‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪1‬‬ ‫األسبوع‬ ‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬ ‫‪ 3‬يناير ‪2017‬‬ ‫التاريخ‬

‫‪ 2‬إلتزام‬ ‫الفصل‬ ‫‪9.40 – 10.10‬‬ ‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬
‫روضة الـحروف‬ ‫الموضوع‬
‫‪5.1 ،2.2 ،1.1‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫في آخر الدرس يتمكن التالميذ من ‪-:‬‬
‫االستماع إلى األصوات الـمختلفة القريبة‪ :‬يوياو يوياو‪ ،‬فريت‪ ،‬روم روم‪ ،‬لن لن‪ ،‬وي وا‪،‬‬
‫األهداف‬
‫طق طق‪ ،‬هو هو‪ ،‬سس سس‪ ،‬قع قع ومـحاكاتـها‪ .‬تـحديد الـحروف بعد استماع إلى‬
‫أصوات الـمختلفة القريبة تـحديد صحيحا‪.‬‬
‫‪ .1‬يالحظ التالميذ على الصور الـمعروضة‪ .‬ثـم يستمع التالميذ األصوات الـمختلفة القريبة‬
‫بطريقة لفظ الـمعلم‪.‬‬
‫‪ .2‬يـردد التالميذ األصوات الـمختلفة القريبة جـماعيا وفئويا وفرديا‪.‬‬
‫‪ .3‬يوزع الصور على مكتب التالميذ‪ .‬ويناقش التالميذ عن الصور وتعيين أصوات‬ ‫األنشطة‬
‫الـمختلفة القريبة الـمدروسة‪.‬‬
‫‪ .4‬يـحدد التالميذ الـحروف األصوات الـمختلفة القريبة من خالل فنون تقديـم اللغة‬
‫"التمثيل"‪.‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬
‫االستماع إلى األصوات الـمختلفة القريبة ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫التقييم‬
‫العناصر عبر المنهج‬ ‫‪ .1‬فوور فوئينت‬
‫√ التجارة‪2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬
‫‪ .2‬حاسوب مـحمول‬
‫‪ .3‬مسالط‬
‫√ االبداع واالبتكار‪:‬‬ ‫‪ .4‬فروجيكتور‬
‫األناشيد‬ ‫√ التمثيل‬ ‫‪ .5‬سبورة‬
‫‪ .6‬التالميذ‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫سرد القصة‬ ‫أمسية الشعر‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكالم الجماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت‬ ‫√‬
‫التقويم‬
‫) المالحظة الذاتية ‪ /‬اآلثار التعليمية ( ‪Catatan / Impak‬‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬ ‫أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود‪/‬‬
‫يستوعب التالميذ مهارات التعليمية المركزة‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif /‬‬
‫__‪ __ /‬تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ‪____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran /‬‬
‫غياب بعض التالميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل‪Hanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri /‬‬
‫‪aktiviti luar kelas‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri kursus /‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى الدورة‪ /‬إجتماع المعلمين ‪/‬‬
‫‪mesyuarat guru‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain:‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪1‬‬ ‫األسبوع‬ ‫األربعاء‬ ‫اليوم‬ ‫‪ 4‬يناير ‪2017‬‬ ‫التاريخ‬
 ‫‪ 2‬إلتزام‬ ‫الفصل‬ ‫‪10.40 – 11.40‬‬ ‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬
‫روضة الـحروف‬ ‫الموضوع‬
‫‪5.1 ،2.2 ،1.1‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫في آخر الدرس يتمكن التالميذ من ‪-:‬‬
‫قراءة أصوات الـمختلفة القريبة‪ :‬يوياو يوياو‪ ،‬فريت‪ ،‬روم روم‪ ،‬لن لن‪ ،‬وي وا‪ ،‬طق طق‪،‬‬
‫هو هو‪ ،‬سس سس‪ ،‬قع قع والـحروف الهجائية الـمركزة‪ :‬ي‪ ،‬ف‪ ،‬ر‪ ،‬ل‪ ،‬و‪ ،‬ط‪ ،‬ه‪ ،‬س‪ ،‬ق‬ ‫األهداف‬
‫قراءة صحيحة‪ .‬التوفيق بين أصوات الـحروف الـمختلفة والـحروف الـهجائية الـمركزة‪.‬‬
‫كتابة الـحروف الـهجائية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ .1‬يوفق التالميذ بين بطاقات الـحروف الـهجائية الـمدروسة وبطاقات أصوات الـمختلفة‬
‫القريبة‪.‬‬
‫‪ .2‬يقرأ التالميذ بطاقات الـحروف الـهجائية الـمدروسة وبطاقات أصوات الـمختلفة القريبة‬
‫في الـمجموعة‪ .‬وتسميعها بين األصدقاء في الـمجموعة‪.‬‬ ‫األنشطة‬
‫‪ .3‬يـبحث التالميذ الكلمات التي تـحتوي الـحروف الـهجائية الـمركزة في القاموس‪.‬‬
‫‪ .4‬يستخرج التالميذ الكلمات من القاموس وكتابتها في (‪: i-THINK‬خريطة الفقاعة) ثم‬
‫قراءتـها‪.‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬
‫قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة والكلمات الـتـي تـحتوي الـحروف الـهجائية الـمركزة‬ ‫التقييم‬
‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫العناصر عبر المنهج‬ ‫‪ .1‬فوور فوئينت‬
‫√ التجارة‪2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬
‫‪ .2‬حاسوب مـحمول‬
‫‪ .3‬مسالط‬
‫االبداع واالبتكار‪:‬‬ ‫‪ .4‬سبورة‬
‫األناشيد‬ ‫التمثيل‬ ‫‪ .5‬قاموس‬
‫الوسائل المعينة‬
‫سرد القصة‬ ‫أمسية الشعر‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكالم الـجماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت‬ ‫√‬
‫التقويم‬
‫) المالحظة الذاتية ‪ /‬اآلثار التعليمية ( ‪Catatan / Impak‬‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬ ‫أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود‪/‬‬
‫يستوعب التالميذ مهارات التعليمية المركزة‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif /‬‬
‫__‪ __ /‬تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ‪____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran /‬‬
‫غياب بعض التالميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل‪Hanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri /‬‬
‫‪aktiviti luar kelas‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri kursus /‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى الدورة‪ /‬إجتماع المعلمين ‪/‬‬
‫‪mesyuarat guru‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain:‬‬