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COPB ANEXO A EORM CANTÓN CHUPOL

6 años etapa 3

: CENTRO OFICIAL DE PREPRIMARIA BILINGÜE ANEXO A EORM CANTÓN CHUPOL

: CHICHICASTENANGO

: QUICHÉ

: PREPRIMARIA
Adaptación escolar ______________ 15 días de enero

Conociéndonos _________________febrero y marzo

Tejiendo Relaciones _______________ abril y mayo

Construyendo Nuestra Convivencia_____________junio y julio

Sembrando El Futuro______ agosto y septiembre

Retroalimentación____________15 días de octubre


Del 08 de Enero al 02 de Febrero ADAPTACION

Actividad N0. 1 Del 05 al de 09 febrero LA Escuela

Actividad N0. 2 Del 05 al 09 de febrero Personajes de mi Escuela

Actividad N0. 3 Del 12 al 16 de febrero Naturaleza Inanimada y El Planeta Tierra

Actividad N0. 4 DEL 19 al 23 de febrero El Ser Humano

Actividad N0. 5 Del 26 de febrero al 02 de marzo ¿Quién Soy? Y ¿Cómo Soy?

Actividad N0. 6 Del 05 al 09 de marzo Mis Hábitos Higiénicos

Actividad N0. 7 Del 12 al 16 de marzo Aprendo a Cambiar mi Vestuario

Actividad N0. 8 Del 19 al 23 de marzo Mis Alimentos Nutritivos

Actividad N0. 9 Del 02 de abril al 06 de abril Coopero al Poner y Quitar la Mesa


DESTREZAS DE COMUNICACIÓN Y
MEDIO SOCIAL Y NATURAL EXPRESIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
APRENDIZAJE LENGUAJE

1. Practica las normas establecidas en su


1. Clasifica diferentes estímulos ambiente escolar, manifestando su
1. Demuestra conciencia de su cuerpo, 1. Manifiesta conciencia de la postura
visuales, auditivo (fonemas y 1. Responde con gestos, satisfacción y respeto a los seres humanos
de su movimiento y de sus capacidades corporal indispensable para la
grafemas) y hápticos, según sus movimientos y en forma oral a y colaborando con la conservación del
perceptivas. realización del movimiento.
rasgos distintivos. mensajes escuchados en poemas, ambiente físico de su entorno inmediato.
cuentos y textos diversos de su
cultura y de otras culturas. 2. Agrupa elementos de la naturaleza y de
los seres vivos, participando en actividades
2. Coordina movimientos de de rescate y protección.
ojos, manos y dedos al realizar
2. Establece relaciones entre los 2. Demuestra habilidad para diferenciar
movimientos específicos de 2. Utiliza nociones de la escritura 3. Manifiesta aceptación de sí mismo y de
diferentes lenguajes artísticos al comunicar experiencias visuales, auditivas, táctiles
preparación para la escritura. de las palabras al expresar sus sí misma, identificándose con su cultura.
sus sentimientos, ideas y emociones. y kinestésicas que el medio le brinda.
ideas.
4. Realiza, cooperativamente, con
independencia y cortesía las actividades
3. Infiere juicios lógicos y los que le son asignadas.
3. demuestra respeto hacia la expresión 3. Demuestra coordinación y control
expresa en forma verbal, gráfica y 3. Utiliza diferentes estrategias
artística de su comunidad en sus diferentes de su cuerpo al ejecutar tareas de la
simbólica relacionando las partes para comunicarse oralmente. 5. Participa en la promoción de valores para
manifestaciones. vida diaria.
con el todo. la convivencia armónica en la familia y la
comunidad.
La Escuela

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
1. Practica las normas establecidas en Adaptación VALOR HÁBITO
La escuela
MEDIO SOCIAL Y 1.1. Descripción de las dependencias de
su ambiente escolar, manifestando 1.1.1. Identificación (ubicación y funciones) de las dependencias del ambiente
la escuela, su ubicación física y sus
NATURAL satisfacción y respeto a los seres educativo.
funciones.
humanos y colaborando con la 1.1.2. Aplicación de las normas de conducta dentro de la escuela.
LISTA DE COTEJO
conservación del ambiente físico de su
entorno inmediato. 1.1.3. Descripción del recorrido de su casa hacia la escuela.

Percepción háptica, gustativa y olfativa


1.1.1. Diferenciación de objetos con formas geométricas por medio del tacto.
1.1.2. Descripción de las cualidades de objetos que dan sensaciones opuestas: frío – Percepción
DESTREZAS DE caliente, húmedo – seco, rugoso – liso, entre otras. 1.1Establece relaciones entre las sensaciones
1.1.3. Descripción de la textura de objetos, sin verlos (áspero, liso, suave, rugoso, entre otras).
APRENDIZAJE 1. Clasifica diferentes estímulos que perciben con objetos o imágenes del
visuales, auditivos (fonemas y ambiente que lo rodea.
1.1.4. Discriminación de diferentes sensaciones que producen sustancias frías, templadas
grafemas) y hápticos, según sus y calientes.
1.1.5. Traducción de percepciones visuales en kinestésicas (Al ver imágenes que representen
rasgos distintivos. escenas de ambientes fríos o calurosos, enumerar objetos del ambiente inmediato que produzcan
las mismas sensaciones).
Actitudes comunicativas
Respeto Hábitos
COMUNICACIÓN 1. Responde con gestos, movimientos
Y LENGUAGE y oralmente a mensajes escuchados
1.1.1. Ejecución de instrucciones escuchadas. 1.1 Realiza juegos rítmicos y rimas según las
indicaciones que se le dan.
Higiénicos
en poemas, cuentos y textos diversos
de su cultura y otras culturas.

EXPRESIÓN Sensopercepción
1. Demuestra conciencia de su Conciencia Sonora 1.1Discrimina características y
ARTISTICA cualidades del sonido.
cuerpo, de su movimiento y de sus 1.1.1. Identificación de sonido, silencio y ruido.
capacidades perceptivas. 1.1.2. Identificación del ambiente sonoro de su casa, aula y escuela.

Control y Coordinación
EDUCACIÓN 1.1.1. Práctica de movimientos corporales segmentarios a nivel de extremidades
FÍSICA 1. Manifiesta conciencia de la superiores. Motriz
1.1.2. Práctica de movimientos corporales segmentarios a nivel de extremidades inferiores.
postura corporal indispensable 1.1.3. Aplicación de la funcionalidad segmentaria en la realización de actividades
1.1. Asume posiciones segmentarias en
para la realización del cotidianas. la ejecución de diversos movimientos y
movimiento. 1.1.4. Participación en actividades motrices que fortalecen las funciones segmentarias. desplazamientos.

1.1.12. Coordinación global y control del cuerpo al ejecutar tareas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Adaptación VALOR HÁBITO
1.2. Identifica las actividades del
1. Practica las normas establecidas en su personal docente,
ambiente escolar, manifestando satisfacción La escuela.
MEDIO SOCIAL Y administrativo y de servicio de
y respeto a los seres humanos y colaborando 1.2.1. Identificación de funciones del personal docente, administrativo y de servicio de la
NATURAL con la conservación del ambiente físico de su escuela la escuela.
entorno inmediato 1.3. LISTA DE COTEJO

Percepción visual
1. Clasifica diferentes Percepción visual
estímulos visuales, auditivos 1.2.4. Identificación de la figura, que por un detalle se diferencia de las demás en un grupo 1.2. Reconoce la configuración dada por
DESTREZAS DE
(fonemas y grafemas) y de figuras. líneas curvas y rectas (horizontales,
APRENDIZAJE verticales y oblicuas) y palabras como un
hápticos, según sus rasgos
todo.
distintivos. 1.2.5. Identificación de la figura que se diferencia de otras figuras en un grupo, por su
direccionalidad o por su a posición. Orden y
1. Responde con gestos,
movimientos y oralmente a Limpieza
COMUNICACION mensajes escuchados en 1.1.2. Realización de acciones usando como base lo que escucha.
Actitudes comunicativas
1.1 Realiza juegos rítmicos y rimas
respeto en tareas
Y LENGUAJE poemas, cuentos y textos 1.1.3. Creación del final de un cuento que escucha
según las indicaciones que se le dan.
diversos de su cultura y otras
culturas.

ARTES PLÁSTICAS Sensopercepción


Lenguaje gráfico plástico y actividad motriz
1. Demuestra conciencia de su 1.7.2. Identificación de elementos del lenguaje plástico: colores cálidos y fríos, el
EXPRESIÓN color y sus relaciones; formas y fondos de su entorno; línea inclinada, la línea y sus 1.7. Explora y analiza los
cuerpo, de su movimiento y de funciones; proporción de los diferentes elementos del rostro y de las diferentes elementos y situaciones de su
ARTISTICA
sus capacidades perceptivas. representaciones de objetos; Área: figura fondo, figuras geométricas entorno, identificando sus
tridimensionales, segundo plano, cuadrícula como medio para medir y copiar características plásticas
modelos; volumen; textura; claroscuro. relevantes

Equilibrio
1. Manifiesta conciencia de la
EDUCACIÓN 1.2. Aplica la funcionalidad
postura corporal indispensable segmentaria en actividades cotidianas.
FISÍCA para la realización del movimiento 1.2.2. Salto combinando el movimiento de segmentos de las extremidades inferiores y de
las superiores
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
AREA COMPETENCIA VALOR Y HÁBITO DE LA SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Naturaleza inanimada Entorno Natural VALOR HÁBITO
2. Agrupa elementos 2.1.1. Descripción de la variedad de materiales de los elementos que integran el entorno natural: metálicos, 2.1. Identifica elementos del entorno
MEDIO SOCIAL madera, piedra, plástico, cartón, vidrio y otros. natural y los beneficios que le proporcionan
inanimados de la naturaleza y 2.1.2. Identificación de los recursos renovables, no renovables y fuentes de contaminación de su comunidad.
al ser humano.
Y NATURAL
de los seres vivos, participando
en actividades de rescate 2.1.3. Identificación del planeta tierra: forma, movimientos, mar, tierra y cielo.
LISTA DE COTEJO
2.1.4. Identificación de eventos o sucesos que ocurren por los fenómenos físicos: electricidad, magnetismo,
conservación. gravedad, luz y sombra.
2.1.5. Identificación de la utilidad de los minerales en la vida del ser humano.

DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos


Memoria visual
1.3.1. Descripción del objeto que se ha suprimido de una serie de hasta cinco objetos previamente analizada. Percepción
APRENDIZAJE visuales, auditivos (fonemas y 1.3.2. Organización de figuras en el mismo orden que aparecen en un modelo dado, después de haber observado el
modelo durante cinco segundos.
grafemas) y hápticos, según sus 1.3. Focaliza la mirada en objetos estáticos, en letras y en
palabras y los reconoce “a primera vista”.
rasgos distintivos.
1.3.5. Identificación de una figura dada como modelo de entre un grupo de figuras semejantes.

COMUNICACIÓN 1. Responde con gestos, movimientos


1.2.1. Demostración de respeto ante las ideas y sugerencias que expresan sus compañeros y compañeras. …escucha Actitudes comunicativas
atenta.
Y LENGUAGE y oralmente a mensajes escuchados
en poemas, cuentos y textos diversos 1.2 Demuestra respeto ante las ideas y
…espera de turno para hablar.
de su cultura y otras culturas. …utilización de vocabulario adecuado a su edad y situación. sugerencias de sus compañeros (as)

conservación Espera su Turno


Sensopercepción
EXPRESIÓN Ecología Acústica
1.4.1. Descubrimiento y contraste entre el ambiente natural y contaminado.
ARTISTICA 1.4.2. Identificación del contraste entre sonido y silencio.
1. Demuestra conciencia de su 1.4.3. Participación en actividades para proteger el oído de sonidos, objetos y aparatos dañinos.
1.4. Pone en práctica medidas que
cuerpo, de su movimiento y de 1.4.4. Control de la intensidad de voz al hablar dentro del aula y en espacios cerrados. previenen la contaminación
1.4.5. Utilización adecuada del “volumen” (intensidad) de la música y otras audiciones.
sus capacidades perceptivas. auditiva.

Orientación y Estructuración Temporal


1.3.1. Ejecución de movimientos en forma coordinada al seguir ritmos variados.
1.3.2. Desplazamiento en el espacio atendiendo a un ritmo determinado.
EDUCACION 1. Manifiesta conciencia de la 1.3.3. Selección de los segmentos corporales adecuados en la reproducción de estructuras y secuencias rítmicas.
1.3. Organiza sus movimientos en
FISICA postura corporal indispensable
1.3.4. Marcación de tiempos fuertes y débiles mediante cambios de movimientos
respuesta a estímulos auditivos
para la realización del
(ritmo).
movimiento.
1.3.5. Ejecución de cambios rítmicos esperados e inesperados.
1.3.6. Ejecución de movimientos segmentarios combinados de acuerdo a un ritmo musical.
1.3.7. Variación de movimientos rítmicos al realizar desplazamientos.
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
AREA COMPETENCIA VALOR Y HÁBITO DE LA SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
2. Agrupa elementos inanimados El ser humano. VALOR HÁBITO
2.2.6. Diferenciación de semejanzas entre animales, plantas Entorno Natural
MEDIO SOCIAL Y de la naturaleza y de los seres y el ser humano. 2.2. Describe semejanzas y diferencias
NATURAL 2.2.7. Descripción de medidas de seguridad para prevenir entre seres vivos: animales, plantas y el
vivos, participando en enfermedades: vacunas, medicina natural y medicina ser humano.
actividades de rescate química.
2.2.8. Identificación de los órganos sexuales masculino y
conservación. femenino. LISTA DE COTEJO
2.2.9. Descripción de cómo cambia su cuerpo.
Vocabulario visual básico

1.4.1. Identificación de un objeto según su tamaño real sin Percepción


DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos importar los factores que aparentemente lo cambian.
APRENDIZAJE visuales, auditivos (fonemas y
1.4. Identifica la posición de dos o más
grafemas) y hápticos, según sus 1.4.4. Descripción de la relación de uno o más objetos con el objetos con relación a sí mismo o así misma así
Hábitos
rasgos distintivos. observador y entre sí (adelante, atrás, a la derecha, a la como con relación a los mismos objetos.
izquierda, alrededor de, entre, allá, allí, aquí, entre otras.)
1.4.5. Identificación de las partes que hacen falta para Conservación Higiénicos
ensamblar un todo.

1. Responde con gestos,


COMUNICACIÓN Actitudes comunicativas
movimientos y oralmente a
Y LENGUAGE 1.2.2. Demostración de respeto hacia gestos y prácticas
mensajes escuchados en poemas, comunicativas que utilizan las personas de otras culturas. 1.2 Demuestra respeto ante las ideas y
cuentos y textos diversos de su sugerencias de sus compañeros (as)
cultura y otras culturas.

1. Demuestra conciencia de su TEATRO – ARTE DRAMÁTICO


EXPRESIÓN
cuerpo, de su movimiento y de sus 1.6.1. Relación de los sentidos con el medio ambiente: vista,
ARTISTICA capacidades perceptivas. tacto, olfato, oído, gusto.

Organización del Movimiento

EDUCACIÓN
2.1.2. Identificación de las relaciones entre cuerpo y espacio en
FISICA 2. Demuestra habilidad para diferentes direcciones: arriba – abajo, cerca – lejos, a la Afectivo - Social
diferenciar experiencias visuales, izquierda – a la derecha, entre otras. 2.1. Organiza las relaciones que se establecen
auditivas, táctiles y kinestésicas que el entre los objetos del entorno inmediato según
medio le brinda. 2.1.6. Manifestación de seguridad al realizar las actividades que el espacio en el que se ubican.
requieren mayor esfuerzo.
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Entorno Socio - cultural
MEDIO SOCIAL Y 3.1. Demuestra actitudes de aceptación, tolerancia y respeto
3. Manifiesta aceptación de sí mismo 3.1.1. Demostración de toma de conciencia de la propia identidad.
NATURAL 3.1.2. Descripción de sí mismo y sí misma con relación a las y los demás.
hacia su cultura y la de las y los demás. VALOR HÁBITO
y de sí misma, identificándose con su 3.1.3. Descripción su propia historia personal, aceptando sus capacidades y
cultura. limitaciones.
LISTA DE COTEJO

Percepción
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos Percepción auditiva
APRENDIZAJE visuales, auditivos (fonemas y Conciencia auditiva 1.5. Diferencia sonidos semejantes a/ o diferentes de un
grafemas) y hápticos, según sus 1.5.1. Identificación auditiva de la sílaba acentuada en palabras del sonido determinado.
rasgos distintivos. vocabulario básico.
Tolerancia Hábitos
Sistema fonológico Higiénicos
2.1.1. Ejecución de movimientos necesarios para la emisión de diferentes fonemas
en la L l
. . . labios: oprimiéndolos uno contra el otro fuertemente.
. . . colocándolos para la
COMUNICACIÓN Y producción de fonemas Estructuración lingüística
LENGUAJE específicos 2.1 Asocia los movimientos articulatorios de los diferentes
. . . mejillas: inflándolas
2. Utiliza nociones de la estructura alternadamente sin reposo y a órganos del aparato fonador con la emisión precisa de los
delas palabras al expresar sus ideas. diferentes velocidades sonidos del habla.
. . . lengua, moviéndola dentro y fuera de la boca en diferentes direcciones y a
diferentes velocidades
. . . lengua: colocándola para la producción de fonemas específicos
. . . lengua: enrollándola hacia atrás colocando la punta detrás de los dientes
superiores.
EXPRESIÓN
ARTISTICA Sensopercepción
ARTES PLÁSTICAS
1. Demuestra conciencia de su
Lenguaje gráfico plástico y actividad motriz
cuerpo, de su movimiento y de 1.7.1. Ejercitación de la coordinación mano-ojo realizando diversos 1.7. Explora y analiza los elementos y situaciones de
sus capacidades perceptivas. trazos utilizando distintos materiales e instrumentos. su entorno, identificando sus características plásticas
relevantes

2. Demuestra habilidad para


EDUCACIÓN FISICA diferenciar experiencias Situación en la que se realiza la Tarea
2.2. Identifica relaciones de orden y posición de los objetos y figuras
visuales, auditivas, táctiles y 2.2.1. Identifica la figura dominante en un entorno
con los que interactúa.
kinestésicas que el medio le determinado.
brinda.
Mis Hábitos Higiénicos

INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
Desarrollo de la autonomía personal Entorno Socio - cultural VALOR HÁBITO
4.1. Practica hábitos de higiene,
4.1.2. Utilización adecuada del jabón, agua, toalla y secado después del lavado aseo personal, alimenticios y de
MEDIO SOCIAL Y o baño. vestuario, demostrando
NATURAL 4. Realiza, cooperativamente, con 4.1.3. Utilización de los espacios para aseo dejándolos limpios al finalizar. desarrollo de su autonomía Respeto y Hábitos
independencia y cortesía las 4.1.4. Utilización correcta de papeleros y recipientes de basura. personal.
actividades que le son asignadas en su 4.1.5. Demostración de autonomía cuando se viste y calza, con ropa y zapatos Cortesía
familia, escuela y comunidad. que elige según su gusto combinándolos apropiadamente. LISTA DE COTEJO Higiénicos
Percepción auditiva
Discriminación auditiva Percepción
1. Clasifica diferentes estímulos 1.5.5. Seguimiento de instrucciones de hasta cinco eventos, en el mismo orden en el que las
DESTREZAS DE visuales, auditivos (fonemas y escucho 1.5. Diferencia sonidos
APRENDIZAJE grafemas) y hápticos, según sus rasgos
semejantes a/ o diferentes de un
distintivos.
sonido determinado.

Estructuración lingüística
Aspecto sintáctico
COMUNICACIÓN 2. Utiliza nociones de la estructura 2.2. Forma palabras nuevas agregando
Y LENGUAGE delas palabras al expresar sus ideas. elementos sintácticos a palabras de su
2.2.6 Expresión oral, en forma lógica y ordenada, utilizando pronombres personales. vocabulario básico.

Conciencia del entorno físico y humano. Estructuración lingüística


1. Demuestra conciencia de su 1.5.9. Aplicación de las reglas en el juego de movimiento creativo, tomando en cuenta la
EXPRESIÓN cuerpo, de su movimiento y de sus
2.2. Forma palabras nuevas agregando
ARTISTICA relación entre las personas y el espacio. elementos sintácticos a palabras de su
capacidades perceptivas. vocabulario básico.

2.3.3. Participación en actividades que desarrollan el sentido de orientación en


EXPRESIÓN
itinerarios definidos. 2.3. Identifica relaciones de
ARTISTICA
orden y posición de elementos
.3.4. Participación en juegos tradicionales que le permiten identificar la orientación en un plano bidimensional.
izquierda – derecha sobre otra persona..
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
VALOR HÁBITO
Entorno Socio - cultural
MEDIO SOCIAL Y
NATURAL Desarrollo de la autonomía personal
4. Realiza, cooperativamente, con 4.2.1. Colaboración en el arreglo del cabello y limpieza de calzado. 4.2. Cuida la ropa, zapatos y otras prendas
independencia y cortesía las 4.2.2. Demostración de actitudes de cuidado y conservación del que utiliza.
actividades que le son asignadas en Vestido propio y ajeno.
su familia, escuela y comunidad.
LISTA DE COTEJO

Eficiencia Motriz
Técnicas no gráficas
DESTREZAS DE 2. Coordina movimientos de ojos, 2.1.1. Exactitud en el manejo de tijeras para recortar figuras o líneas curvas,
Motricidad
APRENDIZAJE manos y dedos al realizar onduladas, quebradas y mixtas.
2.1. Demuestra precisión en la coordinación
movimientos específicos de 2.1.2. Agilidad para efectuar una trenza utilizando tiras de papel.
de movimientos de ojos, manos y dedos. Compartir Limpieza
preparación para la escritura.
2.1.7. Utilización de pinzas para trasladar semillas, hojas, papeles de colores de un
Personal
lugar a otro.

COMUNICACIÓN Y
Aspecto semántico 2.3. Interpreta el significado de elementos y
LENGUAGE
2. Utiliza nociones de la mensajes gráficos y orales del entorno
estructura de las palabras al 2.3.2. Utilización del tiempo presente, pasado y futuro al hablar. inmediato.
expresar sus ideas.
Sensopercepción
EXPRESIÓN
1. Demuestra conciencia de su
ARTISTICA Conciencia corporal
cuerpo, de su movimiento y de 1.5. Comenta las sensaciones y
1.5.8. Práctica de hábitos de cuidado y limpieza del cuerpo.
sus capacidades perceptivas. emociones que producen en su cuerpo la
ejecución de movimientos.

3. Demuestra coordinación y Relación y función de las distintas partes del cuerpo Esquema Corporal
EDUCACIÓN control de su cuerpo al ejecutar 3.1.1. Demuestra coordinación de sus movimientos considerando 3.1. Conserva el sentido de dirección al
FISICA tareas de la vida diaria. diferentes ritmos, en acciones motrices desplazarse con velocidad.
Mis Alimentos Nutritivo

INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
Del al AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
VALOR HÁBITO
Entorno Socio -
cultural
MEDIO SOCIAL Y 4. Realiza, cooperativamente, con independencia Desarrollo de la autonomía personal 4.3. Muestra preferencias
y cortesía las actividades que le son asignadas en por los alimentos nutritivos
NATURAL su familia, escuela y comunidad. que se producen en su
4.3.1. Identificación de alimentos de su entorno con nutrientes como:
comunidad
proteínas, vitaminas, minerales y carbohidratos en una dieta
balanceada.
4.3.2. Colaboración al pedir o aceptar la cantidad de alimentos que va LISTA DE COTEJO
a consumir.

Motricidad
DESTREZAS DE 2.2. Refleja distensión
Técnicas gráficas motriz y fluidez del
APRENDIZAJE 2.2.1. Utilización de lápices de punta gruesa y de colores para hacer movimiento al realizar
2. Coordina movimientos de ojos, manos y dedos al
realizar movimientos específicos de preparación para la arabescos. dibujos libres y trabajos de
escritura. preparación para la
escritura.
Estructuración Hábitos de
Aspecto semántico lingüística Paciencia
3.1.1 Participación espontánea en diálogos con compañeros y 3.1 Utiliza el diálogo como
COMUNICACIÓN Y compañeras. medio de comunicación Higiene
2.utiliza nociones de la estructura de las
3.1.2 Creación de diálogos entre dos o más personajes de las
LENGUAJE palabras al expresar sus ideas *** historias que escucha.
3.1.3 Participación, espontánea, en sesiones de teatro de títeres.
3.1.4 Reproducción en forma de dramatizaciones de cuentos conocidos

ARTES PLÁSTICAS
3.1.10. Descripción de elementos como color, forma, línea Apreciación
proporción, textura, volumen, área, claroscuro, presentes en 3.1. Participa en
EXPRESION 3. Demuestra respeto hacia la expresión artística de
actividades artísticas
ARTISTICA su comunidad en sus diferentes manifestaciones. obras de su entorno inmediato.
escolares que involucren
el movimiento

EDUCACION 3.3. Ejecuta


.3.1. Ejecución de posiciones corporales que observa en otras movimientos
FISICA 3. Demuestra coordinación y control de su cuerpo
personas o en ilustraciones. simultáneos controlando
al ejecutar tareas de la vida diaria.
3.3.2. Imitación de desplazamientos observados en ilustraciones las diferentes partes del
cuerpo.
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
VALOR HÁBITO
Entorno Socio - cultural
4.3. Muestra preferencias por los
4. Realiza, alimentos nutritivos que se producen en su
cooperativamente, con Desarrollo de la autonomía personal comunidad
MEDIO SOCIAL Y independencia y cortesía las
NATURAL actividades que le son 4.3.3. Demostración de cuidado al pelar frutas que no requieren cuchillo, depositando la basura en su lugar. LISTA DE COTEJO
4.3.4. Cooperación al poner y quitar la mesa o arreglar el espacio para tomar los alimentos rutinarios o en una ocasión especial.
asignadas en su familia,
escuela y comunidad.

3.1.1. Descripción de datos recolectados que se relacionan con su entorno social y cultural.
3.1.2. Reconocimiento de falso y verdadero con respecto a si un objeto tiene o no determinadas propiedades.
3.1.3. Identificación de los elementos comunes a dos objetos que forman un par. Pensamiento
3. Infiere juicios lógicos y los 3.1.3. Comparaciones entre objetos que constituyen un par. 3.1. Utiliza con propiedad las negaciones,
expresa en forma verbal, 3.1.4. Identificación de cantidades sin que sea necesario precisarlas (algunos, ninguno, todos, pocos, muchos, entre otros). conjunciones y disyunciones en sus
DESTREZAS DE gráfica y simbólica 3.1.5. Emisión de juicios con respecto a una situación que requiere el uso de cuantificadores (más grande, más pequeño,
expresiones verbales cotidianas.
APRENDIZAJE relacionando las partes con el
menos numeroso, entre otros.
3.1.6. Seguimiento de instrucciones que impliquen comprensión de las expresiones utilizadas a partir del uso de cuantificadores
todo. (“coloca las monedas más pequeñas sobre la mesa y las más grandes dentro de la caja.”

3.2.7. Identificación de absurdos en ilustraciones.


3.2.8. Identificación de eventos posibles e imposibles en su entorno cultural

Participación
2.utiliza nociones de la
estructura de las palabras Estructuración lingüística
COMUNICACIÓN al expresar sus ideas
3.2.1 Iniciación y desarrollo de conversaciones, dentro y fuera del aula.
3.2.2 Formulación de preguntas para solicitar información con respecto a mensajes escuchados. 3.2 Participa en conversaciones con
Y LENGUAGE 3.2.3. Emisión de opiniones personales con respecto a mensajes escuchados. compañeros (as) y con adultos (as).
Competencia no tiene. ***

Apreciación
EDUCACION MUSICAL 3.1. Participa en actividades artísticas
3. Demuestra respeto hacia escolares que involucren el movimiento, la
la expresión artística de su expresión gestual y gráfica y la audición
EXPRESIÓN comunidad en sus diferentes 3.1.5. Audición de cuentos interesantes acerca de compositores, adecuados a la musical.
ARTISTICA manifestaciones. edad de niños y niñas.

EDUCACIÓN 3. Demuestra coordinación y


3.3. Ejecuta movimientos simultáneos
FISICA control de su cuerpo al 3.3.3. Descripción de las funciones de las diferentes partes del cuerpo.
controlando las diferentes partes del
ejecutar tareas de la vida 3.3.4. Utilización del vocabulario pertinente al referirse a las diferentes partes del cuerpo.
cuerpo
diaria.
6 años

Actividad No. 1 Del 09 al 13 de Abril Los Animales

Actividad No. 2 Del 16 al 20 de Abril Las plantas

Actividad No. 3 Del 23 al 27 de Abril Cortesía y Trato Social

Actividad No. 4 Del 30 de abril al 04 de Mayo El Campo y la Ciudad

Actividad No. 5 Del 07 al 11 de Mayo Centros Turísticos e Históricos de mi Ciudad

Actividad No. 6 Del 14 al 18 de Mayo Medios de Comunicación

Actividad No. 7 Del 21 al 25 de Mayo Medios de Trasporte

Actividad No. 8 Del 28 de mayo al 01 de junio Educación Vial


Los Animales

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
2. Agrupa elementos inanimados de VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL Y la naturaleza y de los seres vivos, Entorno Natural
NATURAL participando en actividades de rescate Seres vivos - Los animales
2.2. Describe semejanzas y diferencias
conservación y 2.2.1. Descripción de las características de los animales y el proceso de vida: nacen,
entre seres vivos: animales, plantas y el
crecen, se reproducen y mueren
ser humano.

1. Clasifica diferentes estímulos


DESTREZAS DE visuales, auditivos (fonemas y Percepción
Percepción visual 1.2. Reconoce la configuración dada por
APRENDIZAJE grafemas) y hápticos, según sus rasgos
distintivos 1.2.1. Asociación de letras y números con sus correspondientes esquemas o líneas curvas y rectas (horizontales,
configuraciones. verticales y oblicuas) y palabras como un
todo.

COMUNICACIÓN 1. Responde con gestos, movimientos 1.1.4. Representación de mensajes literarios con base en la literatura de su entorno Actitudes comunicativas
Y LENGUAGE y oralmente a mensajes escuchados cultural. 1.2 Realiza juegos rítmicos y rimas según
en poemas, cuentos y textos diversos 1.1.5. Descripción del significado de palabras nuevas o desconocidas que escucha en su las indicaciones que se le dan.
de su cultura y otras culturas.. vida cotidiana.

EDUCACION MUSICAL
Comunicación Participación
Práctica vocal
2.1. Establece la relación entre postura
corporal y respiración para una mejor
Patriotismo
2. Establece relaciones entre los 2.1.1. Entonación de canciones diversas: recreativas, con movimiento, nacionales,
emisión de la voz.
EXPRESIÓN diversos lenguajes artísticos al tradicionales, en distintos idiomas, entre otras.
ARTISTICA comunicar sus sentimientos ideas y 2.1.2. Técnicas respiratorias para la emisión de la voz y la relajación corporal:
emociones. inspiración, retención y espiración.
2.1.3. Participación en juegos y ejercicios de vocalización.
2.1.4. Entonación de la primera estrofa del Himno Nacional (2 cuartetos y un coro).

1.1.5. Se desplaza a la mayor velocidad sin pérdida del sentido y dirección de Motriz
EDUCACIÓN 1. Manifiesta conciencia de la su trayectoria. 1.1. Asume posiciones
FISICA postura corporal indispensable
segmentarias en la ejecución de
para la realización del
1.1.12. Coordinación global y control del cuerpo al ejecutar tareas de la vida diversos movimientos y
movimiento.
cotidiana. desplazamientos.

Pedir al alumno que lleve juguetes de animales como: animales de la granja, insectos, salvajes, acuáticos y aves para su clasificación
Las Planta

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Entorno Natural VALOR HÁBITO
2. Agrupa elementos Las plantas 2.2. Describe semejanzas y diferencias
MEDIO SOCIAL Y 2.2.3. Descripción de las características de las partes externas de la entre seres vivos: animales, plantas y el
inanimados de la naturaleza y de
NATURAL planta: tamaño y forma. ser humano.
los seres vivos, participando en 2.2.4. Descripción del hábitat de las plantas: aéreas, acuáticas y terrestres.
actividades de rescate 2.2.5. Clasificación de plantas de su entorno por el beneficio que le
conservación y proporcionan en su vida. LISTA DE COTEJO

Vocabulario visual básico


1.3.6. Identificación instantánea de palabras que nombran objetos del entorno inmediato.
1.3.7. Identificación instantánea de las palabras que nombran miembros de la familia. Percepción
1. Clasifica diferentes estímulos visuales,
DESTREZAS DE auditivos (fonemas y grafemas) y
1.3.8. Identificación instantánea de las palabras que nombran a sus compañeros (as) de clase. 1.3. Focaliza la mirada en objetos
1.3.9. Identificación de palabras determinadas (utilizadas como modelo) cuando éstas se estáticos, en letras y en palabras y los
APRENDIZAJE hápticos, según sus rasgos distintivos. encuentran en oraciones y párrafos. reconoce “a primera vista”.
1.3.10. Agrupación de palabras conocidas visualmente según categorías (personas, frutas, vegetales,
animales entre otras).

Literatura e iniciación a la Participación


COMUNICACIÓN 1. Responde con gestos, movimientos y comprensión lectora
Y LENGUAGE oralmente a mensajes escuchados en 1.3.1. Construcción de mensajes literarios utilizando el lenguaje oral y gestual al comunicarse 1.3 Produce, en forma oral y gestual,
Responsabilidad
con los (as) demás. cuentos, poemas, diálogos,
poemas, cuentos y textos diversos de su 1.3.2. Producción y representación de cuentos y recitación de poesías individuales y grupales.
cultura y otras culturas. dramatizaciones, entre otros

2. Establece relaciones entre los EDUCACION MUSICAL Comunicación


EXPRESIÓN diversos lenguajes artísticos al Correlaciones y juegos 2.2. Participa en juegos propios de
ARTISTICA comunicar sus sentimientos ideas y 2.2.1. Participación en juegos rítmicos: ecos simples, ecos corporales y manuales, juegos de palmadas, su comunidad o de otras
rondas tradicionales, rimas, pregones y adivinanzas ritmadas.
emociones. comunidades vecinas.

EDUCACIÓN Equilibrio
1. Manifiesta conciencia de la 1.2. Aplica la funcionalidad
FISICA
postura corporal indispensable para segmentaria en actividades
1.2.2. Salto combinando el movimiento de segmentos de las extremidades inferiores y de las
la realización del movimiento. superiores.
cotidianas.
Cortesía y Trato Social
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Cortesía y trato social VALOR HÁBITO
4.4.1. Demostración de atención a los y las compañeras que lo necesiten. Entorno Socio – cultural
MEDIO SOCIAL 4. Realiza, cooperativamente, con 4.4.2. Demostración de sinceridad ante los conflictos.
Y NATURAL independencia y cortesía las actividades
que le son asignadas en su familia, escuela 4.4. Manifiesta aceptación, tolerancia y
y comunidad. respeto hacia las personas con las que se
relaciona.

Vocabulario visual básico


1.5.10. Clasificación de objetos y figuras según su nombre lleve una, dos, tres o
DESTREZAS DE más sílabas.
1. Clasifica diferentes estímulos visuales, 1.5.11. Clasificación de palabras según el número de sílabas. Percepción
APRENDIZAJE
auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, 1.5. Diferencia sonidos semejantes a/ o
según sus rasgos distintivos. diferentes de un sonido determinado.

Sistema fonológico
. . . lengua: enrollándola hacia
atrás colocando la punta detrás Normas de
De los dientes inferiores.
Estructuración lingüística
COMUNICACIÓN 2. utiliza nociones de la escritura de las
2.1 Asocia los movimientos
articulatorios de los diferentes órganos
Respeto Cortesía
Y LENGUAJE palabras al expresar sus ideas.
del aparato fonador con la emisión
precisa de los sonidos del habla.

2. Establece relaciones entre los Comunicación


EXPRESIÓN diversos lenguajes artísticos al 2.3.2. Realización de orquestaciones aplicando cuatro modos rítmicos: ritmo de 2.3. Participa en producciones
ARTISTICA comunicar sus sentimientos ideas y la melodía, acento, pulso, tempo débil. sonoras utilizando su voz, su cuerpo
emociones. y objetos de su entorno.

EDUCACIÓN
1. Manifiesta conciencia de la Orientación y Estructuración Temporal 1.3. Organiza sus movimientos en
FISICA 1.3.8. Asociación de las actividades que realiza con los conceptos de día,
postura corporal indispensable para respuesta a estímulos auditivos
la realización del movimiento. semana y mes en un calendario. (ritmo).
El Campo y la Ciudad

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
5.3. Describe las ocupaciones o las VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL La comunidad - El campo y la ciudad labores que se realizan en el campo y la
Y NATURAL 5. Participa en la promoción de valores 5.3.1. Descripción de las labores que se realizan en el campo y en la ciudad y la ciudad y los centros turísticos, históricos
para la convivencia armónica en la familia interrelación entre ambos. y culturales de su comunidad.
y la comunidad. 5.3.2. Ubicación en el espacio geográfico propio y otros cercanos: barrio, paraje, ciudad,
caserío, pueblo, aldea y otros.
LISTA DE COTEJO

2.2.2. Desarrollo de la progresión de izquierda a derecha como preparación para la escritura,


en el pizarrón, en papel grande y en papel normal con lápiz de punta gruesa (líneas –
verticales, horizontales, oblicuas, arabescos). Motricidad
DESTREZAS DE 2.2.3. Postura adecuada para realizar ejercicios de pre escritura: dorso apoyado en el respaldo
de la silla, pies apoyados en el suelo, antebrazo descansando sobre la mesa, lápiz sostenido
APRENDIZAJE 2. Coordina movimientos de ojos, manos
entre el dedo pulgar e índice y descansando sobre el dedo medio, los otros dos dedos guían la 2.2. Refleja distensión motriz y fluidez
y dedos al realizar movimientos específicos mano sobre el papel.
de preparación para la escritura. 2.2.4. Secuenciación de trazos para el aprestamiento para la escritura: líneas rectas (horizontales, del movimiento al realizar dibujos libres
verticales y oblicuas) círculos y semicírculos, combinación de ejercicio, desarrollo de las letras y los y trabajos de preparación para la
numerales, entre otros. escritura.

Limpieza en
Respeto área De
Estructuración lingüística Tareas
COMUNICACIÓN Sistema fonológico 2.1 Asocia los movimientos
2. utiliza nociones de la escritura de las
2.1.2. Ejecución de movimientos articulatorios para soplar diferentes objetos para moverlos en articulatorios de los diferentes órganos
Y LENGUAGE palabras al expresar sus ideas. diferentes direcciones y controlando la expulsión del aire. del aparato fonador con la emisión
precisa de los sonidos del habla.

EXPRESIÓN Comunicación
ARTISTICA 2. Establece relaciones entre los Lectura y escritura musical 2.4. Lee y escribe sonidos con
diversos lenguajes artísticos al 2.4.1. Ejercitación de la percepción y graficación de: sonidos, silencios y pulsos. códigos inventados y signos
comunicar sus sentimientos ideas y convencionales.
emociones.
Centros Turísticos e Históricos de Mi Ciudad

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
5.3. Describe las ocupaciones o las VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL Y La comunidad - El campo y la ciudad labores que se realizan en el campo y la
NATURAL 5. Participa en la promoción de valores ciudad y los centros turísticos, históricos
5.3.3. Identificación de centros turísticos de la ciudad y del campo.
para la convivencia armónica en la y culturales de su comunidad.
5.3.4. Descripción de lugares históricos y culturales de su comunidad, departamento y
familia y la comunidad.
país.
LISTA DE COTEJO

3.1.5. Emisión de juicios con respecto a una situación que requiere el uso de
cuantificadores (más grande, más pequeño, menos numeroso, entre otros.
DESTREZAS DE 3.1.6. Seguimiento de instrucciones que impliquen comprensión de las expresiones
utilizadas a partir del uso de cuantificadores (“coloca las monedas más pequeñas sobre la Pensamiento
APRENDIZAJE 3. Infiere juicios lógicos y los expresa en
mesa y las más grandes dentro de la caja.” 3.1. Utiliza con propiedad las
forma verbal, gráfica y simbólica
negaciones, conjunciones y disyunciones
relacionando las partes con el todo.
en sus expresiones verbales cotidianas

Limpieza
COMUNICACIÓN en área
Estructuración lingüística
Y LENGUAGE Aspecto sintáctico
2. utiliza nociones de la escritura de las 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos
2.2.1 Formulación, oral, de oraciones que reflejen concordancia de género y de
palabras al expresar sus ideas.
número.
verbales y los pronombres personales Respeto De Tareas
en su expresión oral.

EXPRESIÓN El espacio
Comunicación
ARTISTICA
2.6.5. Utilización adecuada del espacio personal y compartido.
2. Establece relaciones entre los 2.6.6. Seguimiento de dirección en relación al cuerpo: adelante, atrás, lado y 2.6. Utiliza su cuerpo como
diversos lenguajes artísticos al lado. instrumento y el movimiento como
comunicar sus sentimientos ideas y medio al expresar ideas y
emociones. emociones.

Situación en la que se realiza la Tarea

2. Demuestra habilidad para


2.2.2. Establece relaciones espaciales interdependientes entre objetos y personas para formar un todo. 2.2. Identifica relaciones de orden y
EDUCACIÓN diferenciar experiencias visuales, 2.2.3. Participación en actividades que permiten la actividad motriz en ambientes abiertos y que favorecen la posición de los objetos y figuras con
FISICA auditivas, táctiles y kinestésicas que salud mental, la creatividad e impulsan el aprendizaje significativo
los que interactúa.
el medio le brinda. 2.2.4. Utilización, voluntaria, del vestuario adecuado que permita la comodidad y seguridad corporal en las
actividades motrices.
2.2.5. Valoración de la práctica de hábitos higiénicos después de actividades motrices.
Medios de Comunicación
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
5.5. Utiliza medios de comunicación, de VALOR HÁBITO
transporte y educación vial, en su
MEDIO SOCIAL Y Medios de Comunicación
comunidad.
NATURAL 5. Participa en la promoción de valores 5.5.3. Descripción de medios de comunicación: la carta, el correo, correo
para la convivencia armónica en la electrónico, teléfono domiciliar y celular.
familia y la comunidad. 5.5.4. Utilización de medios de comunicación de su comunidad.

LISTA DE COTEJO

Noción de Conservación
3. Infiere juicios lógicos y los expresa en Pensamiento
DESTREZAS DE forma verbal, gráfica y simbólica
3.3.1. Uso de marcas o signos que pueden ser fácilmente manipuladas para
3.3. Emite juicios con respecto al cambio
establecer la correspondencia término a término en mediciones de cantidad.
APRENDIZAJE relacionando las partes con el todo. externo de un objeto determinado.

COMUNICACIÓN Estructuración lingüística


Y LENGUAGE Aspecto sintáctico
2. utiliza nociones de la escritura de las 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos
2.2.2 Identificación del sujeto y del predicado en oraciones durante la participación
palabras al expresar sus ideas. verbales y los pronombres personales
en actividades lúdicas y cantos.
en su expresión oral.
Orden en
Comunicación
EXPRESIÓN Trabajo el Aula
El espacio
ARTISTICA 2. Establece relaciones entre los 2.6. Utiliza su cuerpo como
diversos lenguajes artísticos al instrumento y el movimiento como
2.6.10. Ejecución de movimientos siguiendo el pulso y velocidad de la música.
comunicar sus sentimientos ideas y medio al expresar ideas y
emociones. emociones.
Influencia del Medio
2.3.1. Ubicación, en una hoja de papel, de trazos con orientación de derecha a
izquierda, del centro de la hoja hacia la izquierda y del centro de la hoja hacia la
EDUCACIÓN 2. Demuestra habilidad para derecha.
2.3. Identifica relaciones de orden y
FISICA diferenciar experiencias visuales,
posición de elementos en un plano
auditivas, táctiles y kinestésicas que 2.3.3. Participación en actividades que desarrollan el sentido de orientación en
bidimensional.
el medio le brinda. itinerarios definidos.

2.3.4. Participación en juegos tradicionales que le permiten identificar la


orientación izquierda – derecha sobre otra persona.
Medios de Trasporte
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
5.5. Utiliza medios de VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL Y 5. Participa en la promoción de comunicación, de transporte
NATURAL Medios de Transporte y educación vial, en su
valores para la convivencia
5.5.5. Descripción del lugar de salida y llegada: estación y terminal de
armónica en la familia y la comunidad.
buses, estación de trenes, aeropuerto, parqueo y otros.
comunidad.
LISTA DE COTEJO
Pensamiento
DESTREZAS DE 3. Infiere juicios lógicos y los Noción de seriación 3.4. Establece la
APRENDIZAJE expresa en forma verbal, gráfica y 3.4.1. Utilización de la noción lógica de transitividad al establecer la
simbólica relacionando las partes relación entre grupos de objetos (ordenación de mayor a menor y
organización de los objetos y
con el todo. viceversa). figuras siguiendo un orden
preestablecido.
Estructuración Vocabulario
COMUNICACIÓN Y lingüística
LENGUAGE Aspecto sintáctico Disciplina
2. utiliza nociones de la escritura de 2.2 Utiliza, correctamente,
las palabras al expresar sus ideas.
2.2.6 Expresión oral, en forma lógica y ordenada, utilizando pronombres
personales. los tiempos verbales y los Adecuado
pronombres personales en
su expresión oral.
EXPRESIÓN Comunicación
ARTISTICA 2. Establece relaciones entre los
Las relaciones
diversos lenguajes artísticos al 2.6. Utiliza su cuerpo como
2.6.11. Relación entre partes del cuerpo en movimiento y con su entorno:
comunicar sus sentimientos ideas y instrumento y el movimiento como
sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca.
emociones. medio al expresar ideas y
emociones.

Relación y función de las distintas partes del cuerpo


3. Demuestra coordinación y control de 3.1.2. Interpretación de la acción o del ademán del o de la docente antes de Esquema Corporal
EDUCACIÓN realizar los movimientos indicados. 3.1. Conserva el sentido de dirección al
su cuerpo al ejecutar tareas de la vida
FISICA diaria. 3.1.3. Elaboración de códigos que indiquen la dirección en la que se debe efectuar el desplazarse con velocidad.
movimiento.

PEDIRLE AL ALUMNO QUE LLEVE AL AULA JUGUETES DE LOS TRASPORTES YA SEAN TERRESTES, ACUATICOS Y AÉRIOS
Educación Vial
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Educación vial VALOR HÁBITO
5.5.6. Utilización correcta de autobuses, automóviles, señalización 5.5. Utiliza medios de
MEDIO SOCIAL Y 5. Participa en la promoción de su comunidad. comunicación, de transporte y
NATURAL de valores para la 5.5.7. Cruce de calle sin semáforo, carreteras, ríos, puentes y educación vial, en su
convivencia armónica en la otros comunidad.
familia y la comunidad. 5.5.8. Conducción correcta al caminar o cruzar la calle.
5.5.9. Utilización adecuada de las señales de tránsito al LISTA DE COTEJO
conducirse por la calle.
3. Infiere juicios lógicos y los Pensamiento
DESTREZAS DE
expresa en forma verbal, Concepto de número 3.6. Establece la relación entre
APRENDIZAJE
gráfica y simbólica 3.6.1. Clasificación de conjuntos por el número de elementos que el número de elementos en un
relacionando las partes con los integran. conjunto y el numeral que los
el todo. representa. Limpieza en área

2. utiliza nociones de la 3.2.1 Iniciación y desarrollo de conversaciones, dentro y fuera del


COMUNICACIÓN aula. Precaución y De Tareas
escritura de las palabras al 3.2 Participa en Respeto
Y LENGUAGE 3.2.2 Formulación de preguntas para solicitar información con
expresar sus ideas. conversaciones con
respecto a mensajes escuchados.
compañeros (as) y con adultos
3.2.3. Emisión de opiniones personales con respecto a mensajes
* (as).
escuchados.
Comunicación
EXPRESIÓN
2. Establece relaciones entre Exploración del lenguaje no verbal 2.7. Improvisa movimientos
ARTISTICA
los diversos lenguajes Uso de instrumento motivado(a) por diversos
artísticos al comunicar sus 2.7.1. Participación en actividades de expresión gestual. estímulos visuales y auditivos.
sentimientos ideas y
emociones.
Organización y orientación espacial
3.2.1. Determinación de distancias entre diversos objetos.
3. Demuestra coordinación y 3.2.2. Elaboración de formas diversas siguiendo instrucciones 3.2. Se ubica o ubica objetos en
EDUCACIÓN control de su cuerpo al recibidas en forma oral.
un plano según orientaciones
FISICA ejecutar tareas de la vida 3.2.3. Identificación del orden de colocación de los objetos en un
orales recibidas.
diaria. espacio determinado.
3.2.4. Identificación de la posición de objetos y otros personajes en
relación con él o ella mismo(a).
Construyendo Nuestra Convivencia
6 años

Construyendo Nuestra Convivencia

Actividad No. 1 Del 04 al 08 de Junio Medidas de Protección

Actividad No.2 Del 11 al 15 de Junio Realizó las Tareas en un Tiempo Marcado

Actividad No.3 Del 18 al 22 de Junio La Familia

VACACIONES DE MEDIO AÑO DEL AL DE JUNIO

Actividad No.4 Del 02 al 06 de Julio Costumbres y Tradiciones de mi Familia

Actividad No.5 Del 09 al 13 de Julio Mis derechos y deberes

Actividad No.6 Del 16 al 20 de Julio Escucho la Historia de mi Familia

Actividad No.7 Del 30 de Julio 03 de agosto Beneficios de la Lactancia Materna

Actividad No.8 Del 06 al 10 de agosto Nuestra Vivienda


Medidas de Protección

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
4. Realiza, cooperativamente, con VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL independencia y cortesía las actividades 4.5. Ejecuta acciones para prevenir
Y NATURAL que le son asignadas en su familia, Medidas de protección accidentes.
escuela y comunidad. 4.5.1. Identificación de los objetos o personas que le pueden causar daño.
LISTA DE COTEJO

1.2.2. Asociación de palabras con su correspondiente esquema o configuración. 1.2. Reconoce la configuración dada por
DESTREZAS DE 1.2.3. Identificación de la figura que es diferente a las demás según forma, color y tamaño. líneas curvas y rectas (horizontales,
APRENDIZAJE 1. Clasifica diferentes estímulos visuales, verticales y oblicuas) y palabras como un
auditivos (fonemas y grafemas) y 1.2.6. Identificación de la letra que se repite varias veces en un grupo, de letras similares. todo.
hápticos, según sus rasgos distintivos.

1.2.7. Identificación de la palabra, que se repite varias veces en un grupo de palabras similares.

1. Responde con gestos, movimientos y 1.2.2. Demostración de respeto hacia gestos y prácticas comunicativas que utilizan las
COMUNICACIÓN Y personas de otras culturas.
oralmente a mensajes escuchados en 1.2 Demuestra respeto ante las ideas y
1.2.3. Utilización de diferentes tipos de gestos como aprobación del contenido de mensajes
LENGUAGE poemas, cuentos y textos diversos de su escuchados. sugerencias de sus compañeros (as)
cultura y otras culturas. 1.2.4 Práctica de normas de cortesía en conversaciones y diálogos.
Responsabilidad Cortesía

Conciencia Sonora
Sensopercepción
EXPRESIÓN
1. Demuestra conciencia de su
ARTISTICA cuerpo, de su movimiento y de sus 1.1.4. Identificación de la dirección de donde proviene el sonido (direccionalidad).
1.1. Discrimina características y
cualidades del sonido.
capacidades perceptivas.

1.1.5. Se desplaza a la mayor velocidad sin pérdida del sentido y dirección de su trayectoria.

1.1.8. Salta en diversas formas amortiguando su caída. Motriz


1. Manifiesta conciencia de la 1.1.9. Ejecución de giros según el tipo de apoyo, la posición inicial, la dirección en que se
EDUCACIÓN postura corporal indispensable para
1.1. Asume posiciones segmentarias
gira y la combinación de movimientos.
FISICA 1.1.10. Conservación adecuada del equilibrio en el salto y el giro en actividades motrices. en la ejecución de diversos
la realización del movimiento.
movimientos y desplazamientos.
1.1.11. Utiliza mecanismos de ajuste postural al realizar diversos movimientos y desplazamientos
en diferentes acciones
Realizó las Tareas en un Tiempo MarcadO

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
4. Realiza, cooperativamente, con 4.6. Ejecuta tareas siguiendo los pasos VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL independencia y cortesía las actividades que se han indicado para terminarlas en el
que le son asignadas en su familia, tiempo establecido.
Y NATURAL
escuela y comunidad. 4.6.1. Responsabilidad en el desempeño de roles y tareas.

LISTA DE COTEJO

DESTREZAS 1.4. Identifica la posición de dos o más


1. Clasifica diferentes estímulos 1.4.6. Descripción de la posición de ciertos elementos que integran una figura: el
objetos con relación a sí mismo o así
DE visuales, auditivos (fonemas y grafemas) círculo
misma así como con relación a los mismos
y hápticos, según sus rasgos distintivos. en b, d, p, q.
APRENDIZAJE objetos.

COMUNICACIÓN 1. Responde con gestos, movimientos y 1.3.2. Producción y representación de cuentos y recitación de poesías individuales y Literatura e iniciación a la
Y LENGUAJE grupales. comprensión lectora
oralmente a mensajes escuchados en
1.3 Produce, en forma oral y gestual, Responsabilidad Orden y
poemas, cuentos y textos diversos de su
cultura y otras culturas.
cuentos, poemas, diálogos, limpieza en
1.3.3. Dramatización de textos y obras escolares. dramatizaciones, entre otros.
tareas
EXPRESIÓN Conciencia Sonora
Sensopercepción
ARTISTICA 1.1.5. Identificación de la distancia en la que se produce un sonido con
1. Demuestra conciencia de su 1.1. Discrimina características y
relación a sí mismo y sí misma (cerca - lejos).
cuerpo, de su movimiento y de sus cualidades del sonido.
capacidades perceptivas.
Equilibrio
1.2.1Rotación sobre los ejes corporales manteniendo el equilibrio postural.

1. Manifiesta conciencia de la 1.2.3. Ejecución de actividades que requieren equilibrio: salto sin y con 1.2. Aplica la funcionalidad
EDUCACIÓN postura corporal indispensable para elementos. segmentaria en actividades
FISICA la realización del movimiento. 1.2.4. Ejecución de acciones de equilibrio rotatorio sin y con elementos. cotidianas.
1.2.5. Realización de lanzamiento de objetos con dos apoyos.
La Familia

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


AREA COMPETENCIA VALOR Y HÁBITO DE LA SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
5.1. Describe normas, costumbres y VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL Y actividades que su familia realiza y que
NATURAL 5. Participa en la promoción de 5.1.1. Descripción de la familia extendida: bisabuelos, cuñados. le ayudan a convivir mejor con las y los
valores para la convivencia armónica 5.1.2. Descripción de las obligaciones y derechos de los miembros de la demás.
en la familia y la comunidad. familia.

LISTA DE COTEJO
1.4.8. Trazo del camino más corto para llegar de uno a otro punto en un
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos mapa. 1.4. Identifica la posición de dos o más
APRENDIZAJE 1.4.9. Organización de la secuencia de eventos que constituyen una historia
visuales, auditivos (fonemas y objetos con relación a sí mismo o así
(no más de cinco eventos).
grafemas) y hápticos, según sus misma así como con relación a los
rasgos distintivos. mismos objetos.

1. Responde con gestos, 1.3.4. Identificación de propósitos y moralejas en historietas, cuentos y


Literatura e iniciación a la
movimientos y oralmente a anécdotas narrados y leídos.
comprensión lectora
COMUNICACIÓN mensajes escuchados en poemas,
1.3.5 Narración de experiencias propias y de otros (as).
1.3 Produce, en forma oral y gestual,
Y LENGUAJE cuentos y textos diversos de su cuentos, poemas, diálogos,
cultura y otras culturas. dramatizaciones, entre otros.

Participación
1. Demuestra conciencia de su Sensopercepción Integridad
cuerpo, de su movimiento y de 1.1.6. Identificación de sonidos producidos simultáneamente. 1.1. Discrimina características y
EXPRESIÓN sus capacidades perceptivas. cualidades del sonido.
ARTISTICA

1. Manifiesta conciencia de la
1.3. Organiza sus movimientos en
EDUCACIÓN postura corporal indispensable 1.3.8. Asociación de las actividades que realiza con los conceptos de
respuesta a estímulos auditivos
FISICA para la realización del día, semana y mes en un calendario.
(ritmo).
movimiento.
Costumbres y tradiciones de mi familia

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL
Y NATURAL 5.1. Describe normas, costumbres y actividades
5. Participa en la promoción de valores que su familia realiza y que le ayudan a convivir
para la convivencia armónica en la familia 5.1.3. Participación en las costumbres y tradiciones de su familia. mejor con las y los demás.
y la comunidad.
LISTA DE COTEJO
1.5.2. Pronunciación de los nombres de sus compañeros (as) o de objetos
comunes letra por letra o sílaba por sílaba indicando el número de sonidos.
1. Clasifica diferentes estímulos visuales,
1.5.3. Reconocimiento de similitudes y diferencias en sonidos iniciales de 1.5. Diferencia sonidos semejantes a/ o
auditivos (fonemas y grafemas) y
los nombres de sus compañeros (as) y de objetos comunes. diferentes de un sonido determinado.
DESTREZAS DE hápticos, según sus rasgos distintivos. 1.5.4. Identificación de rimas en poesías cortas, adivinanzas, juegos de palabras,
APRENDIZAJE entre otros.

Estructuración lingüística
Sistema fonológico
2. utiliza nociones de la escritura de las 2.1 Asocia los movimientos articulatorios de
2.1.3. Emisión de fonemas sin cerrar los labios y colocando la lengua detrás de
COMUNICACIÓN palabras al expresar sus ideas. los diferentes órganos del aparato fonador con
los dientes (n, d, t, r, l, s, ch).
la emisión precisa de los sonidos del habla.
Y LENGUAJE Colaboración
1. Demuestra conciencia de su
cuerpo, de su movimiento y de sus
Compartir
Sensopercepción
EXPRESIÓN capacidades perceptivas. Conciencia melódica
1.3. Distingue la altura y movimiento del
ARTISTICA 1.3.2. Identificación de la altura del sonido: agudo - grave
sonido

2. Demuestra habilidad para Afectivo - Social


Organización del Movimiento 2.1. Organiza las relaciones que se
EDUCACIÓN diferenciar experiencias visuales,
2.1.1. Estructura las relaciones espaciales en función de los establecen entre los objetos del
FISICA auditivas, táctiles y kinestésicas que
objetos que se encuentran en el entorno. entorno inmediato según el espacio
el medio le brinda. en el que se ubican.
Mis derechos y deberes

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
5.1. Describe normas, costumbres y VALOR HÁBITO
5. Participa en la promoción de actividades que su familia realiza y que le
MEDIO SOCIAL Y valores para la convivencia armónica
5.1.4. Enumeración de los derechos y deberes de los miembros de ayudan a convivir mejor con las y los demás.
NATURAL su familia.
en la familia y la comunidad.
LISTA DE COTEJO
1.5.7. Identificación del objeto o ilustración, de entre un grupo,
1. Clasifica diferentes estímulos cuyo nombre inicia con sonido diferente de las demás.
DESTREZAS DE 1.5.8. Identificación de la correspondencia entre sonidos y los
visuales, auditivos (fonemas y 1.5. Diferencia sonidos semejantes a/ o
símbolos impresos (letras).
APRENDIZAJE grafemas) y hápticos, según sus diferentes de un sonido determinado.
rasgos distintivos.

Estructuración lingüística
2. utiliza nociones de la escritura de Aspecto sintáctico 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos Equidad
COMUNICACIÓN las palabras al expresar sus ideas. 2.2.4 Separación oral de palabras en sílabas. verbales y los pronombres personales en su Participación
expresión oral.
Y LENGUAGE
1. Demuestra conciencia de su Sensopercepción
EXPRESIÓN 1.3.3. Identificación del movimiento sonoro: ascenso -
1.3. Distingue la altura y movimiento del
cuerpo, de su movimiento y de
ARTISTICA descenso.
sus capacidades perceptivas. sonido

Situación en la que se realiza la Tarea

2.2.2. Establece relaciones espaciales interdependientes


entre objetos y personas para formar un todo.
EDUCACIÓN 2. Demuestra habilidad para 2.2.3. Participación en actividades que permiten la
actividad motriz en ambientes abiertos y que favorecen la 2.2. Identifica relaciones de orden y
FISICA diferenciar experiencias visuales,
salud mental, la creatividad e impulsan el aprendizaje posición de los objetos y figuras con los
auditivas, táctiles y kinestésicas
significativo que interactúa.
que el medio le brinda.
2.2.4. Utilización, voluntaria, del vestuario adecuado que
permita la comodidad y seguridad corporal en las
actividades motrices.
2.2.5. Valoración de la práctica de hábitos higiénicos
después de actividades motrices.
Escucho la historia de mi familia

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
5.1. Describe normas, costumbres y VALOR HÁBITO
5. Participa en la promoción de actividades que su familia realiza y que le
valores para la convivencia ayudan a convivir mejor con las y los demás.
5.1.5. Descripción de su historia y de la de su familia.
MEDIO SOCIAL Y armónica en la familia y la
comunidad.
NATURAL LISTA DE COTEJO

3. Infiere juicios lógicos y los Noción de Conservación


3.3.2. Uso de elementos (lápices, palitos, clips, pies, entre otros) que Pensamiento
expresa en forma verbal, gráfica y
pueden ser utilizados como una unidad de medida para emitir juicios 3.3. Emite juicios con respecto al cambio
DESTREZAS DE simbólica relacionando las partes
con respecto a situaciones que requieran la conservación de externo de un objeto determinado.
con el todo. longitud.
APRENDIZAJE

Aspecto sintáctico
2.2.5 Organización de ideas al reproducir narraciones, cuentos, leyendas, Estructuración lingüística
2. utiliza nociones de la escritura
entre otros. 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos
de las palabras al expresar sus
COMUNICACIÓN Y verbales y los pronombres personales en su
ideas.
expresión oral.
LENGUAGE 2.2.7. Formación, oral, de palabras nuevas uniendo palabras conocidas.

Limpieza
2.8.2. Descripción de lugares, objetos, animales, situaciones,
historias.
Comprensión personal

2.8.3. Ejercitación de la proyección de la voz mediante


2. Establece relaciones entre frases, poemas, canciones, trabalenguas. 2.8. Desarrolla formas de expresión para
2.8.4. Participación en juegos con intención dramática: juego comunicarse.
los diversos lenguajes artísticos
de roles, creación de personajes, juegos domésticos, de
EXPRESIÓN al comunicar sus sentimientos
ocupaciones, pantomimas, mimos, dramatizaciones, uso de
ideas y emociones.
ARTISTICA títeres.
2.8.5. Improvisación de expresiones vocales y corporales usando
sonidos, música, canciones, bailes, tema
2. Demuestra habilidad para
EDUCACIÓN FISICA diferenciar experiencias 2.3. Identifica relaciones de orden y
2.3.2. Descripción de la posición del círculo con respecto a la
visuales, auditivas, táctiles y posición de elementos en un plano
línea recta en los siguientes trazos: b, d, p, q.
kinestésicas que el medio le bidimensional.
brinda.
Beneficios de la lactancia materna

COMPONENTE CONTENIDO
INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA ACTI
SEMANA
EVALUACION
VIDADES
5.2. Explica formas de lograr mejores VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL Y 5. Participa en la promoción 5.2.1. Descripción de los beneficios de la lactancia materna y de los
condiciones de vida en su familia:
NATURAL de valores para la convivencia alimentos que conforman la vida familiar.
alimentación, vivienda y recreación
5.2.2. Utilización del diálogo para la interacción familiar, social y cultural
armónica en la familia y la expresando con libertad y coherencia sus ideas, pensamientos y
comunidad. sentimientos.
LISTA DE COTEJO
DESTREZAS DE 3. Infiere juicios lógicos y los Pensamiento
Noción de seriación
APRENDIZAJE expresa en forma verbal, gráfica y 3.4.2. Utilización de la noción lógica de transitividad al establecer la relación 3.4. Establece la organización de los
simbólica relacionando las partes de color y tamaño entre los objetos de un grupo (ordenación de menor a objetos y figuras siguiendo un orden
mayor teniendo en cuenta la intensidad del color).
con el todo. preestablecido.
Aspecto sintáctico
2.3.3. Identificación, oral, de palabras que nombran.
2.3.4. Descripción de estados de ánimo utilizando las palabras precisas y la Estructuración lingüística
2. utiliza nociones de la entonación adecuada.
COMUNICACIÓN 2.2 Utiliza, correctamente, los
escritura de las palabras al 2.3.5. Descripción de características de los personajes incluidos en las
Y LENGUAGE historias que escucha. tiempos verbales y los pronombres
expresar sus ideas. 2.3.6. Descripción del significado de signos y símbolos de uso frecuente en personales en su expresión oral.
el entorno inmediato.
2.3.7. Identificación de la palabra omitida en un cuento.
Cooperación Normas
Alimenticias
EXPRESIÓN
ARTISTICA 2. Establece relaciones entre Artes Plásticas 2.9. Combina los componentes de las Artes
2.9.1. Utilización de los componentes: color, forma, línea, proporción, volumen,
los diversos lenguajes textura, claroscuro en actividades para el desarrollo de la expresión gráfico -
Plásticas y distintos materiales del entorno
artísticos al comunicar sus plástica. en sus creaciones artísticas.
sentimientos ideas y
emociones.

Relación y función de las distintas partes del cuerpo


3.1.1. Demuestra coordinación de sus movimientos considerando diferentes
3. Demuestra coordinación y Esquema Corporal
EDUCACIÓN control de su cuerpo al ejecutar
ritmos, en acciones motrices
3.1. Conserva el sentido de dirección al
FISICA tareas de la vida diaria. desplazarse con velocidad.
3.1.4. Descripción de itinerarios que debe recorrer el mismo niño o sus
compañeros y compañeras.
Nuestra vivienda

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
MEDIO SOCIAL Y 5.2. Explica formas de lograr mejores VALOR HÁBITO
5. Participa en la promoción de 5.2.3. Identificación de los materiales que se usan para construir las viviendas: condiciones de vida en su familia:
NATURAL valores para la convivencia adobe, block, madera, ladrillo, paja, bajareque, otros. alimentación, vivienda y recreación
armónica en la familia y la 5.2.4. Diferenciación de las viviendas según las culturas del mundo: tipi de los
comunidad. indios, iglú de los esquimales, la choza y otros.
LISTA DE COTEJO
Concepto de número
3.6.2. Asociación del número de objetos o ilustraciones con el numeral
correspondiente.
DESTREZAS DE 3. Infiere juicios lógicos y los
3.6.3. Escritura de numerales del 0 al 9 en el sistema decimal y del 0 al 20 en el
Pensamiento
sistema maya.
APRENDIZAJE expresa en forma verbal, gráfica y 3.6.4. Utiliza los números de 0 a 9 en el Sistema Decimal y 0 a 20 en el Sistema 3.6. Establece la relación entre el número
simbólica relacionando las partes Maya en situaciones de la vida cotidiana. de elementos en un conjunto y el numeral
con el todo. 3.6.5. Práctica de la adición de objetos con totales no mayores que 9 y la sustracción que los representa.
con minuendos iguales a o menores que 9.

Limpieza en
COMUNICACIÓN 2. utiliza nociones de la escritura área
de las palabras al expresar sus 3.2.1 Iniciación y desarrollo de conversaciones, dentro y fuera del aula.
Y LENGUAGE ideas. 3.2.2 Formulación de preguntas para solicitar información con respecto a
3.2 Participa en conversaciones con
mensajes escuchados.
3.2.3. Emisión de opiniones personales con respecto a mensajes escuchados. compañeros (as) y con adultos (as). Cooperación De Trabajos
*

EXPRESIÓN Apreciación
EDUCACIÓN MUSICAL
3.1. Participa en actividades
ARTISTICA 3. Demuestra respeto hacia la artísticas escolares que involucren el
expresión artística de su 3.1.4. Identificación de las voces de distintos personajes y motivos musicales
movimiento, la expresión gestual y
comunidad en sus diferentes escuchados en un cuento.
gráfica y la audición musical.
manifestaciones.
Organización y orientación espacial

3. Demuestra coordinación y 3.2. Se ubica o ubica objetos en un


3.2.5. Cálculo de distancias para determinar la relación objeto-objeto.
EDUCACIÓN control de su cuerpo al plano según orientaciones orales
FISICA ejecutar tareas de la vida recibidas.
diaria. 3.2.6. Participación en acciones de elaboración de formas con objetos diversos.
3.2.7. Participación en acciones que permitan identificar modificaciones espaciales en
objetos y personas.
Sembrando el Futuro

Con hábitos, valores y conocimientos


Actividad No. 1 Del 13 al 17 de agosto Nuestra Cultura Nacional y la de otros Países

Actividad No.2 Del 20 al 24 de agosto Valoro y estimo mi cultura y la de otros países

Actividad No.3 Del 27 al 31 de agosto Me apropio del nombre de mi país ¡Guatemala!

Actividad No.4 Del 03 al 07 de septiembre Mis Símbolos Patrios


FESTEJOS PATRIOS DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE
Actividad No.5 Del 17 al 21 de septiembre Mis Hábitos Higiénicos

Actividad No.6 Del al 24 al 28 de septiembre El Trabajo de las Personas


Actividad No.7 Del 01 al 05 de OCTUBRE Profesiones y Oficios

Actividad No.8 Del 08 al 12 de Octubre


Reconocimiento y descripción de la importancia de la Remuneración a la labor.
Nuestra Cultura Nacional y la de otros Países
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Entorno Socio – cultural VALOR HÁBITO
3.2. Identifica rasgos que caracterizan
Civismo - Cultura nacional y de otros países. su identidad étnica y su identidad
MEDIO SOCIAL Y 3.2.1. Descripción de los elementos de la cultura nacional y de otros países como: vestuario de cada
nacional.
3. Manifiesta aceptación de sí región, artesanías, canciones, danzas, dichos, poesías, leyendas, personas y comidas típicas, relatos,
NATURAL testimonios y creencias.
mismo y de sí misma,
identificándose con su cultura.
3.2.2. Participación en actividades de protección y conservación del patrimonio cultural de su
comunidad.
LISTA DE COTEJO

Percepción háptica, gustativa y olfativa. Percepción


DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos
APRENDIZAJE visuales, auditivos (fonemas y 1.1.7. Descripción de formas complejas por medio de la exploración táctil-kinestésica metódica (el
grafemas) y hápticos, según sus 1.1. Establece relaciones entre las
niño o niña se forma una imagen visual de la figura).
rasgos distintivos. 1.1.8. Identificación, en historias que escucha, palabras o expresiones que describen diferentes sensaciones que perciben con objetos o
texturas: “piel suave”, “cabello sedoso”, “manos ásperas”, “suelo húmedo”, entre otras. imágenes del ambiente que lo rodea.

1. Responde con gestos, Patriotismo Normas


COMUNICACIÓN Y
movimientos y oralmente a
mensajes escuchados en 1.2.3. Utilización de diferentes tipos de gestos como aprobación del contenido de mensajes
1.2 Demuestra respeto ante las ideas y
Alimentarias
escuchados.
LENGUAGE poemas, cuentos y textos 1.2.4 Práctica de normas de cortesía en conversaciones y diálogos. sugerencias de sus compañeros (as)
diversos de su cultura y otras
culturas.

EXPRESIÓN Comunicación
2. Establece relaciones EDUCACION MUSICAL
ARTISTICA Práctica vocal 2.1. Establece la relación entre
entre los diversos lenguajes 1.2.1Entonación de canciones diversas: recreativas, con movimiento, nacionales, tradicionales, en postura corporal y respiración para
artísticos al comunicar sus distintos idiomas, entre otras.
una mejor emisión de la voz.
sentimientos ideas y
emociones.

1. Manifiesta conciencia de Motriz


Control y Coordinación 1.1. Asume posiciones
EDUCACIÓN la postura corporal 1.1.6. Ejecución de movimientos de la cotidianidad traducidos en formas jugadas.
segmentarias en la ejecución de
FISICA indispensable para la 1.1.7. Ejecución del salto según la forma de realización, el tipo de impulso, o la combinación del
movimiento. diversos movimientos y
realización del movimiento. desplazamientos.
Nuestra Cultura Nacional y la de otros Países

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Entorno Socio – cultural VALOR HÁBITO
3.2. Identifica rasgos que caracterizan su
identidad étnica y su identidad nacional.
MEDIO SOCIAL Y 3.2.3. Demostración de valoración y estima hacia las culturas nacionales y de
NATURAL 3. Manifiesta aceptación de sí
otros países.
mismo y de sí misma,
3.2.4. Comparación de hechos y elementos pasados y presentes, existentes en su
identificándose con su cultura.
comunidad.

LISTA DE COTEJO

Memoria visual
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos
APRENDIZAJE 1.3. Focaliza la mirada en objetos estáticos, en
visuales, auditivos (fonemas y 1.3.3. Reproducción de secuencias de hasta cinco figuras después de haber letras y en palabras y los reconoce “a primera
grafemas) y hápticos, según sus visto cada secuencia durante cinco segundos. vista”.
rasgos distintivos. 1.3.4. Reproducción de secuencias de hasta cinco letras, después de haber visto
cada secuencia durante cinco segundos.

1. Responde con gestos,


movimientos y oralmente a Literatura e iniciación a la comprensión
COMUNICACIÓN lectora
mensajes escuchados en 1.3.6. Reproducción oral de lo escuchado recitándolo o parafraseándolo.
1.3 Produce, en forma oral y gestual,
poemas, cuentos y textos 1.3.7. Reproducción de juegos verbales: rimas, trabalenguas, retahílas, entre otros.
Y LENGUAGE
diversos de su cultura y otras
cuentos, poemas, diálogos, Lealtad Colaboración
dramatizaciones, entre otros.
culturas.

2. Establece relaciones entre


los diversos lenguajes
EXPRESIÓN
artísticos al comunicar sus TEATRO-ARTE DRAMÁTICO
ARTISTICA sentimientos ideas y 2.8. Desarrolla formas de expresión para
2.8.3. Ejercitación de la proyección de la voz mediante frases,
emociones. comunicarse.
poemas, canciones, trabalenguas.

Equilibrio
1.2.1Rotación sobre los ejes corporales manteniendo el equilibrio
1. Manifiesta conciencia de
postural.
EDUCACIÓN la postura corporal
1.2.6. Ejecución de movimientos de lanzamiento de objetos hacia
1.2. Aplica la funcionalidad segmentaria
FISICA indispensable para la círculos dibujados en el piso. en actividades cotidianas.
realización del movimiento. 1.2.7. Ejecución, creativa, de movimientos segmentarios en respuesta a su
expresión corporal.
Me apropio del nombre de mi país ¡Guatemala!

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
MEDIO SOCIAL Y Entorno Socio – cultural VALOR HÁBITO
3. Manifiesta aceptación de sí 3.2.5. Apropiación del nombre de nuestro país. 3.2. Identifica rasgos que caracterizan su
NATURAL identidad étnica y su identidad nacional.
mismo y de sí misma, identificándose 3.2.6. Identificación del mapa de Guatemala y sus límites con México, Honduras y El
con su cultura. Salvador.
LISTA DE COTEJO
1.4.3. Identificación del color de un objeto sin importar el fondo o la luz que lo rodea.
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos
1.4.4. Descripción de la relación de uno o más objetos con el observador y entre sí (adelante,
1.4. Identifica la posición de dos o más
atrás, a la derecha, a la izquierda, alrededor de, entre, allá, allí, aquí, entre otras.)
APRENDIZAJE visuales, auditivos (fonemas y 1.4.5. Identificación de las partes que hacen falta para ensamblar un todo. objetos con relación a sí mismo o así
grafemas) y hápticos, según sus misma así como con relación a los mismos
rasgos distintivos. objetos.
1.4.9. Organización de la secuencia de eventos que constituyen una historia (no más de cinco
eventos).
Sistema fonológico
COMUNICACIÓN Estructuración lingüística
Y LENGUAGE 2.1.3. Emisión de fonemas sin cerrar los labios y colocando la lengua detrás de los dientes (n, d, t, r, l, 2.1 Asocia los movimientos articulatorios
2. Utiliza nociones de la estructura
s, ch). de los diferentes órganos del aparato
de las palabras al expresar sus ideas.
fonador con la emisión precisa de los
sonidos del habla.
2.1.4. Emisión de fonemas desde atrás de la lengua sin cerrar la boca (k,g,j).
2.1.5. Ejecución de movimientos articulatorios para soplar velas alejándolas y acercándolas. Integridad Participación

2. Establece relaciones entre los TEATRO-ARTE DRAMÁTICO


diversos lenguajes artísticos al 2.8. Desarrolla formas de expresión
EXPRESIÓN comunicar sus sentimientos para comunicarse.
ideas y emociones. 2.8.2. Descripción de lugares objetos, animales, situaciones, historias.
ARTISTICA

1. Manifiesta conciencia de la
EDUCACIÓN postura corporal indispensable
FISICA para la realización del
movimiento.
Mis Símbolos Patrios

COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO


VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Entorno Socio - cultural VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL Y
NATURAL 3. Manifiesta aceptación de sí Símbolos patrios
3.2. Identifica rasgos que caracterizan su
mismo y de sí misma, identificándose 3.2.7. Descripción del significado de la Ceiba y del Quetzal.
3.2.8. Identificación de instrumentos autóctonos: marimba, tun, chirimía. identidad étnica y su identidad nacional.
con su cultura.

LISTA DE COTEJO
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos
APRENDIZAJE visuales, auditivos (fonemas y 1.5. Diferencia sonidos semejantes a/ o
1.5.12. Identificación de palabras que inician con el mismo sonido en oraciones o párrafos cortos.
grafemas) y hápticos, según sus diferentes de un sonido determinado.
rasgos distintivos.

COMUNICACIÓN
Aspecto sintáctico
2.2.1 Formulación, oral, de oraciones que reflejen concordancia de género y de número.
Patriotismo y
Y LENGUAGE 2.2.2 Identificación del sujeto y del predicado en oraciones durante la participación en 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos
2. utiliza nociones de la escritura de
actividades lúdicas y cantos. verbales y los pronombres personales Participación
las palabras al expresar sus ideas. 2.2.3 Percepción auditiva de sílabas en las palabras del vocabulario básico.
2.2.4 Separación oral de palabras en sílabas.
en su expresión oral. Respeto
2.2.5 Organización de ideas al reproducir narraciones, cuentos, leyendas, entre otros.
EXPRESIÓN
ARTISTICA 2. Establece relaciones entre los Artes Plásticas 2.9. Combina los componentes de
diversos lenguajes artísticos al las Artes Plásticas y distintos
comunicar sus sentimientos 2.9.2. Participación en la elaboración de juguetes propios de su comunidad, utilizando materiales materiales del entorno en sus
ideas y emociones. de su entorno, según sus capacidades. creaciones artísticas.

Organización del Movimiento

2. Demuestra habilidad para Afectivo - Social


2.1.2. Identificación de las relaciones entre cuerpo y espacio en diferentes direcciones: arriba
2.1. Organiza las relaciones que se
EDUCACIÓN diferenciar experiencias visuales, – abajo, cerca – lejos, a la izquierda – a la derecha, entre otras.
2.1.3. Ubicación de objetos en espacios determinados. establecen entre los objetos
FISICA auditivas, táctiles y kinestésicas
2.1.4. Participación en juegos tradicionales que requieren el desarrollo de la percepción de del entorno inmediato según el
que el medio le brinda. posición en el espacio: gallinita ciega, el ratón y el gato, ponerle la cola al burro, entre otros. espacio en el que se ubican.
2.1.5. Elaboración de juguetes que desarrollan la percepción y coordinación viso – motora:
capiruchos, yo –yos, barriletes, entre otros.
Mis Hábitos Higiénicos
INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
4.1. Practica hábitos de higiene, VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL 4. Realiza, cooperativamente, con aseo personal, alimenticios y de
Y NATURAL independencia y cortesía las Desarrollo de la autonomía personal vestuario, demostrando desarrollo
actividades que le son asignadas en 4.1.1. Hábitos higiénicos de aseo personal, alimenticios y de vestuario. de su autonomía personal.
su familia, escuela y comunidad.
LISTA DE COTEJO
DESTREZAS DE 3. Infiere juicios lógicos y los Noción de Conservación
APRENDIZAJE 3.3. Emite juicios con respecto al
expresa en forma verbal, gráfica y
cambio externo de un objeto
simbólica relacionando las partes 3.3.3. Uso de elementos (cuadrados, rectángulos, entre otros) que puedan ser utilizados como unidad de medida determinado.
con el todo. para emitir juicios con respecto a situaciones que requieran la conservación de superficie.

Aspecto sintáctico
2.2.7. Formación, oral, de palabras nuevas uniendo palabras conocidas.
COMUNICACIÓN 2.2.8 Formación, oral de palabras uniendo sílabas de palabras conocidas. Estructuración lingüística
2.2.9 Formación, oral, de familias de palabras. 2.2 Utiliza, correctamente, los
Y LENGUAGE 2. utiliza nociones de la escritura de 2.2.10 Corrección de los errores más comunes:
. . . omisión de detalles
tiempos verbales y los
las palabras al expresar sus ideas.
Importantes en sus narraciones. pronombres personales en su
. . . abuso de la conjunción “y”. expresión oral. Limpieza
. . . narraciones “de corrido” sin confianza
Hacer pausas. Personal
1. Demuestra conciencia de su
cuerpo, de su movimiento y de Conciencia corporal
EXPRESIÓN sus capacidades perceptivas.
ARTISTICA 1.5.8. Práctica de hábitos de cuidado y limpieza del cuerpo. 1.5. Comenta las sensaciones
y emociones que producen en
su cuerpo la ejecución de
movimientos.
Situación en la que se realiza la Tarea
EDUCACIÓN 2. Demuestra habilidad para
2.2. Identifica relaciones de
diferenciar experiencias
FISICA 2.2.3. Participación en actividades que permiten la actividad motriz en ambientes abiertos y que favorecen orden y posición de los
visuales, auditivas, táctiles y la salud mental, la creatividad e impulsan el aprendizaje significativo objetos y figuras con los que
kinestésicas que el medio le 2.2.4. Utilización, voluntaria, del vestuario adecuado que permita la comodidad y seguridad corporal en las
interactúa.
brinda. actividades motrices.
2.2.5. Valoración de la práctica de hábitos higiénicos después de actividades motrices.
El Trabajo de las Personas

INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
MEDIO SOCIAL Y El trabajo de las personas 5.4. Describe la importancia de la VALOR HÁBITO
5. Participa en la promoción de 5.4.1. Descripción de la tecnología y el trabajo de las personas: instrumentos e tecnología en el trabajo de las
NATURAL indumentarias utilizadas en diferentes actividades. personas.
valores para la convivencia armónica
en la familia y la comunidad. 5.4.2. Identificación de espacios en los que se desarrollan los diversos trabajos: talleres,
oficinas, el campo, la casa, la escuela, otros. LISTA DE COTEJO

3. Infiere juicios lógicos y los Noción de seriación


3.4.3. Utilización de la noción lógica de transitividad al establecer la relación en secuencias 3.4. Establece la organización de los
DESTREZAS DE expresa en forma verbal, gráfica y
temporales relacionadas con distintos momentos de acción o fenómenos (ordenamiento de objetos y figuras siguiendo un orden
APRENDIZAJE simbólica relacionando las partes eventos que ocurren de más temprano a más tarde, de más lejano a más cercano en cuanto al preestablecido.
con el todo. tiempo.

Aspecto Semántico
Honestidad
COMUNICACIÓN
2.3.3. Identificación, oral, de palabras que nombran.
2.3.4. Descripción de estados de ánimo utilizando las palabras precisas y la entonación adecuada.
Limpieza
2.3. Interpreta el significado de
Y LENGUAGE 2. utiliza nociones de la escritura de
2.3.5. Descripción de características de los personajes incluidos en las historias que escucha.
2.3.6. Descripción del significado de signos y símbolos de uso frecuente en el entorno inmediato. elementos y mensajes gráficos y
en el área
las palabras al expresar sus ideas. 2.3.7. Identificación de la palabra omitida en un cuento. orales del entorno inmediato de Trabajo

Establece relaciones entre los


diversos lenguajes artísticos al
EXPRESIÓN comunicar sus sentimientos ideas 2.8.4. Participación en juegos con intención dramática: juego de roles, creación de personajes, juegos 2.8. Desarrolla formas de
y emociones. domésticos, de ocupaciones, pantomimas, mimos, dramatizaciones, uso de títeres. expresión para comunicarse.
ARTISTICA

2. Demuestra habilidad para Influencia del Medio


2.3. Identifica relaciones de
EDUCACIÓN diferenciar experiencias visuales,
orden y posición de elementos en
FISICA auditivas, táctiles y kinestésicas 2.3.2. Descripción de la posición del círculo con respecto a la línea recta en los un plano bidimensional.
que el medio le brinda. siguientes trazos: b, d, p, q.
Profesiones y Oficios

COMPONENTE CONTENIDO
INDICADOR DE
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA ACTI
SEMANA
EVALUACION
VIDADES
MEDIO SOCIAL 5.4. Describe la importancia de la VALOR HÁBITO
5. Participa en la promoción
tecnología en el trabajo de las
Y NATURAL de valores para la El trabajo de las personas personas.
convivencia armónica en la 5.4.3. Descripción de profesiones y oficios de importancia social y económica de la comunidad y el país.

familia y la comunidad. LISTA DE COTEJO


Noción de clase
DESTREZAS DE 3. Infiere juicios lógicos y los 3.5.1. Clasificación de objetos o figuras teniendo en cuenta una propiedad: clase o cualidades (forma, Pensamiento
APRENDIZAJE tamaño, color). 3.5. Clasifica objetos o imágenes
expresa en forma verbal, gráfica
3.5.2. Selección del elemento común en grupos de objetos estructurados sobre la base de diferentes sobre la base de dos o más
y simbólica relacionando las criterios (vaca, caballo, cerdo = animales; manzana, pan, helado = alimentos, entre otros). propiedades estableciendo la
partes con el todo. 3.5.3. Selección de objetos de uso común que poseen, simultáneamente, dos propiedades (objetos de
relación entre el todo y sus partes
madera que se usan para cocinar, objetos de metal que se usan para cocinar.

COMUNICACIÓN Estructuración
2. utiliza nociones de la lingüística
Y LENGUAGE Aspecto Semántico 2.4. Utiliza el vocabulario
escritura de las palabras al 2.2.3. Interpretación de significado de diferentes elementos del contexto cultural. adquirido en diferentes
expresar sus ideas. situaciones al interactuar con
otras personas. Esfuerzo Limpieza en
EXPRESIÓN Área de
ARTISTICA Artes Plásticas 2.9. Combina los Trabajo
2. Establece relaciones entre 2.9.1. Utilización de los componentes: color, forma, línea, proporción, volumen, textura, claroscuro en actividades componentes de las Artes
para el desarrollo de la expresión gráfico - plástica. Plásticas y distintos materiales
los diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus del entorno en sus creaciones
sentimientos ideas y artísticas.
emociones.

Relación y función de las distintas partes del cuerpo Esquema Corporal


3. Demuestra coordinación y 3.1.1. Demuestra coordinación de sus movimientos considerando diferentes ritmos, en acciones motrices 3.1. Conserva el sentido de
control de su cuerpo al ejecutar
EDUCACIÓN dirección al desplazarse con
tareas de la vida diaria.
FISICA 3.1.4. Descripción de itinerarios que debe recorrer el mismo niño o sus compañeros y compañeras. velocidad.
Reconocimiento y descripción de la importancia de la Remuneración a la
labor

INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
5.4. Describe la importancia de la VALOR HÁBITO
El trabajo de las personas tecnología en el trabajo de las
5.4.4. Reconocimiento de la importancia de la remuneración de la labor. personas.
5. Participa en la promoción de 5.4.5. Descripción de la importancia del trabajo para el sostenimiento
MEDIO SOCIAL Y valores para la convivencia armónica personal o familiar
NATURAL en la familia y la comunidad. LISTA DE COTEJO
Concepto de número
3.6.2. Asociación del número de objetos o ilustraciones con el numeral correspondiente.
3.6.3. Escritura de numerales del 0 al 9 en el sistema decimal y del 0 al 20 en el sistema maya.
3.6.4. Utiliza los números de 0 a 9 en el Sistema Decimal y 0 a 20 en el Sistema Maya en
situaciones de la vida cotidiana. Pensamiento
3.6.5. Práctica de la adición de objetos con totales no mayores que 9 y la sustracción con minuendos 3.6. Establece la relación entre el
iguales a o menores que 9. número de elementos en un
3. Infiere juicios lógicos y los expresa
DESTREZAS DE en forma verbal, gráfica y simbólica conjunto y el numeral que los
APRENDIZAJE relacionando las partes con el todo. 3.6.6. Identificación de la simetría en objetos o figuras. representa.
3.6.7. Identificación de la fracción como parte de un todo.
3.6.8. Identificación de las fracciones ½ y ¼, utilizando material concreto.
3.6.9. Utilización de monedas de cinco, diez, veinticinco, cincuenta y un quetzal.
3.6.10. Indicación, en el reloj, de las horas y las medias horas.
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2. utiliza nociones de la escritura de
3.2.1 Iniciación y desarrollo de conversaciones, dentro y fuera del aula. Colaboración
COMUNICACIÓN Y las palabras al expresar sus ideas.
3.2.2 Formulación de preguntas para solicitar información con respecto
3.2 Participa en conversaciones
LENGUAGE con compañeros (as) y con adultos
a mensajes escuchados.
* (as).

Proceso de internalización y
Juego sonoro libre. 2.5. Expresa su creatividad en
EXPRESIÓN 2. Establece relaciones entre los actividades de juego sonoro
ARTISTICA diversos lenguajes artísticos al libre.
comunicar sus sentimientos ideas 2.5.5. Participa en juegos de pregunta y respuesta libre.
y emociones.

Esquema Corporal
3. Demuestra coordinación y
3.1.5. Representación de una figura sobre el papel siguiendo el 3.1. Conserva el sentido de
EDUCACIÓN FISICA control de su cuerpo al ejecutar
itinerario que indique el o la docente. dirección al desplazarse con
tareas de la vida diaria.
velocidad.
F_____________________________ Vo. Bo f____________________________

Maestra de planta Director del establecimiento


PROF. PEDRO BATZ SAQUIC

SELLO
LA PRESENTE PLANIFICACIÓN SE ELABORA CON EL FIN DE TENER UN ORDEN
DURANTE LOS TEMAS QUE SE IMPARTEN EN EL CICLO LECTIVO, SEGÚN EL
CURRICULO NACIONAL BASE CNB DE IGUAL MANERA SE DA A CONOCER LAS
ACTIVIDADES QUE CONLLEVAN VALORES MORALES CULTURALES, DEPORTIVOS Y
ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN, DISCIPLINA Y MOTIVACIÓN ASI LOGRAR UNA
ESTRECHA CONVIVENCIA CON LOS ALUMNOS ATRAVEZ DE TODAS LAS
ACTIVIDADES PLANIFICADAS Y UNA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN ESTABLE
CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
1. DURANTE LA PLANIFICACIÓN SE TOMA EN CUENTA LAS AREAS QUE ESTABLECE EL CURRICULO
NACIONAL BASE CNB

2. DURANTE LA ENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS SE DESEA LOGRAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS


ALUMNOS EN TODAS LAS ACTIVIDADES CIVICAS Y SOCIO CULTURALES DURANTE EL CICLO LECTIVO

3. FOMENTAR E INCENTIVAR VALORES MORALES Y CIVICOS EN LOS NIÑOS DESDE TEMPRANA EDAD

4. LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PLANIFICADAS DAN LA OPORTUNIDAD AL NIÑO PARA QUE SE


INCORPORE AL GRUPO DE ESTUDIANTES Y ASI LOGRE DESARROLLARSE EMOCIONALMENTE

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