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Secretaría Académica
Dirección de Diseño Curricular
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ACUERDO número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del
Sistema Nacional de Bachillerato
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ACCIONES SEMESTRALES
Por tratarse de competencias que se manifiestan primordialmente en el desempeño
académico y social del alumno, durante el primer semestre se observará su
comportamiento al desarrollar las actividades previstas en el Programa de estudios y en
las guías pedagógicas y de evaluación. En el caso de la competencia genérica 2. “Es
sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en
distintos géneros”, se recomienda programar actividades extracurriculares que
estimulen su desarrollo y posibiliten su observación con fines evaluativos.
Al término del primer semestre, se hará la primera evaluación por parte de los docentes
que hayan impartido los módulos a cada grupo, la cual tendrá carácter diagnóstico y
servirá para efectuar la planeación de acciones académicas para el siguiente semestre
y para que los docentes de éste trabajen en las áreas de oportunidad de cada alumno
durante las actividades académicas.
Del segundo al sexto semestre se procederá de igual forma que en el primer semestre,
con la diferencia de que se contará con la evaluación del periodo anterior, como
referente para la instrumentación de las acciones de mejora.
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Instrucciones:
Registrar los datos de identificación del alumno.
Al término del semestre, cada docente evaluará el desempeño del alumno,
colocando el valor que corresponda de los siguientes indicadores, en el recuadro
respectivo.
Puede llenarse de dos maneras:
1. Evaluar de manera integral la competencia genérica, escribiendo la calificación
del 1 al 5, que se considere adecuada, en la columna "VALOR (Calificación total
de la competencia)"
2. De manera opcional, evaluar cada atributo, asignándole una calificación,
(Columna "VALOR (Opcional)") y promediando esas calificaciones: sumar todas
las calificaciones de los atributos, dividirlo entre el número total de atributos que
contiene esa competencia genérica, poner la calificación final en la columna
"VALOR (Calificación total de la competencia)”.
Al término de la evaluación, cada competencia genérica deberá tener una calificación
(ya sea asignada directamente, considerando los atributos como aspectos a evaluar, o
promediando la calificación de cada atributo).
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Escala de valores
Valor Indicador
1 Totalmente en desacuerdo
2 En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en
3
desacuerdo
4 De acuerdo
5 Totalmente de acuerdo
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Nombre del
Semestre:
alumno:
Carrera: Grupo:
Docente: Fecha:
VALOR
(Calificación
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR total de la
GENÉRICAS (Atributos) (Opcional) competencia)
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VALOR
(Calificación
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR total de la
GENÉRICAS (Atributos) (Opcional) competencia)
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VALOR
(Calificación
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR total de la
GENÉRICAS (Atributos) (Opcional) competencia)
el que cuenta.
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VALOR
(Calificación
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR total de la
GENÉRICAS (Atributos) (Opcional) competencia)
Elaboró
____________________________
Nombre y Firma
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Instrucciones:
Registrar los datos de identificación del alumno.
Al término de cada semestre, copiar las evaluaciones que cada docente designó
al alumno en el instrumento 1. Sacar un promedio, el cual será la evaluación final
correspondiente al semestre que finaliza.
Nombre del
Semestre:
alumno:
Carrera: Grupo:
Docente: Fecha:
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Docentes responsables:
Elaboró
____________________________
Nombre y Firma
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Instrucciones:
Registrar los datos de identificación del alumno.
Al término de cada semestre, copiar las evaluaciones correspondientes,
asentadas en el Instrumento 2. Promediar al final.
Nombre del
alumno:
Carrera:
Generación:
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APRENDE DE
FORMA AUTÓNOMA
Participa y
colabora de
8 manera efectiva
en equipos
diversos.
TRABAJA EN
FORMA
COLABORATIVA
Participa con
una conciencia
cívica y ética en
9 la vida de su
comunidad,
región, México y
el mundo.
Mantiene una
actitud
respetuosa
hacia la
interculturalidad
10 y la diversidad
de creencias,
valores, ideas y
prácticas
sociales.
Contribuye al
desarrollo
sustentable de
11 manera crítica,
con acciones
responsables.
PARTICIPA CON
RESPONSABILIDAD
EN LA SOCIEDAD
Elaboró
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____________________________
Nombre y Firma