Delegación Norpatagonia

Significación y
7CCOP

Facilitador Delegación NORPATAGONIA

MCP Gabriel Antonio Gómez
Secretario AACOP - Gestión 2016 -2018
Director Proyecto Institucional CARE
ggomez@aacopweb.org

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Desarrollo del Taller:

Grupos de máximo 5 personas.
Un “acontable” de cada entregable con 1 juego de planillas.
Un guardián del tiempo.

Mesura AAA AAA AAAA A

Tiempos:

4’ compartir las mejores prácticas c/u sin conversar,

3’ elijen las 2 mejores o un solo aporte acorde a la cantidad de grupos,
1´escribirlas en el entregable.

“Significación del Coaching

Ontológico desde la AACOP”

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Definición del Coaching Ontológico

Es una profesión comprometida con expandir

el potencial personal, organizacional y social,
basada en el aprendizaje ontológico dentro de un
marco constructivista y una perspectiva sistémica.

Coaching Ontológico Constructivista y Sistémico

Profesión basada en 3 pilares epistemológicos

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Propósito del Coaching Ontológico

"Facilitar un proceso
de aprendizaje ontológico que,
desde el compromiso del coachee,
expanda la capacidad de acción,
genere un cambio de observador
y posibilite su transformación personal"
Facilitar procesos de Aprendizaje Ontológico

MEJORES PRÁCTICAS
Alineadas con la significación
definición y propósito del COP

19:20 8’

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Ámbitos de aplicación de las 7 Competencias

ÁMBITO: Intrapersonal

Coherencia
Ontológica

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Comportamientos Observables - Competencia 1

“Coherencia Ontológica”

• Distingue efectivamente las diferencias entre el camino del

Aprendizaje Ontológico y del programa metafísico.
• Genera para sí mismo una permanente emoción de
gratitud, tomando en cuenta su inherente vulnerabilidad.
• Construye su estilo honrando sus compromisos lingüísticos.
• Gestiona su emocionalidad y corporalidad acorde a los
compromisos declarados.
• Genera resultados desde el aprender y el emprender.

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MEJORES PRÁCTICAS

19:38 8’

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c 02
Generación de contexto
de confianza y aceptación

Comportamientos Observables - Competencia 2

“Generación de contexto de confianza y aceptación”

• Preparación del contexto físico.

• Creación del contexto de la relación.
• Generación de confianza como base de la
sustentabilidad.
• Aceptación y gestión del espacio simbólico.
• Distinción y gestión de los juicios propios.

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MEJORES PRÁCTICAS

19:55 8’

3.- Escucha con apertura y

desde el compromiso con el
coachee
4.- Gestión responsable de
los actos lingüísticos
5.- Reconocimiento, Diseño
y Gestión Emocional
6.- Valoración y gestión
corporal

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Comportamientos Observables – Competencia 3

“Escucha con apertura desde el compromiso del coachée”

• Escucha desde un "estar presente" en la conversación.

• Direcciona la escucha hacia el compromiso del coachee.

• Escucha los compromisos lingüísticos.

• Escucha el devenir emocional y corporal.

• Escucha para la creación de futuros.

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MEJORES PRÁCTICAS

20:14 8’

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Comportamientos Observables – Competencia 4

“Gestión Responsable de los Actos Lingüísticos”

• Habla reconociendo el carácter generativo del lenguaje y el

poder que deviene de éste.
• Identifica y muestra la diferencia entre cada acto lingüístico y su
uso propicio.
• Tiene presentes y valora los compromisos sociales que
comprende cada uno de los actos lingüísticos.
• Diseña la interacción conversacional utilizando actos lingüísticos
para acompañar al coachee en la creación de futuro.
• Coordina acciones a partir de acuerdos con el coachee.

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MEJORES PRÁCTICAS

20:47 8’

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Comportamientos Observables – Competencia 5

“Reconocimiento, diseño y gestión emocional”

• Propone al coachee aceptar su emocionar.

• Facilita la comprensión de su estado emocional y su
significación.
• Asiste en el diseño de un perfil emocional alineado a sus
compromisos.
• Inspira la elección de diferentes o nuevas acciones desde el
diseño emocional.
• Desafía al coachee a ser protagonista en su devenir
emocional.

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MEJORES PRÁCTICAS

21:02 8’

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Comportamientos Observables – Competencia 6

“Valoración y Gestión Corporal”
• Reconocimiento de las manifestaciones corporales del coachee
e indagación acerca de ellas.
• Distinción en el coachee de las disposiciones corporales que
refieren a su coherencia personal.
• Invitación al coachee a que observe y acepte sus disposiciones
y que intervenga en ellas.
• Facilitación en el coachee de la exploración y diseño de su
nueva coherencia personal.
• Estimulación para que el coachee amplíe su percepción
corporal.
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MEJORES PRÁCTICAS

21:18 8’

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Facilitación
para la
transformación
del ser

Comportamientos Observables - Competencia 7

“Facilitación para la transformación del ser”

• Favorece la identificación del coachee respecto de quién está

siendo, del sistema en que participa y de los resultados que
obtiene.
• Desafía y acompaña al coachee en la creación de quien se ha
comprometido a ser.
• Opera en un ritmo acorde al proceso del coachee
permitiendo su reflexión y decisión.
• Pregunta y confirma las acciones que el coachee se
compromete a realizar.
• Facilita un aprendizaje ontológico con sentido y dirección.
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MEJORES PRÁCTICAS

21:24 8’

Rodríguez Peña 371 CABA | Argentina.

Lunes a Viernes de 10 a 19 hs.

Tel: (54.11) 5235-3855 | www.AACOPWEB.org | oficina@aacopweb.org

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