Introducción

Tomando como base la experiencia de elaboración del plan decenal de

educación se asumió una metodología participativa para diseñar el nuevo
currículo. Se partió de un punto de vista plural, en cuanto se entendió como no
pertinente un currículo diseñado exclusivamente por especialistas, desde la
lógica de sus disciplinas particulares y a espaldas de las culturas y la sociedad
que diagnóstico y determino la necesidad de transformarlo. Es por ello que te
dejo a continuación, con algunas orientaciones acerca de los aspectos
característicos de nuestro currículo dominico.
 Propósito Contenidos Estrategia Recursos Actividades Evaluación
Especifican Son los En este diseño En este La previsión La finalidad
los fines mediadores de curricular se proceso de de todos los de la
generales de aprendizajes, priorizan dos transformación aspectos y evaluación
la educación. significativos”. estrategias de curricular se factores es
Reflejan una Constituyen una organización de enfatiza el involucrados, proporcionar
concepción selección del contenidos. Las hecho que los desde el una visión
del ser conjunto de mismas son el uso diferentes mismo de todo el
humano, la saberes y formas de Ejes y Bloques actores docente y sus proceso
sociedad y la culturales cuya de Contenidos. involucrados posibilidades educativo,
función que apropiación, Un Eje es asumido en los de conducir para permitir
se le asigna a construcción y como un enunciado procesos efectivamente tomar
la educación. reconstrucción por general que educativos son las decisiones
COMPONENTES los alumnos y las permite articular un constructores actividades con el
alumnas se conjunto de de sus propios que objetivo de
considera esencial contenidos de conocimientos, proponga, mejorarlo.
de acuerdo con los diferentes tipos en participan en hasta las
propósitos torno a una forma activa y características
educativos situación o consciente en de los
generales. fenómeno natural, el proceso de alumnos y
social o simbólico interiorización todas las
considerado y elaboración demás
relevante. de saberes. cuestiones a
las que se ha
hecho
referencia con
relación a las
estrategias de
enseñanza-
aprendizaje.

1-Enfatización
1-Propicia el 1-Construir 1-Promoción de de 1-Utilización 1-Integral
desarrollo saberes para el aprendizajes divergencias y de medios desde las
personal con alumno. significativos. controversias visuales perspectivas
capacidades a través de impresos de los
y 2-Actualiza en socializaciones libros, mapas, logros de
competencias relación a los 2-Activa y debates. figuras. aprendizaje.
variadas. avances de las conocimientos
distintas áreas de y las experiencias 2-Promoción 2- 2-Plantea
CARATERISTICAS 2-Fomenta
seres
conocimiento. previas. de actividades
grupales con
Aprendizajes
basados en
metas
viables para
humanos que toques de tecnología desarrollar.
ejerzan sus originalidad (TIC).
derechos y 3-Permite al
deberes. estudiante
conocer sus
capacidades
y
limitaciones,
construir
una imagen
realista de
sí mismo.
 Conclusión final.

Al final este tema puedo decir, que es importante conocer los puntos
característicos del currículo, ya que a través de estos es que vamos a realizar
los distintos procesos de enseñanza-aprendizaje y la evaluación. Que surge
como fruto después del todo trabajo realizado en las aulas. Es cuanto gracias.