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Dentro de los avances obtenidos podemos citar la creación de un marco legal que
contempla disposiciones, tales como:
Antecedentes histórico,
1. Orden Departamental 7´98 que establece la formación acelerada de estudiantes
cultural y educativo de la
en sobre edad y la eliminación de las aulas de recuperación pedagógica.
inclusión. 2. La Orden Departamental 18´2001 que establece la reorganización de los
centros de educación especial en una doble vertiente: escolarizando alumnos y
alumnas con discapacidad severa o múltiple y constituyéndose en recursos de
apoyo para alumnos/as con nee, asociadas o no a discapacidades, incluidos en
las escuelas regulares.
3. La Orden Departamental 05´2002 que establece la creación del Centro Nacional
de Recursos para la Discapacidad Visual Olga Estrella. 4. Orden Departamental
24´2003 que establece las directrices nacionales para la educación inclusiva.
Ventajas
1. Disponer de un profesor de apoyo permite que se trabaje de
forma individual con nuestro hijo.
Tipo de evaluaciones
Adaptaciones del espacio físico y organización del tiempo: Este aspecto puede
abarcar desde modificaciones estructurales de los accesos hasta pequeñas
modificaciones como reordenar el espacio con separadores, o señalizar los
distintos lugares de la institución con carteles o símbolos que faciliten la
orientación.
http://servicios.uapa.edu.do/pluginfile.php/1749553/mod_resource/conte
nt/4/ORIENTACIONES%20PSICOPEDAGOGICAS%20Y%20ADAPTACI
ONES%20CURRICULARES.pdf
http://servicios.uapa.edu.do/pluginfile.php/1749552/mod_resource/conte
nt/3/Manual%20de%20atencion%20a%20la%20diversidad.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_inclusiva