METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

USO DE LA BIBLIOTECA
I. INTRODUCCIÓN

El término biblioteca procede del latín bibliothēca y éste, a su vez, de los vocablos griegos
Biblión (libro) y Théke (caja), por lo que ya desde la antigüedad se entendía como un lugar
en el que se guardaban o custodiaban los libros. Desde entonces, el concepto de biblioteca
ha evolucionado mucho en función de las épocas y los cambios sociales. Hasta el siglo
XVIII, predominaron las de carácter restrictivo, es decir, aquellas que sólo prestaban
servicio a determinados grupos institucionales o personas. Los ejemplos más
representativos son las bibliotecas monacales (Baja E. Media), universitarias (Alta E. Media)
o reales (desde el s. XVI).

Durante el siglo XIX, el espíritu candente de la Revolución Francesa y el desarrollo del

Estado de Derecho trajeron consigo una gran democratización de las bibliotecas, cada vez
más preocupadas por cubrir las necesidades de información de los ciudadanos y fomentar
la alfabetización.

En la actualidad, y desde mediados del siglo XX, las bibliotecas están inmersas en un nuevo
proceso de cambio, debido al auge de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC) y, muy en especial, de Internet. La biblioteca ha sabido adaptarse a
los tiempos modernos y sigue trabajando día a día para ser más visible en su entorno,
satisfacer nuevas demandas y mejorar la agilidad en su gestión. Se ha evolucionado de lo
que podría denominarse la “biblioteca de los libros” a la “biblioteca de los usuarios”.

II. DEFINICIÓN DE BIBLIOTECA

Hoy en día, contamos con una gran variedad de

definiciones de biblioteca. Entre ellas, cabría destacar, en
primer lugar, las de organismos tan prestigiosos como la
UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura) o la ALA (Asociación
Americana de Bibliotecas):

Para la UNESCO se trata de: “Una colección organizada

de libros, impresos y revistas, o de cualquier clase de materiales gráficos y audiovisuales»,
sin olvidar los «servicios de personal para proveer y facilitar el uso de tales materiales,

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según lo requieren las necesidades de información, investigación, educación y

esparcimiento de los usuarios”

La ALA las concibe como “una colección de material de información organizada para que
pueda acceder a ella un grupo de usuarios”. Al igual que la anterior, alude al personal
encargado de los servicios y programas relacionados con las necesidades de información
de los lectores.

III. FUNCIONES

Las funciones clásicas de una biblioteca han sido tradicionalmente tres: reunir, conservar y
servir. Gómez H (2013:101), manifiesta que, éstas se han ampliado en el marco de la
biblioteca actual, que, sin perder su identidad, ha logrado mejorarlas y adaptarlas a las
nuevas exigencias de la sociedad contemporánea. Por eso, hoy se distinguen
fundamentalmente por:
1. Proporcionar documentos, como siempre lo ha hecho, pero facilitando cada vez más
el encuentro entre el documento y el usuario;
2. Ser servicio de información, en el sentido de recogerla y canalizarla, pero también
de
3. generarla y acercarla al ciudadano. Gracias a las NTIC, las bibliotecas son ahora
auténticas puertas abiertas a todo tipo de información universal;
4. Contribuir a la formación de usuarios, explotando su función educativa como medio
5. para el aprendizaje permanente y el acceso a la información plural;
6. Ser foco de cultura y ocio recreativo, puesto que los materiales y servicios
bibliotecarios, aparte de culturizar, constituyen una buena alternativa para ocupar el
tiempo libre;
7. Asesorar acerca de la información, contando con personal experto, de tal manera
8. que la abundante oferta informativa no abrume al usuario;
9. Ser un espacio de trabajo, estudio y convivencia, donde haya cabida para la
interculturalidad, la tolerancia y el intercambio de ideas.
Estas misiones están en clara consonancia con el Manifiesto de la UNESCO de 1994.

En todo caso, las funciones bibliotecarias dependerán siempre y en última instancia del tipo
de biblioteca del que se trate. Las bibliotecas nacionales, por ejemplo, se centrarán más en
conservar y difundir la producción bibliográfica de un país, mientras que las bibliotecas
universitarias o especializadas fomentarán sobre todo la investigación y el estudio.

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IV. TIPOS

Las necesidades informativas de los usuarios, cada vez más amplias y complejas, han
llevado a una diversificación de las bibliotecas, cuyas tipologías se han ido plasmando en
diferentes clasificaciones. Entre ellas, cabría mencionar las siguientes:

División TRADICIONAL (Carrión Gútiez):

1. BIBLIOTECAS NACIONALES (fondos de carácter general). Sostenidas por el

Estado, actúan como cabecera del sistema bibliotecario de un país y, entre otros
muchos aspectos, se ocupan principalmente de tres grandes funciones:
 La conservación y difusión de la bibliografía nacional;
 El apoyo y coordinación de los servicios de información del país;
 La cooperación internacional.
2. BIBLIOTECAS PÚBLICAS (fondos y usuarios de carácter general).
 Suelen estar constituidas y sustentadas por la Administración estatal, regional o
local.
 Su misión prioritaria es la de contribuir a la educación de los ciudadanos,
ofertando un servicio de información gratuito y, salvo excepciones, sin
restricciones de acceso.
3. BIBLIOTECAS DOCENTES O ACADÉMICAS (fondos de carácter general, pero
usuarios especializados). Son aquellas establecidas, mantenidas y administradas
por una institución de enseñanza superior, con el fin de cubrir las necesidades de
información de los estudiantes y apoyar programas educativos, de investigación y
demás servicios.
4. BIBLIOTECAS ESPECIALES (fondos y usuarios de carácter especializado)
Están centradas en un tema o grupo de temas afines, encontrándose normalmente
vinculadas a centros de investigación, asociaciones profesionales o instituciones
que desarrollan su trabajo en un determinado ámbito. Su misión esencial consiste
en proporcionar información a los investigadores para que puedan realizar sus
estudios adecuadamente.
Clasificación de la UNESCO, que, además de las anteriores, incluye algunas tipologías
nuevas:
1. BIBLIOTECAS NACIONALES.

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2. BIBLIOTECAS DE INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR (universitaria o

no universitaria).
3. BIBLIOTECAS IMPORTANTES NO ESPECIALIZADAS, sobre todo las que ejercen
como cabecera, a modo de nacionales, en un área geográfica determinada (por
ejemplo, las bibliotecas centrales de las CCAA).
4. BIBLIOTECAS ESCOLARES, emplazadas en centros docentes de nivel inferior al
universitario, para despertar en los alumnos la afición por la lectura y enseñarles el
manejo de los materiales bibliográficos.
5. BIBLIOTECAS PÚBLICAS O POPULARES.
6. BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS.
Clasificación de la IFLA (Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones
Bibliotecarias):

1. BIBLIOTECAS GENERALES DE INVESTIGACIÓN (fondos generales y de carácter

científico), que engloban las bibliotecas nacionales, parlamentarias, universitarias y
otras de investigación general.
2. BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS (fondos especializados en un tema o materia),
donde se encuadran las de administración, arte, biología, medicina, ciencia y
tecnología, ciencias sociales y geografía.
BIBLIOTECAS AL SERVICIO DEL PÚBLICO EN GENERAL, con las siguientes secciones:
infantiles, escolares, para ciegos, para minorías étnicas, para minusválidos, públicas y
metropolitanas. La existencia de éstas y otras clasificaciones, elaboradas en función de
otros muchos criterios, pone de manifiesto la gran diversidad existente y el esfuerzo que es
preciso realizar para que los distintos servicios no se yuxtapongan, sino que se sumen,
evitando así la duplicación innecesaria del trabajo.

LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES1

Las Bibliotecas Virtuales son similares a las tradicionales Bibliotecas Públicas, pero los
libros no se encuentran realizados en papel sino en otro soporte, en formatos de textos
digitalizados, ya sea en uno u otro programa, con claves o sin claves, y algunos imprimibles,
mientras que otros no dan esa opción.

Ventajas de las bibliotecas virtuales:

 No hay horarios para consultas o retiros. Se visita en el momento en que uno

disponga.

1
Tomado de: http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/bibliotecavirtual.asp

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 Tienen acceso a ella todas las personas, aunque no puedan trasladarse; incluso hay
textos en Braille en la red, para dar acceso a invidentes.
 No hay que retirar, trasladar y devolver los libros.
 Los libros digitales no se estropean ni desgastan.
 Las Bibliotecas Virtuales no necesitan de mobiliario ni amplios estantes, si bien
dependen de un software y un servidor donde se instala el sitio.
 También permite armar y publicar en línea Revistas Electrónicas; también enlazar
con otras direcciones que permitan complementar lecturas, visitar páginas de
autores, significados, notas y ampliaciones sobre las distintas temáticas a investigar.
 En ocasiones se pueden encontrar libros electrónicos que no tienen su versión
impresa.
 El libro en línea es propiedad intelectual de su autor igual que en el caso de un libro
impreso, y su Copyright funciona también de manera similar.
Ventajas de los libros en línea:

 Está disponible en cualquier momento y lugar por medio de Internet.

 La edición nunca se agota; tampoco pueden llevarse “el único ejemplar”
 Contiene hipervínculos dentro de sí y hacia otros lugares de la red.
 El libro se integra al web hallándose presente en motores de búsqueda e índices
dentro del mismo Web.
 El libro en línea se puede almacenar, copiar, enviar, procesar y transformar de todas
las maneras que el medio digital permite. Se puede citar con facilidad.
 El costo de publicación es bastante menor que uno impreso.
 Se puede imprimir de acuerdo a los términos que el autor o la editorial respectiva
establezcan.
 Permite organizar foros, debates, alrededor de su contenido y propiciar la
interacción de los lectores entre sí y con el autor.
 Tiene distribución mundial instantánea, a muy bajo costo. Puede integrarse
fácilmente a librerías y bibliotecas en línea.
Las bibliotecas virtuales que ofrece la UPAO. Estas son las bibliotecas virtuales que
ofrece la UPAO:

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Science Direct es una plataforma electrónica fácil de usar que ofrece artículos en texto
completo escritos por investigadores de renombre internacional. Es una base de datos
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2.500 revistas y 26.000 libros).

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