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6 años etapa 3
: CHICHICASTENANGO
: QUICHÉ
: PREPRIMARIA
Adaptación escolar ______________ 15 días de enero
EXPRESIÓN Sensopercepción
1. Demuestra conciencia de su Conciencia Sonora 1.1Discrimina características y
ARTISTICA cualidades del sonido.
cuerpo, de su movimiento y de sus 1.1.1. Identificación de sonido, silencio y ruido.
capacidades perceptivas. 1.1.2. Identificación del ambiente sonoro de su casa, aula y escuela.
Control y Coordinación
EDUCACIÓN 1.1.1. Práctica de movimientos corporales segmentarios a nivel de extremidades
FÍSICA 1. Manifiesta conciencia de la superiores. Motriz
1.1.2. Práctica de movimientos corporales segmentarios a nivel de extremidades inferiores.
postura corporal indispensable 1.1.3. Aplicación de la funcionalidad segmentaria en la realización de actividades
1.1. Asume posiciones segmentarias en
para la realización del cotidianas. la ejecución de diversos movimientos y
movimiento. 1.1.4. Participación en actividades motrices que fortalecen las funciones segmentarias. desplazamientos.
1.1.12. Coordinación global y control del cuerpo al ejecutar tareas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Adaptación VALOR HÁBITO
1.2. Identifica las actividades del
1. Practica las normas establecidas en su personal docente,
ambiente escolar, manifestando satisfacción La escuela.
MEDIO SOCIAL Y administrativo y de servicio de
y respeto a los seres humanos y colaborando 1.2.1. Identificación de funciones del personal docente, administrativo y de servicio de la
NATURAL con la conservación del ambiente físico de su escuela la escuela.
entorno inmediato 1.3. LISTA DE COTEJO
Percepción visual
1. Clasifica diferentes Percepción visual
estímulos visuales, auditivos 1.2.4. Identificación de la figura, que por un detalle se diferencia de las demás en un grupo 1.2. Reconoce la configuración dada por
DESTREZAS DE
(fonemas y grafemas) y de figuras. líneas curvas y rectas (horizontales,
APRENDIZAJE verticales y oblicuas) y palabras como un
hápticos, según sus rasgos
todo.
distintivos. 1.2.5. Identificación de la figura que se diferencia de otras figuras en un grupo, por su
direccionalidad o por su a posición. Orden y
1. Responde con gestos,
movimientos y oralmente a Limpieza
COMUNICACION mensajes escuchados en 1.1.2. Realización de acciones usando como base lo que escucha.
Actitudes comunicativas
1.1 Realiza juegos rítmicos y rimas
respeto en tareas
Y LENGUAJE poemas, cuentos y textos 1.1.3. Creación del final de un cuento que escucha
según las indicaciones que se le dan.
diversos de su cultura y otras
culturas.
Equilibrio
1. Manifiesta conciencia de la
EDUCACIÓN 1.2. Aplica la funcionalidad
postura corporal indispensable segmentaria en actividades cotidianas.
FISÍCA para la realización del movimiento 1.2.2. Salto combinando el movimiento de segmentos de las extremidades inferiores y de
las superiores
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
AREA COMPETENCIA VALOR Y HÁBITO DE LA SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Naturaleza inanimada Entorno Natural VALOR HÁBITO
2. Agrupa elementos 2.1.1. Descripción de la variedad de materiales de los elementos que integran el entorno natural: metálicos, 2.1. Identifica elementos del entorno
MEDIO SOCIAL madera, piedra, plástico, cartón, vidrio y otros. natural y los beneficios que le proporcionan
inanimados de la naturaleza y 2.1.2. Identificación de los recursos renovables, no renovables y fuentes de contaminación de su comunidad.
al ser humano.
Y NATURAL
de los seres vivos, participando
en actividades de rescate 2.1.3. Identificación del planeta tierra: forma, movimientos, mar, tierra y cielo.
LISTA DE COTEJO
2.1.4. Identificación de eventos o sucesos que ocurren por los fenómenos físicos: electricidad, magnetismo,
conservación. gravedad, luz y sombra.
2.1.5. Identificación de la utilidad de los minerales en la vida del ser humano.
EDUCACIÓN
2.1.2. Identificación de las relaciones entre cuerpo y espacio en
FISICA 2. Demuestra habilidad para diferentes direcciones: arriba – abajo, cerca – lejos, a la Afectivo - Social
diferenciar experiencias visuales, izquierda – a la derecha, entre otras. 2.1. Organiza las relaciones que se establecen
auditivas, táctiles y kinestésicas que el entre los objetos del entorno inmediato según
medio le brinda. 2.1.6. Manifestación de seguridad al realizar las actividades que el espacio en el que se ubican.
requieren mayor esfuerzo.
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Entorno Socio - cultural
MEDIO SOCIAL Y 3.1. Demuestra actitudes de aceptación, tolerancia y respeto
3. Manifiesta aceptación de sí mismo 3.1.1. Demostración de toma de conciencia de la propia identidad.
NATURAL 3.1.2. Descripción de sí mismo y sí misma con relación a las y los demás.
hacia su cultura y la de las y los demás. VALOR HÁBITO
y de sí misma, identificándose con su 3.1.3. Descripción su propia historia personal, aceptando sus capacidades y
cultura. limitaciones.
LISTA DE COTEJO
Percepción
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos Percepción auditiva
APRENDIZAJE visuales, auditivos (fonemas y Conciencia auditiva 1.5. Diferencia sonidos semejantes a/ o diferentes de un
grafemas) y hápticos, según sus 1.5.1. Identificación auditiva de la sílaba acentuada en palabras del sonido determinado.
rasgos distintivos. vocabulario básico.
Tolerancia Hábitos
Sistema fonológico Higiénicos
2.1.1. Ejecución de movimientos necesarios para la emisión de diferentes fonemas
en la L l
. . . labios: oprimiéndolos uno contra el otro fuertemente.
. . . colocándolos para la
COMUNICACIÓN Y producción de fonemas Estructuración lingüística
LENGUAJE específicos 2.1 Asocia los movimientos articulatorios de los diferentes
. . . mejillas: inflándolas
2. Utiliza nociones de la estructura alternadamente sin reposo y a órganos del aparato fonador con la emisión precisa de los
delas palabras al expresar sus ideas. diferentes velocidades sonidos del habla.
. . . lengua, moviéndola dentro y fuera de la boca en diferentes direcciones y a
diferentes velocidades
. . . lengua: colocándola para la producción de fonemas específicos
. . . lengua: enrollándola hacia atrás colocando la punta detrás de los dientes
superiores.
EXPRESIÓN
ARTISTICA Sensopercepción
ARTES PLÁSTICAS
1. Demuestra conciencia de su
Lenguaje gráfico plástico y actividad motriz
cuerpo, de su movimiento y de 1.7.1. Ejercitación de la coordinación mano-ojo realizando diversos 1.7. Explora y analiza los elementos y situaciones de
sus capacidades perceptivas. trazos utilizando distintos materiales e instrumentos. su entorno, identificando sus características plásticas
relevantes
INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
Desarrollo de la autonomía personal Entorno Socio - cultural VALOR HÁBITO
4.1. Practica hábitos de higiene,
4.1.2. Utilización adecuada del jabón, agua, toalla y secado después del lavado aseo personal, alimenticios y de
MEDIO SOCIAL Y o baño. vestuario, demostrando
NATURAL 4. Realiza, cooperativamente, con 4.1.3. Utilización de los espacios para aseo dejándolos limpios al finalizar. desarrollo de su autonomía Respeto y Hábitos
independencia y cortesía las 4.1.4. Utilización correcta de papeleros y recipientes de basura. personal.
actividades que le son asignadas en su 4.1.5. Demostración de autonomía cuando se viste y calza, con ropa y zapatos Cortesía
familia, escuela y comunidad. que elige según su gusto combinándolos apropiadamente. LISTA DE COTEJO Higiénicos
Percepción auditiva
Discriminación auditiva Percepción
1. Clasifica diferentes estímulos 1.5.5. Seguimiento de instrucciones de hasta cinco eventos, en el mismo orden en el que las
DESTREZAS DE visuales, auditivos (fonemas y escucho 1.5. Diferencia sonidos
APRENDIZAJE grafemas) y hápticos, según sus rasgos
semejantes a/ o diferentes de un
distintivos.
sonido determinado.
Estructuración lingüística
Aspecto sintáctico
COMUNICACIÓN 2. Utiliza nociones de la estructura 2.2. Forma palabras nuevas agregando
Y LENGUAGE delas palabras al expresar sus ideas. elementos sintácticos a palabras de su
2.2.6 Expresión oral, en forma lógica y ordenada, utilizando pronombres personales. vocabulario básico.
Eficiencia Motriz
Técnicas no gráficas
DESTREZAS DE 2. Coordina movimientos de ojos, 2.1.1. Exactitud en el manejo de tijeras para recortar figuras o líneas curvas,
Motricidad
APRENDIZAJE manos y dedos al realizar onduladas, quebradas y mixtas.
2.1. Demuestra precisión en la coordinación
movimientos específicos de 2.1.2. Agilidad para efectuar una trenza utilizando tiras de papel.
de movimientos de ojos, manos y dedos. Compartir Limpieza
preparación para la escritura.
2.1.7. Utilización de pinzas para trasladar semillas, hojas, papeles de colores de un
Personal
lugar a otro.
COMUNICACIÓN Y
Aspecto semántico 2.3. Interpreta el significado de elementos y
LENGUAGE
2. Utiliza nociones de la mensajes gráficos y orales del entorno
estructura de las palabras al 2.3.2. Utilización del tiempo presente, pasado y futuro al hablar. inmediato.
expresar sus ideas.
Sensopercepción
EXPRESIÓN
1. Demuestra conciencia de su
ARTISTICA Conciencia corporal
cuerpo, de su movimiento y de 1.5. Comenta las sensaciones y
1.5.8. Práctica de hábitos de cuidado y limpieza del cuerpo.
sus capacidades perceptivas. emociones que producen en su cuerpo la
ejecución de movimientos.
3. Demuestra coordinación y Relación y función de las distintas partes del cuerpo Esquema Corporal
EDUCACIÓN control de su cuerpo al ejecutar 3.1.1. Demuestra coordinación de sus movimientos considerando 3.1. Conserva el sentido de dirección al
FISICA tareas de la vida diaria. diferentes ritmos, en acciones motrices desplazarse con velocidad.
Mis Alimentos Nutritivo
INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
Del al AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
VALOR HÁBITO
Entorno Socio -
cultural
MEDIO SOCIAL Y 4. Realiza, cooperativamente, con independencia Desarrollo de la autonomía personal 4.3. Muestra preferencias
y cortesía las actividades que le son asignadas en por los alimentos nutritivos
NATURAL su familia, escuela y comunidad. que se producen en su
4.3.1. Identificación de alimentos de su entorno con nutrientes como:
comunidad
proteínas, vitaminas, minerales y carbohidratos en una dieta
balanceada.
4.3.2. Colaboración al pedir o aceptar la cantidad de alimentos que va LISTA DE COTEJO
a consumir.
Motricidad
DESTREZAS DE 2.2. Refleja distensión
Técnicas gráficas motriz y fluidez del
APRENDIZAJE 2.2.1. Utilización de lápices de punta gruesa y de colores para hacer movimiento al realizar
2. Coordina movimientos de ojos, manos y dedos al
realizar movimientos específicos de preparación para la arabescos. dibujos libres y trabajos de
escritura. preparación para la
escritura.
Estructuración Hábitos de
Aspecto semántico lingüística Paciencia
3.1.1 Participación espontánea en diálogos con compañeros y 3.1 Utiliza el diálogo como
COMUNICACIÓN Y compañeras. medio de comunicación Higiene
2.utiliza nociones de la estructura de las
3.1.2 Creación de diálogos entre dos o más personajes de las
LENGUAJE palabras al expresar sus ideas *** historias que escucha.
3.1.3 Participación, espontánea, en sesiones de teatro de títeres.
3.1.4 Reproducción en forma de dramatizaciones de cuentos conocidos
ARTES PLÁSTICAS
3.1.10. Descripción de elementos como color, forma, línea Apreciación
proporción, textura, volumen, área, claroscuro, presentes en 3.1. Participa en
EXPRESION 3. Demuestra respeto hacia la expresión artística de
actividades artísticas
ARTISTICA su comunidad en sus diferentes manifestaciones. obras de su entorno inmediato.
escolares que involucren
el movimiento
3.1.1. Descripción de datos recolectados que se relacionan con su entorno social y cultural.
3.1.2. Reconocimiento de falso y verdadero con respecto a si un objeto tiene o no determinadas propiedades.
3.1.3. Identificación de los elementos comunes a dos objetos que forman un par. Pensamiento
3. Infiere juicios lógicos y los 3.1.3. Comparaciones entre objetos que constituyen un par. 3.1. Utiliza con propiedad las negaciones,
expresa en forma verbal, 3.1.4. Identificación de cantidades sin que sea necesario precisarlas (algunos, ninguno, todos, pocos, muchos, entre otros). conjunciones y disyunciones en sus
DESTREZAS DE gráfica y simbólica 3.1.5. Emisión de juicios con respecto a una situación que requiere el uso de cuantificadores (más grande, más pequeño,
expresiones verbales cotidianas.
APRENDIZAJE relacionando las partes con el
menos numeroso, entre otros.
3.1.6. Seguimiento de instrucciones que impliquen comprensión de las expresiones utilizadas a partir del uso de cuantificadores
todo. (“coloca las monedas más pequeñas sobre la mesa y las más grandes dentro de la caja.”
Participación
2.utiliza nociones de la
estructura de las palabras Estructuración lingüística
COMUNICACIÓN al expresar sus ideas
3.2.1 Iniciación y desarrollo de conversaciones, dentro y fuera del aula.
3.2.2 Formulación de preguntas para solicitar información con respecto a mensajes escuchados. 3.2 Participa en conversaciones con
Y LENGUAGE 3.2.3. Emisión de opiniones personales con respecto a mensajes escuchados. compañeros (as) y con adultos (as).
Competencia no tiene. ***
Apreciación
EDUCACION MUSICAL 3.1. Participa en actividades artísticas
3. Demuestra respeto hacia escolares que involucren el movimiento, la
la expresión artística de su expresión gestual y gráfica y la audición
EXPRESIÓN comunidad en sus diferentes 3.1.5. Audición de cuentos interesantes acerca de compositores, adecuados a la musical.
ARTISTICA manifestaciones. edad de niños y niñas.
COMUNICACIÓN 1. Responde con gestos, movimientos 1.1.4. Representación de mensajes literarios con base en la literatura de su entorno Actitudes comunicativas
Y LENGUAGE y oralmente a mensajes escuchados cultural. 1.2 Realiza juegos rítmicos y rimas según
en poemas, cuentos y textos diversos 1.1.5. Descripción del significado de palabras nuevas o desconocidas que escucha en su las indicaciones que se le dan.
de su cultura y otras culturas.. vida cotidiana.
EDUCACION MUSICAL
Comunicación Participación
Práctica vocal
2.1. Establece la relación entre postura
corporal y respiración para una mejor
Patriotismo
2. Establece relaciones entre los 2.1.1. Entonación de canciones diversas: recreativas, con movimiento, nacionales,
emisión de la voz.
EXPRESIÓN diversos lenguajes artísticos al tradicionales, en distintos idiomas, entre otras.
ARTISTICA comunicar sus sentimientos ideas y 2.1.2. Técnicas respiratorias para la emisión de la voz y la relajación corporal:
emociones. inspiración, retención y espiración.
2.1.3. Participación en juegos y ejercicios de vocalización.
2.1.4. Entonación de la primera estrofa del Himno Nacional (2 cuartetos y un coro).
1.1.5. Se desplaza a la mayor velocidad sin pérdida del sentido y dirección de Motriz
EDUCACIÓN 1. Manifiesta conciencia de la su trayectoria. 1.1. Asume posiciones
FISICA postura corporal indispensable
segmentarias en la ejecución de
para la realización del
1.1.12. Coordinación global y control del cuerpo al ejecutar tareas de la vida diversos movimientos y
movimiento.
cotidiana. desplazamientos.
Pedir al alumno que lleve juguetes de animales como: animales de la granja, insectos, salvajes, acuáticos y aves para su clasificación
Las Planta
EDUCACIÓN Equilibrio
1. Manifiesta conciencia de la 1.2. Aplica la funcionalidad
FISICA
postura corporal indispensable para segmentaria en actividades
1.2.2. Salto combinando el movimiento de segmentos de las extremidades inferiores y de las
la realización del movimiento. superiores.
cotidianas.
Cortesía y Trato Social
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Cortesía y trato social VALOR HÁBITO
4.4.1. Demostración de atención a los y las compañeras que lo necesiten. Entorno Socio – cultural
MEDIO SOCIAL 4. Realiza, cooperativamente, con 4.4.2. Demostración de sinceridad ante los conflictos.
Y NATURAL independencia y cortesía las actividades
que le son asignadas en su familia, escuela 4.4. Manifiesta aceptación, tolerancia y
y comunidad. respeto hacia las personas con las que se
relaciona.
Sistema fonológico
. . . lengua: enrollándola hacia
atrás colocando la punta detrás Normas de
De los dientes inferiores.
Estructuración lingüística
COMUNICACIÓN 2. utiliza nociones de la escritura de las
2.1 Asocia los movimientos
articulatorios de los diferentes órganos
Respeto Cortesía
Y LENGUAJE palabras al expresar sus ideas.
del aparato fonador con la emisión
precisa de los sonidos del habla.
EDUCACIÓN
1. Manifiesta conciencia de la Orientación y Estructuración Temporal 1.3. Organiza sus movimientos en
FISICA 1.3.8. Asociación de las actividades que realiza con los conceptos de día,
postura corporal indispensable para respuesta a estímulos auditivos
la realización del movimiento. semana y mes en un calendario. (ritmo).
El Campo y la Ciudad
Limpieza en
Respeto área De
Estructuración lingüística Tareas
COMUNICACIÓN Sistema fonológico 2.1 Asocia los movimientos
2. utiliza nociones de la escritura de las
2.1.2. Ejecución de movimientos articulatorios para soplar diferentes objetos para moverlos en articulatorios de los diferentes órganos
Y LENGUAGE palabras al expresar sus ideas. diferentes direcciones y controlando la expulsión del aire. del aparato fonador con la emisión
precisa de los sonidos del habla.
EXPRESIÓN Comunicación
ARTISTICA 2. Establece relaciones entre los Lectura y escritura musical 2.4. Lee y escribe sonidos con
diversos lenguajes artísticos al 2.4.1. Ejercitación de la percepción y graficación de: sonidos, silencios y pulsos. códigos inventados y signos
comunicar sus sentimientos ideas y convencionales.
emociones.
Centros Turísticos e Históricos de Mi Ciudad
3.1.5. Emisión de juicios con respecto a una situación que requiere el uso de
cuantificadores (más grande, más pequeño, menos numeroso, entre otros.
DESTREZAS DE 3.1.6. Seguimiento de instrucciones que impliquen comprensión de las expresiones
utilizadas a partir del uso de cuantificadores (“coloca las monedas más pequeñas sobre la Pensamiento
APRENDIZAJE 3. Infiere juicios lógicos y los expresa en
mesa y las más grandes dentro de la caja.” 3.1. Utiliza con propiedad las
forma verbal, gráfica y simbólica
negaciones, conjunciones y disyunciones
relacionando las partes con el todo.
en sus expresiones verbales cotidianas
Limpieza
COMUNICACIÓN en área
Estructuración lingüística
Y LENGUAGE Aspecto sintáctico
2. utiliza nociones de la escritura de las 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos
2.2.1 Formulación, oral, de oraciones que reflejen concordancia de género y de
palabras al expresar sus ideas.
número.
verbales y los pronombres personales Respeto De Tareas
en su expresión oral.
EXPRESIÓN El espacio
Comunicación
ARTISTICA
2.6.5. Utilización adecuada del espacio personal y compartido.
2. Establece relaciones entre los 2.6.6. Seguimiento de dirección en relación al cuerpo: adelante, atrás, lado y 2.6. Utiliza su cuerpo como
diversos lenguajes artísticos al lado. instrumento y el movimiento como
comunicar sus sentimientos ideas y medio al expresar ideas y
emociones. emociones.
LISTA DE COTEJO
Noción de Conservación
3. Infiere juicios lógicos y los expresa en Pensamiento
DESTREZAS DE forma verbal, gráfica y simbólica
3.3.1. Uso de marcas o signos que pueden ser fácilmente manipuladas para
3.3. Emite juicios con respecto al cambio
establecer la correspondencia término a término en mediciones de cantidad.
APRENDIZAJE relacionando las partes con el todo. externo de un objeto determinado.
PEDIRLE AL ALUMNO QUE LLEVE AL AULA JUGUETES DE LOS TRASPORTES YA SEAN TERRESTES, ACUATICOS Y AÉRIOS
Educación Vial
COMPONENTE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES EVALUACION
Educación vial VALOR HÁBITO
5.5.6. Utilización correcta de autobuses, automóviles, señalización 5.5. Utiliza medios de
MEDIO SOCIAL Y 5. Participa en la promoción de su comunidad. comunicación, de transporte y
NATURAL de valores para la 5.5.7. Cruce de calle sin semáforo, carreteras, ríos, puentes y educación vial, en su
convivencia armónica en la otros comunidad.
familia y la comunidad. 5.5.8. Conducción correcta al caminar o cruzar la calle.
5.5.9. Utilización adecuada de las señales de tránsito al LISTA DE COTEJO
conducirse por la calle.
3. Infiere juicios lógicos y los Pensamiento
DESTREZAS DE
expresa en forma verbal, Concepto de número 3.6. Establece la relación entre
APRENDIZAJE
gráfica y simbólica 3.6.1. Clasificación de conjuntos por el número de elementos que el número de elementos en un
relacionando las partes con los integran. conjunto y el numeral que los
el todo. representa. Limpieza en área
1.2.2. Asociación de palabras con su correspondiente esquema o configuración. 1.2. Reconoce la configuración dada por
DESTREZAS DE 1.2.3. Identificación de la figura que es diferente a las demás según forma, color y tamaño. líneas curvas y rectas (horizontales,
APRENDIZAJE 1. Clasifica diferentes estímulos visuales, verticales y oblicuas) y palabras como un
auditivos (fonemas y grafemas) y 1.2.6. Identificación de la letra que se repite varias veces en un grupo, de letras similares. todo.
hápticos, según sus rasgos distintivos.
1.2.7. Identificación de la palabra, que se repite varias veces en un grupo de palabras similares.
1. Responde con gestos, movimientos y 1.2.2. Demostración de respeto hacia gestos y prácticas comunicativas que utilizan las
COMUNICACIÓN Y personas de otras culturas.
oralmente a mensajes escuchados en 1.2 Demuestra respeto ante las ideas y
1.2.3. Utilización de diferentes tipos de gestos como aprobación del contenido de mensajes
LENGUAGE poemas, cuentos y textos diversos de su escuchados. sugerencias de sus compañeros (as)
cultura y otras culturas. 1.2.4 Práctica de normas de cortesía en conversaciones y diálogos.
Responsabilidad Cortesía
Conciencia Sonora
Sensopercepción
EXPRESIÓN
1. Demuestra conciencia de su
ARTISTICA cuerpo, de su movimiento y de sus 1.1.4. Identificación de la dirección de donde proviene el sonido (direccionalidad).
1.1. Discrimina características y
cualidades del sonido.
capacidades perceptivas.
1.1.5. Se desplaza a la mayor velocidad sin pérdida del sentido y dirección de su trayectoria.
LISTA DE COTEJO
COMUNICACIÓN 1. Responde con gestos, movimientos y 1.3.2. Producción y representación de cuentos y recitación de poesías individuales y Literatura e iniciación a la
Y LENGUAJE grupales. comprensión lectora
oralmente a mensajes escuchados en
1.3 Produce, en forma oral y gestual, Responsabilidad Orden y
poemas, cuentos y textos diversos de su
cultura y otras culturas.
cuentos, poemas, diálogos, limpieza en
1.3.3. Dramatización de textos y obras escolares. dramatizaciones, entre otros.
tareas
EXPRESIÓN Conciencia Sonora
Sensopercepción
ARTISTICA 1.1.5. Identificación de la distancia en la que se produce un sonido con
1. Demuestra conciencia de su 1.1. Discrimina características y
relación a sí mismo y sí misma (cerca - lejos).
cuerpo, de su movimiento y de sus cualidades del sonido.
capacidades perceptivas.
Equilibrio
1.2.1Rotación sobre los ejes corporales manteniendo el equilibrio postural.
1. Manifiesta conciencia de la 1.2.3. Ejecución de actividades que requieren equilibrio: salto sin y con 1.2. Aplica la funcionalidad
EDUCACIÓN postura corporal indispensable para elementos. segmentaria en actividades
FISICA la realización del movimiento. 1.2.4. Ejecución de acciones de equilibrio rotatorio sin y con elementos. cotidianas.
1.2.5. Realización de lanzamiento de objetos con dos apoyos.
La Familia
LISTA DE COTEJO
1.4.8. Trazo del camino más corto para llegar de uno a otro punto en un
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos mapa. 1.4. Identifica la posición de dos o más
APRENDIZAJE 1.4.9. Organización de la secuencia de eventos que constituyen una historia
visuales, auditivos (fonemas y objetos con relación a sí mismo o así
(no más de cinco eventos).
grafemas) y hápticos, según sus misma así como con relación a los
rasgos distintivos. mismos objetos.
Participación
1. Demuestra conciencia de su Sensopercepción Integridad
cuerpo, de su movimiento y de 1.1.6. Identificación de sonidos producidos simultáneamente. 1.1. Discrimina características y
EXPRESIÓN sus capacidades perceptivas. cualidades del sonido.
ARTISTICA
1. Manifiesta conciencia de la
1.3. Organiza sus movimientos en
EDUCACIÓN postura corporal indispensable 1.3.8. Asociación de las actividades que realiza con los conceptos de
respuesta a estímulos auditivos
FISICA para la realización del día, semana y mes en un calendario.
(ritmo).
movimiento.
Costumbres y tradiciones de mi familia
Estructuración lingüística
Sistema fonológico
2. utiliza nociones de la escritura de las 2.1 Asocia los movimientos articulatorios de
2.1.3. Emisión de fonemas sin cerrar los labios y colocando la lengua detrás de
COMUNICACIÓN palabras al expresar sus ideas. los diferentes órganos del aparato fonador con
los dientes (n, d, t, r, l, s, ch).
la emisión precisa de los sonidos del habla.
Y LENGUAJE Colaboración
1. Demuestra conciencia de su
cuerpo, de su movimiento y de sus
Compartir
Sensopercepción
EXPRESIÓN capacidades perceptivas. Conciencia melódica
1.3. Distingue la altura y movimiento del
ARTISTICA 1.3.2. Identificación de la altura del sonido: agudo - grave
sonido
Estructuración lingüística
2. utiliza nociones de la escritura de Aspecto sintáctico 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos Equidad
COMUNICACIÓN las palabras al expresar sus ideas. 2.2.4 Separación oral de palabras en sílabas. verbales y los pronombres personales en su Participación
expresión oral.
Y LENGUAGE
1. Demuestra conciencia de su Sensopercepción
EXPRESIÓN 1.3.3. Identificación del movimiento sonoro: ascenso -
1.3. Distingue la altura y movimiento del
cuerpo, de su movimiento y de
ARTISTICA descenso.
sus capacidades perceptivas. sonido
Aspecto sintáctico
2.2.5 Organización de ideas al reproducir narraciones, cuentos, leyendas, Estructuración lingüística
2. utiliza nociones de la escritura
entre otros. 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos
de las palabras al expresar sus
COMUNICACIÓN Y verbales y los pronombres personales en su
ideas.
expresión oral.
LENGUAGE 2.2.7. Formación, oral, de palabras nuevas uniendo palabras conocidas.
Limpieza
2.8.2. Descripción de lugares, objetos, animales, situaciones,
historias.
Comprensión personal
COMPONENTE CONTENIDO
INDICADOR DE LOGRO
VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA ACTI
SEMANA
EVALUACION
VIDADES
5.2. Explica formas de lograr mejores VALOR HÁBITO
MEDIO SOCIAL Y 5. Participa en la promoción 5.2.1. Descripción de los beneficios de la lactancia materna y de los
condiciones de vida en su familia:
NATURAL de valores para la convivencia alimentos que conforman la vida familiar.
alimentación, vivienda y recreación
5.2.2. Utilización del diálogo para la interacción familiar, social y cultural
armónica en la familia y la expresando con libertad y coherencia sus ideas, pensamientos y
comunidad. sentimientos.
LISTA DE COTEJO
DESTREZAS DE 3. Infiere juicios lógicos y los Pensamiento
Noción de seriación
APRENDIZAJE expresa en forma verbal, gráfica y 3.4.2. Utilización de la noción lógica de transitividad al establecer la relación 3.4. Establece la organización de los
simbólica relacionando las partes de color y tamaño entre los objetos de un grupo (ordenación de menor a objetos y figuras siguiendo un orden
mayor teniendo en cuenta la intensidad del color).
con el todo. preestablecido.
Aspecto sintáctico
2.3.3. Identificación, oral, de palabras que nombran.
2.3.4. Descripción de estados de ánimo utilizando las palabras precisas y la Estructuración lingüística
2. utiliza nociones de la entonación adecuada.
COMUNICACIÓN 2.2 Utiliza, correctamente, los
escritura de las palabras al 2.3.5. Descripción de características de los personajes incluidos en las
Y LENGUAGE historias que escucha. tiempos verbales y los pronombres
expresar sus ideas. 2.3.6. Descripción del significado de signos y símbolos de uso frecuente en personales en su expresión oral.
el entorno inmediato.
2.3.7. Identificación de la palabra omitida en un cuento.
Cooperación Normas
Alimenticias
EXPRESIÓN
ARTISTICA 2. Establece relaciones entre Artes Plásticas 2.9. Combina los componentes de las Artes
2.9.1. Utilización de los componentes: color, forma, línea, proporción, volumen,
los diversos lenguajes textura, claroscuro en actividades para el desarrollo de la expresión gráfico -
Plásticas y distintos materiales del entorno
artísticos al comunicar sus plástica. en sus creaciones artísticas.
sentimientos ideas y
emociones.
Limpieza en
COMUNICACIÓN 2. utiliza nociones de la escritura área
de las palabras al expresar sus 3.2.1 Iniciación y desarrollo de conversaciones, dentro y fuera del aula.
Y LENGUAGE ideas. 3.2.2 Formulación de preguntas para solicitar información con respecto a
3.2 Participa en conversaciones con
mensajes escuchados.
3.2.3. Emisión de opiniones personales con respecto a mensajes escuchados. compañeros (as) y con adultos (as). Cooperación De Trabajos
*
EXPRESIÓN Apreciación
EDUCACIÓN MUSICAL
3.1. Participa en actividades
ARTISTICA 3. Demuestra respeto hacia la artísticas escolares que involucren el
expresión artística de su 3.1.4. Identificación de las voces de distintos personajes y motivos musicales
movimiento, la expresión gestual y
comunidad en sus diferentes escuchados en un cuento.
gráfica y la audición musical.
manifestaciones.
Organización y orientación espacial
EXPRESIÓN Comunicación
2. Establece relaciones EDUCACION MUSICAL
ARTISTICA Práctica vocal 2.1. Establece la relación entre
entre los diversos lenguajes 1.2.1Entonación de canciones diversas: recreativas, con movimiento, nacionales, tradicionales, en postura corporal y respiración para
artísticos al comunicar sus distintos idiomas, entre otras.
una mejor emisión de la voz.
sentimientos ideas y
emociones.
LISTA DE COTEJO
Memoria visual
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos
APRENDIZAJE 1.3. Focaliza la mirada en objetos estáticos, en
visuales, auditivos (fonemas y 1.3.3. Reproducción de secuencias de hasta cinco figuras después de haber letras y en palabras y los reconoce “a primera
grafemas) y hápticos, según sus visto cada secuencia durante cinco segundos. vista”.
rasgos distintivos. 1.3.4. Reproducción de secuencias de hasta cinco letras, después de haber visto
cada secuencia durante cinco segundos.
Equilibrio
1.2.1Rotación sobre los ejes corporales manteniendo el equilibrio
1. Manifiesta conciencia de
postural.
EDUCACIÓN la postura corporal
1.2.6. Ejecución de movimientos de lanzamiento de objetos hacia
1.2. Aplica la funcionalidad segmentaria
FISICA indispensable para la círculos dibujados en el piso. en actividades cotidianas.
realización del movimiento. 1.2.7. Ejecución, creativa, de movimientos segmentarios en respuesta a su
expresión corporal.
Me apropio del nombre de mi país ¡Guatemala!
1. Manifiesta conciencia de la
EDUCACIÓN postura corporal indispensable
FISICA para la realización del
movimiento.
Mis Símbolos Patrios
LISTA DE COTEJO
DESTREZAS DE 1. Clasifica diferentes estímulos
APRENDIZAJE visuales, auditivos (fonemas y 1.5. Diferencia sonidos semejantes a/ o
1.5.12. Identificación de palabras que inician con el mismo sonido en oraciones o párrafos cortos.
grafemas) y hápticos, según sus diferentes de un sonido determinado.
rasgos distintivos.
COMUNICACIÓN
Aspecto sintáctico
2.2.1 Formulación, oral, de oraciones que reflejen concordancia de género y de número.
Patriotismo y
Y LENGUAGE 2.2.2 Identificación del sujeto y del predicado en oraciones durante la participación en 2.2 Utiliza, correctamente, los tiempos
2. utiliza nociones de la escritura de
actividades lúdicas y cantos. verbales y los pronombres personales Participación
las palabras al expresar sus ideas. 2.2.3 Percepción auditiva de sílabas en las palabras del vocabulario básico.
2.2.4 Separación oral de palabras en sílabas.
en su expresión oral. Respeto
2.2.5 Organización de ideas al reproducir narraciones, cuentos, leyendas, entre otros.
EXPRESIÓN
ARTISTICA 2. Establece relaciones entre los Artes Plásticas 2.9. Combina los componentes de
diversos lenguajes artísticos al las Artes Plásticas y distintos
comunicar sus sentimientos 2.9.2. Participación en la elaboración de juguetes propios de su comunidad, utilizando materiales materiales del entorno en sus
ideas y emociones. de su entorno, según sus capacidades. creaciones artísticas.
Aspecto sintáctico
2.2.7. Formación, oral, de palabras nuevas uniendo palabras conocidas.
COMUNICACIÓN 2.2.8 Formación, oral de palabras uniendo sílabas de palabras conocidas. Estructuración lingüística
2.2.9 Formación, oral, de familias de palabras. 2.2 Utiliza, correctamente, los
Y LENGUAGE 2. utiliza nociones de la escritura de 2.2.10 Corrección de los errores más comunes:
. . . omisión de detalles
tiempos verbales y los
las palabras al expresar sus ideas.
Importantes en sus narraciones. pronombres personales en su
. . . abuso de la conjunción “y”. expresión oral. Limpieza
. . . narraciones “de corrido” sin confianza
Hacer pausas. Personal
1. Demuestra conciencia de su
cuerpo, de su movimiento y de Conciencia corporal
EXPRESIÓN sus capacidades perceptivas.
ARTISTICA 1.5.8. Práctica de hábitos de cuidado y limpieza del cuerpo. 1.5. Comenta las sensaciones
y emociones que producen en
su cuerpo la ejecución de
movimientos.
Situación en la que se realiza la Tarea
EDUCACIÓN 2. Demuestra habilidad para
2.2. Identifica relaciones de
diferenciar experiencias
FISICA 2.2.3. Participación en actividades que permiten la actividad motriz en ambientes abiertos y que favorecen orden y posición de los
visuales, auditivas, táctiles y la salud mental, la creatividad e impulsan el aprendizaje significativo objetos y figuras con los que
kinestésicas que el medio le 2.2.4. Utilización, voluntaria, del vestuario adecuado que permita la comodidad y seguridad corporal en las
interactúa.
brinda. actividades motrices.
2.2.5. Valoración de la práctica de hábitos higiénicos después de actividades motrices.
El Trabajo de las Personas
INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
MEDIO SOCIAL Y El trabajo de las personas 5.4. Describe la importancia de la VALOR HÁBITO
5. Participa en la promoción de 5.4.1. Descripción de la tecnología y el trabajo de las personas: instrumentos e tecnología en el trabajo de las
NATURAL indumentarias utilizadas en diferentes actividades. personas.
valores para la convivencia armónica
en la familia y la comunidad. 5.4.2. Identificación de espacios en los que se desarrollan los diversos trabajos: talleres,
oficinas, el campo, la casa, la escuela, otros. LISTA DE COTEJO
Aspecto Semántico
Honestidad
COMUNICACIÓN
2.3.3. Identificación, oral, de palabras que nombran.
2.3.4. Descripción de estados de ánimo utilizando las palabras precisas y la entonación adecuada.
Limpieza
2.3. Interpreta el significado de
Y LENGUAGE 2. utiliza nociones de la escritura de
2.3.5. Descripción de características de los personajes incluidos en las historias que escucha.
2.3.6. Descripción del significado de signos y símbolos de uso frecuente en el entorno inmediato. elementos y mensajes gráficos y
en el área
las palabras al expresar sus ideas. 2.3.7. Identificación de la palabra omitida en un cuento. orales del entorno inmediato de Trabajo
COMPONENTE CONTENIDO
INDICADOR DE
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA ACTI
SEMANA
EVALUACION
VIDADES
MEDIO SOCIAL 5.4. Describe la importancia de la VALOR HÁBITO
5. Participa en la promoción
tecnología en el trabajo de las
Y NATURAL de valores para la El trabajo de las personas personas.
convivencia armónica en la 5.4.3. Descripción de profesiones y oficios de importancia social y económica de la comunidad y el país.
COMUNICACIÓN Estructuración
2. utiliza nociones de la lingüística
Y LENGUAGE Aspecto Semántico 2.4. Utiliza el vocabulario
escritura de las palabras al 2.2.3. Interpretación de significado de diferentes elementos del contexto cultural. adquirido en diferentes
expresar sus ideas. situaciones al interactuar con
otras personas. Esfuerzo Limpieza en
EXPRESIÓN Área de
ARTISTICA Artes Plásticas 2.9. Combina los Trabajo
2. Establece relaciones entre 2.9.1. Utilización de los componentes: color, forma, línea, proporción, volumen, textura, claroscuro en actividades componentes de las Artes
para el desarrollo de la expresión gráfico - plástica. Plásticas y distintos materiales
los diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus del entorno en sus creaciones
sentimientos ideas y artísticas.
emociones.
INDICADOR DE
COMPONENTE CONTENIDO
LOGRO VALOR Y HÁBITO DE LA
AREA COMPETENCIA
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACION
5.4. Describe la importancia de la VALOR HÁBITO
El trabajo de las personas tecnología en el trabajo de las
5.4.4. Reconocimiento de la importancia de la remuneración de la labor. personas.
5. Participa en la promoción de 5.4.5. Descripción de la importancia del trabajo para el sostenimiento
MEDIO SOCIAL Y valores para la convivencia armónica personal o familiar
NATURAL en la familia y la comunidad. LISTA DE COTEJO
Concepto de número
3.6.2. Asociación del número de objetos o ilustraciones con el numeral correspondiente.
3.6.3. Escritura de numerales del 0 al 9 en el sistema decimal y del 0 al 20 en el sistema maya.
3.6.4. Utiliza los números de 0 a 9 en el Sistema Decimal y 0 a 20 en el Sistema Maya en
situaciones de la vida cotidiana. Pensamiento
3.6.5. Práctica de la adición de objetos con totales no mayores que 9 y la sustracción con minuendos 3.6. Establece la relación entre el
iguales a o menores que 9. número de elementos en un
3. Infiere juicios lógicos y los expresa
DESTREZAS DE en forma verbal, gráfica y simbólica conjunto y el numeral que los
APRENDIZAJE relacionando las partes con el todo. 3.6.6. Identificación de la simetría en objetos o figuras. representa.
3.6.7. Identificación de la fracción como parte de un todo.
3.6.8. Identificación de las fracciones ½ y ¼, utilizando material concreto.
3.6.9. Utilización de monedas de cinco, diez, veinticinco, cincuenta y un quetzal.
3.6.10. Indicación, en el reloj, de las horas y las medias horas.
Compartir
2. utiliza nociones de la escritura de
3.2.1 Iniciación y desarrollo de conversaciones, dentro y fuera del aula. Colaboración
COMUNICACIÓN Y las palabras al expresar sus ideas.
3.2.2 Formulación de preguntas para solicitar información con respecto
3.2 Participa en conversaciones
LENGUAGE con compañeros (as) y con adultos
a mensajes escuchados.
* (as).
Proceso de internalización y
Juego sonoro libre. 2.5. Expresa su creatividad en
EXPRESIÓN 2. Establece relaciones entre los actividades de juego sonoro
ARTISTICA diversos lenguajes artísticos al libre.
comunicar sus sentimientos ideas 2.5.5. Participa en juegos de pregunta y respuesta libre.
y emociones.
Esquema Corporal
3. Demuestra coordinación y
3.1.5. Representación de una figura sobre el papel siguiendo el 3.1. Conserva el sentido de
EDUCACIÓN FISICA control de su cuerpo al ejecutar
itinerario que indique el o la docente. dirección al desplazarse con
tareas de la vida diaria.
velocidad.
F_____________________________ Vo. Bo f____________________________
SELLO
LA PRESENTE PLANIFICACIÓN SE ELABORA CON EL FIN DE TENER UN ORDEN
DURANTE LOS TEMAS QUE SE IMPARTEN EN EL CICLO LECTIVO, SEGÚN EL
CURRICULO NACIONAL BASE CNB DE IGUAL MANERA SE DA A CONOCER LAS
ACTIVIDADES QUE CONLLEVAN VALORES MORALES CULTURALES, DEPORTIVOS Y
ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN, DISCIPLINA Y MOTIVACIÓN ASI LOGRAR UNA
ESTRECHA CONVIVENCIA CON LOS ALUMNOS ATRAVEZ DE TODAS LAS
ACTIVIDADES PLANIFICADAS Y UNA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN ESTABLE
CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
1. DURANTE LA PLANIFICACIÓN SE TOMA EN CUENTA LAS AREAS QUE ESTABLECE EL CURRICULO
NACIONAL BASE CNB
3. FOMENTAR E INCENTIVAR VALORES MORALES Y CIVICOS EN LOS NIÑOS DESDE TEMPRANA EDAD