Doctorado en Ciencias de la Educación

Análisis del comportamiento Humano

Orlando Córdoba Ortiz

EDCO18681

Nombre de la Tarea
Tabla comparativa Fases del desarrollo y
Comportamientos propios

Nombre del Profesor (a)

ABRERO RAMIREZ ADRIAN

Girardot- Cundinamarca
18 de enero 2018

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 Introducción

En el presente trabajo se realizara un cuadro comparativo de las diferentes etapas de

desarrollo de ser humano vistos desde el aspecto biológico, cognitivo y afectivo,
demarcando los aspectos más sobresalientes y que para el presente análisis merecen de
atención.
HOFFMAN, (1996) menciona que uno de los factores que influyen en el desarrollo es la
situación de las personas dentro de su ciclo de vida. Por ende los factores internos y
externos pueden ser detonantes en alguna de las etapas de desarrollo del individuo.

Al hablar de ciclo de vida, lo podemos dividir en las siguientes etapas: lactancia, infancia,
adolescencia, adultez inicial, adultez madura y senectud o vejez. Aunque esta división nos
parezca normal, no es compartida por todas las sociedades contemporáneas, ni siquiera
por nuestra propia sociedad en épocas anteriores, esto debido a que las culturas y las
percepciones van cambiando, evolucionan debido a la cultura y demás aspectos sociales
que puedan inferir en el mismo.

A continuación presento la tabla a manera de análisis entre los diferentes aspectos que
influencian en las fases de desarrollo.

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 DIFERENTES ETAPAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Aspecto biológico Aspecto cognitivo Aspecto afectivo

El feto patea, cambia de posición, La placenta es un ambiente en el cual El percibe los estados de
flexiona su cuerpo, da vueltas, se traspasa, se percibe lo que sucede ánimo que ella siente, sus
mueve los ojos, traga, cierra los por fuera de ella. alegrías, sus tristezas, percibe
puños, hipea y se succiona el si ella lo ama o lo rechaza.
pulgar. El momento del parto, del
PERIODO Pasa por tres periodos: Periodo alumbramiento o del nacimiento es un Percibe los estados de ánimo
PRENATAL Y zigótico: Se inicia en el momento momento crucial en el cual se juegan que ella siente, sus alegrías,
NACIMIENTO de la concepción, cuando el aspectos importantes de la vida de un sus tristezas, percibe si ella lo
espermatozoide fecunda al óvulo y sujeto con respecto a su salud, a su ama o lo rechaza
se forma el huevo o zigoto bienestar tanto físico como mental
Un niño que crezca en un
Periodo embrionario: Dura unas 6 Se sentirá autónomo y aparte de sus ambiente cálido, afectuoso,
semanas, en las cuales el embrión padres, puede enfrentarse a sus con relaciones familiares
se divide en tres capas que se van primeros fracasos, el desenlace significativas y productivas,
diferenciando hasta formar el positivo de esta etapa es la sensación tendrá una vida más sana en
esbozo de los diversos sistemas y de tener voluntad propia su adultez
aparatos corporales. Su cerebro crea las conexiones
neuronales necesarias para iniciar el
Periodo fetal: Es la culminación del proceso de aprendizaje.
embrión. El feto ya tiene la
definida forma de un ser humano,
que después de desarrollarse
aceleradamente durante 7 meses,
abandona el claustro materno en
el acto del nacimiento.

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 DIFERENTES ETAPAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Aspecto biológico Aspecto cognitivo Aspecto afectivo

Aprende a hablar, a comer solo, a el bebé comienza a relacionarse con Interactuar con los demás, y a
caminar, saltar, jugar sino también su medio y con el mundo de una relacionarse con las personas
a interactuar con los demás, y a manera diferente. que le rodean.
relacionarse con las personas que Está aprendiendo sobre su nuevo
le rodean mundo y es necesario que lo El nuevo ser comienza a tener
aprehenda una vida independiente
cada vez se invierte más energía el niño se transforma de un individuo Las formas como se relaciona
en actividades intelectuales, cuyo comportamiento es básicamente con lo que sucede a su
emocionales, sociales, etc. que reflejo, alrededor a formar su
NIÑEZ en el movimiento físico constante personalidad
esos seres tan pequeños poseen una
Aprende a hablar, a comer solo, a tremenda suspicacia y que se Reacciones emocionales
caminar, saltar, jugar. encuentran captando lo que alrededor indiscriminadas de agitación y
de ellos sucede excitación
Cada vez se invierte más energía durante estos primeros años en los Movimientos espontáneos y
en actividades intelectuales, cuales los niños interiorizan lo que que se producen ante
emocionales, sociales, etc. Que deben y no deben hacer, estímulos agradables o
en el movimiento físico constante lo que se encuentra bien o mal ; es desagradables.
decir, interiorizan la norma y los La gama de emociones en los
El neonato pesa normalmente límites primeros años tal como la
entre 2.5 a 3 kg y tiene una Corresponde al ingreso del niño a la alegría, la risa, el miedo, la
estatura promedio de 0.50 m. escuela, acontecimiento que significa preocupación, la inseguridad,
Tiene una cabeza la convivencia con seres de su misma el dolor, la ira, la frustración y
desproporcionada en relación con edad. los momentos de deleite
su cuerpo y duerme la mayor parte El niño, al entrar en la escuela da pie alcanzan efectos
del tiempo. al desarrollo de sus funciones determinantes en la
Aparecen los primeros actos cognoscitivas, afectivas y sociales. personalidad de cada sujeto
reflejos

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 DIFERENTES ETAPAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Aspecto biológico Aspecto cognitivo Aspecto afectivo

Es en esta etapa cuando más Evidencian esa incapacidad del Los rápidos cambios físicos del
preocupación hay por la Adolescente para asumir una posición adolescente afectan el
Apariencia física. propia frente a las situaciones que se concepto que tienen de sí
le presentan. mismos y su forma de ser.
Es también cuando nunca se está
totalmente conforme con ella. Muestra la confusión que hay en ellos El adolescente quiere
y de hecho la inmadurez de su parecerse a los ideales de
ADOLESCENCI Para algunas sociedades ésta pensamiento. belleza.
A termina al momento de la
pubertad, cuando el individuo ha La elección de una profesión se Constantes cambios del humor
alcanzado la maduración sexual considera como paso importante en la y del estado de ánimo.
física y es capaz de procrear. formación de la identidad.
Con frecuencia los jóvenes
En cuanto que el niño sale del El niño se vuelve más objetivo y es sienten un conflicto entre el
ambiente familiar donde es el capaz de ver la realidad tal como es deseo de independizarse de
centro del cariño de todos para ir a sus padres y el darse cuenta
otro ambiente donde es un número El joven es más reflexivo y más de que todavía dependen de
en la masa. analítico. ellos.

Donde aprende y desarrolla el Es la mejor época para el aprendizaje La principal problemática de la

sentimiento del deber, respeto al intelectual, porque el pensamiento ha adolescencia es la búsqueda
derecho ajeno amor propio. logrado frenar cada vez más los de sí mismo y de la Identidad
excesos de la fantasía y es capaz de
Se da el mayor movimiento dirigirse más objetivamente a la Adquiere un comportamiento
hormonal en el joven. realidad. más firme sobre sus realidades
emocionales

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 DIFERENTES ETAPAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Aspecto biológico Aspecto cognitivo Aspecto afectivo

Puede dividirse en dos: la adultez Escogen su carrera, deciden sobre su Salen de sus hogares paternos
joven y la mitad de la vida. estilo de vida familiar: matrimonio o para establecer sus
soltería, paternidad o ausencia de residencias independientes.
La adultez joven (20 - 40 años) es hijos, etc. Psicológica y socialmente
la época en la cual las personas desea una pareja para amar.
eligen los caminos de su vida y El adulto en sus años 20, tiene una Establecen unos valores
comienzan a caminar en forma gran capacidad creativa, es idealista a propios, sobre los cuales guiar
independiente por ellos. la hora de fijar sus metas su vida.
Se comprometen en relaciones
Sur órganos alcanzan la madures Es la época de comenzar a echar sentimentales, las cuales a
y su punto mas alto en cuanto a raíces, de la crianza de los hijos, de menudo las encaminan al
ADULTES funcionamiento. comenzar a escalar posiciones en la matrimonio para
profesión. posteriormente tener hijos.
La persona empieza a cuidar más Ocurren eventos que brindan Se establecen compromisos
de su salud y a tener muy en satisfacción como la realización más profundos con el
cuenta los estados de diferentes personal y/o profesional de los hijos, trabajo, la familia y otros
órganos. la llegada de los nietos aspectos importantes de su
vida
Su apariencia empieza a tomar un Normalmente tiene una percepción Controla adecuadamente su
declive en cuanto a la textura de correcta de la realidad (objetividad), lo vida emocional, lo que le
su piel y el cabello se torna blanco cual lo capacita para comportarse con permite afrontar los problemas
mayor eficacia y sentido de con mayor serenidad y
Pueden iniciarse complicaciones responsabilidad. seguridad que en las etapas
fisiológicas y deterioro en algunos Se realizan profesionalmente y anteriores
órganos. centran su atención en las metas que
se habían propuesto.

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 DIFERENTES ETAPAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Aspecto biológico Aspecto cognitivo Aspecto afectivo

Se caracteriza por una creciente Como consecuencia de la declinación El anciano va perdiendo el

disminución de las fuerzas físicas. biológica, y por factores ambientales, interés por las cosas de la
también se van deteriorando las vida, y viviendo cada vez más
La declinación biológica se funciones intelectuales (inteligencia, en función del pasado.
manifiesta por una creciente memoria, pensamiento, etc
disminución de las capacidades Evoca constantemente, el
sensoriales y motrices y de la Sensible y progresiva baja de las pasado ya que el presente y el
fuerza física. cualidades de su actividad mental. futuro le ofrecen pocas
VEJEZ perspectivas.
Las crecientes dificultades El deterioro es muy distinto en las
circulatorias, ocasionadas por el diversas personas, dándose el caso Predominantemente
endurecimiento de las arterias. de ancianos de avanzada edad que conservador y opuesto a los
se conservan en excelente forma cambios, pues así se siente
Presentan un progresivo deterioro seguro.
del funcionamiento de los diversos Cuando su mente no sufre de Los rasgos de la personalidad
órganos internos. deterioros pueden traer un gran y del carácter se van
cumulo de conocimientos y saberes. modificando.
Esta etapa tiende a considerarse La ancianidad es la etapa final
como desagradable y sin valores Existen enfermedades que afectan su de la vida y debe merecer el
positivos significativos. cerebro y la memoria les es esquiva más grande respeto,
Pues es aquí donde afloran los en muchas ocasiones. consideración y protección.
problemas de la salud. No se le permite al viejo utilizar
Se acepta la enfermedad como La ancianidad es la etapa final de la productivamente sus
parte inevitable de la vejez y se vida y de be merecer el más grande habilidades, sino que se le
consideran irreversibles muchas respeto, consideración y protección. fuerza a jubilarse cuando aún
condiciones patológicas. están ansiosos por trabajar y
son capaces de hacerlo

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 CARACTERIZACION DE LA POBLACION OBJETO DE ESTUDIO

La población objeto de estudio de mi tesis se presenta en una edad adulta en edades

entre los 24 y los 55 años, todos profesionales en áreas de la educación, con hogares y
familia conformada con hijos, independientes económicamente debido a que poseen
trabajo como docentes y el 90% de ellos esta nombrado en propiedad.
Presentan capacidades cognitivas avanzadas, el 65% de ellos poseen título de
posgrado mínimo especialización, pero solo un 2% posee título de Doctores.
Socialmente todos activos y debido su profesión con amplia gama de saberes sociales
que les permiten expresarse e integrarse en cualquier ámbito de la sociedad.

CONCLUSIONES

Como pudimos observar las diferentes etapas del desarrollo humano enmarcan
aspectos internos y externos que influencian la evolución continua del individuo desde
su concepción pasando por su niñez, adolescencia, adultez y vejez. Este análisis pudo
arrojar diferentes aspectos que tal vez no se tenían en cuenta pero que sobresalen
debido al carácter explicativo que en él se presenta.
A manera de cierre se puede concluir que cada ser humano es un universo diferente
tanto en su desarrollo físico como mental, pero se ven permeados por la cultura y la
educación que se les puede impartir es gracias a ello que encontramos un fin en
nuestra profesión dando nuestro aporte a la educación de niños jóvenes y adultos
desde nuestro conocimiento y aportándole aspectos vitales a través de nuestra
experiencia.

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REFERENCIAS

Craig, J. (1997). Desarrollo psicológico. México: Pretince Hall.

Coon, D y Mitterer J. (2010) Introducción a la Psicología: el acceso a la mente y la conducta
México: CENGAGE Learning
Kail, R. y Cavavaugh, J. (2011) Desarrollo humano: una perspectiva del ciclo vital. México:
CENGAGE Learning

Morris, C. (1997). Psicología. Un nuevo enfoque. México: Prentice Hall.

Rice, P. (1997). Teorías del desarrollo. En: Desarrollo humano. Estudio del ciclo vital (2
ed.). México: Prentice Hall.

Sarason, S. (1997). Psicología: fronteras de la conducta. México: Harla.

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