Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)
Nombre:
María Rosario
Apellido:
López Espinal
Matricula:
15-4455
Profesor(a):
Dr. Gustavo Casanova Pichardo
Materia:
Anatomía y fisiología humana
Fecha de entrega:
28 de enero del 2018
 1-Elabore un mapa conceptual, que contemple los sistemas Nerviosos
Centrales y Endocrinos.

Sistema nervioso

Está formado por Sistema nervioso

Sistema nervioso nervios y periférico
central ganglios que
salen del snc

Sistema Nervioso Sistema nervioso

Autónomo somático

Encéfalo Medula Espinal

Tronco
Encefálico

Cerebelo

Sistema nervioso Sistema nervioso

central parasimpático
Diencéfalo

Cerebro
2-Investiga ¿Cuáles son los problemas neurológicos más encontrados en los
niños, ¿Qué relevancia tiene o puede tener para el aprendizaje de los
alumnos? ¿Cómo responden los reflejos nerviosos, sus estructuras y cuáles
son los pasos implicados para su funcionamiento?
Desde el punto de vista del Neuro aprendizaje, el ser humano aprende por condición
natural y no por una sola vía. En la obra “Cerebro, Inteligencia y aprendizaje” (2002)
se describe “Aprender es una transformación integral que ocurre en el cerebro y el
organismo” (Urbiola, Martha e Ytuarte, M.).
El aprendizaje humano es un proceso de apropiación de conocimientos; es un
proceso de cambio y transformación en la mente y la conducta de la persona, ocurre
en forma gradual y progresiva a través de diferentes funciones internas en los
cerebros retiniano (instintos), límbico (emocional) y racional (pensamiento,
habilidades, razonamiento, procesos superiores, etc…). Es posible, gracias a la
estimulación sensorial, la cual permite al hombre dar percibir los estímulos de la
realidad, para darle significación en el cerebro, elaborar mapas de percepción y
experiencias sensibles que generan aprendizajes, una vez que podemos resolver
alguna situación problemática y adaptarnos al medio.
Los reflejos tienen todos los músculos, si es que se golpea un músculo se contrae
y se extiende.

Revisión de la estructura de las células que componen el sistema nervioso.

Estructura de la neurona: el cuerpo celular, las dendritas y el axón. Tipos de
neuronas. Estructura de las fibras nerviosas y de los nervios periféricos. Células
neuróglicas. Crecimiento, supervivencia y diferenciación de las neuronas: células
precursoras de las neuronas. Proliferación celular. Inducción neuronal. Migración
celular. Muerte neuronal durante el desarrollo.
Retraso en el desarrollo (Discapacidad Intelectual)
Un retraso en el desarrollo puede afectar a uno (o más) de las 5 áreas principales
de desarrollo: el lenguaje o el habla, la visión, el movimiento (habilidades motoras),
pensamiento (habilidades cognitivas) y las habilidades sociales. Sin embargo, en
algunas enfermedades más de una zona se ve afectada. El autismo es una
enfermedad común que ilustra retraso en el desarrollo en los niños. Los niños que
son autistas tienen pobres habilidades sociales y no para mostrar la conexión
emocional con sus compañeros, sin embargo, se cree que tienen un buen intelecto,
a pesar de que su principal reto es expresar que la inteligencia. Una forma similar
pero menor de autismo es el Síndrome de Asperger en el que las características
son menos pronunciadas y el niño afectado es un poco más socialmente inmerso.
Aunque el autismo y síndrome de Asperger son causadas de retraso en el desarrollo
parcial, algunas otras condiciones comúnmente encontradas pueden ser
considerados responsables de un retraso en el desarrollo más global (que afecta a
todas las 5 áreas de desarrollo). En la parte superior de la lista, tenemos el síndrome
de Down que es causada por un cromosoma extra-numerario en el par 21 st.
También podríamos mencionar el síndrome de X frágil, que es un trastorno
hereditario causado por un defecto en el brazo corto del cromosoma X. Síndrome
de Alcoholismo Fetal (causada por el consumo de alcohol durante el embarazo)
también es una causa común de retraso global del desarrollo con retraso mental
pronunciado. Los niños con este síndrome tienen determinados rasgos faciales
como surco naso labial liso, labio superior delgado, puente nasal bajo, fisuras
palpebrales cortas, cara aplanada y anomalías del oído menores. Estos son facies
característica de esta enfermedad.
Trastornos del Movimiento
Los trastornos del movimiento son un grupo de trastornos neurológicos
caracterizados por anormalidades en la calidad, la velocidad, el tiempo y la
sincronización de los movimientos cuando se ejecutan. En los niños (e incluso en
adultos), se ha establecido por investigadores que casi (si no) todos los trastornos
del movimiento se producen secundaria a un defecto o una lesión en los ganglios
basales; que es el centro del cerebro responsable de la ejecución movimiento y la
coordinación. En los adultos, por ejemplo, trastornos del movimiento como la
enfermedad de Parkinson vástago de los ganglios basales.
Cuando se trata de niños, los trastornos son en su mayoría nombrados basado en
el tipo de defecto que se observa.
Por ejemplo, podría tener un caso de un niño que sufre de distonía que se refiere a
las contracciones musculares sostenidas que conducen a la postura anormal. Otro
trastorno del movimiento común es coreo atetosis (movimientos irregulares con
torsión y la escritura de las manos y pies). Los niños afectados con faringitis
estreptocócica o la amigdalitis también podrían desarrollar una condición llamada
Danza de San Vito, que es una secuela de la infección por estreptococos que
afectan a los ganglios basales.
Enfermedades metabólicas de origen genético
Las enfermedades metabólicas son problemas genéticos que se pueden manifestar
en cualquier momento de la vida, aunque más frecuentemente lo hacen en la niñez.
Se presentan como afecciones neurológicas, del h&iacugado, corazón u otros
órganos afectando la salud, el crecimiento y el aprendizaje. La dificultad que tienen
es que no se ven claramente, hay que buscarlas en estudios muy específicos ya
que el problema está en las células y lo que se ve son las consecuencias de un
tóxico que se acumula y daña o intoxica al niño.
Las enfermedades metabólicas son más de 700 y aún se descubren nuevas todos
los años. Individualmente son raras, pero en conjunto son frecuentes causando
morbilidad y mortalidad significativa. Los pocos datos que hay de prevalencia (son
muy sub-diagnosticados) indican que afectan a más de 1 cada 700 niños que nacen,
siendo tan frecuentes como el síndrome de Down.
Las complicaciones cerebrales más comunes de las enfermedades metabólicas de
origen genético son las convulsiones, retraso del desarrollo, retraso del crecimiento,
debilidad muscular y el metabolismo de la glucosa.
Ejemplos de enfermedades metabólicas genéticas son la fenilcetonuria (PKU) y la
enfermedad de orina de jarabe de arce. También podríamos mencionar otras
enfermedades metabólicas tales como la enfermedad de Menkes o el síndrome de
Lesch-Nyhan. Por último, hay un grupo específico de enfermedades metabólicas
que afectan el cerebro que se clasifican como Enfermedades de almacenamiento
de glucógeno. Estas enfermedades son causadas por un defecto en el
procesamiento, la síntesis y degradación del glucógeno (tienda de cuerpo de
glucosa) en el hígado, los músculos y el tejido adiposo. Por lo general, se heredan,
aunque algunos de ellos podrían ser adquiridas por intoxicación con algunos
productos derivados de hierbas peligrosas.
Enfermedades Neuromusculares
En los niños, los defectos neuromusculares generalmente se derivan de
anormalidades genéticas que causan la alteración de las estructuras de nervios y
músculos. Son la principal causa de discapacidad física en los niños. Los ejemplos
de los defectos genéticos que causan enfermedades neuromusculares en los niños
son: síndrome myasthenial congénita, la distrofia muscular de Duchenne, miopatías
congénitas y atrofias espinales hereditarias.
En esta sección, también podríamos hablar de las enfermedades que son causadas
por la formación incompleta de la médula espinal. Estos incluyen la espina bífida,
espina bífida oculta, meningocele, mielomeningocele. Tales condiciones pueden ser
diagnosticadas en el útero o durante el parto.
Enfermedades traumáticas / Ambientales
Los trastornos neurológicos en los niños también pueden ser causados por una
lesión física real en el cerebro que se produce secundaria a traumatismo o
accidentes. También puede referirse a las enfermedades cerebrales que son
causados a la exposición prolongada a metales tóxicos, ya sea en el útero o en la
vida cotidiana.
Por ejemplo, los fetos pueden estar expuestos a altos niveles de mercurio en el
útero si sus madres consumen una gran cantidad de mariscos y pescados como el
atún, las sardinas, la caballa y el salmón.
Del mismo modo, hay pedazos de pintura y juguetes hechos de plomo y al que están
expuestos los niños en sus primeros años de vida. Esto también podría conducir a
daño cerebral en función del nivel y de la cronicidad de la exposición. La
investigación ha demostrado que tal exposición ambiental puede desempeñar un
papel en el desarrollo de enfermedades tales como por Déficit de Atención e
Hiperactividad (ADHD), parálisis cerebral, alteración del aprendizaje y retraso en el
desarrollo.
Tratar con un niño que sufre de un trastorno neurológico o cualquier daño cerebral
de cualquier tipo no es una tarea fácil. Los niños son conocidos por ser juguetón,
alegre y llena de vida, y el sufrimiento con una enfermedad paralizante pueden
afectar negativamente a ese carisma. Es particularmente importante que los padres
siguen siendo tan atento y cariñoso, pero lo más importante, muy sensible a la
interacción de sus hijos con su entorno, ya que esto podría determinar lo bien que
hacer frente a su deterioro estigmatizante para el resto de sus vidas.