Filosofía de la Educación

Materia: Filosofía y Sociología de la Educación.

Estudiante: Fanny García Romero

Asesor: Doctorant Edith Alejandra Donato Flores

Grupo: 04T_FI70

Fecha de entrega: 26 de Octubre de 2016

 Introducción

Comparar dos conceptos filosóficos, nos permitirán conocer no solo el

pensamiento de dos ideólogos educativos, sino también la política social que
imperaba en nuestro país, la situación de la población, los objetivos que se
perseguían y los valores que se transmitían.

“Nosotros no conocemos la verdad, desde luego, a primera vista. Para

alcanzarla necesitamos de largos viajes a las regiones de la ciencia, de afanosos y
constantes trabajos, de laboriosa y paciente investigación” (Sierra Méndez). Esta
cita me hizo reflexionar, ya que para realizar este trabajo tuve que investigar de
dos grandes políticos los cuales no conocía y fueron importantes en la historia de
la educación de México porque se preocuparon y ocuparon de la educación.

Estos dos personajes fueron importantes en el ramo educativo durante el

periodo que fueron secretarios de educación, por lo que su análisis de su filosofía
nos permitirá entender mejor nuestro presente.

El objetivo de investigar, analizar y comparar las filosofías de Justo Sierra y

Gonzalo Vázquez Vela por medio de una tabla comparativa, sirvió para indagar en
la historia de la educación en México desde la perspectiva filosófica, y dar claridad
a acontecimientos trascendentales como la creación de la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM) y al Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Conocer acerca de estas personalidades apoya nuestra labor docente, ya

que históricamente nos dieron las bases para el ejercicio actual, además de sus
ideas filosóficas que en lo personal me parecen loables, ya que buscaban un
bienestar del pueblo y entendían a la educación como la clave para el progreso.

La educación debe responder a todo un modelo de desarrollo social,

nacional e internacional, ya que de lo contrario nuestros alumnos no podrían ser
competitivos en un mundo global como es el actual.

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Tabla comparativa del concepto filosófico de la educación en México durante la época de Justo Sierra y Gonzalo Vázquez Vela.
Gonzalo Vázquez Vela
(1893-1963)
Periodo presidencial de Lázaro Cárdenas
Contexto
1934-1940
Influencias Socialismo
Filosóficas.
Secretario de Educación Publica
Reformó el artículo 68 de la Constitución para
instaurar “la escuela socialista”.
Reformó los planes de estudio en todos los niveles.
Incrementó el número de jardines de niños, escuelas
primarias, secundarias, preparatorias y escuelas
Acciones
técnicas y escuelas nocturnas para trabajadores.
durante su
Apoyó a la creación del Sindicato de Trabajadores
periodo en
de la Enseñanza de la República Mexicana
materia de
Puso en vigor una nueva Ley de Escalafón.
educación.
Inició el proyecto de creación de un Instituto
Nacional de Educación para Trabajadores.
Instaló varias bibliotecas ambulantes.
Inició el proyecto del libro de texto gratuito
Contribuyó a la creación de Instituto Politécnico
Nacional.
La educación debe ser: Científica o racionalista.
Técnica.
Socialmente útil.
Filosofía
Des-fanatizadora e integral.
educativa.
Emancipadora.
La educación socialista con carácter social-
transformador y evidentemente pedagógico.
Justo Sierra Méndez
(1848-1872)
Periodo presidencial de Porfirio Díaz
1876 - 1911
Positivismo de Augusto Comte
Darwinismo Social de Herbert Spencer
Cargo público, Secretario de Instrucción Pública y
Bellas Artes
Instrucción primaria obligatoria
Aprobó en 1908 la Ley de educación primaria.
Promulgó la ley constitutiva de la Escuela Normal
para la preparación de los profesores de enseñanza
elemental.
Reorganizó la Escuela Nacional Preparatoria
Reglamentó la educación particular.
Creación y autonomía de los Jardines de niños.
Creó el Consejo Superior de Educación Pública.
Fundó la Universidad Nacional de México
Creó el Museo Nacional de Antropología e Historia y
el Museo de Historia Natural.
Creó la Escuela Nacional de Altos Estudios, para la
formación de los profesores.
La educación constituye el medio por excelencia a
través del cual se cultiva el hombre y se prepara
para la vida y sociedad
El método educativo a aplicar enseñara a pensar y
no a memorizar. “Es la educación” decía “la que
genera mejores condiciones de justicia, educar evita
la necesidad de castigar.

El hombre con conciencia solidaria, preparado,
crítico y con los medios para defender y fortalecer a
Ontología.
la nación.
La educación basada en la solidaridad y el trabajo
colectivo; científica y técnica para mejorar la
Axiología.
condición de vida; respetando los valores culturales,
pero evitando el desarraigo.
Su finalidad de la educación era un sistema nacional
único de educación para lograr el bienestar
Teleología. socioeconómico aprendiendo conocimientos para
producir y trabajar de forma colectiva e influir en la
transformación y el desarrollo.
Formación académica a maestros campesinos en
escuelas Normales.
Se modificó el artículo tercero constitucional para
adoptar el sentido popular de la educación.
En 1936 inauguro el Instituto de Preparación de
Profesorado de Enseñanza Secundaria, plantel que
actualmente lleva el nombre de Escuela Normal
Superior.
Reformas
Se creó el instituto Nacional de Educación para
Educativas.
Trabajadores.
Creo un servicio de bibliotecas ambulantes.
Fundación del Instituto Politécnico Nacional
Educación de las comunidades Indígenas para
mejorar la vida de los grupos étnico.
Respeto de los valores culturales indígenas y evitar
su desarraigo
A favor de un régimen socialista e inclusivo en la
Diferencias.
educación es también para los marginados.
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La educación no prepara para la vida.
El hombre como un ser político, capaz de convivir,
pensar y de hacer para el bienestar nacional, que
por medio de la educación logra sacar lo mejor de sí
mismo.
La educación basada en el orden, la libertad, el amor
hacia la familia, la escuela y la patria, así como la
educación física y la ciencia para llegar al progreso
nacional; en un ambiente de convivencia y paz.
Su finalidad de la educación era un amor a la patria
preservando las raíces y tradiciones nacionales, con
bases científicas positivistas para llegar a la libertad,
el orden y el progreso que sirvieran de base a una
identidad nacional.
1908, Declaro obligatoria la educación primaria,
debía ser laica y gratuita.
1910 se promulga la Ley Constitutiva de la Escuela
Nacional de Altos Estudios de la ENP y las Escuelas
de Jurisprudencia, Medicina, Ingeniería y Bellas
Artes.
Se inaugura la Universidad Nacional de México el 22
de Septiembre de 1910
Se hace obligatoria la enseñanza de los trabajos
manuales para fomentar la destreza manual.
Se establece el uso de libros de texto.
Se forman escuelas para adultos y para niños
deficientes.
Esta de acuerdo con el régimen duro no inclusivo en
donde la instrucción no llega a la mayoría.
 Conclusiones

Esta actividad me hizo recapacitar sobre lo importante que es conocer la

ideología que permea el sistema actual y el cómo yo como docente encajo en ella.
Indagar en mi posición filosófica y observar si la llevo a cabo en mi trabajo diario que
realizo con los pequeños en el aula.

Tenían una idea de educación completa y se preocuparon desde los niveles

básicos, hasta la preparación de los docentes, no solo se quedaron en discursos; se
ve por todas las acciones realizadas, como tenían estructurada su filosofía educativa
con la cuál buscaban una nación más humana y prospera para todos.

Justo Sierra Méndez y Gonzalo Vázquez Vela son dos políticos mexicanos
que asumieron sus cargos en la educación de México con responsabilidad,
aportando cada uno en su época, y de acuerdo a las necesidades del país, una
visión de progreso, que lograron consolidar en las dos instituciones que más
prestigio nos dan: la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el
Instituto Politécnico Nacional (IPN).

También me hizo admirar otro panorama de la política, que actualmente está

muy desprestigiada en mí ser. Y así tal vez aunque los docentes responsables no
estén frente a los cargos de poder, tener la esperanza que una filosofía común de
bienestar, solidaridad, libertad y progreso puede hacer que esta nación sea lo
grandiosa que puede llegar a ser. Un claro ejemplo en la actualidad es el examen de
permanencia que el gobierno nos está imponiendo a realizar, algunos docentes lo
retomamos como actualización ya que por medio de este examen nos permiten
asistir a cursos, compartir experiencias, estrategias de trabajo, conocer el trabajo
que se realiza en otros niveles y analizar la práctica que realizamos en el aula.

Considero que el objetivo de investigar, analizar y comparar las filosofías de

Justo Sierra y Gonzalo Vázquez Vela por medio de una tabla comparativa, sirvió
para poder ejemplificar en modo real lo visto en la plataforma acerca de la Ontología,
la Axiología y la Teleología. Además de conocer la trayectoria de estos personajes
tan importantes para la historia de la educación en México.

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 Bibliografía.

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Revolucionario Del Cardenismo. Obtenido de
http://www.ses.unam.mx/docencia/2015II/Monteon_IPNProyectoEducativoRev
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Obtenido de
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1934-1940. Obtenido de
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Sierra Méndez, J. (s.f.). Discursos 1948. En F. Larroyo, & E. Escobar, Historia de las
doctrinas filosóficas en Latinoamérica (págs. 145-148). México: Porrúa.