UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CRIMINOLOGÍA

CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA

DERECHO

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)

ESPECIALIZADA 10º DER- 231 DER-127 4 5 3 2 24 96

1
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Este curso revisa las principales teorías sobre criminalidad y su aplicación a delitos y crímenes de hoy en día. Estudiando los
tipos de crímenes, sus causas, patrones y organización, captura, aplicación de castigos, agentes y agencias relacionados con
el crimen y los criminales.

Los tópicos más relevantes a tratar son: Origen, concepto y métodos de la Criminología, precursores, clases de criminología,
escuelas criminológicas, la herencia, edad, sexo como factores criminológicos, teorías criminológicas, entre otros, como una
forma de tocar aquellos elementos que tienen una mayor incidencia en el estudio de la conducta del individuo cuya conducta se
ha desviado mediante la comisión de ilícitos penales.

SABERES PREVIOS
 Capacidad de interpretar textos legales.
 Conocimientos sobre la teoría del delito.
 Domino de términos como crimen y penas estudiados en la asignatura Derecho Penal General.

INTENCIÓN EDUCATIVA

 Aporta las herramientas necesarias que permiten un dominio de todos los aspectos relativos a la criminología,
sus métodos y su desarrollo en el mundo moderno y la respuesta al comportamiento criminal. Proporciona un
entendimiento de las causas esenciales que definen la moderna criminología para la obtención de una valoración
profesional.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias Generales
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
 Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
 Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
 Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.

Competencias Específicas
 Capacidad para aplicar criterios de investigación científica a la actividad profesional en el ámbito jurídico.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

 Analiza el origen, desarrollo y postulados de la criminología como ciencia; su metodología y el compromiso científico de
otras ramas del saber humano que auxilien a esta ciencia en el descubrimiento del evento criminógeno y abatimiento del
mismo.
 Identifica los problemas criminógenos actuales que se susciten a nivel local y nacional aplicándolo a situaciones
sociales criminológicas.
 Maneja e interpretar el lenguaje criminológico encaminado a la resolución de problemas haciendo énfasis en situaciones
propias que se susciten en su contexto.

3
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I
Origen, Evolución, Teorías y
Aspectos Históricos de la
Criminología
1.1 La Pre-Criminología
antigua, de
1.2 La Pre-Criminología de la
Edad Media
1.3 Enfoques reformadores de
la Edad Moderna (1453-
1789)
1.4 Posición de la Iglesia
Católica
1.5 Los Verdaderos Precursores
De La Criminología
1.6 Los verdaderos fundadores
de la criminología.
1.7 Autores que se sumaron a
la Escuela Positivista.
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de
la carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas, procedimentales y Min.
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socialización de indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
6- Foro Social: Comente acerca de
sus ocupaciones y sus
perspectivas con la asignatura.
7. Foro de dudas.
14
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS
INDEPENDIENTE
25 1.Elaboracion de un portafolio con las 14 1- Muestra identificación con la
Min. siguientes cuestiones: Horas asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
a. Un cuadro comparativo resaltando
los enfoques escritos de algunos 2- Aporta sugerencias para la
sabios de la Pre-Criminología antigua consecución de las competencias
y la Pre-Criminología en la Edad establecidas en el programa de la
40 Media, sobre la Criminología, causas asignatura.
Min. del delito, la pena y el delincuente.
3- Describe las características de
b. Redacción de tres párrafos sobre
de las dos etapas principales de
los enfoques reformadores de la Edad
criminología haciendo énfasis en
Moderna, acontecimientos
su origen.
15 importantes, filósofos y pensadores
Min. que por sus ideas se destacaron para
4- Analiza los postulados de los
esa época.
pioneros de la criminología a
partir de diferentes autores.
c. Elaboración de un mapa mental los
30 sobre los verdaderos precursores y los
verdaderos fundadores de la
Criminología resaltando la opinión de
cada uno sobre el delito, el
delincuente y la pena.
25 Entregar al facilitador.
Min.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
1
Hora.
4
 SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA II
Nociones Generales Sobre
la Criminología
2.1 Definición de
Criminología.
2.2 Diferentes nombres dados
a esta ciencia.
2.3 Objeto de la criminología
2.4 Relación de la
criminología
con otras ciencias
2.4 Diversas Clases de
Criminologías
2.4.1 Conceptos Generales
2.5 Características
Nacionales.
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de los
tópicos más relevantes tratados en
las HEI de la semana anterior.
2. Exposición por parte de un grupo
de participantes relativa a las
nociones generales sobre la
Criminología.
3- Socialización acerca de las
Diversas clases de Criminologías y
características nacionales.
Comentar conclusiones.
4- Foro Académico: Comente
acerca del libre albedrío y sus
diferentes conceptos.
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
30 1.Partiendo de la definición y el 5- Identifica las diversas clases
Min. objeto de la Criminología redacte un 14 de Criminologías partiendo del
informe que incluya: Horas objeto, definición y diferentes
nombres dados a esta ciencia.
a. Conceptos, definición y diferentes
45 nombres dados a la Criminología y
Min. su relación con otras ciencias.
b. Mapa conceptual sobre las
diversas clases de Criminologías,
resaltando la característica de cada
35 una.
Min.
2. A partir de la lectura y análisis del
tema Características nacionales de la
Criminología elaborar un ensayo de
no más de tres y páginas destacando
1 la figura de los pensadores de cada
Hora país y su opinión acerca del delito y
la pena.
Enviar por la plataforma virtual de la
universidad.
5
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema IIl
Métodos de la Criminología
3.1 Conceptos Generales.
3.2 Métodos de la
Criminología
3.4 Reseña de algunos
investigadores sobre la
metodología criminal
3.5 La estadística criminal
3.5.1 Aportes de la estadística
criminal hechos a la
Criminología
3.6 Investigación de la
delincuencia en estado
estático.
3.8 Investigación de la
delincuencia en estado
dinámico.
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE HEI
1- Socialización acerca de los 35 1. Partiendo de la lectura del tema 6. Analiza la investigación
puntos más relevantes tratados en Min. relativo a los métodos de la 14 criminológica a través de sus
las HEI de la semana anterior. Criminología, presente : Horas distintas clases y métodos
partiendo del estudio de los aportes
2. Exposición por un grupo de a. Mapa conceptual sobre los de la estadística criminal de los
participantes sobre los temas 35 métodos de la Criminología. hechos criminológicos y la reacción
relativos a los métodos de la Min. social contra el crimen.
Criminología y Estadística criminal. b. Análisis y opinión personal sobre
los aportes hechos por la estadística
3. Socialización acerca de los 40 criminal a la criminología respecto a 7. Distingue las principales
aportes de la estadística criminal Min. la investigación de la delincuencia herramientas de la estadística
hechos a la Criminología. en estado estático y estado criminal partiendo del conocimiento
dinámico. de las razones de orden político-
4- Foro de seguimiento para las criminal que inspiran la ejecución
inquietudes de la Producción Final. 1 legal de de los tipos delictivos que
Hora Entregar en físico al facilitador. reflejan la conducta desviada.
5. Foro Académico, seguimiento.
6
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMA
TEMA IV
Escuela Clásica y la
Doctrina del
Indeterminismo y
Escuela
Antropológica
Italiana.
4.1 Conceptos Generales
4.2 Precursores de la Escuela
Antropológica.
4.3 Principales rasgos
criminológicos del criminal
nato
4.4 Estigmas anatómicos o
Morfológicos y Estigmas
biológicos, Psicológicos.
4.5 Conceptos sobre la
hipótesis del atavismo
4.6 Conceptos sobre el
delincuente. Tipo.
4.7 Consecuencias Jurídico-
penales de la Teoría de
Lombroso.
ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCIÓN TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1. Recuento de los temas más 25 1.Redacción de un informe sobre los 8. Analiza los postulados de la
importantes tratados en las Min. postulados de la Escuela Clásica y 4 Escuela Clásica y la Escuela
actividades HEI de la semana la doctrina del indeterminismo Horas Antropológica Italiana y los aportes
anterior. comparando éstos con lo estipulado hechos por las mismas respecto
por los precursores de la Escuela del análisis del delito y sus causas.
2 .Exposición de un grupo de 45 Antropológica italiana, enviar a la
participantes sobre la Escuela Min. plataforma de la UAPA.
Clásica y la Doctrina del
Indeterminismo y Escuela 2.Elaboración de un mapa mental 4
Antropológica Italiana y sus contentivo de: Horas
precursores. a. Los precursores de la Escuela
Antropológica y sus hipótesis sobre
3. Esquematización por parte del las causas antropológicas de la
facilitador resaltando los Principales 40 criminalidad.
rasgos criminológicos del criminal Min. b. Los postulados de las principales
nato. teorías criminológicas. Entregar al
facilitador.
4. Foro Académico: La hipótesis 1 3. Elaboración de un ensayo de 2 4
patológica de Lombroso y las Hora páginas sobre las consecuencias Horas
críticas a las teorías sobre las jurídico-penales de la teoría de
cuales se apoyó. Lombroso y las críticas hechas a la
misma por otros pensadores de la
época. Enviar por la plataforma.
5- Seguimiento de las inquietudes
de la Producción Final.
7
 QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCIÓN TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

Tema V 1- Recuento de los temas más 25 1.A partir de la lectura y del tema 14 9- Identifica las principales teorías
importantes tratados en las Min. relativo a la Escuela Sociológica Horas acerca de las causas del delito, el
La Escuela Sociológica actividades HEI de la semana Italiana y Recuento de las delincuente y la sanción a partir
Italiana y recuento de anterior. principales teorías criminológicas del análisis distintivo de los
las principales teorías elaborar un portafolio en el que postulados de los representantes
criminológicas. 2- Exposición por parte de un señale lo siguiente: de las escuelas Criminológicas.
grupo acerca de La Escuela 55
5.1 Teoría sustentada por Sociológica Italiana y recuento de Min. a. Un informe sobre los conceptos
la Escuela Sociológica las principales teorías generales de la Escuela Sociológica
Italiana. criminológicas. Italiana, teoría sustentada por dicha
5.2 Breve Comparación escuela, su representante y
de la Escuela Sociológica 3. Socialización acerca de las 30 comparación de ésta con la teoría de
y la Escuela Clásica con Diferencias entre la Defensa Min. las Escuelas Clásica y
la Antropológica Social y la Defensa de Clase y Antropológica.
5.3 Importantes respecto de los Conceptos
Consideraciones sobre la Imputabilidad Moral y la b. Un ensayo de una página sobre
de Enrico Ferri Imputabilidad Física. las importantes consideraciones de
5.4 Conceptos acerca de Enrico Ferri en relación a las causas
la Sobresaturación 4. Foro Académico, seguimiento. 1 del delito y los postulados de la
Criminal. Hora teoría de la sanción.
5.5 Diferencia entre la 5. Seguimiento de las
Defensa Social y la inquietudes de la Producción c. Un mapa mental resaltando las
Defensa de Clase Final principales teorías criminológicas y
5.6 Conceptos sobre la sus respectivos representantes.
Imputabilidad Moral y la
Imputabilidad Física Enviar por la plaforma virtual.
5.7 Conceptos sobre la
Teoría de la Sanción.
5.8 Recuento de las
principales teorías
criminológicas.

8
 SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCIÓN TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Tema VI 1- Socialización de los temas más 15 1. Elaboración de un ensayo en 10- Analiza los aspectos
importantes tratados en las Min. mínimo de tres páginas 14 fundamentales de la Criminología
Aspectos Fundamentales
actividades HEI de la semana considerando los sub-temas que Horas identificando la respuesta de la
para el Estudio de la
anterior. comprenden el tema 4. Como Biología a los diferentes tipos de
Criminología
aporte realizar un análisis personal disposición.
2-Exposición de grupo formado por 30 sobre cada uno de los temas.
6.1. Conceptos Generales participantes sobre el tema relativo Min. Enviar por la plataforma.
a los Aspectos Fundamentales para
6.2 Aspectos Dominantes
el Estudio de la Criminología.
6.3 Conceptos y diferentes
3- Socialización los Factores 15
tipos de Disposición
Criminológicos que se estudiarán Min.
6.3.1 Respuestas de la en la Disposición.
50
Biología sobre la Disposición
4- Primer bloque de exposiciones Min.
6.4 Factores Criminológicos correspondientes al trabajo de
producciones final.
que se estudiarán en la
Disposición. 5- Foro Académico: La Herencia, el 1
sexo, la edad , la raza y la época Hora
del año como factor criminológico

6-. Seguimiento de las inquietudes

de la Producción Final

9
 SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCIÓN TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

Tema VII 1- Lluvia de ideas acerca de los 15 Elaboración de portafolio que 6

OCTAVA temas
Enfermedades relacionadas SEMANA – DETALLES
más relevantes DE Min.
tratados CONTENIDOS
contenga: POR UNIDADES YHoras
ACTIVIDADES
11- Identifica las enfermedades
con el crimen en las actividades HEI de la mentales y la influencia del mundo
ACTIVIDADES
semana anterior. DE 3 HIT a.ACTIVIDADES
Un mapa DE ESTUDIO
mental sobre las RESULTADOS
circundante ESPERADOS
como posible causa de
INTERACCIÓN TUTORIAL INDEPENDIENTE
7.1 Las enfermedades mentales enfermedades mentales como la criminalidad.
(Presencial /Virtual)
2- Exposición de grupo formado causa de la criminalidad.
como causas de la criminalidad.
porde
1- Lluvia participantes sobre los temas
ideas para propiciar 35 1- Revisión de participaciones en
15 12- Entrega a tiempo los proyectos
7.1.1 Psicópatas Sexuales. una retroalimentación
relativos a losgeneralTipos de
Penales Min.foros,
b. tareas
Presentar resultados ende
y demás actividades
Min elaborados.
Especiales y Crimen Organizado entrevista a un especialista de la
7.1.2 Embriaguez alcohólica ylos
el tópicos más relevantes de la la plataforma de la UAPA
Contra
asignatura. el Estado. conducta y a un abogado acerca de
crimen. la incidencia del mundo circundante
3- Intervención del facilitador 15 en desarrollar conductas criminales
7.2 Temperamento y el Carácter.
para aclarar dudas en torno al Min.2- Autoevaluación
en el individuo.del aprendizaje
13- Explica con fluidez y seguridad
7.3 El mundo circundante, tema expuesto.
el proyecto o investigación
2- Prueba Departamental 2. Repaso de los contenidos desde 8
definición y elementos. 95 realizada.
5- Segundo bloque de 45 la primera semana hasta la séptima Horas
Min.
7.4 Diferencia entre mundo exposiciones correspondientes al Min. para la prueba departamental.
trabajo de producciones final.
circundante estable y mundo
3- Revisión de calificaciones de la 14- Completa todas las
circundante transitorio. 1 asignatura.
asignaciones de la asignatura.
6. Foro Académico, seguimiento. Hora
7.4.1 Diferencia entre mundo
circundante genérico y mundo
circundante específico
7.4.2 Mundo circundante físico o
natural como factor
criminológico.

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 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
Actividades sincrónica y asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita -Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
Prácticas -Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
Escrita -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
facilitación evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos
pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
la Producción Final Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
Producción Final manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFIA
BASICA

 Herasme Medina, Américo. Manual de Criminología General. Tomo I y II. Editora Tavárez. Santo Domingo, Rep. Dom.
2004. 900 p.

COMPLEMENTARIA

 Resumil de San Filipo, Olga Elena. Criminología General. Editorial de la Universidad de Puerto Rico.
 Tieghi, Ovaldo N. Tratado de Criminología. 2da. Ed. Editorial Universidad de Buenos Aires, 1996. 691 p.
 Rodríguez Manzanera, Luis. Criminología. 12 Ed. Editorial Porrúa. México. 1997. 546 p.
 Dotel Matos, Héctor. Introducción al Estudio de la Criminología. 4ta. Ed. Impresora Tavárez. 1993. 167 p.
 Dotel Matos, Héctor. Delincuencia Juvenil o Justicia de Menores en Circunstancias Difíciles. Editora Tavárez 380 p.
 Neuman, Elías. Victimología. 2da. Ed. Editorial Universidad Buenos Aires. 316 p.
 Jiménez de Azúa, Luis. Psicoanálisis Criminal.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

 Abogado de los tribunales de la República Dominicana.

 Especialista con experiencia en materia penal.
 Dominio de entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Reforma Curricular. Doctora en educación.
Especialista en Administración de Justicia Penal y Máster en Elizabeth Filpo, Coordinador de la Comisión
Legislación de Tierras. revisora para la Reforma Curricular. Máster en
Mercadeo.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la
Oficina para la Reforma Curricular en el mes de septiembre del año 2011.
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