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I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : N 15 – Huarochirí
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Santo Domingo”- Jicamarca
1.3 DISTRITO : San Antonio
1.4 DIRECTORA : Carmen Rosa De la Cruz Moreno
1.5 SUB DIRECTOR : NILO ZAVALA HUANUCO
1.6 COORDINADOR : LUZ CAMACHO
1.7 ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.8 SUB ÁREA : BIOLOGIA.
1.9 GRADO Y SECCIÓN : 4° SECUNDARIA – A, B, C, D, E,F
1.10 N DE HORAS SEMANALES : 2 Horas
1.11 PROFESOR RESPONSABLE :
II.ENFOQUES TRANSVERSALES:.
Nº ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
1. Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos
2. Los docentes previenen y afrontan de manera directa
01 Enfoque de derechos toda forma de discriminación.
3. Los docentes propician un diálogo continuo entre
diversas perspectivas culturales.
1. Ni docentes , ni estudiantes esquematizan a nadie
2. Los docentes orientan y corrigen las desigualdades
Enfoque inclusivo o de de oportunidades
02
atención a la diversidad 3. Los docentes y estudiantes trabajan en forma
cooperativa para reforzar el autoestima
II. FUNDAMENTACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Nº DE
TRIMESTRE INICIO TÈRMINO Nº DE TOTAL DE
HORAS
SEMANAS HORAS
SEMANALES
I
01-03-17 26-05-17 2 13 26
II
29-05-17 08-09-17 2 13 26
III
11-09-17 15-12-17 2 14 28
TOTAL
01-03-17 15-12-17 6 40 80
N DE TRIMESTRE
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIDADES I II III
-Practiquemos los valores para mejorar nuestra
01 X
convivencia.
02 -Practiquemos el respeto en nuestra comunidad. X
1.1 MÉTODOS:
1.2 RECURSOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
IX. BIBLIOGRAFÍA:
Indaga mediante
métodos científicos Diseña estrategias Analiza y aplica la
2.Practiquemos el para construir sus para hacer teoría de la
respeto en nuestra conocimientos. indagación. herencia ligada al
sexo en la
comunidad
resolución de
problemas Historietas.
Argumenta su
Diseña la posición ética en
alternativa de torno al posible
solución proceso de
tecnológica clonación en el ser
humano
1.Demostremos Determina la
Junio Bajo nuestra Indaga mediante Diseña estrategias importancia del
- rendimiento responsabilidad métodos científicos para para hacer ADN en la
Setiem escolar. con alegría construir sus indagación. transmisión de
bre conocimientos. características
29 de mayo 08 hereditarias.
Debate
de setiembre
Reconoce los
diversos tipos de
combinaciones
para un carácter
Diferencia los
Analiza datos e agentes muta
informa. génicos a través
de un cuadro de
doble entrada
Diferencia los
diferentes tipos
de sangre en
laboratorio..
2. Realizamos
nuestras Explica el mundo físico Comprende y usa Infiere resultados a Maqueta.
actividades basándose en conocimientos partir de
escolares con conocimientos sobre los sobre los seres investigaciones
puntualidad. sobre el
seres vivos, materia y vivos, materia y comportamiento y
energía, biodiversidad, energía, los niveles de
Tierra y universo. biodiversidad, conducta en los
Tierra y universo. animales
Interpreta las
Evalúa las diferentes
implicancias del variables que
saber y del determinan los
quehacer tipos de
científico. comportamientos
en los animales
2.Mejoremos Reconoce el
nuestra calidad de Diseña y construye Diseña la experimento de
vida y cuidemos el soluciones tecnológicas alternativa Redi frente a la
medio que nos de solución teoría del origen
para resolver problemas
tecnológica. vida. Trípticos.
rodea de su entorno.
Reconoce los
elementos de la
comunidad de
vida, su evolución
y sus relaciones.
Implementa la Analiza la
alternativa de importancia de
solución cada materia
tecnológica. bioquímica y su
función