I. E.

Monseñor José Manuel Salcedo CÓDIGO: IEMJMS-FR-002

NIT: 815.001.612-9 - CÓDIGO DANE 276520006635 VERSIÓN 1

RESOLUCION 2041 de Septiembre 04 de 2015
GESTIÓN ACADEMICA. Emisión: 01-27-2015

EVALUACIÓN ACUMULATIVA CASTELLANO – CICLO

Página 1de….
III – J. NOCTURNA PERIODO-III
EL “DISCO DURO” DE NUESTRO CEREBRO

Los periódicos recogen noticias tan extraordinarias como la que en 1974 anunciaba a un hombre de Birmania capaz de
recitar de memoria 16.000 páginas de un texto budista. Aunque éste es un caso excepcional, casi todos somos capaces de
recordar un volumen de información asombrosamente grande. Al mismo tiempo, tendemos a olvidar un nuevo número
de teléfono casi inmediatamente después de marcarlo.

¿A qué se debe esta aparente contradicción? Nosotros poseemos dos tipos de memoria: la de corto plazo, que nos permite
recordar seis o siete datos por minuto, y la de largo plazo. Con la que podemos retener información mucho más compleja
durante años, o incluso durante toda la vida.

Los científicos han descubierto que en ambos tipos de memoria intervienen diferentes zonas del cerebro. En la parte
interna de éste tiene lugar la memoria de corto plazo, y en la corteza cerebral opera la de largo plazo. Cuando una persona
pierde la memoria a consecuencia de una enfermedad o de un ataque de apoplejía, puede recordar los sucesos previos a
la aparición de los síntomas, porque forman parte de la memoria de largo plazo, pero ya no consigue retener nueva
información.

Durante los primeros años de vida, un niño normal aprende un vocabulario de 6.000 palabras, aproximadamente. A lo
largo de su vida, adquirirá otras 14.000. Los psicólogos explican que los fundamentos de ese aprendizaje quedan
establecidos antes de que el pequeño aprenda a leer, porque los sonidos de las palabras se aprenden por su significado,
ritmo y entonación, así como por asociación.

La información conservada en la memoria de largo plazo es convertida en una especie de imagen por los más de 100.000
millones de células que integran el cerebro (neuronas), cada una de las cuales tiene 10.000 conexiones con otras células
nerviosas. La información de las neuronas se almacena por medio de sustancias químicas que alteran la manera de
funcionar de cada célula y la forma en que se vincula con los demás.

Mediante la repetición y el aprendizaje es posible trasladar datos de la memoria de corto plazo a la de largo plazo. Se
trasladan a través de moléculas que se desplazan de una neurona a otra.
Texto adaptado de http://aula.el-mundo.es/aula/noticia.php/2002/06/13/aula1023896308.html

1. El hombre que fue capaz de recitar de memoria C. 12.000 páginas.

16.000 páginas de un texto budista era de: D. 5.000 páginas.
A. Escocia. 4. La memoria de corto plazo nos permite recordar:
B. Birmania. A. Siete o seis datos por hora.
C. Rusia. B. Cuatro o cinco palabras por minuto.
D. Francia. C. Seis o siete datos por minuto.
2. Según el texto, ¿cuántos tipos de memorias D. Dos u ocho imágenes por minuto.
poseemos? 5. La información que podemos retener durante años
A. Los recuerdos y los sueños. está almacenada en:
B. La memoria de imágenes y palabras. A. La memoria del computador.
C. La memoria física y la intelectual. B. La memoria de corto plazo.
D. La memoria de corto y la de largo plazo. C. La memoria de largo plazo.
3. En la noticia que comenta el texto, ¿cuántas páginas D. El disco duro del computador.
fue capaz de recordar el hombre? 6. Según el texto, los científicos descubrieron que en
A. 16.000 páginas. ambos tipos de memoria intervienen:
B. 45.000 páginas. A. Las mismas zonas del cerebro.
B. Diferentes zonas del cerebro. A. Es mucho más interesante para nosotros.
C. Sólo algunas partes del cerebro. B. El cerebro posee una corteza rugosa.
D. La totalidad del cerebro. C. Se almacena en la memoria de largo plazo.
7. ¿En qué lugar del cerebro tiene lugar la memoria de D. Todos poseemos dos tipos de memorias.
corto plazo? 15. El aprendizaje del lenguaje queda establecido antes
A. En la parte interna. de que aprenda a leer porque:
B. En la corteza cerebral. A. Los sonidos de las palabras se aprenden por su
C. En el costado izquierdo. significado, ritmo y entonación.
D. En la parte posterior. B. Las palabras poseen un significado constante.
8. Una persona puede perder la memoria a C. La lectura no es una actividad importante.
consecuencia de: D. Los sonidos de las palabras se aprenden por
A. La falta de ejercicio. repetición.
B. Una mala alimentación. 16. La información de las neuronas se almacena por
C. Un ata que de apoplejía. medio de sustancias químicas porque:
D. Exceso de lectura. A. Éstas alteran la función de cada célula.
9. En la corteza cerebral, opera la memoria: B. Es la forma más rápida.
A. Superficial. C. Se refuerza la memoria.
B. De largo plazo. D. Contrarrestan los recuerdos inútiles.
C. De corto plazo. 17. La repetición y el aprendizaje facilitan el recordar
D. De plazo medio. información porque:
10. ¿Cuántas palabras aprende un niño los primeros A. Trasladan la información de la memoria de corto a la
años de vida? de largo plazo.
A. 3.000 palabras. B. La parte interna del cerebro se activa.
B. 6.000 palabras. C. Contribuyen a la memoria.
C. 4.000 palabras. D. Trasladan la información de memoria de largo plazo a
D. 5.000 palabras. la de corto plazo.
11. Los más de 100.000 millones de células que integran 18. Si quisieras recordar un evento importante lo
el cerebro humano se llaman. guardarías en:
A. Fortunas. A. Una agenda de notas.
B. Glaucomas. B. La memoria de largo plazo.
C. Neuronas. C. Un computador.
D. Células nerviosas D. Tu cuaderno de notas.
12. El hombre birmano de la noticia es capaz de 19. Piensa en cuál es la manera más adecuada para
recordar tal cantidad de páginas porque: desarrollar la memoria:
A. Utiliza el disco duro. A. Leer constantemente.
B. Utiliza la memoria de corto plazo. B. Una buena alimentación.
C. Utiliza la memoria del computador. C. Levantarse temprano.
D. Utiliza la memoria de largo plazo. D. Establecer vínculos asociativos entre la información
13. Un hombre normal es capaz de recordar un gran nueva y la conocida.
número de información y olvidar un número de 20. Si quisieras trasladar una información de la memoria
teléfono porque: de corto plazo a la memoria de largo plazo utilizarías:
A. No pone atención a la que hace. A. La repetición y el aprendizaje.
B. Posee dos tipos de memoria. B. La definición del significado.
C. Los números de telefónicos son muy largos. C. La asociación a través del ritmo.
D. Hay otros medios para guardar esta información D. Sustancias químicas que alternan el funcionamiento
14. Es posible recordar información más compleja de las células cerebrales.
durante años porque: