四年级华文

2014 年 全年教学计划

周次 单元 内容标准 学习标准
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.4 聆听事情的经过后复述，做到内容正确，中心
流畅。 突出，言语流畅。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.11 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 出联想。要求能正确地应用疑问代词，以适当
的语气和语调，有礼貌地发问。
（ 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
第 识其表现手法。
一 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
单 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
元
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
） 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
美 的速度。
， 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
就
在 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
你 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
身
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.5 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
边 中应运用不同类型的句子来表达。 子。在表达时能准确地应用关联词语。

3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的

需要，适当扩展句子。
边

4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.4 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生

动自然而有感情。 动自然而有感情。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.4 在说明会上，聆听和理解讲话，能边听边记边

记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.2 针对社区的话题，积极参与讨论，做到态度和
见具建设性。 言语适当，意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
（ 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。

第 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美

二 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
单
元 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
）
开 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
启 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
美 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
好 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
的
一 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
并能准确地应用词语。 用法。
天 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的
需要，适当扩展句子。
5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.1 通过阅读，认识“比喻”和“夸张”的修辞手
。 法，并体会其在文章表达中的效果。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 4.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题
，与人分享交流。 ，与人分享交流。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语 4.1.4 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流

，操练语音，加强基本功的掌握。 畅清晰，有一定的速度。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美

架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
（ 的速度。
第 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时
三 节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。
单
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.4 聆听事情的经过后复述，做到内容正确，中心
元 流畅。 突出，言语流畅。
） 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.9 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独
生 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 立识字。
活
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.1 默读教材，能理解文章大意，做到不出声、不
中 唇，达到一定的速度。 指读、不动唇。
的 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
创 并能准确地应用词语。 用法。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.4 在说话和朗读时，着重“一”、“不”的变调
意 、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 ，做到语音标准。
活中讲标准华语的习惯。
3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字 3.8.4 习写日记，做到中心明确，内容具体，感情真
简洁，措辞得体，段落分明。 挚，条理清楚。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔、运
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔、笔画和笔顺正确。
整美观。

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.4 说明做事的方法，要求说明清楚，言语简洁。

楚，条理分明。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.11 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 出联想。要求能正确地应用疑问代词，以适当
的语气和语调，有礼貌地发问。

（
第
 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
（ 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
第
四 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
单 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
元
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
） 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
用
心 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
看 识其表现手法。
世 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.5 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
界 中应运用不同类型的句子来表达。 子。在表达时能准确地应用关联词语。

3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的

需要，适当扩展句子。
3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作 3.5.4 搜集及处理世界伟人的资料，以图文或多媒体
报告，做到内容真实，层次清楚，条理分明。 的方式作报告。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

的优美。 言的优美。

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想 1.3.4 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意神话故

，抓住文章的主要内容和中心思想。 事和民间故事，能边听边记边想，抓住主要内
容和中心思想。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.10 在日常交谈中，使用礼貌语言慰问和鼓励他人
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。

（
第
五
 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
（ 意义。
第 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
五
单 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
元 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
）
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
古 展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
神 意义。
话 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
并能准确地应用词语。 。
，
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.4 在说话和朗读时，着重“一”、“不”的变调
真 、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 ，做到语音标准。
英 活中讲标准华语的习惯。
雄 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，
确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.4 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。
需要正确使用标点符号。 注意分号、着重号和连接号的使用。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 4.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题
，与人分享交流。 ，与人分享交流。

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.11 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作

况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 出联想。要求能正确地应用疑问代词，以适当
的语气和语调，有礼貌地发问。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.4 聆听事情的经过后复述，做到内容正确，中心
流畅。 突出，言语流畅。

（
 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
（
第 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
六 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
单 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.9 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独
元 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 立识字。
）
追 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
根
渊 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.1 默读教材，能理解文章大意，做到不出声、不
源 唇，达到一定的速度。 指读、不动唇。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.5 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
中应运用不同类型的句子来表达。 子。在表达时能准确地应用关联词语。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意

阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，

确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
的优美。 言的优美。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时

节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.4 说明做事的方法，要求说明清楚，言语简洁。

楚，条理分明。

（
第
 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象 2.4.4 阅读与欣赏诗歌，主要注意古诗，理解内容和
，获得情感体验，感受语言的优美。 中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语
言的优美。
（
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
第 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
七
单 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
元 的速度。
） 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
把 并能准确地应用词语。 用法。
握 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象 2.4.4 阅读与欣赏诗歌，主要注意古诗，理解内容和
，获得情感体验，感受语言的优美。 中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语
当 言的优美。
下 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔、运

笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔、笔画和笔顺正确。
整美观。
4.6 趣味创作。 4.6.2 习写童诗。注意童诗趣味性强，想象丰富，通
顺上口的特点。

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.10 在日常交谈中，使用礼貌语言慰问和鼓励他人

况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时

节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故

展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
（ 意义。
第
八
单
元
）
（
第 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
八 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
单
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
元 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
）
生 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
命 的速度。
不 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
会 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
重
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
来 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。

5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.1 通过阅读，认识“比喻”和“夸张”的修辞手

。 法，并体会其在文章表达中的效果。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的
需要，适当扩展句子。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
的优美。 言的优美。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.4 在说明会上，聆听和理解讲话，能边听边记边

记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.2 针对社区的话题，积极参与讨论，做到态度和
见具建设性。 言语适当，意见具建设性。
2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用 2.7.2 阅读与理解私函，了解其内容、格式和功用。
。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
（ 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
第
九 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
单 的速度。
元
）
礼
第
九
单
元 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。
） 义，并能应用所认识的汉字构成词语。
礼
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
仪 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
学 地朗读。
问 3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字 3.8.3 根据对象和情况习写私函，做到格式正确，称
简洁，措辞得体，段落分明。 呼适当，文字简洁，措辞得体，段落分明。
大
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
并能准确地应用词语。 。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.4 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。
需要正确使用标点符号。 注意分号、着重号和连接号的使用。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当 4.5.3 说广告，做到语音正确，语调恰当，表现生动
，表现恰如其分。 自然而有感情。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语 4.1.4 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流

，操练语音，加强基本功的掌握。 畅清晰，有一定的速度。
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.4 说明做事的方法，要求说明清楚，言语简洁。
楚，条理分明。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.6 阅读和理解说明文，主要注意关于制作过程的
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 说明文，了解内容的主次和说明的顺序。
识其表现手法。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。

（ 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美

架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
第 的速度。
十 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.6 阅读和理解说明文，主要注意关于制作过程的
单 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 说明文，了解内容的主次和说明的顺序。
识其表现手法。
元 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.4 说明做事的方法，要求说明清楚，言语简洁。
） 楚，条理分明。
书
本
里
单
元
）
书 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
本 地朗读。
里 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.6 阅读和理解说明文，主要注意关于制作过程的
的 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 说明文，了解内容的主次和说明的顺序。
识其表现手法。
绿
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，
意 确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
并能准确地应用词语。 用法。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.4 在说话和朗读时，着重“一”、“不”的变调
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 ，做到语音标准。
活中讲标准华语的习惯。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，
确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.11 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 出联想。要求能正确地应用疑问代词，以适当
的语气和语调，有礼貌地发问。

1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.4 聆听事情的经过后复述，做到内容正确，中心

流畅。 突出，言语流畅。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.11 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 出联想。要求能正确地应用疑问代词，以适当
的语气和语调，有礼貌地发问。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
（ 识其表现手法。
第 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
十 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
一 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
单 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
元 的速度。
）
传
统
一
单
元
） 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
并能准确地应用词语。 。
传 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
统 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
文
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
化 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
是 地朗读。
瑰 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
宝 识其表现手法。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
并能准确地应用词语。 用法。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，
确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
的优美。 言的优美。

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.4 说明做事的方法，要求说明清楚，言语简洁。

楚，条理分明。
1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时
节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象 2.4.4 阅读与欣赏诗歌，主要注意古诗，理解内容和

（ ，获得情感体验，感受语言的优美。 中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语
第 言的优美。
十 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
二
单 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
元 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
）
畅
游
古
诗
二
单
元
） 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.9 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独
畅 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 立识字。
游
古 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
诗
天 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象 2.4.4 阅读与欣赏诗歌，主要注意古诗，理解内容和
地 ，获得情感体验，感受语言的优美。 中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语
言的优美。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔、运
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔、笔画和笔顺正确。
整美观。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 4.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题
，与人分享交流。 ，与人分享交流。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.4 在说明会上，聆听和理解讲话，能边听边记边

记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.2 针对社区的话题，积极参与讨论，做到态度和
见具建设性。 言语适当，意见具建设性。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
（ 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
第
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
十 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
三
单 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
元 的速度。
） 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
照 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
亮
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
生 并能准确地应用词语。 。
命
的
伟
人
照
亮
生
命 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
的 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
伟 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作 3.5.4 搜集及处理世界伟人的资料，以图文或多媒体
人 报告，做到内容真实，层次清楚，条理分明。 的方式作报告。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.4 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。

需要正确使用标点符号。 注意分号、着重号和连接号的使用。
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.4 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生
动自然而有感情。 动自然而有感情。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时

节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.10 在日常交谈中，使用礼貌语言慰问和鼓励他人

况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。
（
第 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
十 意义。
四 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
单 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
元 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
） 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
缤 的速度。
纷 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
并能准确地应用词语。 。
童 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
话 展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
意义。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的
需要，适当扩展句子。
话

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 4.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题

，与人分享交流。 ，与人分享交流。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.4 在说明会上，聆听和理解讲话，能边听边记边

记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.4 聆听事情的经过后复述，做到内容正确，中心
流畅。 突出，言语流畅。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
（ 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
第
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
十 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
五 的速度。
单 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
元 识其表现手法。
） 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
旅 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
行
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.1 默读教材，能理解文章大意，做到不出声、不
的 唇，达到一定的速度。 指读、不动唇。
发 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.5 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
现 中应运用不同类型的句子来表达。 子。在表达时能准确地应用关联词语。

3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字 3.8.4 习写日记，做到中心明确，内容具体，感情真

简洁，措辞得体，段落分明。 挚，条理清楚。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
的优美。 言的优美。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔、运
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔、笔画和笔顺正确。
整美观。
 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.4 聆听事情的经过后复述，做到内容正确，中心
流畅。 突出，言语流畅。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.11 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 出联想。要求能正确地应用疑问代词，以适当
的语气和语调，有礼貌地发问。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象 2.4.4 阅读与欣赏诗歌，主要注意古诗，理解内容和
，获得情感体验，感受语言的优美。 中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语
言的优美。
（ 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
第 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
十
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
六 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
单 的速度。
元 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
）
随 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。
着 义，并能应用所认识的汉字构成词语。
想
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
象 并能准确地应用词语。 。
翱 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
翔 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.1 通过阅读，认识“比喻”和“夸张”的修辞手
。 法，并体会其在文章表达中的效果。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。

4.6 趣味创作。 4.6.2 习写童诗。注意童诗趣味性强，想象丰富，通

顺上口的特点。
 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时
节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.4 说明做事的方法，要求说明清楚，言语简洁。

楚，条理分明。
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
（ 展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
第 意义。
十 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
七
单 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
元 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
） 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。
走 义，并能应用所认识的汉字构成词语。
入
成 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
并能准确地应用词语。 。
语 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
天 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
地
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
并能准确地应用词语。 用法。
3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想 3.6.1 习写以记人为主的记叙文，做到语句通顺，记
健康，感情真挚，有创意。 叙清楚。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
的优美。 言的优美。

4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.4 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生

动自然而有感情。 动自然而有感情。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.2 针对社区的话题，积极参与讨论，做到态度和
见具建设性。 言语适当，意见具建设性。
 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
意义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
（
第 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
十 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
八
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.9 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独
单 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 立识字。
元
） 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.4 在说话和朗读时，着重“一”、“不”的变调
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 ，做到语音标准。
地 活中讲标准华语的习惯。
球 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
在 并能准确地应用词语。 用法。
呼 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
救 地朗读。
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
意义。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，
确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔、运
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔、笔画和笔顺正确。
整美观。

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想 1.3.4 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意神话故

，抓住文章的主要内容和中心思想。 事和民间故事，能边听边记边想，抓住主要内
容和中心思想。
1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.4 在说明会上，聆听和理解讲话，能边听边记边
记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
意义。

（ 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
第
十 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
九 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
单 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。
元 义，并能应用所认识的汉字构成词语。
）
风 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
俗 意义。
知 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
多 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
少 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
并能准确地应用词语。 用法。
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的
需要，适当扩展句子。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
的优美。 言的优美。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.4 在说明会上，聆听和理解讲话，能边听边记边

记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当 4.5.3 说广告，做到语音正确，语调恰当，表现生动
，表现恰如其分。 自然而有感情。
（
第
二
十
（ 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
第 识其表现手法。
二 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
十 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
单
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
元 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
） 的速度。
精 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
并能准确地应用词语。 。
打
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
细 并能准确地应用词语。 用法。
算 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
学 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
理 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.1 默读教材，能理解文章大意，做到不出声、不
财 唇，达到一定的速度。 指读、不动唇。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，
确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.2 针对社区的话题，积极参与讨论，做到态度和
见具建设性。 言语适当，意见具建设性。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时

节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.10 在日常交谈中，使用礼貌语言慰问和鼓励他人

况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解

（ 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
第
二
十
一
单
（
第
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
二 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
十
一 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
单 的速度。
元 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
） 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
老
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
行 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
业
， 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
新 识其表现手法。
感 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
动 并能准确地应用词语。 用法。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔、运
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔、笔画和笔顺正确。
整美观。
3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想 3.6.1 习写以记人为主的记叙文，做到语句通顺，记
健康，感情真挚，有创意。 叙清楚。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
的优美。 言的优美。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时

节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.4 聆听事情的经过后复述，做到内容正确，中心

流畅。 突出，言语流畅。
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
（ 意义。
第
二
十
二
（
第 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
二
十 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
二 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
单
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
元 展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
） 意义。
蛛 5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.1 通过阅读，认识“比喻”和“夸张”的修辞手
。 法，并体会其在文章表达中的效果。
丝 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.1 默读教材，能理解文章大意，做到不出声、不
马 唇，达到一定的速度。 指读、不动唇。
迹 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故

展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
意义。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 4.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题
，与人分享交流。 ，与人分享交流。

4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.4 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生

动自然而有感情。 动自然而有感情。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.10 在日常交谈中，使用礼貌语言慰问和鼓励他人
（ 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。
第
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
二 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
十
三 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
单 的速度。
元
）
纸
上
十
三
单
元 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
） 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
纸
5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.1 通过阅读，认识“比喻”和“夸张”的修辞手
上 。 法，并体会其在文章表达中的效果。
谈 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.5 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
兵 中应运用不同类型的句子来表达。 子。在表达时能准确地应用关联词语。

3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字 3.8.4 习写日记，做到中心明确，内容具体，感情真

简洁，措辞得体，段落分明。 挚，条理清楚。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语 4.1.4 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流

，操练语音，加强基本功的掌握。 畅清晰，有一定的速度。
1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想 1.3.4 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意神话故
，抓住文章的主要内容和中心思想。 事和民间故事，能边听边记边想，抓住主要内
容和中心思想。
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
（ 展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
意义。
第
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
二 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
十
四 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
单 的速度。
元 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。
） 义，并能应用所认识的汉字构成词语。
经
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语
典 并能准确地应用词语。 。
里 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
的 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
智
慧
典
里
的
智 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故
慧 展，领会其教育意义。 事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育
意义。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.4 聆听事情的经过后复述，做到内容正确，中心
流畅。 突出，言语流畅。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔、运
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔、笔画和笔顺正确。
整美观。

4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.4 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生

动自然而有感情。 动自然而有感情。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.11 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 出联想。要求能正确地应用疑问代词，以适当
的语气和语调，有礼貌地发问。
2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用 2.7.2 阅读与理解私函，了解其内容、格式和功用。
（ 。
第 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
二 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
十 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
五 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
单 的速度。
元 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
并能准确地应用词语。 用法。
） 2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用 2.7.2 阅读与理解私函，了解其内容、格式和功用。
与 。
大 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
自 地朗读。
然 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
对 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
话
自
然
对
话
1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时
节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字 3.8.3 根据对象和情况习写私函，做到格式正确，称

简洁，措辞得体，段落分明。 呼适当，文字简洁，措辞得体，段落分明。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时

节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.4 说明做事的方法，要求说明清楚，言语简洁。

楚，条理分明。
（ 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
第 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
二 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
十 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
六
单 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
元 的速度。
） 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
多 并能准确地应用词语。 用法。
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
姿 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
多 地朗读。
彩 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
的 识其表现手法。
文 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.4 在说话和朗读时，着重“一”、“不”的变调
化 、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 ，做到语音标准。
活中讲标准华语的习惯。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的
需要，适当扩展句子。
化

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

的优美。 言的优美。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时

节，做到语言流畅。 间、地点、人物和情节，做到言语流畅。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.4 在说明会上，聆听和理解讲话，能边听边记边

记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
识其表现手法。
（
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
第 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
二
十 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
七 的速度。
单 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和
元 并能准确地应用词语。 用法。
） 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
世 识其表现手法。
界 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
奇 阅读中积累词语和优美句子。 思，体会词句在表情达意方面的作用。
观 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 正确、流利、而有感情。
地朗读。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，
确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔、运
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔、笔画和笔顺正确。
整美观。
 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.11 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 出联想。要求能正确地应用疑问代词，以适当
的语气和语调，有礼貌地发问。
1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.4 在说明会上，聆听和理解讲话，能边听边记边
记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
（ 识其表现手法。
第 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 ，理解字义。
二
十 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美
八 架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 观，并有一定的速度。
的速度。
单
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.9 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独
元 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 立识字。
）
环 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文中的人物、时间、地点和事情。
环 识其表现手法。
相 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.5 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
扣 中应运用不同类型的句子来表达。 子。在表达时能准确地应用关联词语。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，

确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.4 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。
需要正确使用标点符号。 注意分号、着重号和连接号的使用。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.4 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
的优美。 言的优美。