Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Introducción a la Ingeniería (Electrónica)
curso
Código del curso 203035
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05 de febrero de
domingo, 18 de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce el ejercicio de su profesión desde la ética y

normatividad vigente en el contexto nacional para la solución de
problemas específicos haciendo uso de diferentes fuentes de
información.

Temáticas a desarrollar
Unidad 1. Ciencia, tecnología e ingeniería.

• Definición y antecedentes de ingeniería

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El curso se desarrolla bajo la estrategia basada en tareas (TDL), que

centra el proceso de enseñanza – aprendizaje en el estudiante.

En este trabajo se abordará:

Pre-tarea. Identificar conceptos propios del curso.

Actividades a desarrollar

Actualización del perfil

Para mantener un trato más cercano con los participantes del curso,
se debe actualizar el perfil, incluyendo una foto y las expectativas de
su vida académica.

Nube de palabras

Haciendo uso de una herramienta web 2.0 (gratuita) se debe elaborar

una nube de palabras donde se incluyan términos relacionados con los
siguientes temas:

- ¿Qué es ingeniería?
- Definición de ingeniería electrónica
- Importancia de la ingeniería electrónica

Participación en el foro y tema de la actividad

Para culminar la actividad cada estudiante debe participar y entregar

sus aportes en el foro y tema de la actividad (Entorno de aprendizaje
colaborativo), además realimentar los aportes de al menos un
compañero, realizando comentarios propositivos y dar su opinión
personal que le permita mejorar los productos entregados.
Esta actividad le permitirá al estudiante relacionar los conceptos
propios del curso.

Para llevar a cabo la actividad debe revisar los recursos educativos de

la unidad 1, disponibles en el entorno de conocimiento. Recuerde que
puede consultar otras fuentes de información en internet.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno

de aprendizaje colaborativo -> Foro: “Unidad 1 –
Pre-tarea. Identificar conceptos del curso”. -> Tema:
“Pre-tarea”.
Entornos
para su El documento final debe ser entregado en el entorno de
desarrollo evaluación y seguimiento en el recurso: “Unidad 1 –
Pre-tarea. Identificar conceptos del curso – Entrega de
la actividad”, en las fechas indicadas y bajo el nombre:
NombreEstudiante_ApellidoEstudiante_Pre-tarea,
ejemplo: July_Mora_Pre-tarea
Individuales:
Documento escrito bajo las normas APA que incluya:

Portada
Introducción
Desarrollo de las actividades planteadas (Listado de las
palabras incluidas y nube de palabras construida)
Importancia de la actividad
Productos
Conclusiones
a entregar
Referencias bibliográficas
por el
estudiante
El documento debe seguir las siguientes
recomendaciones:

Tipo de letra: Arial

Tamaño de letra: 12 puntos
Interlineado: 2
Tamaño de la hoja: Carta
Tipo de documento: Word o pdf
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Siguiendo los principios de acción responsable
estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
coordinado, argumentado y que cumpla con los
tiempos de entrega de los productos solicitados, por
esto es importante que cada estudiante diseñe un
plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
de la siguiente manera:
Roles y
responsabili Actividad Cronograma
dades para
Lectura de recursos De: dd/mm/aa a
la
didácticos dd/mm/aa
producción
Preparación de productos De: dd/mm/aa a
de
dd/mm/aa
entregables
Preparación del De: dd/mm/aa a
por los
entregables dd/mm/aa
estudiantes
Revisión de productos y De: dd/mm/aa a
entregables dd/mm/aa
Entrega del trabajo a De: dd/mm/aa a
través del espacio dd/mm/aa
solicitado.
 Para la entrega de los productos solicitados, tener
presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del

cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro,
no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su
nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado para trabajos
Uso de escritos. La sexta edición del Manual de las Normas
referencias APA contiene información como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados, seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de otra persona. Implica también el uso de citas o
plagio referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa
activamente en el
Se presentan
foro y tema de la El estudiante
aportes oportunos
actividad participa en el foro
en el foro y tema de
entregando aportes y tema de
la actividad, pero la
oportunos y actividad a menos
realimentación
Participación realimentando de 3 días del
entregada a alguno
en el foro y propositivamente a cierre de la misma
de los integrantes
tema de la al menos uno de por lo cual no se 5
del grupo
actividad sus compañeros; permite construir
colaborativo no
permitiendo al una base de
muestra un aporte
estudiante construir conocimiento
constructivo que
una base de colaborativo y de
permita mejorar la
conocimiento mejora continua.
entrega realizada.
colaborativo y de
mejora continua.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Derivado de la
búsqueda de los
temas propuestos Construye una nube Construye una
se elabora una nube de palabras, pero se nube de palabras,
de palabras con al evidencian menos pero los términos
Nube de menos 30 términos de 30 términos relacionados no
15
palabras que permiten al asociados a las corresponden a las
estudiante temáticas temáticas
identificar y conocer propuestas. propuestas.
conceptos propios
del curso.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Expone sus ideas e
incluye aportes Se presenta el
propios en la documento
Se presenta el
redacción del solicitado, sin
documento
documento embargo se
solicitado sin
solicitado con todos encuentran
embargo no se
los ítems aportes de
incluyen todos los
Documento propuestos que le diferentes fuentes
ítems requeridos, 5
solicitado permite al de información sin
aportes propios y/o
estudiante dar a las citas y
las ideas no se
conocer su punto de referencias
articulan con las
vista sobre las bibliográficas que
temáticas tratadas.
temáticas tratadas dan el crédito al
en el desarrollo la autor.
actividad.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25