中五华文课本 第一课 《如水的友情》 依沙凝

1.为何作者坐飞机时竟然会忘情？ 因为
A.窗外云彩激起他对人生的繁琐和沉重的感触。B.窗外棉花团似的云彩深深吸引了他。
C.他想逃避生活中繁琐和沉重的生活。 D.坐在飞机里太舒服，让作者酣睡了。

2.根据《如水的友情》第二段的内容，以下哪一项说明是正确的?
I 每个人无时无刻被情包围 II 亲情是永不会塌陷的依靠
III 爱情让我们感受不到激情 IV 友情像潮水般温暖，浸润苦涩的思绪

A I、II 和 III B I、II 和 IV C II、III 和 IV D I、II、III 和 IV

3.“见面打招呼的人是越来越多了，身边能说话的人反倒愈来愈少了。”这句话说明了什么？
A.作者对友情感到失望和无奈。 B.作者是一个不喜欢谈心的人。
C.现在的人越来越不喜欢交朋友。 D.现在的人朋友多，可是知己难寻。

4.为何作者认为对于不忠和背叛的朋友，最后的方法是远离？因为
A.朋友像穿衣服一样，不适合就换。 B.真正的友情是容不得半点牵强和虚伪。
C.朋友不需要太多，知己一两个就够。 D.朋友的不忠说明缘分已尽,不需要勉强在一
起。

5.对于“如水的友情”，作者认为
A 变质的友情应该极力挽留。 B 放弃的友情都是垃圾和废物。
C 三两知己就能鞭策和影响我们终生。 D 知己就像街上花花绿绿的漂亮衣服。

6. 如水的友情会让我们在世俗中变得聪明和睿智。试写出“睿智”的汉语拼音。
A. ｒ ó ｎｇ ｚｈ ì B. ｍ ù ｚｈ ì C. ｒｕ ì ｚｈ ì D. ｙ ó ｎｇ ｚｈ ì

7.“鞭策”的近义词是
A.看管 B.陪伴 C.督促 D.管制

8. 以下词语哪一个属于主谓短语？
A.很多知己 B.责怪朋友 C.平等和真诚 D.我推荐一种方法

9. 我们常常说我们有许多不同种类的朋友,但我们几乎从来没有听到过这样的话:我有很多的
知己。”
上述句子属于哪一种类复句？
A 承接复句 B 转折复句 C 递进复句 D 假设复句

10 就有人向我推荐一种方法:去找一种情,一种让你心静如水的情,一种让你甘心做一个平常人
的情.
以上句子采用什么修辞手法？
A 排比 B 层递 C 对比 D 反复

11.文中第四段说“我不想说我们决定放弃的东西一定都是垃圾和废物，既然能让我们舍弃，
那是因为丛某个角度来看，这种感情确已失去了它存在的意义和价值……”
你赞同以上说法吗？为什么？

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中五华文课本 第二课 《 它们曾经如此美丽 》 莫多

1. 本文主旨是 ：
A. 保护环境 B. 探索生命 C. 寻找史迹 D. 保护生物

2. 为什么我们只能从博物馆里的标本得知红鸭、旅行鸽和斯特拉大海牛曾经活跃在地球上?
A. 它们是罕有动物 B. 它们是受保护动物 C. 它们已经消失在地球上
D. 它们是神话传说中的虚构动物

3. 人类杀戮美丽的生灵目的是 :
I. 保存和延续生命 II. 装点和美化 III. 满足虚荣心 IV. 显示高超的屠殺技能

A. I,II B. I,II, IV C. I,III,IV D. I,II,III,IV

4. 當我們人类在史前的黑暗中匍匐爬行时, 它们的形态已经如今天一样完美.
匍匐的汉语拼音是 _______________.

5. 当自然界的歌声寥落稀疏以至死寂, 我们是聪明还是愚昧?
请找出和寥落稀疏相同类型短语.
A. 波涛汹涌 B. 千姿百态 C. 诺亚方舟 D. 美丽生灵

6. 我们目前还不能准确看出人类几百年来肆无忌惮地残踏这条法则将要承担的后果,但所有的后
果
我们是一定得承担的,谁也无可逃避.
‘ 肆无忌惮’ 的意思是 ___________________

7. “ 今天的生命形态虽然千差万别,但所有的生命都源一.”
上述句子属于哪一种复句?
A. 因果复句 B. 承接复句 C. 条件复句 D. 转折复句

8. “ 是谁杀戮了这些美丽的生灵? 是人, 是我们, 是人类自己.” 作者采用了什么修辞手法?

A. 层递 B. 对比 C. 设问 D. 反问

9. 当人类无须侵犯其他生物便足以丰衣足食,为什么人类还要对其他的生命举起刀枪?
上述句子采用了什么修辞手法?
A. 层递 B. 对比 C. 设问 D. 反问

10. “ ........只是为了在美丽生灵的恐惧和呻吟中享受胜利者的乐趣.” 说明了

A. 人类的无知 B. 人类是胜利者 C. 人类是万物之灵 D. 人类的残暴杀戮行
为

11. “ 如果世界上站立的只有人类自己,我们觉得满足还是孤独? 为什么？”（请说出你的看法）

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中五课文第三课《送东阳马生序》

1) 作者从哪方面回忆自己刻苦求学的经历？
I) 求好书的方法。
II) 拜良师的途径。
III) 衣食不如别人。
IV) 常被师长责备。

A) I 和 II B) III 和 IV C) I、 II 和 III D) I、 II 、III 和 IV

2) 作者求学的主要方式是什么？
A. 借书笔录
B. 笔录前辈的话
C. 和名师交往
D. 常提出疑问

3) 根据文章，下面都是说明现在大学生的情况比作者年轻时优越，哪一项是不正确的？
A．朝廷每天会提供膳食给学生。
B．父母每年会送衣服给自己的孩子。
C. 朝廷建造高大的房子给学生住宿。
D. 有学问渊博的老师从旁指导。

4) 作者认为要如何才能使自己在学业上有所成就？
A. 要有高尚的品德。
B. 要靠自己的努力。
C. 要以前人的过去为借镜。
D. 要有比一般人高的智慧。

5) 下面哪项加点的实词解释不恰当？
A. 负箧曳屣，行深山巨（巨大）谷中。
B. 媵人持汤（热水）沃灌。
C. 无鲜肥（肥肉）滋味之享。
D. 不知口体之奉（奉献）不若人也。

试 将下面的句子译为白话：
6）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

________________________________________________________________

7）其将归见其亲也，余故道为学之难以告知。

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 中五课文 第四课 《画像》

1. “他正清点这半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后小心翼翼地叠
好”
说明了老人______________________ .
A 无所事事。 B 爱财如命。
C 在博取他人同情。 D 珍惜手中的一切。

2. 以下的句子说明女孩是诚心地要为老人画像的，除了
A 为了同情老人的处境而为他作画。
B 明知老人是敲诈她，却不以为意地掏钱给老人。
C 把买下的十个油果儿都留给老人。
D 要了老人的姓名和地址，准备以后联络他。

3. 以下哪句应用了比喻修辞手法？
I 她走向他，像株小白杨。 II 她像一朵云飘走了。
III 浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。IV 一缕阳光留恋地停在他脸上。

A I、II B III、IV
C I、II、III D I、II、III、IV

4. 以下的说明有哪项是不正确的？
A 老人是一个冷漠无情的人，所以受到亲人的排斥。
B 老人因遭到家人的排斥而流落街头卖油果儿。
C 老人因其儿媳阻止其儿子和他相见而饱受心灵的创伤。
D 老人最后要把一叠皱巴巴的票子给那位曾为他作画的女孩。

5. 本文的主题是通过女孩为老人画像的故事，道出老人
A 敲诈女孩的下场。 B 冷漠与无情。
C 卖油果儿的心酸。 D 遭亲人唾弃的不幸。

6. “行人如潮，谁也不去注意他。”
上述句子是属于哪类复句？
A 承接复句 B 假设复句
C 转折复句 D 递进复句

7. 下列哪个短语是于“阴沉而悲哀”相同类型？
A 眯着眼睛 B 慈祥与温情
C 他抬起头 D 脸绷得紧紧的

8. 写出“狡黠”的正确读音
_______________________________

中五课文 第五课 《宽容》 徐玉梅

1. 老禅师知道有弟子违反寺规越墙而出，他有什么反应？
i. 大发雷霆 ii. 厉声责备小和尚
iii. 吩咐小和尚多穿一件衣 iv. 走到墙边，移开椅子，就地而蹲

A i, ii B i,iii C ii,iii D iii, iv

2. 老禅师原谅他的弟子，因为他知道宽容是一种 _______________。
A 博大 B 境界 C 有声的教育 D 无声的教育

3. 在非原则的问题上，作者认为应该如何对待我们的对手？
_________________________________________________________________________________
。

4. 为何作者不赞成冤冤相报？
_________________________________________________________________________________
。

5. 作者认为宽容应建立在 _______________________________________ 基础上的适度宽大， 必

须
遵循______________ 和 ____________________ 。

6. 根据课文，以下的说明是正确的，除了
A 宽容不是软弱
B 宽容是智慧的表现
C 宽容是人生的一种哲学
D 宽容是无原则的宽大无边

7. “踯躅”的正确读音是
A zi zu B zhi zhu C zheng zhu D zheng zhuo

8. 宽容，意味着你不会再为他人的错误而惩罚自己。
上句中画线的短语属于哪一类型的短语？
A 主谓短语 B 谓补短语 C 动宾短语 D 偏正短语

9. 只有宽容，才能“愈合”不愉快的创伤，只有宽容，才能消除人为的紧张。
上句是哪类型的复句？
A 选择复句 B 并列复句 C 承接复句 D 递进复句

10. 真正的宽容，应该是能容人之短，又能容人之长，对才能超过己者，也不妒嫉，惟求“青出
于
蓝，而胜于蓝” 热心举贤，甘做人梯，这种精神将为世人称道。
句中应用了什么修辞手法？
A 对比 B 排比 C 引用 D 夸张
 中 五 华 文 课 本 第 六 课 《芋 老 人 传 》 周 容

1. 下 列 哪 一 项 有 关 芋 老 人 的 叙 述 是 不 正 确 的？
A. 芋 老 人 自 己 一 个 人 住。 B. 芋 老 人 家 境
贫 穷。
C. 芋 老 人 的 儿 子 给 人 当 帮 工。 D. 芋 老 人 与 老 夫
人 住 在 祝 家 渡 口。

2. 下 列 哪 一 项 有 关 书 生 的 叙 述 是 不 正 确 的？
A. 书 生 要 到 郡 城 参 加 科 举 考 试。
B. 书 生 在 芋 老 人 家 的 屋 檐 下 避 雨。
C. 书 生 是 从 郡 城 参 加 科 举 考 试 回 来 的。
D. 书 生 在 十 多 年 后 因 为 在 科 举 考 试 中 名 列 前 茅 而 当 上 相 国。

3.书 生 吃 了 几 口 厨 师 煮 熟 的 芋 头， 为 何 就 放 下 筷 子？
A. 厨 师 煮 的 芋 头 不 熟。 B. 书 生 已 经 吃 饱 了。
C. 厨 师 煮 的 芋 头 不 香。 D. 书 生 认 为 以 前 芋 老 人
的 芋 头 比 较 香 甜。

4. 作 者 在 第 三 段 中 引 用 了 哪 些 事 例 说 明“ 以 今 日 而 忘 昔 日 者”？
I 厌 弃 糟 糠 之 妻 II 品 性 堕 落， 渎 职 犯 法
III 忘 记 贫 贱 之 交 IV 屈 膝 事 敌， 引 狼 入 室

A. I，II B. I，III C. I，II，III

D. I，II，III，IV

5.为 什 么 知 县 的 佐 理 官 邀 见 芋 老 人？
A. 他 们 奉 命 寻 访 芋 老 人。 B. 芋 老 人 的 孩 子
为 他 们 做 事。
C. 他 们 和 芋 老 人 是 同 乡。 D. 他 们 以 为 芋 老
人 和 相 国 有 旧 交 情。

6.为 什 么 相 国 觉 得 以 前 的 芋 头 吃 起 来 感 到 又 香 又 甜？
A. 烹 调 方 法 不 同。 B. 当 时 锇 得 不 能
挑 拣 食 物。
B. 芋 头 的 种 类 不 同。 D. 时 运、 地 位 的 变
迁 使 他 改 变 了 口 味。

7. 第 四 段 中“ 相 国 遽 惊 谢 曰” 的“ 谢” 字 作 何 解？
A. 谢 谢 B. 酬 谢 C. 谢 罪
D. 答 谢

8.下 列 哪 一 些 有 关 第 五 段 的 叙 述 是 正 确 的？
I 赞 美 芋 老 人 知 书、 知 道 II 讥 讽 缙 绅
士 大 夫
III 芋 老 人 和 相 国 是 知 交 IV 村 野 百 姓
比 缙 绅 士 大 夫 更 有 知 识
 A. I，II B. I，III C. III，IV
D. I，III，IV

9. 这 篇 文 章 要 说 明 什 么 道 理？_______________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________

中五课文 第七课 海燕

1.以下都是描述小燕子机灵活泼的外貌，除了
A 忽而斜飞 B 忽而唧叫
C 远处窜去 D 水面戏耍

2.根据本文，人们可以在以下地方见到燕子，除了
A 书架上 B 电线上
C 柳树上 D 湖面上

3.为什么小燕子不来光顾会很使主人忧戚？
A 因为小燕子已经飞回南方 B 因为主人家的匾额太过陈旧
C 因为小燕子找到了同伴 D 因为主人家不再被垂青

4.根据本文，作者目前身在何处？
A 山上 B 船上 C 车上 D 故乡

5.“乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那
样可
爱的活泼的一只小燕子。”
以下哪一个短语与“光滑漂亮”属同一类型？
I 微风细雨 II 一缕两缕 III 蓝色夏衣 IV 可爱活泼

A I，II，III B I，II，IV C I，III，IV D II，III，IV

6. “我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天。”
下列哪一个是以上句子的谓语？
A 倚 B 青色 C 默默 D 海天

7. “啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁啊！”
上述句子采用了什么修辞手法？
A 引用 B 衬托 C 比喻 D 设问

8. “小燕子却从容地憩着了。”
以上句子中“憩”的正确读音是
A jī B qī C xī D ｔｉ á ｎ

9. 本文的主题是什么？
__________________________________________
 中五课文 第八课：赞美

1．作者写这首诗的心情是
A．烦闷 B. 可笑 C. 痛苦 D. 愉悦

2. 本诗的主题是什么？
__________________________________________________________

3. 文中“攀赴一个神话”“神话”指的是什么？
A 神山 B 沙巴 C 故事 D 高峰

4. “ 蹉跌”的正确拼音是________________
A cuō tiē B cuō diē C chuō tiē D chuō diē

5. “何处是它旷世的雄姿”，“它”是：
A 黑夜 B 大自然 C 神山 D 内在美

6. “于黑暗的重围中”，作者当时处于什么情景？
___________________________________________________________

7. “湛碧的天空”属于什么短语？
A 并列短语 B 动宾短语 C 主谓短语 D 偏正短语

8．文中“你我在何处”是属于什么句子类型？
A 复句 B 主谓句 C 非主谓句 D 不是句子

9. 文中“晶莹是她亘古守望于峰顶的盈盈的泪珠”此句应用了什么修辞手法？
A 比拟 B 借代 C 比喻 D 仿拟

10. 为什么作者写道“而我已寂然，你已寂然”？
____________________________________________________________

中五课文 第十课 看云识天气

1. 为什么说云象天气的“招牌”？
______________________________________________________________________。
2. 何谓“东虹轰隆西虹雨”？
_______________________________________________________________________。

3.云对工农业生产有何重要意义？
________________________________________________________________________。

4.里紫外红的彩色光环，叫__________。
A.晕 B .虹 C .华 D .霞
5.华环由小变大，表示________华环由大变小，表示___________。
A 晴天 ，阴天 B 阴天，雨天 C 阴天，晴天 D 晴天，雨天

6.当卷层云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就叫_________。
A 卷云 B 卷积云 C 高层云 D 积云

7.“改名换姓”属于什么短语？
A 并列短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语

8.“连绵不断的雨雪也就开始下降”
句子中的谓语是_________
A 连绵不断 B 连绵不断的雨雪 C 开始 D 下降

8. 第一段“天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地瓢在空中；有的像鱼鳞，一片
片整
整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像
峰峦,
像河川,像雄狮，像奔马……它们把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。”
此段文字采用什么了修辞手法？
I 排比 II 比拟 III 夸张 IV 比喻

A I 和 II B II 和 III C I、II 和 III D I、II 和 IV

9. 第三段“那轻盈、站得最高的运，叫卷云。”采用了什么修辞手法？
A 借代 B 比拟 C 夸张 D 比喻

10.“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”
此句采用了什么修辞手法？
A 借代 B 比拟 C 夸张 D 比喻

12. 如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。
此句采用了什么修辞手法？
A 借代 B 比拟 C 夸张 D 比喻
 中五课文第十一课《诺曼底号遇难记》
题 解： 课 文 写 的 是 发 生 在 第 一 次 世 界 大 战 之 前 的 故 事。 诺
曼 底 号 是 一 艘 大
轮 船，1870 年 3 月 17 日夜晚，诺曼底号在海上遇难。小说写的是轮
船遇难的经过。
内 容 大 意： 第 一 部 分： 交 代 诺 曼 底 号 雾 海 夜 航 的 时 间 和 航 线。
第 二 部 分：写 海 难 的 发 生。
第 三 部 分：写 哈 尔 威 船 长 舍 己 救 人。
第 四 部 分：赞 美 英 雄 船 长。

1. “诺 曼 底 号 遇 难记”这 个 故 事 发 生 在 什 么 时 候？
A 1863 年 B 1870 年 C 1963 年 D 1970 年

2. “诺 曼 底 号 遇 难 记” 这 个 故 事 的 主 角 是 谁？
A 南 安 普 敦 船 长 B 哈 尔 威 船 长 C 玛 丽 船 长 D 格 西 恩 船
长

3. 诺 曼 底 号 发 生 海 难 时， 船 上 一 共 有 几 个 人？
A 12 人 B 28 人 C 31 人 D 61 人

4. “ 突 然， 沉 沉 夜 雾 中 冒 出 一 枚 黑 点， 它 好 似 一 个 幽 灵， 又 仿 佛 像
一 座 山 峰。”
上 述 句 子 采 用 了 什 么 修 辞 手 法？
A 反 复 B 夸 张 C 比 拟 D 比 喻

5. “ 事 情 总 是 这 样， 哪 里 有 可 卑 的 利 己 主 义， 哪 里 也 会 有 悲 壮 的 舍
己 救 人。”
上 述 句 子 采 用 了 什 么 修 辞 手 法？
A 反 复 B 对 比 C 比 拟 D 比 喻

6. 诺 曼 底 号 无 辜 受 撞， 玛 丽 号 罪 责 难 逃。 试 列 出玛 丽 号 肇 祸 的 原
因。
I 天 色 漆 黑 II 行 驶 速 度 非 常 快 III 负 载 特 别 大

A I 和 II B I 和 III C II 和 III D I、II 和 III

7. 当 哈 尔 威 船 长 严 肃 地 给 奥 克 乐 福 大 副 下 了 一 道 命 令：“ 哪 个 男
人 敢 抢 在 女 人
前 面， 你 就 开 枪 打 死 他！” 之 后， 船 上 60 名 人 员 有 什 么 反 应？
I 大 家 立 时 不 出 声
II 没 有 一 个 人 违 抗 他 的 命 令
III 人 们 感 到 一 个 伟 大 的 灵 魂 出 现 在 他 们 的 上 空

A I 和 II B I 和 III C II 和 III D I、II 和 III

8. 以 下 哪 一 些 词 句 是 赞 美 英 雄 哈 尔 威 船 长 的 为 人？
I 舍 己 救 人。
II 救 灾 工 作 安 排 得 井 然 有 序。
III 在 危 急 关 头 亦 能 镇 定 自 若。
 IV 进 行 救 援 工 作 时， 他 拥 有 钢 铁 般 的 意 志 和 无 上 的 权 威。
A I 和 II B I、II 和 III C I、II、IV D I、II、III 和 IV

中五课文 第十二课 岳阳楼记

1. “迁客骚人”指的是谁？
A 做官的诗人 B 被贬的官人
C 古代的仁人 D 路过的游子

2. 作者在文中所要表达的思想是___________________________________。
A 贬谪之悲 B 观景所得
C 崇高抱负和扩大襟怀 D 岳阳楼重修的快乐心情

3. “越明年”是指那一年？
A 第一年 B 第二年 C 第三年 D 第四年

4. 为什么作者要写这篇记？因为
I 纪念岳阳楼景观 II 安慰友人
III 抒发愉悦的心情 IV 表达志向
A I，II 和 III B I， II 和 IV
C II， III 和 IV D I，II， III 和 IV

5. 作者在春天登上岳阳楼的心境是怎样的？

6. 以下哪一项是古仁人的思想？
A 以物喜，以己悲 B 考虑个人利害荣辱
C 以国家百姓为重 D 以江山美景为重

7.下面画上横线的词，那一项解释错误？

A 谪守（降职做……的太守） 朝晖夕阳（阳光）
B 予观夫巴陵胜状（美好的景色） 南极潇湘（尽）
C 前人之述备矣（具备） 迁客骚人（诗人）
D 增其旧制（规模） 此则岳阳楼之大观也（雄伟景色）

8. 滕子京身处逆境，仍“重修岳阳楼”，表现了他_________________________的胸襟。
（请采用《岳阳楼记》原文中的一句话来回答）
__________________________________________________。

9. 试将下列句子译成现代文
i) 览物之情，得无异乎？

_______________________________________________________________________?

ii) 登斯楼也，则有去国怀乡。

______________________________________________________________________。
中五 华文课本 第十三课 《追求真正的美》
1. 契诃夫认为
A. 爱美是人的天性 B. 人有权力追求美
C. 人的心灵是美的 D. 应正当的追求美

2. 为何美会黯然失色? 因为
A. 人不再可爱 B. 人没有了高尚的美
C. 人离开了心灵上的美 D. 人不再注重衣着打扮

3. 一个人的外表在什么情况底下会受人厌恶?

_______________________________________________________________________________

4. 作者如何形容不修边幅的伟人?
A 他们没有追求美 B. 他们把外在美搁一旁
C 他们有了不寻常的美 D. 他们拥有智慧的美

5. 对于心灵的美, 作者认为应该
A. 勇敢追求 B. 努力保持 C. 常常表现 D. 好好珍惜

6. 下列哪一个词语与“钻研学术”属于同一类型的短语？
A. 行为可敬 B. 告诉人们 C. 好看起来 D. 思想意识

7.“ 朋友们勇敢地追求真正的美吧 ! ”
上述句子的状语是 _______
A. 朋友们 B. 勇敢地 C. 追求 D. 真正

8.“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”
上述句子采用了什么修辞手法？
A.对比 B. 对偶 C. 夸张 D. 比喻

9.“龌龊”的汉语拼音是 ______
A. w ò ch u ò B. wō c h u ó C. wū zú D. w ù z ú

10. 对于爱美胜天的任何禁锢是全没有道理的。
下列哪个画线词语的词性和上述句子中的“对于”相同？
A. 他给人的美感就渐渐消失了。
B. 爱美的天性在这些人身上仿佛体现不出来。
C. 有能力而不读好书的人和文盲没有两样。
D. 光读书而不思想就如同单吃东西而不消化般无用。
 中五华文课本第十四课 《卖报老人》 赵连甲

1.“嘿,挣钱不多你管闲事儿不少.” 展现说话的人
A. 有积极,乐观的思想. B. 心高气大,不原别人干预他的行动.
C. 对社会充满信心. D. 有自卑自怜的心态.

2. 作者以卖报老人为主线, 带出
I. 两个欠缺公民意识的过路人 II. 敢于歹徒搏斗的村民.
III. 战胜病魔的工程师 IV. 在生命线上挣扎的夫妻.

A. I 和 II B. II 和 III C. I 和 IV D. III 和 IV

3. 文中的卖报老人拥有以下哪种性格?
I. 积极,乐观 II. 自卑自怜 III. 爱管闲事 IV. 富有同情心

A. I , II 和 III B. I , III 和 IV
C. II, III 和 IV D. I, II 和 IV

4. 只要你们两口子互助互爱, 就能够美满幸福.
上述句子用了什么复句 ？
A. 并列 B. 假设 C. 因果 D. 选择

5. 文中 “ 人家是大教授,可我是普通的农村妇女.”
上述句子用了什么修辞手法 ？
A. 对比 B. 引用 C. 对偶 D. 排比

6. 与 “提出警告” 同一类型的短语是
A. 传递信息 B. 细菌蔓延 C. 美好生活 D. 喂猫遛鸟

7. “ 他说话口吃,唱歌还挺利索 .”
试以一个恰当的词语代替 “利索”.

8. “挎包” 中的 “挎” 正确的拼音是

A. guā B. kuà C. guà D. kuā

9. 文中 “ 看树人学校的清洁工人张绍,把清洁工作看得那么重要,十年夜扫没睡过一个觉.”
与上述句子中画线短语同一类型的是
A . 智慧劳动 B. 战胜病魔 C. 脾气暴燥 D.美好生活
 中五课文 第十五课 宋词两首

（一）虞美人 听雨 蒋捷

1) 下列哪一项说明这首词所表达的意义 ？
A 感怀已逝的岁月并感叹目前的状况。
B 痛苦的遭遇和忧愁的感受。
C 孤寂的感受与离别的心情。
D 少年不识愁滋味。

2) 此词显示出作者的性格是怎样的？
A 放荡不羁，爱玩乐。 B 豪迈爽直。
C 风格悲壮豪放，苍凉沉郁。 D 多愁善感。

3) “而今听雨僧颅下，鬓已星星也。”词中的“星星”指的是___________________。
A 白发繁多 B 发毛稀疏
C 乌黑亮丽 D 头发斑斓

4）试出作者“听雨”的三个不同的时间。
I 童年 II 少年 III 壮年 IV 晚年

A I，II，III B I，II，IV
C I，III，IV D II，III，IV

5）作者在壮年时期的生活如何？
A 浪漫 B 飘泊 C 凄清 D 潇洒

6）此词应用了何种的修辞手法？
A 排比 B 层递 C 衬托 D 比喻

7）试将下面的句子译为白话。
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
____________________________________________________________________。

8）试将下面的句子译为白话。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
__________________________________________________________。

中五 第 十 五 课宋词二首
（二 ） 《 永 遇 乐》
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌
人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠
下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇劳矣，尚能饭否？

人 物 / 年 号 典 故 隐 含 的 意 义
孙 仲 谋 三 国 时 吴 国 的 开 国 之 主。 与 现 今 宋 室 被 金 兵 逼 到 南 边， 而 京 口
×孙 权， 字 仲 刘 备 联 合 大 破 曹 操 于 赤 壁。 恰 是 南 北 对 峙 的 前 线。 因 此 作 者 希
谋 孙 权 曾 在 京 口 建 立 吴 都。 他 望 有 个 像 孙 权 的 英 雄 人 物 出 现， 国
在 位 时， 其 政 权 屹 立 不 倒。 家 就 不 会 沦 为 胡 虏 之 手 了。
寄 奴 宋 武 帝 刘 裕 是 在 京 口 长 大 的 虽 然 现 在 的 京 口 已 是 平 反 及 被 冷 落，
×刘 裕 的 小 名 他 在 这 里 起 兵， 推 翻 了 东 但 过 去 曾 是 刘 裕 的 发 祥 之 地。
晋 王 朝。
元 嘉 刘 义 隆 是 刘 裕 之 子， 他 一 心 作 者 以 刘 义 隆 的 失 败 作 为 鉴 戒， 劝
×南 朝 宋 文 帝 想 建 功 业， 却 误 信 王 玄 谟， 谏 南 宋 朝 廷， 如 没 充 分 准 备 就 不 可
刘 义 隆 的 年 号 草 率 出 兵， 北 伐 后 魏， 结 果 轻 率 北 伐， 以 免 国 家 再 遭 患 难。
大 败 而 归。
佛 狸 北 魏 太 武 帝拓 跋 焘 追 击 王 玄 作 者 想 借 此 提 醒 南 宋 君 臣， 要 积 极
×拓 跋 焘 的 小 谟， 的 军 队 时， 在 中 原 地 建 北 伐 抗 金， 收 复 失 土， 以 一 洗 被 异
名 伺 而 还。 这 对 汉 族 是 一 项 莫 族 入 侵 的 耻 辱。
大 的 耻 辱。
廉 颇 战 国 时 赵 国 的 名 将， 因 被 人 作 者 自 比 廉 颇， 年 纪 虽 老 却 还 想 为
陷 害， 逃 到 魏 过 去。 后 来， 秦 国 效 力， 可 是 却 得 不 到 朝 廷 的 重 视，
国 攻 打 赵 国， 当 时 他 已 年 老， 因 而 有 怀 才 不 遇， 壮 志 难 酬 的 感 慨。
可 是 赵 王 还 想 重 用 他。
1. 词 中“风 流 总 被， 雨 打 风 吹 去。” 的“ 风 流” 指 的 是 什 么？
A) 风 流 韵 事 B) 流 逝 的 光 阴 C) 英 雄 人 物 的 业 绩 D) 昔 日 的 繁 华 景
象

2. “烽 火 扬 州 路” 的“烽 火” 是 什 么 意 思？
A) 大 火 B) 战 争 C) 信 号 D) 战 场

3. 什 么 事 情 让 作 者“可 堪 回 首”？
A) 年 纪 已 老 的 廉 颇 B) 扬 州 被 战 火 弥 漫 的 惨 景
C) 佛 狸 伺 堂 前 的 乌 鸦 和 鼓 声 D) 美 好 江 山 被 异 族 入 侵 的 耻 辱

4. 本 词 共 用 了 几 个 典 故？
A) 三 个 B) 四 个 C) 五 个 D) 六 个

5. 本 词 末， 作 者 借 廉 颇 来 暗 喻 自 己_________________。
A) 年 事 已 高， 但 壮 志 未 酬 B) 年 纪 虽 老， 还 可 为 国 效 力
C) 老 当 益 壮， 对 祖 国 还 是 忠 心 一 片 D) 年 华 老 去， 却 一 事 无 成

6. 本 词 写 作 风 格 属 于_______________________。
A) 沉 郁 顿 挫 B) 委 婉 高 雅 C) 慷 慨 激 昂 D) 潇 洒 奔 放

7. 试 翻 译 下 列 词 句：
斜 阳 草 树 ， 寻 常 巷 陌 ， 人 道 寄 奴 曾 住。

___________________________________________________________________。
中五课文第十六课 《运动家的风度》
1. 学生们参加运动比赛会有什么益处？
A 使到学生们的品德高尚。 B 促使学生们忠于学校。
C 让学生们可以扬名海内外。 D 提升我国的运动水平。

2. 各国运动员飞扬炫耀于群众面前，带出了怎样的重要意义？
A 民族的生命力重于一切。 B 生活当中不可缺乏运动。
C 运动能促进心灵的成长。 D 培养出个人的正大态度。

3. 真正的运动家是不屑做下列哪些事项？
I 轻微的犯规行动 II 偶尔暗箭伤人
III 占小便宜 IV 接受错误的裁决
A I,II,III B I,II,IV C II,III,IV D I,II,III,IV

4. 美国普林斯顿大学球队所追求的首要任务是什么？
A 力求胜利 B 提倡礼让 C 保持清白 D 不怨天尤人

5. “道德崇高的人失败后不找借口，积极从主观方面找原因。”
以下哪一项符合上述的说法？
A 君子无所争，必也射乎。 B 君子不怨天，不尤人。
C 言必信，行必果。 D 任重而道远。

6. 为什么威尔基虽然竞选美国总统失败了，仍然被人们所称赞？
A 因为他是故意输给对手。 B 因为他竞选时不怨天尤人。
C 因为他有服输的精神。 D 因为他把体育带进了政治。

7. 我国各项的运动员将寻求在 2008 年北京奥林匹克运动会突破“金牌荒”，

下列那一些是运动员们所必须具备的要素？
I 任重而道远 II 贯彻始终 III 拼命去干 IV 听天由命
A I,II,III B I,II,IV C I,III,IV D I,II,III,IV

8. 文中第七段中所列:“运动所注重者，乃在运动的精神……”
“重”的词性是什么？
A 名词 B 代词 C 动词 D 形容词

9. 以下哪一项是表示偏正短语？
A 先进国家 B 暗箭伤人 C 赛跑落后 D 衰落下去

10. 课文中所写: 这是何等的光明，何等的雍容。

“雍”的正确读音是:
A yong B yong C yun D yun
 中五 华文课 第十七课《察今》 吕氏春秋

1． 作者认为治理国家，振兴民族应该
A 依赖过去传下来的法规 B 按照过去的制度
C 制定适合当代形势的法令制度 D 跟随传统，一成不变

2． “上胡不法，先王之王？”的“上”字意思是：
A 上天 B 法官 C 国君 D 士大夫

3． 文中“守法而弗变则勃”的“勃”字正确读音是
A bo B bei C xiao D bi

4. 在本文的第四段，作者用什么作比喻，论述“法”必须随时代而变
A 良医 B 农夫 C 教师 D 商人

5． 文中“刻舟求剑”的故事是讽刺
A 头脑灵活的人 B 喜欢练剑术的人
C 爱刻舟的乘客 D 不能随机应变的人

6． 楚人有涉江者的“者”字是
A 助词 B 副词 C 介词 D 叹词

7． 因时变法者，紧主也的白话译文是
A 因为变法的人是主人 B 因为变法，所以是贤慧的主人
C 顺应时代，是主人 D 顺应时代变更法令的，是贤明的君主

8． 在《察令》这篇文章里，作者应用了以下的修辞手法来说明道理
A 夸张 B 比拟 C 比喻 D 借代
 中 五 华 文 课 本 第 十 八 课《 说 小》
陈 默 涵

1．“ 巍 峨 宫 殿， 是 由 无 数 的 小 石 块 建 筑 起 来 的； 一 切 科 学 伟 大 发 现，
都 不 知 经 历 多 少 麻 烦 琐 细 的 试 验” 这 句 话 说 明 了 什 么？
A 要 有 发 现， 就 一 定 要 做 试 验。
B 建 造 宫 殿 需 要 小 石 块。
C 远 大 的 理 想 是 由 许 多 切 实 和 细 小 的 工 作 成 就 的。
D 科 学 试 验 是 麻 烦 而 琐 细 的。

2. 根 据《 说 小》 的 内 容，以 下 哪 项 说 明 是 正 确 的？
I 每 个 人 对 创 造 进 步 社 会 有 不 同 的 贡 献。
II 真 正 的 伟 大 是 尽 心 尽 意 做 应 做 的 事。
III 创 造 文 明 社 会 的 事 业 无 法 靠 个 人 去 完 成。
IV 满 足 于 一 点 小 成 绩 会 阻 碍 人 进 步。

A I、II 和 III B I、II 和 IV C II、III 和 IV

D I、II、III 和 IV

3． 以 下 哪 个 熟 语 可 以 概 括《 说 小》 第 六 段 的 内 容？
A 小 不 忍 则 乱 大 谋 B 星 星 之 火 可
以 燎 原
C 小 时 了 了， 大 未 必 佳 D 小 时 偷 针， 大 时
偷 金

4. 作 者 为 什 么 说 轻 视 小 事 情 是 ‘ 小 事 情’ ？

_____________________________________________________________________

5． 试 写 出“ 巍 峨” 的 汉 语 拼 音。
A wei e B wei e C wei e D wei wo

6．当 你 轻 视 这 些 小 错 误， 对 别 人 好 意 的 批 评 指 摘 不 肯 虚 心 接 受、 及
时 改 正， 却 固 执 地 坚 持 错 误， 让 它 发 展 下 去， 那 就 可 能 造 成 了 使
自 己 和 事 业 覆 亡 的 大 错 误。
以 上 句 子 中， 有 相 同 词 性 的 画 线 词 语 是
A 当、 对 B 当、 却 C 当、 了
D 对、 却

7．“ 逐 渐 恶 化” 属 于 什 么 短 语？
A 主 谓 短 语 B 并 列 短 语 C 偏 正 短 语
D 谓 补 短 语

8． 没 有 无 数 默 默 地 埋 在 土 里 的 枕 木， 叱 咤 风 云 的 火 车 头 也 只 好 站
着 叹 气 了。
以 上 句 子 采 用 什 么 修 辞 手 法？
A 比 喻 B 比 拟 C 借 代
D 衬 托

9．不 要 拒 绝 小 事 情， 不 要 满 足 小 成 绩， 不 要 轻 视 小 错 误！
 试 将 以 上 句 子 改 写 成 递 进 复 句。

_______________________________________________________________________________

中五课文 第十九课 《师说》

1. 老 师 的 作 用 是 什 么？
I 传授道理 II 解 决 个 人 与 家 庭 问 题
III 解 释 疑 难 IV 弘 扬 宗 教 的 教 义

A I 和 II B II 和 III C III 和 IV D I、II 和 III

2. 以 下 哪 一 项 不 是 揭 示 士 大 夫 耻 于 从 师 的 不 良 风 气？
A 小学而大遗
B 古之学者必有师
C 百工不耻相师大夫耻于相师
D “ 古 之 圣 人” 与“ 今 之 众 人” 作 相 比

3. 造 成 圣 人 更 加 圣 明， 愚 人 更 加 愚 昧 的 原 因 是___________________________________
_。

4. 文 中 提 及 谁 可 以 作 为 我 们 的 老 师？
I 学识比我们好的人 II 有 性 格 的 人
III 有 一 技 之 长 的 人 IV 道 德 好 的 人

A I 和 II B I 和 III C III 和 IV D I、III 和 IV

5. 把 以 下 句 子 翻 译 成 白 话 文：
“ 是 故 无 贵 无 贱， 无 长 无 少， 道 之 所 存， 师 之 所 存 也。”

________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6. 从 师 的 风 尚 不 能 恢 复， 因 为 学 者 拥 有 以 下 不 正 确 的 心 态：
I 以互相学习为耻辱
II 没 有 人 有 兴 趣 当 老 师
III 以 地 位 卑 下 的 人 为 师， 就 感 到 羞 耻
IV 小 问 题 请 教 老 师， 大 问 题 则 不 请 教 老 师

A I 和 II B I 和 III C III 和 IV D I、III 和 IV

7. “ 师 者， 所 以 传 道 授 业 解 惑 也。”
以 上 画 线 的 部 分 属 于 哪 一 种 短 语？
A 主谓短语 B 偏正短语 C 动宾短语 D 并列短语
8. “ 人 非 生 而 知 之 者， 孰 能 无 惑？”
以 上 句 子 采 用 什 么 修 辞 手 法？
A 婉曲 B 设问 C 衬托 D 反问
中 五 华 文 课 本 第 二 十 课《 纳 米 技 术 的 应 用》 解深思

1. 以 下 是 纳 米 技 术 的 应 用 ， 除 了
A延缓衰老 B 增 加食 品 供 应 C 减少环保成本 D 加速资讯 传播

2 . 纳 米 材 料 用 途 广 泛， 以 下 哪 项 说 明 是 正 确？
I 用作烈性炸药 III 做 成 彩 色 屏 幕
II 做 成 各 种 感 应 器 IV 制 成 块 状 金 属 材 料

A I 和 II B I 和 III C I 和 IV D II 和 IV

3. 以 金 属 纳 米 微 粒 粉 制 成 块 状 金 属 材 料 制 成 的 交 通 工 具 的 好 处 是
A 比 较 结 实B 更 加 耐 用 C 富有弹性 D 减轻重量

4.用 纳 米 氧 化 材 料 做 成 的 变 色 镜 有 什 么 特 点？
A 变 色 速 度 快B 颜 色 更 绚 丽 C 比 较 耐 高 温D 具 防 火 作 用

5. 为 何 纳 米 粉 药 物 比 传 统 药 物 容 易 被吸 收？
A 省去注射的感染 B 通过皮肤吸收
C 微粒小渗透力强 D 有催化作用

6 . 半 导 体 纳 米 材 料 对 环 境 有 何 直 接 影 响？

7. 试 举 出 纳 米 微 粒 在 医 疗 方 面 的 两 项 贡 献。

8. 根 据 文 中 最 后 一 段 的 总 结， 纳 米 材 料 对 人 类 的 广 泛 用 途 是
A荒诞无稽 B海市蜃楼 C镜花水月 D指日可待

9 . 这 些 特 种 涂 料 涂 在 塑 料 或 木 材 上， 具 有 防 火、 防 尘 和 耐 磨 的 性 能。
上 述 句 子 属 于 哪 一 种 类 复 句？
A承接复句 B选择复句 C假设复句 D递进复句

10. 半 导 体 纳 米 材 料 的 最 大 用 处 是 可 以 发 出 各 种 颜 色 的 光。
以 下 哪 句 短 语 不 是 偏 正 短 语？
A 半导体纳米材料 B 纳米机材料的最大用处
C 各种颜色的光 D 发出各种颜色的光
 中五华文课本 第二十一课 《屈原列传》 司马迁

1。《屈原列传》的作者是谁？
A。司马光 B。司马迁 Ｃ。司徒迁

2。屈原在楚怀王信任他的时候，他的政治地位怎样？
A。他是朝中重要人物，受到楚怀王的信任。
B。他只是个无名小官。
C。他每天在朝中和群臣辩论。

3。本课的主旨是什么？
A。说明楚国的背景。
B。表扬屈原对楚国的忠心。
C。介绍楚怀王的为人。

4。张仪如何劝说楚怀王断绝与齐国的关系？
A。张仪假装背离秦国，带着厚礼来见楚怀王，表示愿意效忠楚国。
B。张仪带着秦国的臣子来投靠楚怀王。
C。张仪以大公无私之心赢得楚怀王的信任。

5。楚怀王有机会诛杀张仪，但为何却不这么做呢？
A。楚怀王有仁慈的心，不忍下手。
B。他被其他大臣说服下放弃诛杀张仪。
C。狡猾的张仪用厚礼贿赂楚国大臣崭尚，让他在楚怀王的宠妃郑袖的面前编造谎言，结
果楚怀王放走了他。

6。说出文中“造为宪令”的含义
A。制定国家的法令 B。制造混乱 Ｃ。造成灭亡

7。楚怀王为何会客死秦国？
A。不听屈原劝告，前往秦国，被秦国要求割地赎身，楚怀王不肯，逃去赵国不被收留，
最后客死秦国。
B。他在秦国吃喝玩乐，结果暴毙了。
C。他被秦国的刺客杀死了。

8。文中第一段“壬甚任之”是哪一类的短语？
A。偏正短语 B。主谓短语 Ｃ。并列短语

9。文中“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”运用了什么修辞手法？
A。对比 B。比喻 Ｃ。层递

10。屈原最后投到哪一条江河自杀？
A。黄河 B。长江 Ｃ。汨罗江

中五课文 第二十二课《爱花说》

1. 为什么在作者心目中，人工栽种的花总比不上自由而生的花草？
 A 自由而生的花草绚丽多彩。
B 自由而生的花草比较自然、纯美。
C 自由而生的花草比较亲切、可爱。
D 自由而生的花草拥有小巧玲珑的叶子。

2. 作者认为怎样才能真正体味爱花的真谛？
_______________________________________________________。

3. 作者对那些只爱花而对叶子不屑一顾的人有什么评语？
A 愚蠢而肤浅 B 自私而残酷
C 浅薄而庸俗 D 俗气而无知

4. 哪一句不能表露出作者的爱花之情？
A 看轻摘下花朵玩玩而扔掉的人。
B 同样欣赏和花朵相辅相成的叶子。
C 不轻易摘走任何花朵而占为己有。
D 不去深究花朵的名字而只是单纯的喜欢。

5. 试说出课文中的中心思想。
________________________________________________________。

6. “它们的花冠不是那宽阔、丰腴的花冠”中的‘腴’字的拼音是
A ｓòｕ B ｓ āó Ｃ yú D ｘú

7.“不论是潮湿的墙角,田野的土垄上，或是流水汩汩的溪沟旁……”中的“汩汩”属于什么
词性？
A 形容词 B 动词 C 名词 D 象声词

8.“心中有一种更外为深切的爱花之情，使我宁愿让花继续开放在它的枝头。”
文中画线的部分是什么短语？
A 动宾短语 B 主谓短语 C 并列短语 D 偏正短语

9. 那细小的叶子，犹如一只天使的纤手，将晶莹的露珠托着，衬着清新的晨光。
句子中画线的部分是采用什么修辞手法？
A 比喻 B 比拟 C 衬托 D 借代

中五课文 第二十三课 出师表

1．课文的表现方法是：
A．以记叙为主 B．以说明为主 C．以议论为主 D．以抒情为主
2．《出师表》向后主刘禅提出的三项建议
A．广开言路，赏罚公平，奋发图强 B．广开言路，严明法度，谦虚谨慎
C．广开言路，严明法度，选用贤才 D．广开言路，赏罚公平，亲贤远佞

3．诸葛亮在《出师表》中反复提及先帝“遗德”，他的主要用意是：
A．表达对刘备创业未半而中道崩殂的悲痛。 B．要求后主象先帝三顾茅庐那样对待他。
C．表明自己是受先帝刘备重用的劳臣。 D．希望后主刘禅完成先帝未竟的事业。

4．“今天下三分”，指的是
A．蜀国占了三分之一的天下。 B．天下分为魏、蜀、吴三国。
C．蜀国已分裂为三个部分。 D．天下已分成三个部分。

5．作者认为应该如何处理宫中府中若有作奸犯科及为忠善者？
I． 俱为一体 I． 内外异法 III. 不宜偏私 IV． 论其刑赏

A． I、II、III B． II、III、IV
C． 1、III、IV D． I、II、IV
6．先帝为何挑选郭攸之、费伟、董允辅助刘禅？
A．他们善良诚实，忠诚无二。 B．他们性格和善，品德公正。
C．他们团结一致，忠君爱国。 D．他们忠厚诚实，品行优异。

7. 文中拿“光汉所以兴隆”和“后汉所以倾颓”作鲜明对比，目的是
A 表达对先帝亲贤臣、远小人的赞颂之情。
B 表达自己对桓、灵二帝亲小人，远贤臣的痛恨之情。
C 批评蜀汉后主像桓。灵二帝那样请小人、远贤臣。
D 希望后主也记取历史教训，亲信贤能，远离小人。

8. 诸葛亮写《出师表》的主要用意是
A 希望刘禅广开言路，采纳合理的意见。 B 希望刘禅实行法治，严明赏罚。
C 希望刘禅亲贤远佞。 D 希望发动战争统一中国。

9. “未尝不叹息痛恨于桓、灵二帝也”的正确译文是
A 对桓、灵二帝（的做法），从来没有表示叹息或痛恨。
B 对桓、灵二帝（的做法），从来不叹息或痛恨的。
C 没有一次不对桓、灵二帝（的做法）感到痛心遗憾的。
D 没有一次对桓、灵二帝（的做法）感到痛心遗憾的。

10. 试将下列句子译为白话文。
a. 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施。
___________________________________________________________________________

b. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
___________________________________________________________________________

中五课文 第二十四课 成功不是偶然

1. 作者认为成功不是偶然的，因为成功要
A 善于把握时机 B 靠侥幸得来
C 受环境影响 D 由命中注定

2. 一些有天赋和才气的人，最后却一无所成。因为
A 发挥了自己的专才 B 安于懒散逸乐的生活
C 自以为有聪明才智 D 庸庸碌碌地度过一生
3. 有些人最终被环境淹没，因为
A 一生都在迁就环境 B 随着潮水的冲击
C 没有坚决的志向 D 跟着风向的吹动

4. 为何只有傻干、苦练的人才可以真正显出他的聪明？
A 才能培养愚蠢的干劲 B 这才是真正的傻瓜
C 成功不是偶然的 D 这样才能拯救自己

5. 本文的中心思想是
_______________________________________________________________

6. 试写出“糟蹋”的近义词。
A 遭殃 B 蹂躏 C 兢业 D 糟粕

7. 试写出课文中第八段中的“魄力”的汉语拼音。
__________________________________________________________________

8. “任何成就都是饱经挫败，历尽风霜的。”
哪个短语与上述句子中画线的短语的类型不同？
A 把握时机 B 成为习惯
C 维持生活 D 懒散逸乐

9. “真正的成功决不是侥幸可以得来的。”
试写出上述句子中的主语。
A 真正 B 成功 C 侥幸 D 得来

10. 美国西部电影有一句对白说：“苦干近乎愚蠢。”
上述句子采用什么修辞手法？
A 仿拟 B 比拟 C 引用 D 借代

中五华文课本 第二十五课 《六国论》 苏洵

1. 以下哪一项是本文的中心论点？
A. 盖失强援，不能独完。 B. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
C. 为国者无使为积威之所劫哉。 D. 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

2. “六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”这句话说明了造成六国灭亡的最主要原因是
A. 互相残杀 B. 畏敌如虎 C. 献地贿赂秦国 D. 屈辱妥协

3. 为何作者认为“不赂者以赂者丧”？因为
A. 它们失去了强有力的援助，不能单独保全。 B. 秦国的军队强大。
C. 无法满足秦国的欲望。 D. 各自屈辱妥协。

4. 以下哪一句可以说明暴秦贪得无厌？
 A. 今日割五城，明日割十城。B. 与战败而亡者，其实亦百倍。
C. 奉之弥繁，侵之愈急。 D. 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

5. “向使三国各爱其地 ”，句中所指的三国是
A. 秦、燕、楚 B. 燕、赵、齐 C. 韩、魏、齐 D. 楚、魏、韩

6. 文中“奉之弥繁，侵之愈急”的“弥繁”是什么意思？
A. 繁华 B. 弥补 C. 越多 D. 繁多

7. 作者认为六国救亡图存的最正确方法是
A. 联合起来武装抗秦 B. 割地求和 C. 屈辱妥协 D. 畏敌如虎

8. 以下都是文中提及的造成六国灭亡的事件，除了
A. 李牧被诛 B. 荆轲刺秦 C. 专制腐败 D. 割地求和

第 9－10 题
试将下面的句子译为白话。

9. 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣！

_________________________________________________________________

10. 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”

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