UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE: HIDRÁULICA,

GEOTECNIA Y TRANSPORTES

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Asignatura : RECURSOS HIDRÁULICOS
1.1.1. Código : I10405 - HGT
1.2. Créditos Académicos :5
1.3. Requisito : Mecánica de Fluidos; Mecánica de Suelos
1.4. Periodo Académico : 2017 – I
1.5. Ciclo/Año de estudio : IX CICLO / QUINTO AÑO
1.6. Periodo Cronológico : Mayo – agosto 2017
1.7. Horas Semanales : 7 Horas
Horas de teoría : 3 Horas
Horas de práctica : 2 Horas
Horas de Laboratorio : 2 Horas
1.8. Docentes de la asignatura : Dr. JOSE CLAUDIO GUEVARA BENDEZU
Docente Principal D.E., Jefe de curso
Correo electrónico: jcguevarab@outlook.com
Cel. 956121056 /RPM # 956121056
II. SUMILLA:
La Cátedra de Recursos Hidráulicos, tiene naturaleza analítica – teórica - práctica; su
propósito es utilizar los conocimientos básicos, metodologías y técnicas de la Ingeniería
Hidráulica, permite al estudiante conocer sobre la disponibilidad de los Recursos
Hidráulicos de nuestra región, de nuestro país y nos permite identificar la problemática
Local y Nacional, nos brinda los conocimientos necesarios para realizar la concepción,
planeación, diseño, construcción y operación de obras necesarias para almacenar,
trasvasar y optimizar el uso del Vital Líquido elemento, así como distribuir de manera
técnica los recursos hídricos a las zonas deficitaria, logrando satisfacer las necesidades
de los usuarios, con fines generación de Energía Eléctrica, de Irrigación,
abastecimiento de Agua Potable, evacuación de residuales, en síntesis realizar una
adecuada gestión de los Recursos Hidráulicos, buscando el desarrollo sostenible y la
adaptación al cambio climático.
III. OBJETIVOS DEL CURSO:

3.1. Objetivos Generales

 Capacitar a los Estudiantes en la Aplicación de los conocimientos adquiridos
en los cursos Geología, Mecánica de Suelos y Mecánica de los Fluidos, en el
uso óptimo de los recursos hidráulicos
 Aplicar la ley y la normatividad vigente, referentes al adecuado manejo de los
Recursos Hidráulicos

3.2. Objetivos Específicos

 Conocer la importancia del conocimiento del Recurso Hídrico, fuentes de

captación, su utilización y protección.
 Aprender la planificación periódica de los Recursos Hídricos.
 Demostrar precisión, orden y claridad en el tratamiento de datos para
diseñar una derivación o un Embalse.
 Reconocer la importancia de los conocimientos de la Ingeniería Hidráulica
como instrumentos para interpretar la realidad obteniendo en el futuro
profesional, capacidad para el diseño, ejecución, supervisión de las Obras
Hidráulicas Mayores en Proyectos Hidroenergéticos y de Irrigación y su
relación con el Ambiente.
 Capacitar al estudiante dotándole de la parte más elemental de la
educación trinómica, vale decir enseñanza - aprendizaje -TIC, sobre la
correcta utilización del vital líquido elemento, la utilidad del sistema
regulado para utilizar las aguas en época de estiaje, el almacenamiento en
Embalses, construcción de Centrales Hidroeléctricas, Obras de derivación
y Conducción, riego, tipos de riego, Manejo de cuencas y control de
torrentes, así como la correcta evacuación del Drenaje.
 Formar criterios referidos con los Recursos Hidráulicos, a los estudiantes
que les permitan solucionar la problemática Local, Regional y Nacional,
formulando soluciones técnicas y económicas factibles de ejecutar,
realizando una planeación, para proyectos de aprovechamiento simple y de
propósito múltiple.

IV PROGRAMA CRONOLOGICO DEL CURSO

UNIDAD N° 1: FUENTES DE RH, SUELOS, PROYECTOS DE
IRRIGACION Y DRENAJE
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica las fuentes de recursos hídricos, y el diseño de proyectos de
irrigación para cada región, mediante estudio de casos.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
1ª Recursos Hídricos, Conoce el legado
fuentes de captación, histórico de la Analiza la
almacenamiento, cultura Inca, sobre Clase Magistral, con problemática del
Obras de Irrigación, manejo de los expositores invitados agua, su pasado
Pre-Incas, Incas. recursos hídricos, Trabajo individual. histórico, y su
conoce las fuentes evolución.
de captación,
 Práctica: Ejemplo aplicativo en clase
Obras de irrigación Conoce los Preparación de Informe Técnico
2ª de la costa Peruana. grandes proyectos exposiciones del de verificación
Planeamiento de de irrigación de la Trabajo grupal de los tipos de
proyectos de costa Peruana, riego.
Irrigación; sus fases, e incide
en optimizar el
recurso hídrico
Practica: verificación In situ
3ª Estudio de Suelos Resuelve Clase magistral Exponen con
AGRÍCOLAS. problemas de Trabajo en claridad un
Clasificación de las lámina útil del laboratorio Ejemplo
tierras según su agua aplicativo
aptitud para los
cultivos. aspectos
legales del riego.
Practica: visita técnica
RIEGO - HUMEDAD Verifica la eficiencia Observación In Situ EJEMPLO
DEL SUELO, Lámina en la captación, aplicativo
4ª de riego, Frecuencia de conducción y Monografía
riego demandas de distribución del agua
agua, de riego
Evapotranspiración,
evapotranspiración
potencial, Demandas
netas de agua
Practica: verificación In Situ
Sistemas de Drenaje
5ª Afectación de tierras, Conoce los tipos Observación in situ. Ejemplos de
causas, efectos. de drenaje para visita técnica a diseño del colector
Métodos de drenaje. suelo agrícola, Ocucaje para ver y las redes de
Drenaje superficial: urbano suelos salinizados y drenaje parcelario
zanjas, Drenaje visita técnica a los
Subterráneo: drenes sistemas de drenaje de
colectores, drenes Cañete: sector San
parcelarios, Francisco, Cerro Azul,
metodología de San Antonio
cálculo, tuberías
DRENAJE SUBTERRANEO EN Conoce los tipos de Informe Técnico de
6 ESTADIOS, AEROPUERTOS drenaje para, verificación diseño
estadios, de un sistema de
aeropuertos, y drenaje subterráneo.
nuevos sectores
urbanos
Determina la
correcta evacuación
del Drenaje.
Practica: diseño de drenes parcelarios y canal colector
Contenido Actitudinal: conoce la importancia del drenaje y Apoya a sus compañeros durante el
trabajo en equipo
UNIDAD N° 2: HIDROELECTRICIDAD

SEM. TEMA ACTIVIDADES NºHRS TECNICAS DIDACTICAS EQUIPOS Y MATLES

7 Evaluación Parcial. I PARCIAL 2 
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Diseña Obras de producción hidroenergéticas
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
8 y 9ª Hidroelectricidad, analiza la
conceptos, producción
ubicación, Centrales energética en el Diferencia con
de baja, media y alta país generada por el claridad los tipos
caída; Proyectos agua, su evolución y Clase Magistral de centrales,
estado actual Trabajo individual.
Hidro energéticos, propone diseños
Irrigación y su básicos
relación con el
Ambiente
Práctica: Calculo en Laboratorio
APROVECHAMIENTO Conoce sus Clase Magistral Informe de
10ª HIDROELÉCTRICO, competencias en Trabajo individual Investigación.
esquemas básicos de materia de
obras civiles; Diseño generación de
de elementos de energía eléctrica en
aprovechamiento centrales
hidroeléctricas
utilizando los
recursos hídricos y el
requerimiento de
Obras Hidráulicas
Practica: cálculo y diseño de centrales hidroeléctricas, verificación in situ
Contenido Actitudinal: Manifiesta sus criterios del manejo de los Recursos Hidráulicos y defiende
alturadamente sus puntos de vista

III AREA - ECONOMIA DE LOS RECURSOS HIDRAULICOS, EVALUACION

AMBIENTAL, GESTION DE LOS R. H. Y ADAPTACION AL CAMBIO CLIMATICO

UNIDAD N° 3: ECONOMIA DE LOS RECURSOS HIDRAULICOS, EVALUACION AMBIENTAL,

CULTURA DEL AGUA Y ADAPTACION AL CAMBIO CLIMATICO
RESULTADO DE APRENDIZAJE: realiza evaluaciones económicas.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
11ª ECONOMÍA DE Conoce los
LOS RECURSOS elementos
HIDRÁULICOS. indispensables para
la evaluación Clase Magistral Ejemplo práctico
económica de los Trabajo individual. dirigido
proyectos de obras
del manejo de los
Recursos Hídricos
Práctica: Ejemplo aplicativo en clase
Técnicas de Aplica las técnicas Observación in situ Informe Técnico de
12ª optimización en los de optimización de Trabajo grupal verificación de los
recursos hidráulicos los recursos hídricos tipos de riego.
Practica: verificación In situ
 13ª programación lineal. - Conoce y aplica la Clase magistral Ejemplo aplicativo
Y NO LINEAL, programación lineal Trabajo en
y no lineal laboratorio de
computo
Practica: visita técnica
EVALUACION DEL Evalúa y analiza, el Observación In Situ EJEMPLO
IMPACTO impacto ambiental aplicativo
14ª AMBIENTAL, EN que se origina en las Monografía
OBRAS DE MANEJO obras de manejo de
DE LOS RECURSOS los Recursos
HIDRICOS Hidráulicos
Practica: verificación In Situ

Gestión de los Conoce la Cultura visita técnica a los Informe Técnico

15ª Recursos Hídricos del agua y aplica sistemas de de verificación
ADAPTACION AL conocimiento de acueductos de diseño de un
CAMBIO adaptación al Nasca acueducto.
CLIMATICO cambio climático
Practica: Observación in situ
Contenido Actitudinal: conoce la importancia de la economía en los Recursos Hidráulicos, Apoya
a sus compañeros durante el trabajo en equipo
16ª SEGUNDO PARCIAL
17ª EXAMEN SUSTITUTORIO
18ª EXAMEN DE APLAZADOS

BIBLIOGRAFIA

 MANUAL: CRITERIOS DE DISEÑOS DE OBRAS HIDRAULICAS PARA LA

FORMULACION DE PROYECTOS HIDRAULICOS MULTISECTORIALES Y
DE AFIANZAMIENTO HIDRICO; Autoridad Nacional del Agua; Lima 2010
 Cambio.- Adaptación de la Gestión de los Recursos Hidráulicos al Cambio
Climático, Unión Mundial para la Naturaleza, oct. 2013
 Dr. Enrique Sánchez Camacho: Técnicas de optimización enfocadas a la
planificación de recursos hídricos, 2012
 Agencia Europea de Medio Ambiente: Cambio climático y adaptación de los
recursos hídricos Madrid 2014
 Chaves P, Chang FJ (2008) Intelligent reservoir operation system based on
evolving artificial neural networks. AdvWater Resour 31, 926‐936
 ITDG-PERÜ; Manual de Mini y Microcentrales Hidráulicas una guía para el
desarrollo de proyectos; Lima febrero 1996
 Diseño de acueductos y alcantarillados; Ricardo Alfredo López Cualla
 Estructuras Hidráulicas; Colección Mac Graw Hill
 Manual para la gestión integradas de los recursos hídricos de cuencas
transfronterizas, Christophe Brachet y Daniel Valensuela, marzo 2013
 VI. METODOLOGIA
CONSIDERACIONES METODOLOGICAS
- Para facilitar el proceso de "enseñanza – aprendizaje se utiliza los métodos
Inductivo, Deductivo, Analítico y de aplicación
- Se aplican técnicas audiovisuales, con proyecciones de videos especializados y
conferencias magistrales.
- Se realizaran exposiciones, realización de trabajos de investigación escalonados
- Prácticas de Campo.- se realizarán Visitas Técnicas de Campo con la finalidad de
conocer, visualizar, comentar, analizar y adquirir criterios complementarios a los
conocimientos teóricos impartidos en clase:
- Las visitas serán a:
1. Sistemas de captación, conducción y distribución de recursos hídricos
(Bocatoma, canales, Desarenador, Túnel)
2. Un proyecto de irrigación Cabeza de toro, Cañete (drenaje), Chavimochic.
3. Visita técnica a una central hidroeléctrica
 Se formarán colectivos de Investigación, incentivando la participación en eventos
Nacionales e Internacionales

VII MATERIAL DE ENSEÑANZA

El material y equipamiento necesario para las clases - conferencias es:
Pizarra inteligente e interactiva

VIII SISTEMA DE EVALUACION

8.1 CRITERIOS DE EVALUACION
Se evaluará mediante:
 Trabajos de Investigación
o Los trabajos serán distribuidos en equipos de alumnos en un número a
determinar por el profesor, serán relacionados al contenido del curso y a temas
especiales indicados por el profesor.
o La investigación debe ser bibliográfica e Internet.
o Se calificará la presentación colectiva y exposición individual, siendo la nota
final el promedio.
o La presentación consiste en entregar impreso sólo el resumen ejecutivo de su
tema, incluyendo ejemplos de aplicación, y todo el trabajo en USB
o La información del Resumen Ejecutivo debe tener el siguiente orden: Nombre
del Tema, Índice, Contenido, Ejemplo de Aplicación conclusiones y
recomendaciones y Bibliografía (indicar textos y las páginas web consultadas)
o Para la exposición podrán hacer uso de la pizarra inteligente e interactiva.

 Proyecto Integrador (Trabajo en Equipo)

o La aplicación de los conocimientos adquiridos se realizan en el trabajo
escalonado, tiene fecha de inicio y presentación en la programación del curso.
o El Primer Trabajo Escalonado consiste en el desarrollo de un Proyecto de
recursos Hidráulicos. El Segundo Trabajo Escalonado comprenderá el diseño de
una estructura en un sistema de drenaje.
  Apreciación Actitudinal
Se evaluará dos rubros: La puntualidad-participación y la Cultura Hidráulica
 Exámenes Escritos
Se tomarán dos pruebas escritas (EP) y (EF) correspondientes al conocimiento
del curso en los dos períodos en las que se divide el ciclo.

8.2 PROCEDIMIENTO DE EVALUACION

Los promedios parciales, se obtienen de las evaluaciones antes descritas, con sus
respectivos pesos, según cuadro indicado:
NOTA 1 PESO NOTA 2 PESO
1.-Proyecto Integrador (PI) 2 Proyecto Integrador (PI) 2
2.-Trabajo de Investigación (TI) 1 Trabajo de Investigación (TI) 1
3.-Apreciación Actitudinal (AA) 1 Apreciación Actitudinal (AA) 1
4.-Examen Parcial (EP) 2 Examen Final (EF) 2

EVALUACIÓN DE APRECIACION ACTITUDINAL

PUNTUALIDAD-PARTICIPACION (P)
Hora de Entrada y Salida de Clase
Asistencia (Faltas)
Cumplimiento de compromisos, Trabajo
Encargados, Asistencia a eventos
programados (Visita Técnica Campo)
Intervenciones en clase
PESO CULTURA AMBIENTAL (CA) PESO
1 Contribuye con la limpieza del aula 1
1 Participa en mantener el orden del Aula 1
1 Los informes de las vistas técnicas, a la 1
siguiente semana. No hay recuperación
de exposición y sustentación
1 Contribuye a un ambiente libre de ruidos 1

NOTA AA = (P + CA) /2

NOTA 1: N1 = (2*PI + TI + AA+ 2*EP) / 6

NOTA 2: N2 = (2*PI2 + TI + AA+ 2*EF) /6

PROMEDIO FINAL: PF = (N1 + N2) /2

 La nota mínima aprobatoria es de 11

LOS SILABOS DEBEN SER ENTREGADOS EL PRIMER DÍA DE CLASE

NORMAS DE CONVIVENCIA:
 “No se permitirá el ingreso de los alumnos a clases, prácticas y exámenes
después de la tolerancia de quince (15) minutos de iniciadas”
 “La asistencia del alumno, será cerrada a los 15 minutos de iniciada la clase
luego de revisar los conocimientos previos, después que el profesor pasó lista,
se considerada inasistencia a los ausentes y a los que estando presentes no
respondan, no se consideran tardanzas“
 “La asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencia (05 Faltas) inhabilita al
alumno a rendir su segundo parcial y los sustitutorios”
Ica, mayo 2017
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Dr. JOSÉ CLAUDIO GUEVARA BENDEZÚ
DOCENTE PRINCIPAL D.E.