´´Haz el bien, sin mirar a quien´´

"Si crees que alguien está limitado por su género, raza u origen, te volverás
aún más limitado´´

En la actualidad y en los años pasados, un tema de relevancia es la

discriminación siendo como tal uno de los problemas a los que se va enfrentando
los niños desde hace largo tiempo. Si bien en otras épocas era algo común y hasta
incluso tomado de forma natural, la mentalidad humana ha evolucionado lo
suficiente, como para comenzar a creer en la tolerancia hacia los demás, enfocado
en el ámbito ya sea personal o en el ámbito escolar.

¿Alguna vez te has sentido discriminado por tu forma de hablar? ¿Por tus
creencias? ¿Por tu tonalidad de piel? Estos son una de las tantas preguntas que se
les han hecho a los niños y jóvenes en aquellos tiempos remotos como en la
actualidad procedentes de sucesos que se dan en la relación entre un grupo social
o en la integración de un cierto conjunto de personas.

Dando como acontecimientos de discriminación en lo social, en espacios de

interrelación en escuelas, lugares públicos, y en la base de recreación que es la
familia. Y hoy en día este es un tema que se sigue viviendo en nuestras propias
narices.

Oioioioio

La discriminación es una construcción conceptual derivada de una cultura de

derechos humanos que ha renovado la conciencia moral de la humanidad. En el
terreno de los derechos humanos, la discriminación es un fenómeno que tiene lugar
en la relación entre personas o en grupos de personas no se discrimina algo sino a
alguien, no se discrimina uno mismo sino al otro, en la inferioridad de su dignidad.
Esta discriminación atenta contra la igualdad y constituye una construcción de
poder. Las prácticas discriminatorias incluyen una vasta gama de modalidades en
que se establecen diferenciaciones entre las personas, con consecuencias sobre
sus condiciones y posibilidades de vida. Estas prácticas suelen asentarse en
tradiciones culturales. también pueden presentarse en diferentes ámbitos: en los
grupos familiares, en las actividades laborales, en el sistema educativo, etc. y
pueden sustentarse en diferentes motivos: discriminación basada en capacidades
físicas o psíquicas, en el origen étnico o cultural, en hábitos y en elecciones de vida,
en el sexo u orientación sexual.

La escuela no se encuentra aislada de este fenómeno social, en el que la

discriminación se da, pero ¿pudiera ser la escuela el primer escenario en donde se
genere dicho suceso? Ya que siendo una institución en donde se insertan a los
niños, jóvenes y donde construyen su identidad personal y social, además de ser
un lugar de encuentro entre géneros y generaciones, entre diferentes tradiciones
cultura y clases sociales que tengan.

La escuela suele ser un espacio de socialización muy influyente en la

formación de actitudes y en el desarrollo de la personalidad después del núcleo
familiar, es allí donde maduraron los discursos acerca de cómo se debe ser varón
o ser mujer, recordando que en aquellos tiempos de mi infancia el mismo maestro
de educación física hacia una fila de niños y otra de niña, ¿con que finalidad?, quizá
por costumbre social, por reglamento, o por ideología; hasta hoy sigo sin resolver
esa incógnita.
La identidad de género se adquiere en el que los niños y niñas desde muy
temprana edad van siendo formados para el desempeño de aquellos roles
asignados socialmente a fin de que respondan a los comportamientos esperados, a
la socialización de género y tiene gran relevancia en la vida escolar y familiar.
La influencia del género en la persona se da desde que ésta establece
vínculos con los agentes de socialización.
Los diferentes espacios donde la persona se desenvuelve en su niñez y
adolescencia son un punto de partida para la integración de estereotipos del género
y que van ayudar a la construcción mental de la identidad de nuestros niños y
jóvenes.
 En nuestro país predomina una cultura machista que promueve la
desigualdad entre hombres y mujeres. Por un lado, a los hombres se los impulsa a
definir su identidad en función al éxito sexual, mientras que las mujeres deben
conciliar al verse atractivas y a la vez reprimirse sexualmente.
El rol de la mujer ha ido cambiando a lo largo del tiempo. Su rol de inferioridad
aun hoy sigue latente en algunos casos, desde niña la sociedad le ha impuesto a la
mujer ciertas pautas culturales de lo que debe ser y hacer. En primer lugar, desde
la familia se define su rol, se la diferencia del varón, por ejemplo, a las niñas se las
viste de color rosa y a los varones de color celeste, las nenas juegan con las
muñecas y los nenes con la pelota, las nenas deben comportarse como “señoritas”.
En su paso por la escuela estos roles se siguen intensificando y hoy en día, los
medios de comunicación influyen en este aspecto, en el sentido de ver a las mujeres
como un objeto sexual. Esta idea de lo que la mujer debe ser influye en la formación
de su identidad y personalidad.
Si bien las normas educativas consideran iguales a niños y niñas, en la
práctica existe inequidad de género. Se carece de igualdad entre chicos y chicas
porque no tienen las mismas oportunidades de desarrollo.

La discriminación por género en la escuela tiene fuerte influencia en la vida

posterior de la persona. De allí que la marginación se pueda convertir en auto
marginación o sentimiento de exclusión que los sujetos sienten en la sociedad por
ser diferentes.

La discriminación por género se da por aquellas normas, decisiones y

prácticas que tratan de un modo desigual los intereses y derechos de varones y
mujeres, o que pese a tener una apariencia de igualdad dan lugar a resultados de
desigualdad como resultado es la discriminación. La discriminación por género en
la escuela tiene como protagonistas a los alumnos, alumnas, profesores y
profesoras. Los protagonistas de la discriminación por género cumplen un doble rol,
bien como discriminadores o bien como discriminados.
Diferencias basadas en el género son Burlas y abusos en contra de las mujeres.
Burlas, abusos y agresiones en contra de los alumnos y alumnas señalados como
"maricones" y "machonas".
La mayoría de profesores promueven la inequidad de género entre los alumnos,
tanto al momento de transmitir mensajes como al momento de tomar decisiones.
Por ejemplo, en muchas clases se toca el tema del amor como una suerte de
adoctrinamiento a las alumnas, mientras que cuando se habla de inteligencia y
heroísmo, se ponen ejemplos exclusivamente de varones.

Como la discriminación escolar se asume como parte de la "cultura" de la

escuela y por ende como algo "natural", los alumnos y alumnas aprenden a ejercerla
como parte de los códigos propios del grupo de pares y del conjunto de todos los
alumnos y alumnas de la escuela.

Se demuestra que el control sobre la mujer no ha dejado de existir, más bien

se ha ido modificando con el tiempo y que la dominación cultural, y por ende la
educación ha ido desarrollando mecanismos socialmente aceptados como la
discriminación por género expresada en falta de oportunidades y la exclusión
escolar.
Por eso es importante transmitir un mensaje desde la escuela como institución, en
conjunto con la sociedad acerca de la integración y de la igualdad de condiciones
entre varones y mujeres, e inculcar valores para poder cambiar ciertas pautas
culturales que encasillan el rol de la mujer y poder tener de aquí en adelante una
visión de la mujer como independiente y capaz de valerse por sí misma.