GOB IERNO REGIONAL DE SALUD

DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD JUNIN

RED DE SALUD JAUJA

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO

CLIMÁTICO”

TITULO DEL PROYECTO: “TALLER DE HABILIDADES SOCIALES PARA

ESCOLARES DE 08 A 11 AÑOS – 2014”

I. INTRODUCCION
La niñez constituye la etapa más importante de la vida para recibir los
nutrientes y cuidados necesarios que logren el desarrollo y formación física
saludable de una persona. Sin embargo las intervenciones de prevención están
dirigidas tradicionalmente a la prevención de enfermedades de manifestación
física y no se tiene muy presente los elementos motivadores de la conducta de los
niños que serán igualmente la base de la conducta en los adultos.
La Salud mental es un proceso evolutivo y dinámico de la vida, en el intervienen
múltiples factores: el normal desarrollo neurobiológico, los factores hereditarios,
la educación familiar y escolar.
Por ello se requiere de la promoción de la salud, a la que la organización
mundial de la salud define como “el proceso que da la población los medios para
ejercer un mayor control sobre su propia salud y de mejorarla”.
En este sentido , la promoción de la salud involucra a personas y comunidades
en un proceso de cambio orientado a modificar los condicionantes y
determinantes de la salud”.

II. JUSTIFICACIÓN
El desarrollo de las habilidades sociales desde temprana edad permite a la niñez
adquirir capacidades para hacer frente a las adversidades a las que se encuentra
expuesta y le permitirá relacionarse en forma saludable con sus padres, pares, maestros y
otros actores de la comunidad.
Por ello el hospital “Domingo Olavegoya” realiza el presente taller de habilidades
sociales, que consta de 5 módulos: el 1ero. con el tema de habilidades relacionadas a los
derechos y deberes de los niños y niñas, el 2do. habilidades básicas relacionadas a la
comunicación, el 3ero. habilidades relacionadas con los sentimientos, el 4to. módulo
habilidades alternativas a la agresión y el último módulo habilidades para el manejo del
estrés; el cual está dirigido a los estudiantes del escuela XXXXXX, entre edades de 8 a 11
años con el fin de generar en ellos comportamientos saludable, prevenir el maltrato infantil
y buying.

III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL:
 Fortalecer, en los niños y niñas escolares participantes, las habilidades
necesarias para una mejor interrelación interpersonal en la familia, en la escuela
y la comunidad que les permita sentirse satisfecho consigo mismo.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Favorecer en los niños y niñas la defensa de sus derechos y el cumplimiento de
sus deberes.
 Favorecer en los y las participantes su nivel de autoestima.
 Desarrollar en los y las participantes destrezas y habilidades para una
adecuada comunicación interpersonal.
 Desarrollar habilidades que permita obtener un mayor control de las emociones,
entre ellas la frustración e ira.
 Fortalecer en los niños y niñas habilidades para el manejo del estrés.

IV. MODALIDAD
Taller de habilidades sociales.

V. PUBLICO OBJETIVO
 Estudiantes de la escuela…………entre edades fluctuantes de 8 -11 años,
masculino o femenino, de diversos grados de estudios.

VI. RECURSOS:

6.1. RECURSOS HUMANOS

 ORGANIZADORES:
 Director de la Red Salud Jauja. Dr. Coco Contreras
 Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental y Cultura de Paz - Coor. Lucia Loo
Martínez
 Psicóloga Asistencial Lic. Julia E. Rios Pinto.
 Unidad de Capacitación de la Red Salud Jauja.

 COLABORADORES
 Int. Jhosep Arroyo Cancalaya
 Int. Lourdes Pahuacho Torpoco
 Int. Analys Gutarra Tovar.
 Alumnos del VI y VIII ciclo de la Universidad Peruana Los Andes (últimos ciclos)

6.2 RECURSOS MATERIALES:

 Pizarra y plumones acrílicos
 Papelografos
 Papel bond
 Cuaderno de habilidades sociales
 Lapiceros, lápices y colores
 Formatos de pruebas
 Formatos impresos de cartillas
 Mesas
  Sillas y otros
 Impresiones de certificados.
 Cinta adhesiva o masking tape

6.3. RECURSOS FINANCIEROS:

 Autofinanciado por la Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental y Cultura
de Paz de Jauja y la Unidad de Psicología del Hospital “Domingo
Olavegoya”,Puesto de Salud de Sincos, El colegio XXXXXXXXXXXXXXX, con
apoyo de la Universidad Peruana Los Andes – Carrera Profesional de
Psicología.

VII. LUGAR y FECHA DEL TALLER

Lugar: Muente Vera de Jauja
Fecha: 20 de abril del 2011
Hora: de 8:30 a 16:00 hrs.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE

 Coordinación con la responsable del

establecimiento de salud de Sincos.
8:30  Consolidación y encuadre de  Lic. Julia Ríos Pinto
A acuerdos y pautas establecidas para  Int. Arroyo Cangalaya J.
14:00 p.m. el trabajo con el establecimiento de  Int. Pahuacho Torpoco L.
salud de Sincos.  Int. Gutarra Tovar A.
 Elaboración de un compromiso para
cumplimiento de los acuerdos
establecidos con la responsable del
establecimiento de salud de Sincos

 Coordinación con el director de la

escuela xxx de Sincos.
 Consolidación y encuadre de  Lic. Julia Ríos Pinto
acuerdos y pautas establecidas para  Int. Arroyo Cangalaya J.
el trabajo con el director de la escuela  Int. Pahuacho Torpoco L.
xxx de Sincos.  Int. Gutarra Tovar A.
 Elaboración de un compromiso para
cumplimiento de los acuerdos
establecidos con el director de la
escuela xxx de Sincos
 Desarrollo de la primera sesión:
“sesión inaugural” cuyo principal fin es el  Lic. Julia Ríos Pinto
de motivar a los participantes y  Int. Arroyo Cangalaya J.
establecer las normas a seguir durante  Int. Pahuacho Torpoco L.
todo el desarrollo del taller.  Int. Gutarra Tovar A.
 Desarrollo de la segunda sesión:
 “sesión conociendo y defendiendo mis
derechos; conociendo y practicando mis
deberes” cuya finalidad es que los niños
conozcan y practiquen sus deberes y
derechos.
 Desarrollo de la tercera sesión:
“sesión Comunicándonos en forma clara;
practicando mi comunicación asertiva”
con la intención de brindar estrategias a
los menores para que puedan interactuar
con su entorno de una manera
adecuada.

 Desarrollo de la cuarta sesión:

“sesión aprendiendo a desarrollar mi
empatía; auto recompensándome” cuyo
finalidad es la de lograr que los menores
aprendan a gestionar sus emociones.
 Desarrollo de la quinta sesión:
“sesión desarrollando mi empatía; auto
recompensándome” cuyo finalidad es la
de lograr que los menores aprendan a
gestionar sus emociones.

IX. RESULTADOS ESPERADOS

 COGNITIVO:

 Conocer la importancia de prevenir la violencia contra la mujer y su
influencia en nuestro bienestar emocional.
 Conocer que estrategias podemos realizar para sentirnos bien y no cometer
actos violentos.

 COMPORTAMENTAL:

 Que la Feria propicie un autoanálisis reflexivo sobre nuestras conductas
adecuadas e inadecuadas.

 ACTITUDINAL:


  Que los conocimientos adquiridos sean internalizados y encaminados,
propiciando cambios en nuestros estilos de vida y las formas de reaccionar
frente a diversos estímulos.

X. EVALUACION
 Atenciones
 Tamizajes
 Orientación y consejería
 Evaluaciones
 Entrega de material de difusión

Jauja, 07 marzo del 2014

JERP/jerp