You are on page 1of 2

Cognición

El termino cognición se refiere a aplicar el conocimiento alcanzado mediante el


ejercicio de las facultades mentales. Se va adquiriendo por experiencia o por
relación entre ideas ya adquiridas.

La cognición humana es muy compleja ya que no solamente se limita a ver, tocar,


escuchar, oler o saborear, también es capaz de crear ideas y conceptos
establecer una relación entre ellos y crear nuevos conocimientos, formular
hipótesis, teorías y leyes, desarrollar símbolos, crear ciencia y tecnología

Observar, relacionar, ordenar, analizar, clasificar, representar, memorizar, evaluar,


interpretar entre otros ayudan a su desarrollo

La información en el hombre, cuando no se ha captado de modo significativo, se


aloja en la memoria a corto plazo, y pronto se olvida; si se relaciona con otros
saberes ya incorporados en la compleja estructura mental, realizando entre estos
nuevos conocimientos y los antiguos un anclaje, según el pedagogo David
Ausubel (1918-2008) se mantendrán en la memoria a largo plazo y podrán ser
recuperados mucho tiempo después.

Se puede definir como la forma en la que el individuo es capaz de relacionar lo


que aprende con lo que ya sabe y de esta forma puede complementar la
información y extenderla desde su punto de vista

Trabajos citados
Araoz, M. E. (2010). Estrategias para aprender a aprender: reconstrucción del conocimiento a
partir de la lectoescritura. Biblioteca Virtual Pearson.

No hay ninguna fuente en el documento actual.

Metacognicion
META COGNICIÓN
La capacidad de reflexionar sobre los pensamientos propios, incluye la planeación antes
de una tarea, el monitoreo durante una tarea y la autoevaluación al terminarla
Metacognición es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y
funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de
mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que
hacen posible que dicha persona pueda conocer, controlar y autorregular su propio
funcionamiento intelectual

En síntesis, la metacognición es una de las corrientes que revolucionan la enseñanza y se manifiesta en los nuevos
programas escolares y las reformas educativas de los últimos años, la cual insiste en que los maestros deben
enseñarles a sus estudiantes a aprender. Así mismo, el concepto de metacognición aborda los aspectos
autorreguladores del aprendizaje, el papel mediador del maestro y la relación coherente que debe existir entre el
aprender, el enseñar y el evaluar.