LECTO-ESCRITURA B1

Aprender
inglés
para
 Nombre del Curso:
______________________

APRENDE
R INGLÉS
ES MUY
 Dos aspectos muy
importantes en el aprendizaje
y la enseñanza
Actitud Aptitud
 Dos aspectos muy
importantes en el aprendizaje
y la enseñanza
Actitud Aptitud
• Estado emocional con que • Es la capacidad
usted asume el cognoscitiva que poseen
aprendizaje. Es decir su todos los seres humanos
voluntad y disciplina para aprender; la cual
encaminadas a orientar su debidamente orientada
inteligencia a un estado de produce resultados
aprendizaje. óptimos para que el
estudiante adquiera las
habilidades de
aprendizaje, conversación,
redacción, gramática y
metodología de enseñanza
sin frustraciones ni
bloqueos cognitivos.
Objetivo del programa:

Determinar que las claves para aprender el

idioma inglés depende en gran parte de la
actitud, compromiso, voluntad y propósito
que la persona tenga y que acepte que
durante un proceso de aprendizaje se
cometen muchos errores (error no es falta
de inteligencia, es falta de información) y
sin los cuales no se puede aprender.
Metodología - programa lecto-escritura
B1

Componente teórico 50%

Componente práctico 50%

El objetivo principal es asimilar el

componente gramatical y fonético del
idioma, que son la bases necesarias para
que la mente pueda, sin traumas ni
bloqueos cognitivos, incursionar en la
conversación y redacción en Inglés.
 Método de evaluación
• Mensualmente se generan 3 calificaciones y una definitiva promedio.
Las 3 notas parciales corresponden a:

• NOTA 1  Apropia y aplica la temática estudiada en general -  Utiliza

con propiedad los conocimientos adquiridos, demostrando avances
significativos en el proceso de aprendizaje.        

• NOTA 2 Cumple a satisfacción con las asignaciones en clase y extra

clase - Participa activamente durante el desarrollo de las clases,
evidenciando interés hacia el logro de los objetivos propuestos

• NOTA 3 Demuestra buen manejo de la temática estudiada,

alcanzando los objetivos propuestos para cada sesión de
aprendizaje   (Corresponde al Test de comprobación mensual )

• Definitiva mensual - Es el promedio de las notas  1, 2 y 3           

 ¡Nuestra meta!

Para aprobar satisfactoriamente el programa

debes contar con:
 el 80% de asistencia
 Nota mínima de 3.5
 Haber aprobado tus pruebas de nivel de
inglés
 FUNDAMENTOS DE LA
PRONUNCIACIÓN

1. Sonidos
básicos de las
vocales
Objetivo: Aprender a leer y pronunciar el inglés, aplicando reglas
generales, basadas en la aplicación del pensamiento lógico, el
cual hace parte de nuestra metodología, en contraposición a la
mnemotecnia (aprendizaje de memoria).
 ESPAÑOL / ENGLISH

AnalogÍas Diferencias
(semejanzas)

Pronunciación Construcci
Alfabeto Cognados
Combinaciones ón
Aprox. 4.000
(Conjunto de gramatical
letras que
tienen un solo
sonido)
Color
Favor Formación
Actor silábica
Legal
Doctor
Lo que se tiene en cuenta para
pronunciar:
Las vocales

Español Inglés

Son unísonas cada vocal

tiene dos
Ejemplos:
sonidos
• La “a”, básicos:
siempre suena abierto y
(a) – canta, cerrado
• La “e” siempre
suena (e) -
vende, etc
Ejemplo:

La vocal “a” en inglés puede presentar, entre

otras, las siguientes pronunciaciones:

- Apple (manzana) = (apol) suena (a)

- Favor (favor) = (feivor) suena (ei)
- Small (pequeño) = (smol) suena (o)
 Practic Responda las siguientes preguntas
e acerca de la información anterior:

¿Qué característica podemos decir de las vocales en español

a. Las vocales son unísonas
b. Las vocales son acentuadas
c. Las vocales son monosílabas

2. ¿Cuáles son los dos tipos de sonidos que tienen las

vocales en inglés?

a. Largos y cortos
b. Abiertos y cerrados
c. Acentuados y no acentuados
 Answer
key:

¿Qué característica podemos decir de las vocales en español

a. Las vocales son unísonas
b. Las vocales son acentuadas
c. Las vocales son monosílabas

2. ¿Cuáles son los dos tipos de sonidos que tienen las

vocales en inglés?

a. Largos y cortos
b. Abiertos y cerrados
c. Acentuados y no acentuados
 Sonidos básicos de
las vocales en
inglés
Vocales Sonido abierto Sonido cerrado
(igual que español)

A ei a
E i e
I ai i
O ou o
α
U iu (como «a» con la
boca
entrecerrada)
Recuerd
a:
APRENDE
R INGLÉS
ES FÁCIL
En español
La sílaba

es cada división fonológica en la que se

fragmenta una palabra, o golpe de voz que
damos al pronunciarla.

Monosílab Bisílabos: Trisílabos: Polisilabo

os: Dos Tres s: Más de
Una sola sílabas. sílabas. tres
sílaba Ej: ma-no, Ej: a-mi-go, sílabas.
Ej: sol, ca-sa, mi- ca-mi-sa, Ej: ex-tra-
mar, luz, sa, pa-le-ta te-rres-tre,
paz, mil, lá-piz, pi-so pre-si-den-
dos, te,
 Practi
1. Una las definiciones con la respuesta
ce! apropiada.
MONOSILABOS Tres sílabas

BISÍLABOS Una sola sílaba

TRISÍLABOS Más de tres sílaba

POLISILABO Dos sílabas

2. ¿Cuántas sílabas tienen las siguientes

palabras?
Caracol _______ Plan _______

Serpiente _______ Marca _______

En Inglés MENTEFACTO No 3. Sílabas abiertas y cerradas en
inglés
Sílabas

ABIERTAS CERRADAS
Cuando la Cuando la
sílaba sílaba
termina en termina en
vocal. consonante

Aplique el Aplique el
sonido de la sonido de la
vocal vocal
abierta cerrada
Para tener en cuenta:

Las palabras en inglés tienen la misma

clasificación, pero las vocales en las sílabas
abiertas y cerradas cambian de
pronunciación.

Podemos encontrar la separación

silábica de una palabra en inglés en el
diccionario.

Existen en los dos idiomas palabras que

tienen la misma etimología, es decir con
igual origen y significado llamados
COGNADOS. La única diferencia es la
forma como se pronuncian.
Ejemp
los FAVOR
en inglés

Fa VOR
Sílaba abierta Sílaba cerrada
porque termina en porque termina en
vocal consonante

Aplique el sonido Aplique el sonido de

de la vocal “a” la vocal “o”
ABIERTA CERRADA
(fei) (vor)
Decent -
Decente
DECENT
en inglés

DE CENT
Sílaba abierta Sílaba cerrada
porque termina en porque termina en
vocal consonante

Aplique el sonido Aplique el sonido

ABIERTO CERRADO
( di ) ( cent )
Present -
Presente
PRESENT
en inglés

PRES ENT
Sílaba cerrada Sílaba cerrada
porque termina en porque termina en
consonante consonante

Aplique el sonido Aplique el sonido

CERRADO ( pres ) CERRADO ( ent )
Pilot- Piloto
PILOT
en inglés

Sílaba Sílaba
ABIERTA CERRADA
porque porque
termina en termina en
PI LOT
vocal consonante

Aplique el sonido de la Aplique el sonido de la

vocal “a”: ABIERT vocal “a”: CERRADO
A
Pronunciación: Pronunciación:
( pai ) ( lot )
Cuando la vocal está en
una sílaba abierta, tiene
sonido abierto. Una sílaba
abierta es aquella que
termina en vocal.

Cuando la vocal está en

una sílaba cerrada, tiene
sonido cerrado. Una
Recuerda: sílaba cerrada es
aquella que termina en
consonante.
Practic
e! 1. Escoja la opción correcta:

Deport
¿La primera silaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿La segunda sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
( )
¿Cuál es la pronunciación de la palabra?
 Admit
¿La primera silaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿La segunda sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿Cuál es la pronunciación de la palabra?
( )
 Panic
¿La primera silaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿La segunda sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿Cuál es la pronunciación de la palabra?
( )
 MASCOT = MAS–
COT
¿La primera silaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿La segunda sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿Cuál es la pronunciación de la palabra?
( )
 Up–set
¿La primera silaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿La segunda sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿Cómo se pronuncia la palabra?
( )
 Re-lax
¿La primera silaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿La segunda sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
( la palabra?)
¿Cómo se pronuncia
 De-pen-dent
¿La primera silaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿La segunda sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante
¿La tercera sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?
 Termina en vocal  termina en
consonante( )
 E-lec-tron-ic
¿La primera sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?  Termina en vocal  termina en
consonante
¿La segunda sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?  Termina en vocal  termina en
consonante
¿La tercera sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué?  Termina en vocal  termina en
consonante
¿La cuarta sílaba es abierta o cerrada?
 Abierta cerrada
¿Por qué? ( Termina en vocal  termina en )
2.En parejas complete la siguiente tabla, escriba su
pronunciación en paréntesis y al final, pronuncie cada una en
voz alta.

Palabra Separación pronunciació Traducción

silábica n
DOCTOR DOC–TOR    
IDOL I-DOL    
IDEAL I–DE-AL    
INFORM IN-FORM    
PILOT PI-LOT    
ABSORB AB-SORB    
ACCENT AC-CENT    
MUSIC MU-SIC    
ALBUM AL-BUM    
LEVER LE-VER    
 Aeróbicos
mentales

Yo tengo calor y frío, •Adivinanzas•

1 y no frío sin calor,
y sin ser mar ni río
peces en mí he visto
yo. En medio del mar

2 estoy,
no soy ni buque ni vela
y si vas al arsenal
¿Qué será, qué es? me encontrarás la
3 mientras más
grande,
primera.

menos se ve.
2. Uso del diccionario
de inglés
Objetivo: Utilizar el diccionario de inglés para
reconocer algunas de las abreviaturas más comunes
para identificar la función gramatical de las palabras.
 •Principal herramienta

El •Significados
Diccion • Consultar ortografía
ario • Separación silábica

• Función gramatical
Pasos para buscar en el
diccionario
•Para empezar, debemos diferenciar cuál es la
sección de español – inglés y cuál la de
Inglés – español.
• Buscamos la palabra de acuerdo a su letra

inicial.

•Luego, identificamos las abreviaturas que

nos permiten identificar la función gramatical
de cada palabra.
 Estas abreviaturas son iguales en español y en
inglés:

adj. = adjetivo - ADJECTIVE

v. = verbo - VERB, en inglés también puede ser
vb.
prep. = preposición - PREPOSITION
adv. = adverbio - ADVERB
conj. = conjunción - CONJUNTION
f. = femenino, hace referencia al sustantivo
m. = masculino, hace referencia al sustantivo
 
Sin embargo esta es diferente:

s. = Sustantivo o nombre en español

n. = n de noun en Inglés .
 Practi
ce! vb.
Una las palabras con sus abreviaturas
correspondientes. sustantivo

Adj. v. verbo
adjective
adverb
nou
n
Adv. Conj. adverbi
o
preposition
verb
adjetiv

n
s. Prep. o
conjunció
n
conjunti
.
on
preposició
 Respuest
as

Adj. v.
adjective vb. verb
adjetiv verbo
o

Adv. Conj.
adverb conjunció
adverbi n
conjunti
o on

n
s. nou Prep.
preposition
. n
sustantivo preposició
 Función gramatical
• Ejemplos: grande, lindo,
ADJETIVO blanco, alto, etc.

• Ej: comer, reír, soñar, jugar,

VERBO estudiar, etc.

SUSTANTI • Ej: María, casa, gato, amigo,

etc.
VO
 • donde, aquí, allá,, ayer,
ADVERBIO ahora, nunca, tarde,
S rápidamente, ágilmente,
bastante, poco, mucho.

PREPOSICI • Ej: , ante, bajo, con, contra,

ÓN de, desde, en, etc.

CONJUNCI • Ej: o, y, porque, aunque,

ÓN entonces.
Ejemplo
Si buscamos la palabra «chico» en el
diccionario, podemos encontrar estas
alternativas:
 
Chico: adj. Small, Little; m. Child, boy.
  

«El chico juega fútbol.»  (n.) child or boy

«Yo tengo un libro chico.»  (adj.) small or

little
 Español Inglés
• En el diccionario, las •sólo se tiene en
letras ch, ñ, rr y ll se cuenta la letra inicial
encuentran por de la palabra.
separado. •si necesita buscar la
palabra “chair” la
buscarán por la c.
•La doble letra en inglés
no tiene ningún valor
TERROR (terror) fonético. Ejemplo:
Terror
GLOSS (glos) Brillar
AFFECT (afect) Afectar
BALLOT (balot) Votación, votar,
sondear
BONNET (bonet) Sombrero, capota,
gorro
TELL (tel) Decir
DIFFERENT (diferent) Diferente, distinto
cionarios recomendados
Separación silábica:
http://es.thefreedictionary.com/ http://www.howmanysyllables.com/
Diccionario bilingüe:
http://www.wordreference.com/ http://dictionary.cambridge.org/
 Practic Group Work (Practica en
e!
grupos)
1.Establezca la pronunciación de las siguientes palabras.
(Recuerde utilizar el diccionario para confirmar la
separación silábica)
Inglés Separación Pronunciació Español
Silábica n

ACTOR
PERFECT
DENTIST
DISTANT
PUBLIC
DUCK
REPORT
DEPART
MUSIC
 2. Establezca la pronunciación de las siguientes
palabras.
•Seis gatos beben leche en seis tazas
grandes.
• Six cats drink milk on six big cups.
•

•Yo puedo cantar música rock.

• I can sing rock music.
•

•Un reportero abrió diez maletas.

•A reporter opens ten bags.
•
 Seis gatos beben leche en seis tazas
grandes
Six cats drink milk on six big cups
(Siks cats drink milk on six big caps)

Yo puedo cantar música rock.

can sing rock mu-sic
(Ai can sing rok miu-sic)

Un reportero abrió diez maletas.

A re-por-ter o-pens ten bags
(Ei ri-por-ter oupens ten bags)
 Aeróbicos
mentales
¿Qué ves? |- El Objetivo de este juego es muy
simple: cada imagen representa una palabra o frase y tu
debes descubrirla. Puede ser un objeto, un verbo, un
adjetivo, etc. ¿Crees poder hacerlo?
 3. Combinaciones
“ea”, “ee”, “oo”
“e” muda al final,
sonido de “th”

Objetivo: Utilizar el concepto de combinaciones

en inglés para familiarizarse con otras claves
que facilitan la pronunciación.
 COMBINACIONES

Grupo de letras con un solo sonido

ESPAÑOL INGLÉS

Hay pocas Hay muchas

Son: QUE (keso), QUI Ej: “ea”, “ee”, “oo”

(kince),
GUE (guerra),
GUI (guía). La “H”
porque es muda, ej:
ahumado, hijo, hada
 
 
En el español cada vocal tiene un sonido único, el
cual no varía en relación con las letras que la
acompañan, un ejemplo son las palabras
• Misión
• Largo
• Sea
• Vea
Cada fonema en español tiene un sonido específico y
único. En el caso de la palabra misión, la vocal “i”
mantuvo su sonido (i), en ambas sílabas.
 
OMBINACIÓN 1:

La combinación “ea” (vocales “e” y “a” en la misma

sílaba) se pronuncia (i).

Read (rid) Leer

Mean (min) Significar, querer decir
Bean (bin) Fríjol
Sea (si) Mar
Repeat (ri-pit) Repetir
Clean (clin) Limpiar
 Practic
e!
1. Establezca la pronunciación de las siguientes
 
palabras:
1. BEAK ( ) pico
2. BEAST ( ) bestia
3. BEAT ( ) golpe
4. FLEA ( ) pulga
5. FREAK ( ) capricho
6. RE-VEAL ( ) revelar
7. RE-TREAT( ) retiro, asilo
8. RE-PEAT ( ) repetir
9. DEA-CON ( ) diacono
10.BEAN ( ) frijol
11.MEAT ( ) carne
OMBINACIÓN 2:

 La combinación “ee” (La vocal “e” repetida en la

misma sílaba) se pronuncia (i). Como en las
palabras:
Green (grin) Verde
Free (fri) Libre
Need (nid) Necesitar
Sleep (slip) Dormir
2. Establezca
palabras:
la pronunciación de las siguientes

1. NEED ( ) necesitar
2. SEED ( ) semilla
3. KEEP ( ) guardar
4. SEE ( ) ver
5. GREEN ( ) verde
6. FEED ( ) pasto
7. FEET ( ) pies
8. DEEP ( ) hondo
9. SWEEP ( ) barrer
OMBINACIÓN 3:

 La combinación “oo” (vocal “o” repetida en

la misma sílaba) se pronuncia (u). Como en
las palabras:
Book (buk) Libro
Moon (mun) Luna
Spoon (spun) Cuchar
a
3. Establezca
palabras:
la pronunciación de las siguientes

1. BOOK ( ) libro
2. MOON ( ) luna
3. SPOON ( ) cuchara
4. COOL ( ) fresco
5. BOOM ( ) estampido
6. BOON ( ) don / bendición
7. BOOT ( ) bota
8. GROOVE ( ) estria
9. SLOOP ( ) chalupa
10.FOOD ( ) comida
11.SMOOTH ( ) suave
 Group Work (Practica en
grupos)
4. Pronuncie con tu compañero las
siguiente palabras:

Good Meat

Peach See

Bean Sheep

Feeling Root
“e” muda al final
La vocal “e” cuando está al final de una palabra es muda (sin
sonido).
Life (laif) Vida
Re-vive (ri-vaiv) Revivir
Bite (bait) Mordisco
Clime (claim) Clima

Cuando la palabra termina en “una consonante” + “e”

silenciosa la vocal anterior toma su sonido abierto.
Por ejemplo:

PLANE Avión DE-SIRE Deseo

“e” muda “e” muda

1
1 consonante
consonante
Sonido Abierto (ei)
Sonido Abierto (ai)
Ejemplos:

E-VOKE Evocar, STRIPERaya, línea

provocar
“e” “e”
1muda 1muda
consonante
Sonido Abierto consonante
Sonido Abierto
(ou) (ai)

BITE Morder AR-RIVE Llegar

“e” “e”
1muda 1muda
consonante
Sonido Abierto consonante
Sonido Abierto
(ai) (ai)
•Cuando la palabra termina en “dos consonantes” y la “e” es
silenciosa, la vocal anterior toma su sonido cerrado.

DENSE Denso DE-FENSE Defensa

“e” “e”
2muda 2 muda
consonantes
Sonido Cerrado consonantes
Sonido Cerrado
(e) (e)

EX-PENSE Gasto
DINETTE Comedor pequeño
“e” muda
“e”
2
2 muda
consonantes
Sonido Cerrado (e) consonante
Sonido Cerrado
s
(e)
Excepciones
• Hay algunas excepciones a esta regla,
principalmente con la terminación “ve”, donde la
vocal que la precede se pronuncia con su sonido
cerrado.
LOVE (lov) Amar, amor
LIVE (liv) Vivir
EXPENSIVE (expensiv) Costoso
GIVE (guiv) Dar
 Practic
e!
1. Observe las siguientes pronunciaciones y adivine la
palabra correcta a la que hace referencia.
Pronunciación Palabra a la que
corresponde
(clin)  
(bin)  
(ripit)  
(grin)  
(slip)  
(buk)  
(mun)  
(plein)  
(laif)  
(difens)  
Respuesta:

Pronunciación Palabra a la que

corresponde
(clin) Clean 
(bin) bean 
(ripit) repeat 
(grin) green 
(slip)  sleep
(buk) book 
(mun) moon 
(plein) plane 
(laif) life 
(difens) defense 
2. Busque en el diccionario, separe silábicamente, y
escriba la pronunciación de cada palabra.

Inglés Separación Silábica Pronunciación Español

Time tiempo
Name nombre
Date fecha
Clime clima
Plate plato
Kite cometa
Shape figura
Tape cinta
Bake hornear
Cake pastel
Excuse disculpar
Sense sentido
Eclipse eclipse
Elapse transcurrir
 
Respuesta:

Inglés Separación Silábica Pronunciación Español

Time time (taim) tiempo

Name name (neim) nombre
Date date (deit) fecha
Clime clime (claim) clima
Plate plate (pleit) plato
Kite kite (kait) cometa
Shape shape (sheip) figura
Tape tape (teip) cinta
Bake bake (beik) hornear
Cake cake (keik) pastel
Excuse ex-cuse (ex-kius) disculpar
Sense sense (sens) sentido
Eclipse e-clipse (i-clips) eclipse
Elapse e-lapse (i-laps) transcurrir
 
Las terminaciones ble , cle, dle, fle, gle,
kle, ple, tle; al no tener sonido la vocal e al
final, éstas se matizan por “l” (bol, col, dol,
fol, gol, kol, pol, tol)
  Ejemplo:
TABLE mesa
Ta – ble
(tei - bol)

APPLE manzana
Ap -ple
(ap -pol)
 Practic
e!
Escriba la pronunciación de las siguientes
palabras. Luego, practique con su
compañero.
TABLE TA-BLE Mesa
UNCLE UN-CLE Tío
MUFFLE MUF-FLE Amortiguar sonidos
CATTLE CAT-TLE Ganado
RIFFLE RIF-FLE Hojear
RIFLE RI-FLE Rifle
MIDDLE MID-DLE Mitad
ENTITLE EN-TI-TLE Tener o dar derecho
EAGLE EA-GLE a
NOBLE NO – BLE Águila
SIMPLE SIM – PLE Noble
Simple
a combinación “th”
MENTEFACTO No 5: PRONUNCIACIÓN DE
“TH”
PRONUNCIACIÓN DE
“TH”

Sonido
Sonido (d) (z)

- Antes de “r”,
como en throne
Al (zron) – trono
comienzo - Al final, como
o posición en “month”
intermedia (monz) mes
de algunas
palabras.
“this” (dis) - Este sonido es el más común al
este, esta. inicio de las palabras.
 “th” generalmente se pronuncia como una “d” en
español con palabras como demostrativos y
pronombres.
THAT (dat) Eso, esa, aquel,
aquella
THEM (dem) A ellos, a ellas
THEN (den) Después, luego
ANTHEM (andem) Himno

 Antes de “r” la combinación “th” suena

como “z”.
THROB (zrob) Latido,
palpitar
THRIVE (zraiv) Prosperar
THRILL (zril) Emoción
 Practic Practique la pronunciación de
e! las siguientes palabras:

PATH (paz) Camino, trayectoria

SLOTH (sloz) Pereza
NORTH (norz) Norte
E-LEV-ENTH (i-lev-enz) Onceavo
THRASH (zrash) Golpear
THRUST (zrast) Empujar
THRIVE (zraiv) Prosperar
THRIFT (zrift) Ahorro
THINK (zink) Pensar
THING (zing) Cosa
THICK (zik) Grueso
THANKS (zanks) Gracias
 
 Aeróbicos
mentales
•Adivinanza
s•
Vivo entre dos muros 
1 que no pueden verse
y aunque no me doblo 
me dobla la gente.
No es un artista de circo,
2
ni es bicho de gran belleza,
solamente que camina
con los pies en la cabeza.
Dicen que soy rey y no tengo

3 reino;
dicen que soy rubio y no tengo
pelo;
4. COMBINACIONES
SONIDOS AFINES (EI)

Objetivo: Aplicar los sonidos afines (ei) para

pronunciar adecuadamente el vocabulario
nuevo.
 Reglas para los sonidos
afines (ei)
ntefacto no. 6 SONIDOS AFINES “EI”

SONIDOS AFINES (ei)

Vocal “a” Vocal “a” Combina Combina Combina Combina

en silaba antes de ción ción “ai” ción “ei” ción
abierta cons + “e” “ay” “ey”
muda
 
Fa-vor lake (leik) Day Rain Vein O-bey
(fei-vor) lago (dei) (rein) (vein) (ou-bei)
Favor   Día Lluvia Vena Obedece
  make       r
Trans-la- (meik) Say Brain Rein  
tor hacer (sei) (brein) (rein) Grey
(trans lei   Decir Cerebro Rienda (grei)
tor)     Gris
Traductor  
 
 Recordemos que la vocal “a”, cuando está en
una sílaba abierta se pronuncia con su sonido
abierto (ei)
 
A-LIEN (ei-lien) Alien

•Establezca la pronunciación de cada palabra

 
RA-VEN ( ) cuervo

A-PRON ( ) delantal

TRANS-LA-TOR ( ) traductor

LA-DEN ( ) Cargado
 
 La vocal “a”, antes de una consonante + “e”
muda - también se pronuncia con el sonido (ei)
Palabra Pronunciación Significado
Grade (greid) grado
Face (feis) cara
Make (meik) hacer

•Pronuncie las siguientes palabras con tu

compañero.

Plane Shame Male Female

Grape Grave Skate State
Shake Snake Flame Face
  La combinación “ay” también se pronuncia
con el sonido (ei)
Palabra Pronunciación Significado
Day (dei) día
Say (sei) decir
May (mei) mayo

Establezca la pronunciación de cada palabra:

SAY (sei) decir

MAY (mei) mayo
PAY (pei) pagar
DE-CAY (di-kei) descomponerse
BAY (bei) bahía
DIS-PLAY (dis-plei) exponer, demostrar
RE-LAY (ri-lei) relevo
RAY (rei) rayo
PLAY (plei) jugar
  La combinación “ai”, también se pronuncia con el
sonido (ei)
Palabra Pronunciació Significado
n
Rain (rein) lluvia
Train (trein) tren
Main (mein) principal

Establezca la pronunciación de cada palabra:

CLAIM (cleim) reclamación
DRAIN (drein) drenaje, alcantarillado
CON-TAIN (con-tein) contener
OB-TAIN (ob-tein) obtener
TRAIT (treit) rasgo
PAIN (pein) dolor
PAID (peid) pagado
RE-MAIN (ri-mein) seguir, continuar
EX-PLAIN (ex-plein) explicar
 La combinación “ei” también se pronuncia con
el sonido (ei).
 
Ejemplo: VEIN (vein) vena
REIN (rein) rienda
MEIN (mein) crin del caballo
LEI (lei) collar de flores
(Hawaii)

*Excepciones: La combinación “ei”, se

pronuncia (i), cuando está después de la letra
“c”.
 
Ejemplo: CEIL-ING (sil-in) techo

RE-CEIVE (ri-siv) recibir

 La combinación “eigh” también se
pronuncia (ei). En este caso “gh” es
muda (sin sonido):
 
Ej:
EIGHT (eit) ocho
NEIGH (nei) relinchar
NEIGHBOR (neibor) vecino
NEIGHBORING (neiboring) de los
alrededores
 
* La combinación “gh” es muda en posición
intermedia y final, es decir no tiene sonido.
 La combinación “ey” se pronuncia
igualmente (ei)
 

THEY (dei) ellos

O-BEY (oubei) obedecer

FEY (fei) ligeramente loco

CONVEY (convei) expresar

 Practic Categorice las siguientes palabras teniendo en
cuenta las combinaciones vistas. Practique su
e! pronunciación mientras las escribe.

Same Rain Sunday Aid Yesterday Paid Plate Gray

Clay Foray Bray Claim Aim Stake Bay Gait Say
Bake Faint Drain Agent Fake Able Acorn Inflate Alien
CrayonPaint Pain Remain
 
Sonidos (ei)
Vocal “a” Vocal “a” + Combinación Combinación
“e” muda “ay” “ai”
       
 
 
 
 
 
 
 
 Pronunciación en oraciones
stablezca la pronunciación de las siguientes oraciones:

•Diez perros detectan narcóticos en siete maletas.

•Ten dogs de-tect nar-cot-ics in sev-en bags.
•(
)
•Yo paro el bus a las siete 
•I stop the bus at sev-en 

•Today is a big day. We will go to the lake. The lake

is so far.
•(
We will take a train to the lake.
)