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PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.


1.2. UBICACIÓN : Castilla.
1.3. GRADO : Tercero de Primaria
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
1.5. DURACIÓN : 02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.
1.6. RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

El Área de Computación e Informática es de mucha importancia debido a que integra el complemento de la enseñanza en la
Programación Curricular y la creatividad del Nivel Primario.

En el presente año, en el curso de computación se incidirá en el dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC); por tal motivo, se desarrollara el Curso de Entorno de Windows Inicial basado en Internet y su utilización como una
herramienta de estudios.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación ambiental.
2. Educación en y para los Derechos Humanos.
3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.
4. Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de
Respeto y Responsabilidad las capacidades.
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
 Busca la perfección en las actividades que realiza.
Creatividad y Perseverancia
 Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones
remotas en determinados campos del conocimiento.
 Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
 Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
Tolerancia y Solidaridad diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.
 Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.
Identidad  Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
V. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES


“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”
 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMATICA  Distingue y establece
GESTION DE de estudio de acerca de la historia comparación, descubriendo
Primeros Conceptos de Computador
PROCESOS mercado, diseño, de la computadora. organizadores previos y
planificación de la  Introducción a la Computación aprecia.
producción de  Desarrolla los  ¿Qué es Computación e Informática?  Identifica y señala las partes
bienes y servicios conceptos básicos y  ¿Qué es un Computador? de la computadora.
de diversas determina las partes y  Partes:
opciones el funcionamiento de  Analiza, interactúa y define
ocupacionales. un computador y o Monitor. ¿Qué es la computadora?
¿Qué es? o C.P.U.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos o Teclado: Conozco el teclado de la  Usa la computadora y
PROCESOS básicos para la  Demuestra destreza computadora. escribe en las ventajas que
producción de en el manejo y ofrece correctamente.
bienes y prestación funciones básicas del
o Mouse: Conozco y utilizo el mouse de la
de servicios de Hardware y Software. computadora.  Interactúa y define los
diferentes opciones  Clases, de computadores: conceptos básicos de
 Participa, reconoce y Windows.
COMPUTACIÓN

ocupacionales,  ¿Para qué es útil un Computador?


considerando las aplica los términos
I normas de técnicos en Windows.
 Actividades  Descubre, conoce y busca,
seguridad y control las diferentes formas de
de la calidad  Utiliza las Partes Internas y Externas del Computador trabajar en la pantalla de
Windows.
mediante proyectos herramientas  Definición de Periféricos.(conceptos básicos)  Ingresa a Windows y valora
sencillos. necesarias para  Clases: el avance tecnológico.
identificar las partes
 Comprende y aplica internas y externas de o Periféricos de Entrada.
elementos y un computador o Periféricos de salida.  Muestra seguridad al
COMPRESIÓN diferenciar y detallar los
Y APLICACIÓN
procesos básicos  Evolución de Periféricos. perifericos
del diseño,  Demuestra sus  Actividades
DE principios conocimientos
TECNOLOGIAS tecnológicos de adquiridos para  Reconoce la importancia de
estructuras. describir el entorno ENTORNO DE WINDOWS conocer las partes internas y
externas de un computador
Máquinas simples y de Windows.  ¿Cómo Encender y pagar correctamente mi
herramientas
informáticas que se
computador?, Pasos.  Valora el aporte de la
utilizan para la  ¿Qué es Entorno de Windows?, Partes: • tecnología en el desarrollo
producción de un Utilizo los íconos del escritorio para formar humano.
bien o servicio. figuras geométricas.  Reconoce las partes del
 Actividades. entorno de Windows
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”
 Gestiona procesos
GESTION DE de estudio de Papel Tapiz o Fondo de Pantalla
PROCESOS mercado, diseño,  Desarrolla la capacidad de
planificación de la  Aplica los pasos para elaboración de un fondo de
producción de cambiar un papel  ¿Qué es el Papel Tapiz o Fondo Pantalla? pantalla personalizado.
bienes y servicios tapiz.  Pasos para cambiar el Papel Tapiz.
de diversas  Con la ayuda del Paint Brush, confecciona su  Identifica interpreta, y coloca
opciones imágenes familiares como
propio Papel Tapiz. fondo de Pantalla.
ocupacionales.
 Aplica los pasos  Coloco imágenes familiares en el fondo de
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos adecuados para escritorio.  Crea con la Ayuda del Paint
PROCESOS básicos para la cambiar un protector  Actividad. su protector de pantalla
producción de de panlla.. personalizado y comparte
bienes y prestación experiencias.
de servicios de PROTECTOR DE PANTALLA
diferentes opciones  Agrega imágenes educativas
COMPUTACIÓN

ocupacionales,  ¿Qué es un Protector de Pantalla? para utilizarse como


considerando las  Emplea el Paint como  Pasos para cambiar un Protector de Pantalla. protector de pantalla, aporta
II normas de herramienta de ideas y se comunica.
seguridad y control Apoyo.
 Con la ayuda del Paint Brush, elabora su
de la calidad propio Protector de Pantalla.  Crea carpetas asignándoles
mediante proyectos  Personalizo mi protector de pantalla. diferentes nombres.
sencillos.  Coloco imágenes educativas.  Identifica una carpeta y una
 Comprende y aplica  Utiliza
 Actividad. Sub-Carpeta y valida el
COMPRESIÓN elementos y adecuadamente los aporte de sus compañeros.
Y APLICACIÓN procesos básicos pasos para la CARPETAS Y SUB – CARPETAS
DE del diseño, creación de Carpetas  Ajustas a distintas formas la
TECNOLOGIAS principios y Sub-Carpetas.. Creación de un Directorio y
tecnológicos de
 Concepto de Carpeta y Sub – Carpetas. lo hace con creatividad y
estructuras. o Creo y modifico carpetas de Personal perseverancia.
Máquinas simples y Social.
herramientas  Utilidad de Carpeta y Sub – Carpetas.
informáticas que se
utilizan para la
 Creación de directorios.
producción de un o Utilizo los íconos del escritorio para formar
bien o servicio. figuras geométricas.
 Actividad.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos LAS VENTANAS
GESTION DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,
planificación de la  Utiliza sus  Definición de una Ventana.  Aplica un conjunto de
producción de conocimientos para  Conozco la ventana de Windows. características parapara
bienes y servicios identificar una  Partes de una Ventana, Funciones identificar el concepto de
de diversas ventana de Windows. ventana de Windows.
opciones
ocupacionales. EL PAINT
 Aplica sus  Definición de Paint.  Crear un estilo logrando que
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos conocimientos sus dibujos tengan un
PROCESOS básicos para la adquiridos para
 Como entrar a Paint distintivo propio.
producción de definir el Programa  Elementos de su ventana Principal.
bienes y prestación Paint.. o Zona de trabajo.
de servicios de o Barras de tareas.  Mejora la presentación de
diferentes opciones sus dibujos con la práctica.
 Manejo de sus herramientas.  Define
ocupacionales,  Utiliza y anota el
COMPUTACIÓN

considerando las adecuadamente los o Dibujo en Paint. procedimiento para insertar y


III normas de pasos para ingresar y o Línea diferentes grosores y colores, editar textos en WordArt.
seguridad y control salir de Paint. borrador. .
de la calidad
mediante proyectos
o Círculo y pincel y bote de pintura.  Recuerda el procedimiento
sencillos.  Interpreta los o Línea curva y rectángulo. para manipular la
conceptos básicos de o Rectángulo con puntas redondeadas, lápiz. herramienta Paint.
 Comprende y aplica Paint y los pone en o Insertar texto.
COMPRESIÓN elementos y práctica. .
Y APLICACIÓN procesos básicos
o Colorear y borrar.  Guarda de forma adecuada,
DE del diseño, o Recortar una imagen. los dibujos elaborados para
TECNOLOGIAS principios  Crea sus primeros o Edito mis primeros dibujos. que así la pueda usar en otra
tecnológicos de dibujos, siguiendo los oportunidad
estructuras. pasos Dibujando en Paint
Máquinas simples y adecuadamente.
herramientas  Dibujo y pinto las plantas y figuras
informáticas que se geométricas con Paint.
utilizan para la  Dibujo y pinto las partes de la planta.
producción de un
bien o servicio.
 Dibujo e imprimo las partes de la planta.
 Dibujo y pinto figuras geométricas.
 Dibujo y pinto animales en Paint.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos Word Pad.
GESTION DE de estudio de  ¿Qué es WordPad?
PROCESOS mercado, diseño,  Interpreta que es  Como entrar a WordPad  Crea un documento en
planificación de la un procesador de  Secciones de Word Pad. WordPad.
producción de Textos.
bienes y servicios
de diversas Práctica de WordPad.  Guarda de una forma
opciones  Crea un documento  Explicación de lo que es dar formato a texto. adecuada un documento de
ocupacionales. de forma rápida y  Como escribir un texto. WordPad y así lo pueda usar
precisa.  Como guardar y abrir archivos. en ora oportunidad.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Fuentes, Negritas, Cursiva, Subrayado, Tamaño de
PROCESOS básicos para la  Crea un documento letra, Color  Mejora la presentación de un
producción de aplicando formato documento aplicando tipo de
bienes y prestación de texto Escribo oraciones y realizo dibujos de mi localidad. fuente.
de servicios de
diferentes opciones  Escribo refranes y adivinanzas para comunicación.
COMPUTACIÓN

ocupacionales,  Utiliza un  Aplico formato a las oraciones.  Crea un formulario impreso


VI considerando las documento para  Dibujo y pinto las instituciones de mi localidad. reservado para escribir
normas de digitar oraciones y  Coloco imágenes en el fondo de pantalla. información.
seguridad y control darles formato.
de la calidad  Práctica de herramientas de Wordpad.  Modifica un archivo en
mediante proyectos  Escribo y guardo oraciones.
sencillos. WordPad creado
 Combina la  Aplico formato de texto para las oraciones. anteriormente.
 Comprende y aplica información de un  Escribo y alineo números.
COMPRESIÓN elementos y documento para  Ordeno y resalto los números.  Crea un documente alusivo a
Y APLICACIÓN procesos básicos enriquecerlo. la Navidad.
DE del diseño, Inserto imágenes a temas de Personal Social y
TECNOLOGIAS principios Navidad.
tecnológicos de  Inserto imágenes prediseñadas de la familia.
estructuras.  Inserto imágenes del Perú.
Máquinas simples y  Diseño la carta de Navidad.
herramientas
informáticas que se  Imprimo una carta para Navidad.
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.

 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.


1.2. UBICACIÓN : Castilla.
1.3. GRADO : Cuarto de Primaria.
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
1.5. DURACIÓN : 02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.
1.6. RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

La computación conlleva al alumno a ejecutar operaciones eficientes poniendo de manifiesto su destreza al manipular un
computador.

Además los alumnos conocerán el manejo del correcto de una PC y las herramientas que le brinda, poniéndolas a
disposición para un aprendizaje óptimo.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación ambiental.
2. Educación en y para los Derechos Humanos.
3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.
4. Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de
Respeto y Responsabilidad las capacidades.
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones
remotas en determinados campos del conocimiento.
Creatividad y Perseverancia
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
 Busca la perfección en las actividades que realiza.
 Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.
 Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
Tolerancia y Solidaridad  Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
Identidad  Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
V. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES


“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”
 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
GESTION DE de estudio de acerca de la historia
PROCESOS mercado, diseño, de la computadora.  Conceptos Básicos de Computación e Informática.  Distingue y establece
planificación de la  Software y Hardware. comparación, descubriendo
producción de  Desarrolla los  Diferencia entre estos dos términos. organizadores previos y
bienes y servicios conceptos básicos y  Los avances Tecnológicos en la Actualidad. aprecia.
de diversas determina las partes y
opciones el funcionamiento de Los Sistemas Operativos y Los Programas
ocupacionales.  Identifica y señala las partes
un computador y  Definición avanzada de Sistemas Operativos. de la computadora.
¿Qué es?
EJECUCIÓN DE  Ejecuta proceso  Tipos y su funcionamiento
PROCESOS básicos para la  Demuestra destreza
producción de en el manejo y Elementos Escritorio Windows  Analiza, interactúa y define
¿Qué es la computadora?
bienes y prestación funciones básicas del  Menú Inicio
de servicios de Hardware y Software.
diferentes opciones  Iconos

COMPUTACIÓN

ocupacionales,  Participa, reconoce y Barra de reloj  Usa la computadora y


considerando las aplica los términos  Barra de tareas escribe en las ventajas que
I ofrece correctamente.
normas de técnicos en Windows.  Barra de tareas activas
seguridad y control
 Alt, Ctrl, Inicio, Shift
de la calidad  Interpreta los
mediante proyectos elementos culturales  Interactúa y define los
sencillos. y sociales de la PERIFÉRICOS conceptos básicos de
Windows.
comunidad por medio  Conceptos básicos de Periféricos.
 Comprende y aplica de elaboración de
elementos y
 Periféricos de Entrada y de Salida.
textos.
COMPRESIÓN procesos básicos  Evolución de Periféricos.  Descubre conoce y busca las
Y APLICACIÓN del diseño,  Desarrolla diferentes formas de trabajar
DE principios en la pantalla de Windows.
habilidades en el EL EXPLORADOR DE WINDOWS
TECNOLOGIAS tecnológicos de diseño de
estructuras. documentos en
Máquinas simples y wordPad.  Definición de Explorador de Windows.  Ingresa a Windows y valora
herramientas  Partes del Explorador de Windows. el avance tecnológico.
informáticas que se  Desarrolla la  ¿Cómo localizar un documento, Archivo,
utilizan para la capacidad de
producción de un
Programa, con la ayuda del explorador de
observación y análisis
bien o servicio. para conocer que es Windows?
un texto enriquecido.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”
 Gestiona procesos EL BUSCADOR DE WINDOWS
GESTION DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,  Definición de Buscador Windows..
planificación de la  Reconoce y aplica los  Utiliza y aplica diferentes
producción de pasos para utilizar el  ¿Cómo Activar El Buscador de Windows? formas de buscar un
bienes y servicios buscador de  Como buscar en Windows. documento.
de diversas Windows..  Manejo del Buscador de Windows.
opciones
ocupacionales.  Aplica las  Reconoce e identifica el uso
PAPELERA DE RECICLAJE
herramientas para de la papelera de reciclaje.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos configurar la Papelera  Definición de Papelera de Reciclaje.
PROCESOS básicos para la de Reciclaje.  Configuración de la Papelera de Reciclaje.
producción de  Borrado de documentos, Accesos directos  Identifica los elementos de la
bienes y prestación  Aplica las (Borrado Lógico y Físico). pantalla principal de Mi Pc.
de servicios de herramientas para
diferentes opciones
COMPUTACIÓN

modificar el borrado
ocupacionales, de Documentos.
MI PC  Integra los elementos de Mi
II considerando las Pc e identifica sus
normas de  Realiza el  Concepto de Mi Pc. características las
características formales y de
seguridad y control procedimiento para  Elementos de la ventana principal disposición.
de la calidad ingresar al Mi pc..
mediante proyectos  ¿Cómo Acceder a Mi Pc?
sencillos.  ¿Qué encontramos dentro de mi Pc?  Intercambia con sentido de
 Reconoce las equidad y que ofrece
 Comprende y aplica opciones para ¿Qué es un procesador de textos? WordPad.
COMPRESIÓN
Y APLICACIÓN
elementos y modificar imágenes  Breve explicación sobre los procesadores de  Identifica los elementos de la
procesos básicos dentro de un
DE del diseño,
texto. pantalla principal de
documento.
TECNOLOGIAS principios  Explicar el entorno de Microsoft Office Word WordPad.
tecnológicos de  Elabora un  Nuevo documento / Crear nuevo / Abrir
estructuras. documento utilizando documentos
Máquinas simples y imágenes con un
herramientas formato dado.
informáticas que se
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos Escribir texto
GESTION DE de estudio de  Guardar como / guardar
PROCESOS mercado, diseño,  Elabora un  Identifica e inserta un
planificación de la documento siguiendo  Uso de tecla Supr y Borrar pequeño texto en WordPad.
producción de los pasos adecuados.  Botón buscar y reemplazar
bienes y servicios  Ortografía  Agrega imagen a un
de diversas documento demostrando
 Las herramientas
opciones  Elabora un seguridad y confianza.
ocupacionales. documento aplicando o Cortar.
herramientas de o Copiar.  Integra imágenes
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos WordPad. o Pegar y suprimir. prediseñadas y de archivo
PROCESOS básicos para la adaptadas a las
Realizo alineación de tipos de oraciones en
producción de características formales y de
bienes y prestación  Reconoce el entorno
Word 2010. disposición requerida.
de servicios de de trabajo de Word  Alineo a la derecha oraciones.
diferentes opciones 2010  Centro oraciones.  Construye tipos de
loraciones dándoles diversas
ocupacionales,  Justifico conceptos de oraciones.
COMPUTACIÓN

considerando las alineaciones.


normas de  Realiza
 Amplio la separación entre oraciones.
III
seguridad y control procedimientos Aplico viñetas a la escritura de números  Realiza de manera correcta
de la calidad básicos para la menores que 1000. ejercicios prácticos con
textos matemáticos
mediante proyectos creación de un nuevo  Añado viñetas en la escritura de números.
sencillos. Archivo en Word.
 Cambio las viñetas en la escritura de números.  Diseña una pagina para
 Comprende y aplica  Agrego numeración a los números mayores que crear una carta
COMPRESIÓN elementos y  Crea un documento 500.
Y APLICACIÓN  Reconoce el uso adecuado
DE
procesos básicos con Viñetas a la  Ordeno una la escritura de números. de las herramientas para
del diseño, escritura.
TECNOLOGIAS principios
Configuro una página para la redacción de una aplicar correctamente el
tecnológicos de carta. procedimiento adecuado..
estructuras.  Realiza ejercicios de  Agrego un borde de página.
Máquinas simples y afianzamiento de  Aplico márgenes para el borde de una página.
herramientas matemáticas.
informáticas que se
 Cambio la orientación de la página.
utilizan para la  Modifico el tamaño de una página.
producción de un  .crea un documento
bien o servicio. practicando lo
aprendido en
comunicación.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos
GESTION DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,  Emplea la  Selecciona e inserta tablas
planificación de la herramienta de Creo tablas para el tablero posicional de en un documento.
producción de insertar tablas. números.
bienes y servicios
de diversas  Aplica tipos de relleno,
 Inserto una tabla.
opciones  Aplica y transforma usando propiedades de
ocupacionales. diferentes tipos de  Dibujo bordes a la tabla. tabla.
bordes de tabla.  Copiar y pegar tablas.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Aplico estilos de tablas.
PROCESOS básicos para la  Aplica correctamente la
producción de  Crea copia y pega herramienta de relleno.
bienes y prestación tablas de una manera
Uso el grupo ilustraciones para insertar formas
de servicios de adecuada. básicas.
diferentes opciones  Oculta o muestra imágenes
siguiendo una lista de
ocupacionales,  Inserto figuras de formas básicas.
COMPUTACIÓN

considerando las  Reconoce y inserta procedimientos.


normas de figuras d formas
 Cambio el estilo de las figuras geométricas
VI
seguridad y control básicas. básicas.
de la calidad  Agrego efectos de reflexión a las figuras.  Crea un texto alusivo a la
Navidad.
mediante proyectos  Aplico iluminación a las formas.
sencillos.  Importa imágenes
para utilizarlas en la
 Comprende y aplica creación de efectos Inserto imágenes a temas de Personal Social y  Aplica con facilidad los
COMPRESIÓN elementos y de reflexión a las Navidad. distintos procedimientos para
Y APLICACIÓN procesos básicos figuras. darle un efecto a las
DE del diseño, imágenes.
TECNOLOGIAS principios
 Inserto imágenes prediseñadas de la familia.
.
tecnológicos de  Realiza textos con  Inserto imágenes del Perú.
estructuras. motivos navideños  Diseño la carta de Navidad.  Aplica con facilidad los
distintos efectos de imagen.
Máquinas simples y insertando imágenes  Imprimo una carta para Navidad.
herramientas con motivos
informáticas que se navideños.
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.  Reconoce y aplica
efectos sobre las
imágenes insertadas.
VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.

 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.


1.2. UBICACIÓN : Castilla.
1.3. GRADO : Quinto de Primaria.
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Horas Pedagógica.
1.5. DURACIÓN : 02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.
1.6. RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

Excel profesional es una aplicación integrada en el entorno Windows, cuya finalidad es registrar y analizar números y datos.

Las herramientas son sencillas de usar, permitiendo a todo aquel que lo emplee realizar Textos, presentaciones en Power
Point, en el menor tiempo posible y con la actitud deseada.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación ambiental.
2. Educación en y para los Derechos Humanos.
3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.
4. Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de
Respeto y Responsabilidad las capacidades.
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones
remotas en determinados campos del conocimiento.
Creatividad y Perseverancia
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
 Busca la perfección en las actividades que realiza.
 Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.
 Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
Tolerancia y Solidaridad  Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
Identidad  Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
V. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES


“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”
 Gestiona procesos  Distingue y establece
GESTION DE de estudio de comparación, descubriendo
COMPUTACIÓN E INFORMATICA
PROCESOS mercado, diseño,  Comenta y polemiza organizadores previos y
planificación de la acerca de la historia  Introducción a la Computación aprecia.
producción de de la computadora. o Conocer la finalidad del computador.
bienes y servicios  Partes del computador  Identifica y señala las partes
de diversas  Desarrolla los o Monitor de la computadora.
opciones conceptos básicos y
ocupacionales. determina las partes y o CPU.  Analiza, interactúa y define
el funcionamiento de o Teclado. ¿Qué es la computadora?
EJECUCIÓN DE  Ejecuta proceso un computador y o Mouse.
PROCESOS básicos para la ¿Qué es?  Usa la computadora y
producción de escribe en las ventajas que
bienes y prestación  Demuestra destreza
Componentes básicos del computador ofrece correctamente.
de servicios de en el manejo y  Hardware.
diferentes opciones  Software.  Interactúa y define los
COMPUTACIÓN

funciones básicas del


conceptos básicos de
ocupacionales, Hardware y Software.  Teclas importantes del teclado. Windows.
I considerando las
normas de
seguridad y control  Identifica los Conociendo el programa Windows  Descubre, conoce y busca,
de la calidad elementos que  Escritorio. las diferentes formas de
trabajar en la pantalla de
mediante proyectos conforman el trabajar  Iconos. Windows.
sencillos. con carpetas.
 Botón inicio.
 Comprende y aplica  Realiza las diferentes  Barra de tareas  Ingresa a Windows y valora
elementos y operaciones para el avance tecnológico.
COMPRESIÓN procesos básicos crear, eliminar, mover Trabajo con Carpetas y Archivos
Y APLICACIÓN del diseño, entre otras  Crea carpetas de manera
DE principios
 Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de correcta.
operaciones con
TECNOLOGIAS tecnológicos de carpetas. carpetas y archivos.
estructuras.  Carpetas - Vistas  Usa los pasos correctos para
realizar diversas acciones
Máquinas simples y  Buscar archivos con carpetas
herramientas
 Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos
informáticas que se
utilizan para la / Documentos y otras).  Valora el aporte de la
producción de un tecnología en el desarrollo
bien o servicio. humano.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”
 Gestiona procesos MICROSOFT OFFICE WORD
GESTION DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,  Realiza las Procesadores de texto  Demuestra sus habilidades
planificación de la operaciones básicas para ingresar y cerrar
producción de para la manipulación  Presentación. Micrososft Word.
bienes y servicios de procesador de  Ficha Inicio / grupo Estilos, Estilos rápidos
de diversas Datos.  Ficha Inicio / grupo Párrafos  Cambia el tamaño y tipo de
opciones letra de un texto.
o Alineación
ocupacionales.
o Espaciado  Desarrolla sus habilidades y
 Organiza las
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos ventanas de un o Bordes de párrafo potencialidades al insertar
PROCESOS básicos para la documento, cuando  Ficha Insertar filas y columnas en una hoja
producción de se tiene varios o Grupo Encabezado y pie de página (Números de cálculo.
bienes y prestación archivos abiertos. de página)
de servicios de o Grupo Encabezado y pie de página  Elimina un formato y cambia
diferentes opciones (Encabezado) de nombre al archivo.
 Realiza
COMPUTACIÓN

ocupacionales, las o Grupo Ilustraciones (Cuadros de texto)


considerando las operaciones básicas  Participa creativamente en la
II
o Grupo Ilustraciones (Formas) selección de texto.
normas de para la edición y
seguridad y control manipulación de un
 Ficha Diseño de página
de la calidad Documento. o Grupo Configurar página (Márgenes  Valora las aplicaciones, para
mediante proyectos o Grupo Configurar página (Tamaño) operar en Microsoft Power
sencillos. o Grupo Configurar página (Orientación) Point.
 Identifica las partes  Ficha Revisar .
 Comprende y aplica de las diversas fichas o Grupo Revisión (Ortográfica)  Crea y deduce formatos para
COMPRESIÓN elementos y el mejor manejo de objetos
de Word.  Ficha Vista
Y APLICACIÓN procesos básicos multimedia en Power Point.
DE o Grupo Mostrar u ocultar (Ver regla)
del diseño,
TECNOLOGIAS principios  Aplica los  Demuestra sus habilidades
tecnológicos de
MULTIMEDIA para moverse en el entorno
procedimientos para
estructuras. crear, copiar y usar
MICROSOFT OFFICE POWERPOINT de Powert Point.
Máquinas simples y un texto creado. ¿Qué es la multimedia?
herramientas o Elementos de la multimedia
informáticas que se o El entorno de Microsoft Office PowerPoint.
utilizan para la o Crear presentación / presentación en blanco /
producción de un plantillas
bien o servicio. o Botón office / Ficha Archivo
o Guardar como / guardar
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos  Reconoce el Powert Point Continuación  Identifica una celda o un
GESTION DE de estudio de concepto y  Ficha Inicio
la rango de celdas en una hoja
PROCESOS mercado, diseño, diferencias entre o Grupo Diapositivas / Nueva diapositiva (Tipos de de cálculo.
planificación de la referencias de celdas diapositivas).  Busca los valores o los datos
producción de relativas y absolutas. o Grupo Diapositivas Insertar diapositivas. que va a utilizar en una
bienes y servicios  Aplica los o Grupo Diapositivas Eliminar diapositivas. formula.
de diversas procedimientos para o Escribir en marcadores de texto.  Incluye datos y selecciona
opciones crear formulas, que o Grupo Fuente. celdas que cambian
ocupacionales. permitan calcular o Suprimir, eliminar marcadores de texto. automáticamente cuando se
porcentajes  Ficha Formato copia una formula.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos incrementos, o Seleccionar texto / marcadores de texto aplicar estilos  Incluye datos y selecciona
PROCESOS básicos para la disminuciones o WordAr.t celdas que cambian y
producción de variaciones entre Ficha Diseño permanecen constantes
bienes y prestación cantidades y o Diseño. cuando se copia una
de servicios de conversiones  Panel de navegación
de formula.
diferentes opciones moneda. o Organizar diapositivas.  Incluye datos y selecciona
COMPUTACIÓN

ocupacionales,  Conoce el concepto y  Ficha Insertar celdas que cambian y


considerando las la utilidad de las  Grupo Ilustraciones / Forma. permanecen constantes
III normas de referencias de celda o Grupo Ilustraciones / Imágenes prediseñadas. cuando se copia una formula
seguridad y control mixta. o Grupo Ilustraciones / Imágenes. (combinación de las dos
de la calidad  Aplica los o Grupo clip multimedia video y/o música. referencias).
mediante proyectos procedimientos para  Ficha contextual Formato  Demuestra sus cualidades
sencillos. crear formulas, que o Grupo Organizar Agrupar / desagrupar artísticas para adoptar la
permitan simplificar o Grupo Estilos de imagen (Estilos, efectos, formas de apariencia de los datos de su
 Comprende y aplica los cálculos mediante la imagen) hoja de cálculo.
COMPRESIÓN elementos y el empleo de o Grupo Estilos de forma (Estilos, efectos, rellenos)  Emplea diferentes tipos de
Y APLICACIÓN procesos básicos referencias de celdas  Ficha Animaciones fuente, alineación, formatos
DE del diseño, mixtas. o Grupo Animaciones de celdas y objetos para una
TECNOLOGIAS principios  Reconoce la utilidad o Grupo Transiciones mejor presentación de la
tecnológicos de de los formatos de  Ficha Diseño hoja de cálculo.
estructuras. celdas para mejorar o Grupo Configurar página (Modificar atributo
Máquinas simples y la presentación de los diapositivas)
herramientas datos de la hoja. o Ficha Presentación de diapositivas
informáticas que se  Aplica la inserción de o Grupo Iniciar presentación con diapositivas
utilizan para la objetos e imágenes
producción de un en la hoja para
bien o servicio. complementar la
información.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos  Reconoce la utilidad  Mejora la presentación de la
GESTION DE de estudio de de los estilos para hoja aplicando sobre los
PROCESOS mercado, diseño, personalizar la datos formatos de Fila y
planificación de la aplicación de CREACION PELICULA Columna.
producción de formatos de celdas. Movie Maker  Mejora la presentación de la
bienes y servicios  Aplica los principales hoja aplicando sobre la hoja,
de diversas la creación de estilos y la
formatos de fila y  ¿Qué es Movie Maker? creación de autoformatos.
opciones columna a la hoja de
ocupacionales. cálculo.  Cómo funciona  Aplica formatos a los
 Mejora los datos de la  Ejecutar / Crear nuevo proyecto contenidos de texto y
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos hoja aplicando  Guardar proyecto numéricos de una celda.
PROCESOS  Realiza las operaciones para
básicos para la autoformatos a las  Importar video insertar objetos en la hoja.
producción de celdas.
o Editar video  Aplica formatos como estilos,
bienes y prestación  Identifica las ventaja
de servicios de de la aplicación de autoformatos y formatos
diferentes opciones formatos  Importar imágenes condicionales a la hoja de
COMPUTACIÓN

cálculo.
ocupacionales, condicionales para  Créditos  Emplea algunas funciones
considerando las poder discriminar los
VI normas de cambios de formatos
o Edición del texto de créditos Estadísticas para calcular
seguridad y control de los datos.  Temas automovie valores.
de la calidad  Aplica los  Animación  Revisa el procedimiento para
crear un gráfico.
mediante proyectos procedimientos de  Efectos visuales  Practica las operaciones de
sencillos. inserción de  Agregar música edición de un gráfico.
funciones para
 Comprende y aplica resolver algunos  Publicar película  Practica el uso de la vista
COMPRESIÓN elementos y cálculos matemáticos  Guardar Película previa y configuración de
Y APLICACIÓN procesos básicos y estadísticos. página para preparar un
 Creación de una Película con Motivos
DE del diseño,  Reconoce la utilidad trabajo de impresión.
TECNOLOGIAS principios
Navideños
de un grafico para
tecnológicos de representar mas
estructuras. objetivamente.
Máquinas simples y  Los resultados
herramientas numéricos.
informáticas que se  Aplica el
utilizan para la procedimiento para
producción de un crear y modificar un
bien o servicio. grafico que ilustre una
base de datos.
VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.

 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.


1.2. UBICACIÓN : Castilla.
1.3. GRADO : Sexto de Primaria.
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
1.5. DURACIÓN : 02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.
1.6. RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

La computación por carácter operativo y tecnológico orienta al alumno aprendiz a validar su capacidad creadora y analítica
en el uso del Programas como el Microsoft Publisher.

Además de utilizar por primera vez una hoja la cálculo de la suit de Mrisoft, y realizar operaciones básicas en esta hoja de
calculo.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

5. Educación ambiental.
6. Educación en y para los Derechos Humanos.
7. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.
8. Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de
Respeto y Responsabilidad las capacidades.
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones
remotas en determinados campos del conocimiento.
Creatividad y Perseverancia
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
 Busca la perfección en las actividades que realiza.
 Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.
 Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
Tolerancia y Solidaridad  Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
Identidad  Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
V. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES


“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”
 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMATICA  Distingue y establece
GESTION DE de estudio de acerca de la historia  Introducción a la Computación comparación, descubriendo
PROCESOS mercado, diseño, de la computadora. o Conocer la finalidad del computador. organizadores previos y
planificación de la  Partes del computador aprecia.
producción de  Desarrolla los o Monitor  Identifica y señala las partes
bienes y servicios conceptos básicos y o CPU. de la computadora.
de diversas determina las partes y o Teclado.  Analiza, interactúa y define
opciones el funcionamiento de o Mouse. ¿Qué es la computadora?
ocupacionales. un computador y  Componentes básicos del computador  Usa la computadora y
¿Qué es? o Hardware. escribe en las ventajas que
EJECUCIÓN DE  Ejecuta proceso o Software. ofrece correctamente.
PROCESOS básicos para la  Demuestra destreza  Teclas importantes del teclado  Interactúa y define los
producción de en el manejo y  Conociendo el programa Windows conceptos básicos de
bienes y prestación funciones básicas del o Escritorio. Windows.
de servicios de Hardware y Software. o Iconos.  Descubre conoce y busca las
diferentes opciones o Botón inicio. diferentes formas de trabajar
COMPUTACIÓN

ocupacionales, o Barra de tareas en la pantalla de Windows.


I considerando las  Identifica los MICROSOFT PUBLISHER  Ingresa a Windows y valora
normas de conceptos básicos  ¿Qué es Publisher? el avance tecnológico.
seguridad y control sobre manejo de  Cómo ejecutar Publisher  Reconoce las características
de la calidad Microsoft Publisher.  Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher. y aplicaciones de Microsoft
mediante proyectos Publisher.
 Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos.
sencillos.  Reconoce las  Establece parámetros para el
 Formas de Guardar ingreso de datos Microsoft
herramientas
 Comprende y aplica
 Nuevo / Plantillas de publicación. Publisher.
necesarias para el
elementos y manejo de formatos  Ficha Inicio  Valida los términos técnicos
COMPRESIÓN procesos básicos o Grupo Fuente sugeridos y copia el formato.
personalizados.
Y APLICACIÓN del diseño, o Grupo Párrafo  Realiza operaciones básicas
DE o Grupo Estilos para crear un documento en
principios  Administra
TECNOLOGIAS tecnológicos de adecuadamente el Formato al texto en la publicación. Microsoft Publisher.
estructuras. uso de información en  Ficha Insertar  Aplica formatos que cumplan
Máquinas simples y el diseño de trabajos o Grupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas cierta condición.
herramientas en Microsoft formas, Marcador de posición)
informáticas que se Publisher. o Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página,
utilizan para la bordes y acentos, anuncios).
producción de un o Grupo Texto (WordArt, Cuadros de texto).
bien o servicio.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”
 Gestiona procesos  Identifica las formas MICROSOFT EXCEL INICIAL  Reconoce las características
GESTION DE de estudio de de realizar consultas y aplicación de generar
PROCESOS
Introducción a Excel. autofiltros.
mercado, diseño, o ingresar
planificación de la información a una
producción de base de datos.  ¿Qué es Microsoft Excel?  Establece parámetros para el
bienes y servicios  Reconoce las o Concepto Básico. ingreso de información y
de diversas herramientas para poder realizar consultas
o Entorno de Excel. más complejas en la base de
opciones necesarias para
ocupacionales. trabajar autofiltros y datos.
Formularios.  Operadores
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Reconoce las partes o Celda y Rango.  Consulta la información de
PROCESOS básicos para la de un filtro avanzado una Base de Datos a través
o Copiar / pegar. de un formulario.
producción de y sus aplicaciones en
bienes y prestación la organización de
de servicios de una base de datos.  Formulas  Realiza operaciones
diferentes opciones  Analiza las o Insertar filas y columnas. automáticas para obtener
ocupacionales, totales y subtotales de una
condiciones o Autoformato. base de datos.
COMPUTACIÓN

considerando las necesarias para el


normas de desarrollo de los
II seguridad y control filtros avanzados.  Gráficos En Excel  Demuestra seguridad al
de la calidad  Identifica diversas o Autosuma. visualizar solo lo que desea
mediante proyectos de acuerdo a una serie de
aplicaciones de filtros o Deshacer. condiciones.
sencillos. avanzados. o Bordes.
 Reconoce la utilidad
 Comprende y aplica de los filtros  Identifica y aplica las
COMPRESIÓN elementos y avanzados. MICROSOFT WORD INICIAL herramientas necesarias
Y APLICACIÓN para generar ordenamiento y
procesos básicos  Identifica la utilidad  Que Es Microsoft Word
DE del diseño, de los Sub-Totales de filtro en una base de datos.
TECNOLOGIAS principios
o Guardar y abrir.
una Base de Datos.
tecnológicos de  Aplica los pasos
o Barra de formato.
estructuras. necesarios para o Cambiar mayúsculas minúsculas.
Máquinas simples y elaborar Sub-Totales o Copiar / pegar.
herramientas
informáticas que se
sobre una base de o Cortar / pegar.
datos.
utilizan para la
producción de un  Insertar Imágenes Prediseñadas
bien o servicio. o Letra capital.
o Columnas.
o Tamaño y orientación del papel.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos  Crea tablas dinámicas para
GESTION DE de estudio de  Identifica los pasos a  REVISIÓN DE UN TEXTO consultar, resumir, y
PROCESOS mercado, diseño, seguir para la organizar la información de
o Búsqueda y Reemplazo. una base de datos.
planificación de la elaboración de un
producción de informe dinámico. o Auto corrección / Auto texto.
bienes y servicios o Ortografía / Sinónimos.  Muestra sus habilidades para
de diversas o Dividir palabras con Guiones. trabajar con una tabla
opciones  Aplica las interactiva que resume
ocupacionales. herramientas rápidamente la información
necesarias para crear  ATRIBUTOS DE CARACTERES Y de una base de Datos.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos y modificar un informe PÁRRAFOS
PROCESOS básicos para la de tabla dinámica. o Formato carácter.  Analiza la manera de filtrar
producción de datos en una tabla dinámica
o Formato párrafo. con botones de campo.
bienes y prestación
de servicios de  Identifica los
o Copiar y Eliminar formatos.
diferentes opciones conceptos básicos a  Aplica autoformato al informe
COMPUTACIÓN

ocupacionales, nivel de fórmulas y  DISEÑO DE UN PÁRRAFO de tablas dinámicas para


considerando las funciones. mejorar su presentación.
III o Capital.
normas de
seguridad y control o Tabulaciones.  Comprende las diferentes
de la calidad  Reconoce las o Numeración y Viñetas. utilidades que le pueden dar
mediante proyectos herramientas y a los gráficos dinámicos.
sencillos. funciones necesarias  DISEÑO DE UN DOCUMENTO
para la aplicación de  Reconoce las diferencias
 Comprende y aplica fórmulas.
o Secciones. entre un gráfico dinámico y
COMPRESIÓN elementos y o Columnas. grafico normal.
Y APLICACIÓN procesos básicos o Encabezado / pie de página.
DE del diseño,  Valora las aplicaciones,
TECNOLOGIAS
o Notas al Pie y Notas al Final. generalidades funciones y
principios
tecnológicos de utilidades al aplicar
estructuras.  FORMATOS AUTOMÁTICOS operadores de cálculo de
Máquinas simples y o Estilos. fórmulas y utilizar funciones
herramientas eficientes.
o Tipos de estilos
informáticas que se
utilizan para la
o Aplicar estilos al texto.
producción de un o Crear nuevos Estilos.
bien o servicio. o Modificar, eliminar y mostrar estilos.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos  Reconoce las  Identifica y reconoce las
GESTION DE de estudio de herramientas y herramientas necesarias
MICROSOFT VISIO 2010
PROCESOS mercado, diseño, funciones necesarias para elaborar y aplicar
planificación de la para la aplicación de formulas.
producción de fórmulas.  ¿Qué es Visio 2010?  Aplica funciones en Base de
bienes y servicios  Identifica la aplicación  Utilidad de Visio 2010. Datos de acuerdo a criterios
de diversas establecidos.
y utilidad de los  Creo diagramas básicos con Visio 2010
opciones diferentes tipos de  Identifica los operadores que
ocupacionales. función. o Conozco la ventana de Visio. se utilizan en las funciones
 Reconoce el uso o Creo un diagrama básico. lógicas.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos adecuado de las o Agrego formas al diagrama.  Identifica la importancia de
PROCESOS básicos para la funciones de acuerdo las funciones lógicas
o Cambio el diseño del diagrama. anidadas a una Base de
producción de a necesidades
bienes y prestación específicas. Datos.
 Diseño el diagrama de red de  Reconoce las características
de servicios de  Reconoce los
diferentes opciones elementos necesarios computadoras del colegio. y utilidades de la funciones
ocupacionales, para elaborar y o Creo un diagrama de red del colegio. de búsqueda y referencia.
 Aplica funciones de
COMPUTACIÓN

considerando las utilizar funciones o Insertar imagen de fondo.


normas de lógicas. búsqueda y referencia a una
o Uso los fondos para el diagrama. Base de Datos.
VI seguridad y control  Identifica la utilidad
de la calidad de las funciones de o Manejo bordes y títulos.  Reconoce las funciones de
mediante proyectos búsqueda para los controles de Formularios.
sencillos. encontrar información  Diseño organigramas de mi comunidad.  Integra botones dentro de un
cuadro de grupos.
en una Base de o Creo el organigrama de una comisaría.  Reconoce las herramientas
 Comprende y aplica Datos.
COMPRESIÓN o Cambio la apariencia del organigrama de asociadas a la incorporación
elementos y  Reconoce los pasos
Y APLICACIÓN procesos básicos necesarios para una comisaría. de macros de una base de
DE del diseño, realizar una o Aplico formatos al organigrama de una Datos.
TECNOLOGIAS principios  Incorpora Macros a una Base
búsqueda en base a comisaría. de Datos.
tecnológicos de criterios establecidos.
estructuras.
o Agrego un tema específico para el  Identifica todas las
 Inserta botones a los
Máquinas simples y formularios para organigrama de una comisaría. herramientas que tiene Excel
herramientas automatizar para automatizar
informáticas que se operaciones de  Manejo el asistente de organigramas. operaciones.
utilizan para la  Reconoce los pasos a seguir
cálculo, búsqueda y o Creo un organigrama con el asistente. para la elaboración de un
producción de un selección.
bien o servicio.
o Manejo la información del organigrama cuadro automatizado
 Reconoce las
herramientas
desde Excel. conformado por: Base de
necesarias para la o Inserto imágenes en la forma. Datos, funciones, formulas,
informes dinámicos y
creación de macros
automatización de tareas.
VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.

 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.
 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Tercero de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL


Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.1. ÁREA DE COMPUTO

4.1.1.COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.1.2.CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES


COMPUTACIÓN E INFORMATICA
GESTION DE  Comenta y polemiza acerca Primeros Conceptos de Computador
PROCESOS de la historia de la  Distingue y establece comparación,
computadora.  Introducción a la Computación descubriendo organizadores previos y
 ¿Qué es Computación e Informática? aprecia.
 ¿Qué es un Computador?
 Desarrolla los conceptos  Identifica y señala las partes de la
 Partes: computadora.
básicos y determina las
partes y el funcionamiento de o Monitor.
un computador y ¿Qué es? o C.P.U.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
EJECUCIÓN DE o Teclado: Conozco el teclado de la computadora. la computadora?
PROCESOS
o Mouse: Conozco y utilizo el mouse de la computadora.  Usa la computadora y escribe en las
 Demuestra destreza en el
manejo y funciones básicas
 Clases, de computadores: ventajas que ofrece correctamente.
del Hardware y Software.  ¿Para qué es útil un Computador?
 Actividades  Interactúa y define los conceptos
básicos de Windows.
Partes Internas y Externas del Computador  Descubre, conoce y busca, las
 Participa, reconoce y aplica  Definición de Periféricos.(conceptos básicos) diferentes formas de trabajar en la
los términos técnicos en pantalla de Windows.
Windows.  Clases:  Ingresa a Windows y valora el avance
o Periféricos de Entrada. tecnológico.
 Utiliza las herramientas o Periféricos de salida.
COMPRESIÓN Y  Muestra seguridad al diferenciar y
necesarias para identificar  Evolución de Periféricos.
APLICACIÓN DE las partes internas y externas detallar los periféricos.
TECNOLOGIAS de un computador  Actividades
 Reconoce la importancia de conocer
 Demuestra sus ENTORNO DE WINDOWS las partes internas y externas de un
computador
conocimientos adquiridos  ¿Cómo Encender y pagar correctamente mi computador?,
para describir el entorno de
Windows.
Pasos.  Valora el aporte de la tecnología en el
 ¿Qué es Entorno de Windows?, Partes: • Utilizo los íconos desarrollo humano.
del escritorio para formar figuras geométricas.
 Reconoce las partes del entorno de
 Actividades.
Windows

4.1.3. EVALUACION:

TECNICAS INSTRUMENTOS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.  Computadora por alumno.

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de


Hardware y Software.

 Trabajos en grupo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.
 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Cuarto de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL


Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.1. ÁREA DE COMPUTO

4.1.1.COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.1.2.CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES


 Comenta y polemiza acerca COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA  Distingue y establece comparación,
GESTION DE de la historia de la descubriendo organizadores previos y
 Conceptos Básicos de Computación e Informática.
PROCESOS computadora. aprecia.
 Software y Hardware.
 Desarrolla los conceptos  Diferencia entre estos dos términos.
básicos y determina las  Los avances Tecnológicos en la Actualidad.  Identifica y señala las partes de la
partes y el funcionamiento de computadora.
Los Sistemas Operativos y Los Programas
un computador y ¿Qué es?
 Definición avanzada de Sistemas Operativos.
 Demuestra destreza en el  Tipos de Sistemas Operativos.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
EJECUCIÓN DE manejo y funciones básicas  Funcionamiento de los Sistemas Operativo. la computadora?
PROCESOS del Hardware y Software. Elementos Escritorio Windows
 Participa, reconoce y aplica
 Menú Inicio  Usa la computadora y escribe en las
los términos técnicos en  Iconos ventajas que ofrece correctamente.
Windows.  Barra de reloj
 Barra de tareas  Interactúa y define los conceptos
 Barra de tareas activas básicos de Windows.
 Alt, Ctrl, Inicio, Shift
PERIFÉRICOS
 Interpreta los elementos
culturales y sociales de la  Conceptos básicos de Periféricos.  Descubre conoce y busca las
comunidad por medio de  Periféricos de Entrada y de Salida. diferentes formas de trabajar en la
elaboración de textos.  Evolución de Periféricos. pantalla de Windows.
COMPRESIÓN Y
APLICACIÓN DE  Desarrolla habilidades en el
TECNOLOGIAS diseño de documentos en EL EXPLORADOR DE WINDOWS  Ingresa a Windows y valora el avance
wordPad. tecnológico.
 Definición de Explorador de Windows.
 Desarrolla la capacidad de  Partes del Explorador de Windows.
observación y análisis para
 ¿Cómo localizar un documento, Archivo, Programa, con la
conocer que es un texto
enriquecido. ayuda del explorador de Windows?
 Actividades.

4.1.3. EVALUACION:

TECNICAS INSTRUMENTOS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.  Computadora por alumno.

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de


Hardware y Software.

 Trabajos en grupo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
I. DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.


 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Quinto de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:


PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL
Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.1. ÁREA DE CÓMPUTO

4.1.1.COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.1.2.CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES


 Distingue y establece comparación,
GESTION DE descubriendo organizadores previos y
COMPUTACIÓN E INFORMATICA
PROCESOS  Comenta y polemiza acerca aprecia.
de la historia de la  Introducción a la Computación
computadora. o Conocer la finalidad del computador.  Identifica y señala las partes de la
 Partes del computador computadora.
 Desarrolla los conceptos o Monitor
básicos y determina las  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
partes y el funcionamiento de o CPU. la computadora?
un computador y ¿Qué es? o Teclado.  Usa la computadora y escribe en las
EJECUCIÓN DE o Mouse. ventajas que ofrece correctamente.
PROCESOS  Demuestra destreza en el
manejo y funciones básicas  Interactúa y define los conceptos
del Hardware y Software.
Componentes básicos del computador básicos de Windows.
 Hardware.
 Software.  Descubre, conoce y busca, las
diferentes formas de trabajar en la
 Teclas importantes del teclado.
pantalla de Windows.

 Ingresa a Windows y valora el avance


tecnológico.
Conociendo el programa Windows
 Desarrolla habilidades en el  Escritorio.
diseño de presentaciones en  Crea carpetas de manera correcta y
la herramienta de  Iconos. comenta con sus compañeros.
PowerPoint.  Botón inicio.
 Barra de tareas
COMPRESIÓN Y  Desarrolla la capacidad de  Usa los pasos correctos para realizar
APLICACIÓN DE observación y análisis para diversas acciones con carpetas
TECNOLOGIAS conocer que es una Trabajo con Carpetas y Archivos
presentación  Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de carpetas y
archivos.  Valora el aporte de la tecnología en el
desarrollo humano.
 Carpetas - Vistas
 Buscar archivos
 Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos /
Documentos y otras).
 Actividades.

4.1.3. EVALUACION:

TECNICAS INSTRUMENTOS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.  Computadora por alumno.

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de


Hardware y Software.

 Trabajos en grupo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
I. DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.


 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Sexto de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:


PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL
Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.2. ÁREA DE COMPUTO

4.2.1.COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.2.2.CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES


COMPUTACIÓN E INFORMATICA
GESTION DE  Introducción a la Computación  Distingue y establece comparación,
PROCESOS  Comenta y polemiza acerca o Conocer la finalidad del computador. descubriendo organizadores previos y
de la historia de la  Partes del computador aprecia.
computadora. o Monitor  Identifica y señala las partes de la
o CPU. computadora.
o Teclado.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
 Desarrolla los conceptos o Mouse. la computadora?
básicos y determina las  Componentes básicos del computador  Usa la computadora y escribe en las
partes y el funcionamiento de o Hardware. ventajas que ofrece correctamente.
EJECUCIÓN DE un computador y ¿Qué es? o Software.  Interactúa y define los conceptos
PROCESOS  Teclas importantes del teclado básicos de Windows.
 Conociendo el programa Windows  Descubre conoce y busca las
 Demuestra destreza en el o Escritorio. diferentes formas de trabajar en la
manejo y funciones básicas o Iconos. pantalla de Windows.
del Hardware y Software. o Botón inicio.  Ingresa a Windows y valora el avance
o Barra de tareas tecnológico.
MICROSOFT PUBLISHER
 Identifica los conceptos  ¿Qué es Publisher?  Reconoce las características y
básicos sobre manejo de  Cómo ejecutar Publisher aplicaciones de Microsoft Publisher.
Microsoft Publisher.  Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher.
 Establece parámetros para el ingreso
 Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos.
 Reconoce las herramientas de datos Microsoft Publisher.
COMPRESIÓN Y  Formas de Guardar
necesarias para el manejo
APLICACIÓN DE de formatos personalizados.  Nuevo / Plantillas de publicación.  Valida los términos técnicos sugeridos
TECNOLOGIAS  Ficha Inicio y copia el formato.
 Administra adecuadamente o Grupo Fuente
el uso de información en el o Grupo Párrafo  Realiza operaciones básicas para
diseño de trabajos en o Grupo Estilos crear un documento en Microsoft
Microsoft Publisher. Formato al texto en la publicación. Publisher.
 Ficha Insertar
o Grupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas formas,  Aplica formatos que cumplan cierta
Marcador de posición) condición.
o Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página, bordes y
acentos, anuncios).
 Grupo Texto (WordArt, Cuadros de texto).

4.2.3. EVALUACION:

TECNICAS INSTRUMENTOS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.  Computadora por alumno.

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de


Hardware y Software.

 Trabajos en grupo.