[4] Lunes 5 de febrero de 2018
“El profesional que desarrolla innovación
genera mayor productividad”
Fabiola León Velarde Servetto, Miembro del Comité Directivo del Consejo Nacional de Educación (CNE)
La consejera del CNE y presidenta del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec)
insiste en la necesidad de apostar por la calidad educativa y generar desarrollo basado en conocimiento.
POR Pavel Robles
¿cuánto hemos
avanzado en
calidad de la
formación
profesional?
Creo que es positivo lo lo-
grado hasta el momento:
una ley universitaria más
exigente que la anterior; el
trabajo de la Sunedu, que da
fe pública de los estándares
mínimos adecuados para la
educación superior, y la labor
del Sineace, que asegura la
calidad de las universidades
ya licenciadas. Tanto la ley
como estas dos institucio-
nes son perfectibles, pero
permiten que más peruanos
estemos informados sobre
lo que necesita mínimamen-
te una universidad para for-
mar a un profesional.
¿El número de
universidades
estaría afectando
el mercado
profesional?
El desorden existente en el
sistema de educación su-
perior ha sido tergiversado
de tal manera que la prolife-
ración de universidades ha
superado por mucho la crea-
ción de institutos superiores.
Esta demanda por estudios
universitarios como parte de
la aspiración natural de to-
do padre de familia –y guia-
do por la percepción de que
un egresado universitario
tendrá un mejor salario que
alguien con formación técni-
ca– ha alterado una confor-
mación adecuada: institutos
técnicos en todos los secto-
res productivos que nece-
sitamos y universidades allí
donde sea necesario un co-
nocimiento para la investiga-
ción. Nuestra apuesta tiene
que ser por la calidad.
¿Cómo los
profesionales
especializados
deben impulsar el
desarrollo del país?
En el Perú está vigente el
“Plan Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación 2006
- 2021” para el desarrollo
productivo que se requiere en
cada sector. Pero no es posi-
ble producir conocimiento, ya
sea aplicado o de innovación
tecnológica, sin el personal
calificado. Es el grupo huma-
no, que va desde el investiga-
dor senior hasta los técnicos
de laboratorios, los que con-
forman el ecosistema inves-
tigativo necesario para la pro-
ducción de conocimiento en
una universidad o instituto de
investigación.
¿ Cómo logramos
convertir la
producción de
conocimiento en
desarrollo?
Todos los países que hace 40
o 50 años tenían un PBI per
cápita similar al que tiene el
Perú hoy tienen como cons-
tante el haber asociado la
generación de conocimiento
en universidades al aparato
productivo. Si queremos ser
líderes en cualquiera de los
sectores productivos, tene-
mos que completar la cadena
de valor. Para dar valor agre-
gado a nuestra biodiversidad,
a nuestros minerales y a cual-
quiera de nuestros recursos
naturales, debemos conocer-
los desde su intimidad, y para
ello se requiere investigación
e innovación. Los países que
educación total
Prioritarias.
no conocen el sector produc- La entrevistada
tivo con el que trabajan, y que pide enfatizar los
no innovan, están condena- esfuerzos en las
dos a seguir siendo exporta- maestrías vincu-
dores de materias primas. ladas a la inno-
vación, ciencia
 ¿Los programas y tecnología.
de maestría se
encuentran
alineados con los
actuales retos?
Creo que existe una mayor
predilección por lo económico
y administrativo, y no tanto en
los programas relacionados al
desarrollo sostenible. Desde
las ciencias sociales hay pro-
gramas que están midiendo
el impacto del desarrollo, pero
son pocas las especializacio-
nes realmente vinculadas a
cómo superar los retos glo-
bales en salud, nutrición, vi-
vienda digna o el desarrollo de
ciudades más eficientes ener-
géticamente. Debemos poner
mayor énfasis y recursos a las
maestrías vinculadas a inno-
vación, ciencia y tecnología. ○
Dra. Fabiola León-Velarde
Servetto
Cargos actuales:
- Miembro del Comité Directivo del
Consejo Nacional de Educación (CNE)
- Presidenta del Concytec desde julio
del 2017.
Cargo anterior:
Rectora de la UPCH (2008 - 2017) .
Formación:
Bióloga con Doctorado en Ciencias
(Fisiología) por la Universidad Peruana
Cayetano Heredia (UPCH).