1.

ÁREA Y/O
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA:

INTENSIDAD
DOS HORAS
GRADO: DÉCIMO HORARIA A LA
SEMANALES
SEMANA:
DOCENTES:
Darío Tiberio Pinzón Álvarez
OBJETIVOS DEL GRADO:
Analizar y explicar las limitaciones y las posibilidades de algunos sistemas tecnológicos, a través de la
investigación, análisis y debate propiciando la apropiación y aplicación de los conocimientos
adquiridos para la solución de problemas en la vida cotidiana.
COMPETENCIAS DEL ÁREA:
● Evaluar y seleccionar, con argumentos basados en experimentación, evidencias y
razonamiento lógico, mis propuestas y decisiones en torno al diseño
● Identificar las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño utilizadas en una solución
tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.
EJES GENERADORES:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones
y condiciones.
PERIODO 1
PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORAS
EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN TÉRMINOS
ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN
DE ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
O
SITUACIÓN PROBLEMA
Los sistemas robóticos y el ● Pensamiento Tecnológico: formar al hombre y a la mujer
robot han sido y son evolución y para que sean partícipes activos de esos cambios
desarrollo de la tecnología con “incontrolados y confusos” que se presentan
constantemente y que a su vez genera un cambio histórico
una gran influencia en la
debido a la tecnología de la información y su capacidad de
humanidad. penetración en todo el ámbito de la actividad humana, esto
. propicia cierta complejidad de la nueva economía, sociedad
y cultura en formación
Preguntas orientadoras ● Pensamiento Técnico: servir al estudiante para
fundamentar en forma lógica el uso adecuado de las
¿Por qué estudiar la robótica técnicas utilizadas cotidianamente, de este modo se hace
todo su desarrollo y avance en competente para enfrentar el mundo laboral que
la humanidad en la educación? constantemente necesita hombres y mujeres capacitadas en
las distintas áreas del conocimiento.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE
S S
 Reconoce las diferentes Diseña y arma organiza las
elementos y sistema robótico acciones
componentes de un funcional con requeridas de
sistema robótico materiales forma lógica y
reciclables. secuencial
Reconoce que es
robótica que es un Utiliza programa
robot. informático para
Muestra interés y
diseñar un robot
Identifica que es entusiasmo en
personal.
robótica educativa y su su qué hacer
importancia en Elabora documentos
¿Cuáles son los componentes y educación. informáticos
el funcionamiento de un sistema Se informa de las leyes ilustrativos sobre la
robótico esencial? de la robótica y la robótica .
importancia de su
aplicación.

Realiza diferenciación
de los tipos principales
tipos de robot

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Selecciono y evalúo distintos diseño de publicidad, que permitan la experimentación, y las

evidencias, teniendo en cuenta la creatividad y el gusto.

2. Construyo sistema robótico sencillo y funcional utilizando materiales reciclables

3. Reconoce la robótica como un instrumento de desarrollo y evolución tecnológica que procura el

bienestar de la humanidad.

4. Diseño y realizo documentos de información digital con herramientas informática con temáticas
sobre la robótica