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Técnicas de Investigación

Comprobación de Lectura
Como escribir con claridad y precisión
Obra: Manual de Publicaciones de la American Psychological Association Tercera
edición traducida de la sexta en ingles Autor:
Tema: Como Escribir con Claridad y Precisión
Resumen: Antes de empezar a escribir, hay Mis pensamientos con respecto a lo leído.
que considerar cuál es la mejor extensión y Mi pensamiento acerca de lo leído es que
estructura para los hallazgos que desea es importante saber todo esto y pensar
compartir. Si ordena sus ideas lógicamente profundamente lo que vamos a escribir. Al
al desarrollar tanto párrafos como escribir hay que tener una idea de cómo
oraciones, la contundencia de su redacción vamos hacerlo primero y mediante el
aumentará. La extensión de un manuscrito tiempo vamos haciendo borradores y
es necesario para comunicar de manera cambiando palabras por sinónimos. Hay
eficaz las ideas principales del estudio o que tener mucho cuidado de como vamos a
análisis teórico. La exposición debe escribir sobre cosas sociales o como
abocarse al problema específico que se describiremos a una persona o un grupo
investiga. Asimismo, se recomienda social sin discriminarlos. Gracias a esto
eliminar o cambiar los elementos visuales ahora tomare en cuenta de las cosas que
para evitar repeticiones. A veces debe escribo.
dividirse un artículo en dos o más artículos,
cada uno de ellos con un enfoque más
específico. La organización de las ideas
requiere la utilización de encabezados y
sub-encabezados. Todos los temas de igual
importancia deben tener el mismo nivel de
encabezado en el manuscrito. Así como la
estructura de los encabezados orienta a los
lectores sobre el orden de las
ideas dentro de un artículo, la seriación
ayuda al lector a entender la organización
de los puntos clave dentro de las secciones,
los párrafos y las oraciones. La principal
cualidad de los reportes científicos es una
comunicación clara. Se puede lograr una
comunicación eficaz si presenta sus ideas
de manera ordenada, precisa y fluida.
Transmita los puntos esenciales de su
estudio de una manera interesante y
atrapará a los lectores. Para evitar
repeticiones de palabras, muchos escritores
se valen de sinónimos. Al describir nuestra
investigación, presentamos ideas y
hallazgos de manera directa, pero
aspiramos a lograr un estilo atractivo y
persuasivo en un tono que refleje nuestro
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interés en el problema. Una manera eficaz

de lograr el tono apropiado es imaginar a
un lector específico al que nosotros
queremos informar o persuadir. Visualizar
a esa persona puede hacer que esta técnica
tenga mejores resultados. Diga únicamente
lo que necesita ser dicho. Podemos acortar
artículos largos al eliminar la redundancia,
la palabrería, los términos locales, los
circunloquios, la prosa densa, así como el
abuso de la voz pasiva. Evitemos dar
demasiados detalles en las descripciones de
los aparatos, participantes o
procedimientos. Respete las preferencias
de la gente, nombrándolas como ellas
prefieran que se les llame. Acepte que las
preferencias cambiarán con el tiempo y que
los individuos pertenecientes al grupo
suelen estar en desacuerdo sobre las
designaciones que prefieren. Realice un
esfuerzo por determinar qué es lo
apropiado para su situación. Evite etiquetar
a la gente cuando le sea posible. La
gramática incorrecta y la construcción
descuidada de las oraciones distraen al
lector, provocan ambigüedad y
generalmente obstruyen la comunicación.
Preguntas generadoras:
1. ¿Cuáles son las condiciones fundamentales de un informe científico?
La claridad y la precisión
2. ¿Cuál es la extensión de un trabajo?
Comunicar de manera eficaz las ideas principales del estudio, revisión o análisis
teórico.
3. ¿A que debe avocarse un trabajo de investigación?
Enriquecer el campo de estudio si las ideas logran expresarse de manera lógica y
ordenada, mediante una prosa comprensible y fluida.
4. ¿Qué aspecto es básico en un trabajo de investigación en cuanto a la
organización de ideas?
Considerar cuál es la mejor extensión y estructura para los hallazgos que desea
compartir.
5. ¿Cuál es el formato para los encabezados?

1° Encabezado centrado en negritas con mayúsculas y minúsculas.

2° Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas.

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3° Encabezado de párrafo con sangría, negritas, minúsculas y punto final.

4° Encabezado de párrafo con sangrías, negritas, cursivas, minúscula y punto

final.

5°Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, minúsculas y punto final.

6. ¿Para qué sirve la seriación en un trabajo de investigación?

Ayuda al lector a entender la organización de los puntos clave dentro de las
secciones, los párrafos y las oraciones.

7. ¿Cuál debe ser la estructura en cualquier serie?

Los párrafos separados en series se identifican con un número arábigo seguido de
un punto (no seguido de paréntesis o medio paréntesis). Las oraciones separadas
en series también identifican con un número arábigo segundo de un punto. Se
emplea mayúscula al inicio de la primera palabra y la oración termina con un
punto o el signo de puntuación correspondiente. En un párrafo u oración, se
identifican elementos en serie con minúsculas entre paréntesis. En una oración, se
emplea comas para separar tres o más elementos que no tengan comas internas;
ese punto y como para separar tres o más elementos que tengan comas internas.
Para enumerar tres o más elementos relativos a una oración, se pueden emplear
listas con viñetas. En estos casos, debe respetarse el uso de las mayúsculas y la
puntuación de la lista como si se tratara de una oración completa.
8. Anote los enlaces o palabras de transición más usuales en la presentación de
un trabajo de investigación escrito.
Los de tiempo (entonces, después, antes, mientras, desde), los de causa-efecto
(por tanto, consecuentemente, como resultado de), los de adición (además,
también, sin embargo, no obstante, aunque, a pesar de).
9. ¿Cuál es la función de los sinónimos en un trabajo escrito de investigación?
Para evitar repeticiones de palabras.
10. ¿Cuál debe ser el tono que debe presentar un trabajo de investigación?
Un tono que refleje mi interés en el problema.
11. Resuma los siguientes aspectos:

a) Economía de la expresión

b) Precisión y claridad

12. En un trabajo escrito de investigación qué aspectos, en cuanto a recursos

lingüísticos se deben evitar y cuales se pueden utilizar
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En cuanto a recursos lingüísticos se evita aliteraciones, rimas, expresiones

poéticas, clichés, metáforas múltiples y palabras con significados excedentes. Se
puede usar expresiones figuradas con mesura y las expresiones coloridas con
prudencia.
13. ¿Cuáles son las tres estrategias para mejorar el estilo en un trabajo escrito
de investigación?
1. Desarrollar el texto a partir de un borrador o esquema;
2. Hacer a un lado el primer borrador para corregirlo después de algún tiempo.
3. Pedir a algún colega que critique el borrador.
14. ¿Qué tipo de lenguaje se debe evitar en un trabajo escrito de investigación?
Lenguaje discriminatorio.

15. Resuma los principios generales para reducir la discriminación en un

trabajo escrito de investigación:
Cuando usted se refiera a una persona o varias, elija palabras, concisas, claras y
libres de tendencias. El grado apropiado de especificidad depende del problema
de la investigación y del estado actual del conocimiento en el campo de estudio.
Un elemento fundamental de la escritura sin prejuicios reside en reconocer que
las diferencias deben mencionarse sólo cuando sean pertinentes. El estado civil, la
orientación sexual, la identidad étnica 'e racial o el hecho de que una persona
tenga una discapacidad no debe mencionarse injustificadamente. Respete las
preferencias de la gente, nombrándolas como ellas prefieran que se les llame.
Acepte que las preferencias cambiarán con el tiempo y que los individuos
pertenecientes al grupo suelen estar en desacuerdo sobre las designaciones que
prefieren. Realice un esfuerzo por determinar qué es lo apropiado para su
situación. Evite etiquetar a la gente cuando le sea posible.
16. Resuma el apartado titulado reducción de discriminaciones por tema:
La APA está comprometida tanto con la ciencia como con el trato justo hacia
individuos y grupos. Esta política requiere que los autores que escriben para las
publicaciones de la APA eviten perpetuar actitudes denigrantes y creencias
discriminatorias con respecto a la gente que describen en sus estudios. Así como
ha aprendido a revisar la ortografía, la gramática y la redacción de sus escritos,
practique la relectura de su trabajo lo para evitar el lenguaje discriminatorio.
Pedir a algunas personas del grupo al que su material va dirigido que lo lean y te
compartan sus comentarios.
17. Resuma los siguientes aspectos del apartado gramática y su uso del idioma:

a) Verbos:
Los verbos son comunicadores vigorosos y directos. Prefiera la voz activa a la
pasiva y selecciona cuidadosamente el modo o el tiempo.

b) Concordancia entre el sujeto y el verbo:

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El verbo debe concordar en número (singular o plural) con su sujeto. En el caso

de que a un sujeto se le una otro por medio de frases como junto con, además de,
así como, la concordancia en español puede hacerse en singular o en plural.
c) Pronombres:
Los pronombres sustituyen al nombre o sustantivo. Un pronombre siempre debe
referirse a un antecedente.
d) Modificadores y adverbios:
Un adjetivo o un adverbio, ya sea constituidos por una sola palabra o por una
frase, deben referirse claramente a la palabra que modifican.
e) Pronombres relativos y conjunciones subordinantes:
Los pronombres relativos que, quien, el que, la que, los que, las que, el cual, la
cual, los cuales, las cuales, así como las conjunciones subordinadas tienen la
función de introducir una oración subordinada a la oración principal, mostrando
la relación entre ambas.
f) Construcción paralela:
Para ampliar la comprensión del lector, se presenta las ideas paralelas de manera
coordinada. Se debe asegurar de que todos los elementos que constituyan las
oraciones que expresan estas ideas estén presentes antes y después de los nexos
coordinantes o conjunciones y, pero, o, ni.
Glosario (15 palabras mínimo, con su significado)

1. Ambigüedad: es una situación en la que la información se puede entender o

interpretar de más de una manera.
2. Antropomorfismo: No confiera características humanas a los animales ni tampoco
a los objetos inanimados.
3. Limítrofe: un trastorno de la personalidad que se caracteriza primariamente por
inestabilidad emocional, pensamiento extremadamente polarizado y dicotómico y
relaciones interpersonales caóticas.
4. Ontogenéticas: describe el desarrollo de un organismo, desde la fecundación de
un cigoto durante reproducción sexual hasta su senescencia, pasando por la forma
adulta.
5. Monótona: Que es repetitivo, que se vuelve un habito y no se disfruta, es como si
hiciera cosas sin sentirlas solo porque lo tiene que hacer.
6. Circunloquios: Manera de explicar algo que podría decirse de forma breve o
directa dando un rodeo de palabras.
7. Frugal: Se aplica a la persona que come o bebe muy poco.
8. Insoslayables: Que no puede ser evitado o rehuido.
9. Enfáticos: Que tiene o implica énfasis.
10. Idóneos: es un adjetivo que deriva del latín “idoneus” que indica a todo aquello
que posee buena disposición o suficiencia para una cosa. La palabra idóneo es
sinónimo de: apto, capaz, habilidoso, eficiente, dispuesto, inteligente, entre otros.
11. Mecanografiada: es el proceso de introducir texto o caracteres alfanuméricos en
un dispositivo por medio de un teclado como los que poseen las máquinas de
escribir, los ordenadores (computadoras) y las calculadoras.
12. Discrepancia: controversia o disputa, diferencia de opinión existente entre las
partes activas sobre un asunto
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13. Coloquiales: es sinónimo de conversación. Por extensión, el lenguaje coloquial es

el que, independientemente de la profesión o estatus social del hablante, se utiliza
en la conversación natural y cotidiana.
14. Cuantificadores: son expresiones que indican la cantidad de veces que un
predicado o propiedad P se satisface dentro de una determinada clase.
15. Ornamentación: el proceso y el resultado de ornamentar. Este verbo, por su parte,
refiere a embellecer algo a través de la inclusión de adornos y detalles
decorativos.