Minggu 12: 诗歌教学 ISL

Tempat :

Tarikh :

Masa :

Tajuk : 聆听/观赏《唐诗三百首》的光碟，评析其朗诵法/画面是否有效地牵引学生
领会诗歌的意境。

朗诵法

在朗诵诗歌，诗歌没有标上适当的停顿符号，所以读起来没有适当的停顿。通过“唱”
的朗诵法却可以让学生朗朗上口。

画面

- 画面不是很高清
- 画面与朗诵的内容不符合，学生难以融入诗歌的情境，体会诗歌的情感。
- 学生不清楚诗歌要带出来的内容大意
- 只能吸引学生的注意力一阵子