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Desarrolla competencias blandas y duras:

competencias blandas. - se entienden como el resultado de una combinación de


habilidades sociales, de comunicación, de forma de ser, de acercamiento a los demás,
entre otras, que hacen a una persona dada a relacionarse y comunicarse de manera
efectiva con otros.
 Mediante la adaptación al medio que los rodea.
 Siente apego por los que pasan más tiempo con el
 Lo hacen mediante la formación de grupos en donde prefieran actividades
similares, generando empatía y la formación de su personalidad.
 Mediante la conversación y expresión de recuerdos que permite la relación con
otros individuos y crea un ambiente de confianza.
 Normas y rutinas inquebrantables establece la confianza y evita el egoísmo
entre los demás.
 La socialización y observación forja su identificación y adquiere principios y
valores que en la siguiente etapa se ampliara.
 Confianza en las capacidades y habilidades del niño, ya que de este modo
siente seguridad en sus actividades.
 Elogio de palabras de aliento que elevan su autoestima.
 Mediante el respeto de su espacio y tiempo en sus actividades, genera
concentración.
competencias duras. -las destrezas técnicas requeridas o adquiridas para desempeñar
determinadas tareas o funciones y que se alcanzan y desarrollan por medio de la
formación.
 Aprendizaje de los números mediante la identificación y memorización.
 Apoyo y cariño incondicional
 Mediante la observación reconocen figuras y colores que despierta su parte
creativa y son capaces de construir esquemas de escenas.
 Mediante la conversación de sus actividades y recuerdos del día, desarrolla su
lenguaje y la retención de información en su aprendizaje.
 Mediante la imitación representa acciones y emociones que refleja la atención en
el aprendizaje.
 Mediante actividades artísticas (el teatro, el canto, la pintura y el baile)
 Prácticas deportivas y los trabajos grupales
En esta etapa el niño desarrolla aprendizaje y conocimiento a través de:
 Desea descubrir cosas nuevas
 Exploración y experimentación los niños generan experiencias individuales que
forjan la formación de su aprendizaje.
 Relacionar objetos iguales o parecidos; a su vez relacionándole con el entorno
 Imitando objetos, personas o sonidos
 Interpreta recuerdos de forma verbal o con imágenes.
 Leyendo
 Convivencia cotidiana
Desarrolla experiencias:
 Cuando se integra en un grupo y quiere repetir lo que hacen; empieza a generar
curiosidad por algo nuevo que luego él lo hará
 Da su opinión de lo que él quiere hacer
 Habilidad de memorizar rápidamente
 Confianza familiar y educativa
 Los padres, en especial, sirven como modelos de conducta y así los niños
aprenden los patrones de integración social.
 Talleres que involucren a los padres y al entorno.