UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

SÍLABO POR COMPETENCIAS

Práctica Pre Profesional III

Práctica

Carrera Profesional Educación Secundaria

Especialidad Idioma Inglés

Docente: Mg. Elizabeth Pacheco Dávila

Pucallpa - 2016
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FALCULTAD DE EDUCACIÓN y CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SILABO POR COMPETENCIAS

I. IDENTIFICACIÓN:

o Asignatura : Práctica Pre Profesional III

o Departamento Académico : Ciencias Básicas
o Carrera Profesional : Educación Secundaria-Idioma Inglés.
o Código de la asignatura : EDPP0942
o Pre – requisitos : Práctica Pre Profesional II
o Créditos : 04
o Año/Ciclo Académico : 2016 – I
o Año de estudios : 4to año
o Total de horas semestrales : 68
o Total de horas por semanas : 08
: Práctica: 08
o Fecha de inicio : 25 de abril 2016
o Fecha de término : 20 de agosto 2016
o Duración : 17 semanas
o Docente Responsable : Mg. Elizabeth Pacheco Dávila
o E mail : elichay_9@hotmail.com

II. SUMILLA
Esta asignatura pertenece al área de Práctica Pre profesional y es de carácter práctico. Tiene como
propósito fortalecer en el estudiante su pensamiento creativo y reflexivo al diseñar, ejecutar y
evaluar sesiones de aprendizaje, considerando las bases científicas, psicológicas y pedagógicas,
uso de estrategias metodológicas, material educativo, para desarrollar las capacidades planteadas
en el área de Inglés en los estudiantes del VI y VII ciclo de EBR, identificando situaciones
pedagógicas problemáticas para reflexionar a la luz de las teorías aprendidas y plantear soluciones
innovadoras.
Los temas a desarrollar son:
Primera Unidad: Importancia de la Planificación Curricular en la Práctica Pre profesional.
Segunda Unidad: Demostrando estrategias metodológicas pertinentes en las Sesiones de
Aprendizaje.

III. PROBLEMA DEL CONTEXTO

El proceso de enseñanza aprendizaje llevado a cabo en la mayoría de Instituciones Educativas
Públicas para el área de Inglés no es el adecuado. Existe poco manejo de Estrategias
Metodológicas pertinentes a la enseñanza de un idioma extranjero por parte de muchos docentes en
nuestra región.

IV. COMPETENCIA GENÉRICA

Desarrolla el pensamiento creativo, crítico y reflexivo al diseñar, implementar, ejecutar y evaluar
con autonomía la programación curricular y sesiones de aprendizaje, permitiendo el análisis,
reflexión y sistematización de las experiencias educativas que conlleve a investigarlos proponiendo
soluciones innovadoras.

V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Analiza la importancia del Reglamento de Práctica Pre profesional para la formación
profesional.
  Analiza la información que contiene del D.C.N en la aplicación de la programación curricular
para el área de Inglés.
 Orienta al estudiante desarrollar su pensamiento creativo reflexivo y crítico al diseñar,
implementar (con metodología activa propia para cada contexto y material adaptado y
evaluado).
 Discuten y analizan el marco del buen desempeño docente y las rutas de aprendizaje.
 Analiza la sistematización de la experiencia pedagógica en aulas.
 Realizan una Proyección Social a Una Institución Educativa Local a través de un Taller para el
aprendizaje del Inglés.
 Analiza los Procesos Cognitivos en la Sesión de Aprendizaje que involucran el aprendizaje de
una lengua extranjera.
 Aplica procesos cognitivos en una sesión de aprendizaje, en clase simulada y práctica real.
 Selecciona, evalúa y utiliza materiales educativos según el tema que desarrolle.
 Elabora y utiliza instrumentos de evaluación pertinentes.

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS

6.1 Aplica estrategias de diseño, diversificación, implementación, ejecución, seguimiento y
evaluación de actividades que promuevan aprendizajes significativos, en una perspectiva de
valores.

6.2 Desempeña roles y funciones inherentes a la práctica pedagógica a nivel de aula y de

institución educativa, con criterio y responsabilidad.

6.3 Evalúa y valora su propia práctica y la práctica de los demás (compañeros, profesor de aula,
profesora de práctica) para optimizar sus acciones educativas como promotor e investigador.
VII. PROGRAMACIÓN
Primera Unidad
7.1.1 Denominación de la Unidad: “Importancia de la Planificación Curricular en la Práctica Pre profesional.
7.1.2. Inicio: 25-04-16 Término: 17-06-16 Número de Semanas: 8
7.1.3. Desarrollo de la Enseñanza – Aprendizaje
7.1.4. Competencias Específicas
 Analiza y brinda una opinión crítica reflexiva sobre el Reglamento de Práctica Pre profesional para la formación profesional.
 Analiza la información que contiene del D.C.N en la aplicación de la programación curricular para el área de Inglés.
 Elabora Programación anual diversificada del área de Inglés.
 Diseña unidades didácticas.
Semana/ saber Conceptual Saber Procedimental Saber Actitudinal

Primera semana
Presentación y Análisis del silabo. Formaliza la entrega de sílabos a los alumnos. Asume con responsabilidad el
desarrollo del sílabo.
 Los objetivos y reglamento de la práctica pre profesional.

Segunda y Tercera semana  Analiza y brinda una opinión crítica reflexiva Muestra responsabilidad y sentido
sobre el Reglamento de Práctica Pre crítico en las tareas asignadas con
 Reglamento de Práctica pre profesional. profesional para la formación profesional.
 Análisis de las fichas de observación. calidad y pertinencia.
 Analiza las fichas de observación.
 El DCN en la aplicación de la programación curricular,
trabajo pedagógico e investigación.
Demuestra conocimiento sobre el
 Analiza el DCN en la aplicación de la
Cuarta y Quinta semana DCN.
programación curricular para el área de Inglés,
 Programación Curricular. trabajo pedagógico e investigación.
 Programación anual en el área de Inglés
 Leen y discuten sobre el marco del buen
Sexta y sétima semana desempeño docente y las rutas de aprendizaje. Asume con responsabilidad las
 Unidades didácticas: opiniones que vierte sobre clima
 Unidad de aprendizaje  Comenta y analiza el clima institucional y el institucional.
 Proyecto de aprendizaje proceso de enseñanza aprendizaje.
 Módulo de aprendizaje Demuestra compromiso social al
 Realizan Proyección Social a través de un Taller para el  Participa en Proyección Social a través de un participar en Proyección Social a
aprendizaje del inglés en una Institución Educativa Local. Taller de Iinglés. través de un taller.

Octava semana
Examen Parcial
 7.2. Segunda Unidad:
7.2.1. Denominación de la Unidad “Demostrando estrategias metodológicas pertinentes en las Sesiones de Aprendizaje.
7.2.2. Inicio: 20-06-16 Término: 20-08-16 Número de Semanas: 9
7.2.3. Competencia específica
 Analiza los Procesos Cognitivos en la Sesión de Aprendizaje que involucran el aprendizaje de una lengua extranjera.
 Aplica procesos cognitivos en una sesión de aprendizaje, en clase simulada y práctica real.
 Selecciona, evalúa y utiliza materiales educativos según el tema que desarrolle.
 Elabora y utiliza instrumentos de evaluación pertinentes.
7.3. Desarrollo de la Enseñanza - Aprendizaje
Semana/ saber Conceptual Saber Procedimental Saber Actitudinal

Novena y Décima semana

 Analiza la sistematización de la experiencia
 Sistematización de la experiencia pedagógica. pedagógica.  Valora la sistematización de la
 Criterios de organización del trabajo técnico experiencia pedagógica.
pedagógico  Elabora sesiones de aprendizaje aplicando
 Elaboración de la sesión de aprendizaje. estrategias didácticas pertinentes para el proceso  Asume con actitud crítica la
de aprendizaje – enseñanza del Inglés. construcción de su sesión aprendizaje.
Décimo primera y Décimo segunda semana  Demuestra criterio de análisis en el
procesamiento de la información en los
 Analiza Procesos Cognitivos en la Sesión de
 Analiza los Procesos Cognitivos en la Sesión de procesos cognitivos.
Aprendizaje.
Aprendizaje que involucran el aprendizaje de una
 Metodología de los docentes del área de Inglés en las
lengua extranjera.  Valora la carpeta pedagógica como
instituciones educativas asociadas.
documento importante que debe
Décimo tercera y Décimo cuarta semana  Analiza la carpeta pedagógica y los documentos poseer todo docente.
que contiene.  Muestra perseverancia y esmero en el
 Carpeta, portafolio. diseño de materiales educativos
 Talleres sistematización. pertinentes.
 Selecciona y evalúa la pertinencia de materiales
 Factores que influyen en el aprendizaje del área.
educativos para lograr aprendizajes
Décima quinta y décimo sexta semana significativos.  Asume con responsabilidad y empeño
 Elabora materiales educativos según el tema a el diseño de los instrumentos de
 Analiza la elaboración y pertinencia de los Instrumentos desarrollar. evaluación.
de Evaluación.  Diseña y utiliza instrumentos de evaluación
 Elaboración, uso y eficiencia de los materiales y pertinentes.
recursos educativos.
 Décimo séptima semana Examen Final
 7.1.5. Evaluación del aprendizaje

7.1.5.1 Primera Unidad Didáctica

Semana Indicadores Técnicas Instrumentos Evidencias

Primera  Realiza un prueba de entrada Prueba escrita Prueba de Prueba objetiva

Semana ensayo

Segunda  Analiza los objetivos y reglamento Elaboración Lista de cotejos Reglamento de

semana de la práctica pre profesional la práctica pre
profesional

Tercera  Análisis de las fichas de Observación Lista de cotejos El DCN

semana observación.
 El DCN en la aplicación de la Marco del buen
programación curricular, trabajo desempeño
pedagógico e investigación. docente

Cuarta  Programación Curricular. Elaboración Lista de Rutas de

semana actitudes aprendizaje
 Programación anual en el área
Quinta de Inglés. Ficha de
semana observación

Sexta  Unidades didácticas: Elaboración Lista de cotejos Ficha de

semana  Unidad de aprendizaje observación

Séptima  Proyecto de aprendizaje

 Realizan Proyección Social. Elaboración Proyecto
semana Informa
 Módulo de aprendizaje
Octava  Ejecutan Examen Parcial Prueba escrita Prueba objetiva Prueba objetiva
semana

7.1.6. Segunda Unidad Didáctica

Semana Indicadores Técnicas Instrumentos Evidencias

Novena  Sistematización de la experiencia Elaboración Ficha de Ficha de

Semana pedagógica. observación observación
Décima
semana

 Criterios de organización del trabajo Observación Lista de cotejos Programación

técnico pedagógico. Anual
 Realizan Proyección Social a través de Informe
un Taller para el aprendizaje del Inglés. Elaboración Proyecto

Décima  Analiza Procesos Cognitivos en la Elaboración Lista de cotejos Sesión de

Primera Sesión de Aprendizaje. aprendizaje

semana  Metodología de los docentes del área

de Inglés en las instituciones educativas
Décima asociadas.
segunda
semana  Elaboración de sesión de aprendizaje. Observación Lista de cotejos Sesión de
aprendizaje

Décima  Carpeta, portafolio. Elaboración Lista de cotejos Carpeta

 Talleres sistematización. pedagógica
tercera
semana
 Factores que influyen en el Observación Lista de actitudes Registro de
Décima aprendizaje del área. casos
Cuarta
semana  Identificación y registro de casos.

Décima  Analiza la elaboración y pertinencia Elaboración Lista de cotejos Instrumentos de

de los Instrumentos de Evaluación. evaluación
Quinta

Semana  Elaboración y uso de los materiales y Observación Lista de actitudes Materiales

recursos educativos. educativos
Décimo
sexta
semana

Décimo  Ejecutan Examen Final Prueba Prueba objetiva Prueba objetiva

escrita
sétima
semana

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se buscará la participación activa y crítica permanente de los estudiantes, principales
responsables de la generación de su aprendizaje, los cuales bajo la orientación y guía del
profesor construirán sus conocimientos. Se fusionará la teoría y la práctica utilizando las
siguientes estrategias metodológicas:

Clase magistral
- Procesos heurísticos.
-Estudio de casos.
-Exposiciones.
-Talleres con dinámica grupal.
-Discusión socializada y controversial.
-Sociodrama
-Metaplán
IX. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Textos, Separatas, Hojas de trabajo, Elementos del entorno, Material de
reciclado, Papelotes, Internet, Proyector multimedia.

X. NORMAS DE EVALUACIÓN:
SISTEMA DE EVALUACIÓN: Según el Reglamento Académico de la Universidad
Nacional de Ucayali.
Reglamento de Práctica Pre profesional
 Examen Parcial (EP)
 Examen Final (EF)
 Práctica de evaluación permanente (PP), será por cada unidad, de
responsabilidad del docente en modalidades de exposiciones, intervenciones
orales, practicas individuales y grupales, con asistencia obligatoria.
Promedio Final: 1EP+ 1P1 + 1P2 = (Redondea el decimal)

XI. BIBLIOGRAFÍA
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Diseño Curricular Nacional 2009.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Diversificación y Programa Curricular. 2009
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Guía de Práctica Profesional e Investigación.
2005.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI .Facultad de Educación y Ciencias
Sociales. Reglamento de Práctica Pre Profesional 2015.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. OTP: Área de Inglés Lima-Perú- 2010.
 PACHECO DÁVILA, ELIZABETH Bilingual English Stories with Amazonian
Topics 2013
 SUSAN HOLDEN- MICKEY ROGERS. Manual de Metodología para la enseñanza
del Idioma Inglés. Macmillan. Lima –Perú 2006.
 MANUAL DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE, MED 2013.
 RUTAS DEL APRENDIZAJE, MED, 2013.
Pucallpa, abril del 2016.

__________________________

Mg. Elizabeth Pacheco Dávila