Educación Media Técnico-Profesional

Módulo: Mantenimiento y/o Montaje de Sistemas de Seguridad y Confortabilidad 1

Sector Metalmecánico

Especialidad:
Mecánica Automotriz

Módulo

MANTENIMIENTO Y/O MONTAJE DE

SISTEMAS DE SEGURIDAD Y
CONFORTABILIDAD

Horas sugeridas para desarrollar las actividades

orientadas a conseguir los aprendizajes 150 horas
esperados y evaluar su logro:

GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACION
Módulo: Mantenimiento y/o Montaje de Sistemas de Seguridad y Confortabilidad 3

Introducción

Este módulo está asociado al área de competencia “Mantenimiento y/o montaje de sis-
temas de seguridad y confortabilidad”. Es de carácter obligatorio y para su desarrollo
requiere de 150 horas.

Al finalizar el presente módulo el estudiante está habilitado para:

• Reconocer los sistemas de seguridad y confortabilidad.

• Entender el funcionamiento de ellos y sus componentes y establecer relaciones

con averías y posibles mejoras.

• Formular diagnósticos.

• Confeccionar presupuestos.

• Realizar el mantenimiento y/o montaje de los sistemas de seguridad y confortabi-

lidad.

Su realización plantea como requisitos previos: la lectura de información técnica e ins-

trucciones, las operaciones fundamentales de la aritmética, álgebra, funciones, me-
cánica estática, mecánica dinámica, mecánica de fluidos, termodinámica, electricidad,
electrónica, dibujo técnico y constituye por lo tanto una excelente oportunidad para
reforzar en la práctica lo aprendido en los siguientes sectores y subsectores de la For-
mación General:

Lenguaje y Comunicación.

Matemática:

Aritmética, álgebra y funciones.

Física:

Mecánica estática, dinámica y de fluidos, termodinámica, electricidad y electró-

nica.

Educación Tecnológica.

Además posibilita discutir y lograr Objetivos Transversales tales como trabajo en equi-
po, prevención de riesgos, higiene y seguridad industrial y protección del medio am-
biente.
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Orientaciones metodológicas

En el presente módulo el estudiante desarrolla destrezas, habilidades y aptitudes para

el manejo y mantenimiento de los sistemas de seguridad y confortabilidad de un vehí-
culo: Sistemas de alarma, sistemas de seguridad (cinturones, protectores corporales
para impacto, etc.), sistemas de climatización, mandos electrónicos de posicionamientos
(vidrios, espejos, asientos, acelerador, cierre de puertas, cierre de maletero, etc.), sis-
tema de control computarizado del funcionamiento vehicular, etc.

Se sugiere al docente comenzar este módulo solicitando a la persona estudiante iden-

tificar los sistemas de seguridad y confortabilidad de un vehículo usando recursos edu-
cativos adecuados y sugerentes. Se aconseja complementar paralelamente esta expe-
riencia, con la observación de maquetas o modelos desarmables y/o sistemas en corte,
para abordar los componentes y funciones internas, normalmente no visibles. Durante
esta actividad práctica es conveniente que el docente induzca, para mejor compren-
sión, al uso de fundamentos teóricos para entender la constitución y el funcionamiento
de las partes mecánicas, eléctricas y electrónicas de los sistemas de seguridad y con-
fortabilidad y sus circuitos.

Consecuentemente se sugiere, en trabajo en equipo, realizar en taller acciones de me-

dición, comprobación, regulación, sustitución, reemplazos y reparaciones en los siste-
mas de seguridad y confortabilidad y sus circuitos.

En las actividades prácticas se sugiere que el docente ponga especial énfasis en que
los estudiantes sean prolijos y cuidadosos en la manipulación con las herramientas,
instrumentos, equipos, accesorios, insumos y materiales, elementos, componentes,
subsistemas, protecciones y cubiertas de los sistemas de seguridad y confortabilidad y
sus circuitos, garantizando una operación posterior segura y sin daños permanentes
derivados de la intervención (por ejemplo, grietas, fracturas, solturas, ruidos,
funcionalidad parcial, etc.). Así mismo, para el trabajo en taller o en un vehículo, se
impone que los grupos de trabajo procedan disciplinadamente, con atención especial
al orden, a la compatibilidad ambiental en el retiro de basura y residuos y a la limpieza
permanente de las herramientas, útiles, instrumentos, equipos, vestimenta y elementos
de seguridad, así como del propio lugar de trabajo.

Como fase concluyente del trabajo práctico debe realizarse un análisis de la composi-
ción, el funcionamiento y las averías o intervenciones de mantenimiento más comunes
o probables en las partes, piezas y conjuntos de los sistemas de seguridad y conforta-
bilidad y sus circuitos. Se sugiere que los estudiantes realicen un plan de manteni-
miento para estos sistemas, incluyendo el presupuesto correspondiente, que debe con-
siderar precios de mercado.
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Aprendizajes esperados y criterios de evaluación

Aprendizajes Criterios de evaluación

esperados

Para los sistemas de • Integra el conocimiento de la constitución de los diferentes

seguridad de un componentes de los sistemas de seguridad (alarmas, cintu-
vehículo, establece rones, protecciones corporales al impacto, computador de
diagnósticos emplean- abordo y componentes del circuito de control asociado, etc.),
do los equipos, medios para controlar y garantizar el correcto funcionamiento, inter-
pretando correspondientemente la información técnica y la
y técnicas adecuados y
representación gráfica, para lo cual:
determina eventuales
operaciones de mante- - Representa las diferentes instalaciones en diagramas de
nimiento, superación bloque , esquemas básicos o croquis, especificando posi-
de averías, modifica- bles interferencias con otros sistemas del vehículo.
ciones y/o mejoras, - Realiza los afinamientos, ajustes y regulaciones requeri-
sobre la base de la dos por los sistemas.
constitución, funciona- - Aplica las precauciones y normas que se deben tener en
miento de ellos y cuenta en el desmontaje, desarmado, armado y montaje
relaciones entre de los elementos, componentes y subsistemas de los sis-
parámetros, normas y temas de seguridad.
precauciones.
- Utiliza parámetros de comprobación para detectar averías
y/o garantizar el funcionamiento correcto de los sistemas
y sus componentes.
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Aprendizajes Criterios de evaluación

esperados

Realiza el manteni- • En situaciones que impliquen la necesidad de intervenir en

miento de los sistemas
de seguridad del
vehículo, usando
información técnica y
operando con los
medios, instrumentos,
equipos, herramientas
y accesorios específi-
cos necesarios.
los sistemas de seguridad:
- Selecciona y procesa información y documentación téc-
nica necesaria de considerar para la detección de ave-
rías y de necesidades de mantenimiento y para la realiza-
ción de intervenciones exentas de generación de
interferencias entre sistemas a costos óptimos.
- Aplica técnicas de diagnóstico (diagrama de
secuenciación lógica del proceso); entre otras chequea
continuidad en elementos y conductores, examina estado
funcional de sensores y de módulos electrónicos de man-
do; y compara los valores obtenidos para los parámetros
de comprobación, mediante el correspondiente procedi-
miento de medición, con los dados en la documentación
técnica, y determina los componentes, elementos o
subsistemas sobre los cuales debe intervenir decidiendo
ajustar, regular, reparar o sustituir.
- Planifica el proceso de intervención decidiendo, seleccio-
nando y ordenando, en forma consecuente con la infor-
mación técnica, cada acción para desmontar, desarmar,
ajustar, regular, reparar o sustituir, armar y montar en for-
ma económica y segura, identificando y logrando los
parámetros de funcionamiento y montaje que intervienen
en el caso práctico, para garantizar una correcta y segu-
ra operación.

Realiza el manteni- • Decide, selecciona y prepara los medios, útiles, herramien-

miento de los sistemas
de seguridad del
vehículo, usando
información técnica y
operando con los • Realiza la intervención de mantenimiento conforme a lo pla-
medios, instrumentos,
equipos, herramientas
y accesorios específi-
cos necesarios.
tas, instrumentos y equipos necesarios para la intervención;
durante ella los utiliza correspondientemente y al finalizarla
los revisa, mantiene y devuelve al lugar de almacenaje con
las indicaciones que corresponda.
nificado, cuidando de no dañar las protecciones y las cubier-
tas, sus sujeciones antirruido y las zonas de intervención,
dejando en perfectas condiciones el lugar de trabajo al fina-
lizarla y respetando normas de uso de los equipos y medios,
así como las de seguridad.
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Aprendizajes Criterios de evaluación

esperados

Para el sistema de • Integra el conocimiento de la constitución de los diferentes

confortabilidad de un componentes del sistema de confortabilidad, para controlar
vehículo, establece y garantizar el correcto funcionamiento, interpretando la in-
diagnósticos emplean- formación técnica y la representación de los circuitos, para
do los equipos, medios lo cual:
y técnicas adecuados y - Representa el sistema en un croquis usando las corres-
determina eventuales pondientes normas.
operaciones de mante- - Aplica los afinamientos, ajustes y regulaciones que hay
nimiento, superación que realizar en el sistema.
de averías, modifica-
- Aplica las precauciones y normas que se deben tener en
ciones y/o mejoras,
cuenta en el desmontaje, desarmado, armado y montaje
sobre la base de la
de los elementos, componentes y subsistemas del siste-
constitución, funciona- ma de confortabilidad, en particular para el proceso de
miento del mismo y las vaciado y carga del refrigerante.
relaciones entre
- Utiliza parámetros de comprobación para detectar averías
parámetros, normas y
y/o garantizar el funcionamiento correcto del sistema y sus
precauciones.
componentes.

Realiza el manteni- • En situaciones que impliquen la necesidad de intervenir en

miento del sistema de el sistema de confortabilidad:
confortabilidad del - Selecciona y procesa información y documentación téc-
vehículo, usando nica necesaria de considerar para la detección de ave-
información técnica y rías y de necesidades de mantenimiento y para la realiza-
operando con los ción de intervenciones exentas de generación de
medios, instrumentos, interferencias entre sistemas a costos óptimos.
equipos, herramientas - Aplica técnicas de diagnóstico (diagrama de
y accesorios específi- secuenciación lógica del proceso); entre otras comprue-
cos necesarios. ba en el habitáculo el funcionamiento de sondas de tem-
peratura y actuadores neumáticos o eléctricos, chequea
continuidad en elementos y conductores, circulación de
líquidos, presiones; y compara los valores obtenidos para
los parámetros de comprobación, mediante un adecuado
y correcto procedimiento de medición, con los dados en
la documentación técnica, y determina los componentes,
elementos o subsistemas sobre los cuales debe interve-
nir decidiendo ajustar, regular, reparar o sustituir.
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Aprendizajes Criterios de evaluación

esperados

Realiza el manteni- • Planifica el proceso de intervención decidiendo, seleccionan-

miento del sistema de do y ordenando, en forma consecuente con la información
confortabilidad del técnica, cada acción para desmontar, desarmar, ajustar, re-
vehículo, usando gular, reparar o sustituir, armar y montar en forma económi-
información técnica y ca y segura, identificando y logrando los parámetros de fun-
cionamiento y montaje que intervienen en el caso práctico,
operando con los
para garantizar una correcta y segura operación.
medios, instrumentos,
equipos, herramientas • Decide, selecciona y prepara los medios, útiles, herramien-
y accesorios específi- tas, instrumentos y equipos necesarios para la intervención;
cos necesarios. durante ella los utiliza correspondientemente y al finalizarla
los revisa, mantiene y devuelve al lugar de almacenaje con
las indicaciones que corresponda.
• Realiza la intervención de mantenimiento conforme a lo pla-
nificado, cuidando de no dañar las protecciones y cubiertas,
sus sujeciones antirruido y las zonas de intervención, dejan-
do en perfectas condiciones el lugar de trabajo al finalizarla
y respetando normas de uso de los equipos y medios, así como
las de seguridad.
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Contenidos

Sistemas de ventilación y calefacción:

• Constitución y funcionamiento.

• Procesos de desmontaje, montaje y reparación.

• Ajuste de parámetros.

• Mantenimiento.

• Diagnosis.

Sistemas de climatización y aire acondicionado:

• Unidades electrónicas y periféricos.

• Constitución y funcionamiento.

• Procesos de desmontaje, montaje y reparación.

• Recarga del circuito.

• Ajuste de parámetros.

• Instalación.

• Diagnosis.

• Normas de seguridad personales y medioambientales.

• Gases utilizados.
10 Educación Media Técnico-Profesional • Sector Metalmecánico

Sistemas de seguridad (alarmas, protecciones corporales para impacto):

• Interacción entre diferentes sistemas (alarmas, cierres centralizados).

• Constitución y funcionamiento.

• Instalación.

• Procesos de desmontaje, montaje y reparación.

• Unidades electrónicas, periféricos y autodiagnosis.

• Diagnosis.

• Ajuste de parámetros.

• Características y uso de aparatos de medida y control.

• Normas de seguridad personales y medioambientales.

Equipos de sonido:

• Amplificadores, etapas de potencia, reproductores.

• Cálculo de instalaciones.

• Selección de componentes (bafles, altavoces, potenciómetros) en función

de las características de los equipos.

• Procesos de montaje, desmontaje y reparación de la instalación.

• Diagnosis de instalaciones.

Sistemas de confortabilidad:

• Espejos comandables electrónicamente, asientos con memoria,

telecomandos.

• Constitución y funcionamiento.

• Diagnosis.

• Unidades electrónicas y periféricos.

• Procesos de desmontaje, montaje y reparación.

• Sustitución de vidrios y accesorios.

• Vidrios pegados y calzados.

• Procesos de desmontaje, montaje y sustitución de vidrios y accesorios.

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Costos y presupuesto:

• Costos por repuestos.

• Costos por reparaciones.

• Costos por insumos.

• Costos de administración.

• Costos de infraestructura.

• Costos de equipamiento e instrumental.

• Presupuesto.

• Confección de un presupuesto.