Literatura. 48-58

INSTITUCION EDUCATIVA “ENGELS CLASS” Literatura
I BIMESTRE
I UNIDAD
PRIMERA SEMANA
I. CAPACIDAD
* Repasa sobre algunos aspectos de la literatura en general.
* Conoce sobre la historia literaria de Hispanoamérica y Latinoamérica.
II. TEMA
1. Aspectos genéricos de la literatura
2. Esquema de La literatura Hispanoamérica y Latinoamérica (peruana)
III. CONTENIDOS
ESQUEMA DE LA LITERATURA HISPANOAMERICANA Y LATINOAMERICA
Generalidades:
Se denomina Literatura Hispanoamericana a la literatura que surge en América
desde la llegada de los españoles, es decir, a la literatura que surge en las colonias
instauradas por España en nuestro continente. Esta literatura que durante toda la
colonia fue imitativa, en su mayor parte, es con la independencia cuando empieza a
adquirir una personalidad distinta. A principios de este siglo, surge el Modernismo
en América, constituyendo el primer gran momento de nuestra literatura. El
Vanguardismo no sería ajeno a grandes escritores latinoamericanos que supieron
dar realce a una nueva forma de escribir y que con el tiempo llamaría la atención a
todo el mundo occidental. A este movimiento se le denominó “Boom
Latinoamericano” y todavía se encuentra vigente.
Antes de la llegada de los españoles ya existía en América una Literatura escrita y
una Literatura aborigen.
Literatura Aborigen
CULTURA CARACTERÍSTICA OBRAS

Conocimiento y desarrollo de la “Popol Vuh”, obra de carácter
escritura a través de los religioso.
manuscritos.
“Chilón Balán”, obra de carácter
Su literatura trata de explicar su histórico.
MAYA origen como pueblo y como cultura.
Anónima. El Haylli o jailli.
Oral y coral. El Harawi o jarawi; Aymoray,
Ayataqui, Urpi, Wanca,
INCA Agraria y colectivista.
Huacataqui, El Ollantay.
Sentimental.
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Cuarto Año 1
La Literatura Inca o quechua
-Es anónima - El Haylli , El Harawi

-Oral y coral - Urpi, Wanca, Huacataqui
-Agraria y colectivista - El Ollantay
-Sentimental
La literatura Hispanoamericana
Surge con la llegada de los Garcilaso de la Vega “Los comentarios reales

españoles a América. A través de de los incas”.
las crónicas los autores dan a
Huamán Poma de Ayala: “La crónica del buen
conocer sus observaciones.
gobierno”
Sobresalen como cronistas.
Juan del Valle Caviedes: “Diente del Parnaso”
Ricardo Palma: Tradiciones Peruanas

Romanticismo Jorge Isaacs “María”
Manuel Acuña: “Nocturno”
Faustino Sarmiento “Facundo”
Mariano Melgar: “Yaravíes”

Pre- Románticos José Joaquín Olmedo: “La victoria de Junín”
Manuel González Prada: “Baladas Peruanas”

Pre modernismo José Martí: “Versos libres”
Rubén Darío : “Azul”

Modernismo J. E. Rodó : “Ariel”
Amado Nervo: La amada inmóvil
José Santos Chocano: “Alma América”
Gabriela Mistral: “Aves sin nido”

Post Modernismo López Albujar
Alfonsina Storni
Juana de Ibarbouru
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2 Cuarto Año
Vanguardismo M. A. Asturias: “El Señor Presidente”

Pablo Neruda: “Residencia en la tierra”
César Vallejo: “Heraldos negros”
Ciro Alegría, Rómulo Gallegos, etc.
El Boom Vargas Llosa, Julio Cortázar; Juan Rulfo, G.
Latinoamericano García Márquez, Octavio Paz, Alfredo Bryde
Echenique etc.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. Del texto leído, esquematiza a la literatura antigua

Realiza esta actividad en tu cuaderno.
II. Conceptualiza a las escuelas literarias que se encuentran dentro del esquema.
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Cuarto Año 3
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA
LA LITERATURA INCA: “EL OLLANTAY”
I. CAPACIDAD
* Leer y analizar fragmentos de Obras literarias de la literatura inca.
II. TEMA
* Literatura inca: “El Ollantay”
- - Análisis literario de la poesía antigua.
III. CONTENIDOS
LITERATURA INCA
“EL OLLANTAY” – ANÓNIMO
Argumento:
Ollantay gobernador de los Andes, solicita a Pachacútec la mano de su hija Cusi

Coyllur, para legitimar sus relaciones ilícitas.
Los únicos que conocen el caso son: Anahuarqui (madre) y Piquichaqui (ayudante).
Pachacútec lo rechaza indignado por ser un noble de origen plebeyo.
Ollantay se subleva en el Valle sagrado de los incas y se parapeta en la fortaleza de
Tambo.
Cusi Coyllur es encerrada en Acllahuasi (casa de las vírgenes del sol) Allí nace Ima
Súmac.
Rumiñahui, después de muchos años de asedio y empleando una treta, logra hacer
preso a Ollantay. Lo conduce ante Túpac Yupanqui que había sucedido a su padre.
Pachacútec.
Túpac Yupanqui, después de conocer todo lo sucedido por intermedio de Ima
Súmac los perdona. Permite su casamiento. Ollantay es nombrado gobernador del
Altiplano.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Mediante el siguiente esquema de análisis literario analiza la obra “El Ollantay”
I. PARTE EXTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

1. Datos Biográficos del autor: (Hipótesis)
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4 Cuarto Año
2. Producción literaria:
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3.Características generales de sus obras.
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4. Corriente literaria – Principales características.
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5. Género literario:
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II. PARTE INTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

1. Esquematiza el argumento de la obra.
2. Tema principal de la obra:
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3. Mensaje:
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4. Estratos literarios:
a. E. lexical:
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b. E. literario:
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c. E. Psicológico:
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d. E. Geográfico:
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Cuarto Año 5
e. E. Social
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f. E. Humano
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g. E. Lingüístico
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5. Balance:
a. Conclusiones extraídas de la obra:
-
-
-
b. Apreciación crítica y personal.
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6 Cuarto Año
CUARTA SEMANA
TRADICIONES PERUANAS: MANUEL RICARDO PALMA SORIANO
I. CAPACIDAD
* Leer y analizar una tradición peruana de Ricardo Palma, identificando sus
personajes, tema, hechos principales, argumentos, mensajes.
II. TEMA
1 Análisis y comentario del argumento: “El padre pata” de Ricardo Palma.
III. CONTENIDOS
TRADICIONES PERUANAS: MANUEL RICARDO PALMA SORIANO

“EL PADRE PATA”
Argumento:
En Chancay el franciscano Fray Matías Zapata todos los Domingos decía a sus
feligreses que se mantuviesen fieles a la causa del Rey “Sabed que el nombre de
ese pícaro insurgente de San Martín es por sí solo una blasfemia... ¿Llamarse San
Martín ese sinvergüenza...? debe conformarse con llamarse sencillamente Martín”.
“Pues tiene mucho de parecido con el pérfido hereje Martín Lutero que tiene que
arder en los profundos infiernos”.
“Cuando San Martín llegó a Lima le informaron el caso por lo que mandó llamar al
Fraile y le dijo “desde hoy no es Usted más que el Padre Pata, y téngalo muy
presente, Padre Pata”.

1. Datos Biográficos del Autor:
Nació en Lima el 7 de Febrero de 1833 de familia humilde. De veinte años
fue contador de barcos en Puerto Chicama. Lectura de clásicos españoles.
Desterrado a Chile: Por participar en el asalto a la casa de Castilla,
apoyando a José Gálvez. Intervino en el Combate de Dos de Mayo
de1866.
Su Matrimonio fue un suceso por la invitación en verso que cursó a sus
amigos.
En 1878 fue miembro de Real Academia Peruana de la Lengua. En 1879
participó en la Batalla de Miraflores, incendian su casa y los valiosos
manuscritos de su novela “Los Marañones”.
En 1883 fue Director de la Biblioteca Nacional: Gestión abnegada y
fecunda “El Bibliotecario Mendigo”.
En 1912 fue debilitado por la edad, renuncia y vuelve a su retiro de
Miraflores, en el cargo le sucede Manuel González Prada.
Fallece en Miraflores en 1919.
54
Cuarto Año 7
2. Producción Literaria:
EN VERSO: - POESIAS
- Armonías - filigranas
- Pasionaria - Nieblas
- Juvenilla - Cantarcillos
- Verbos y Gerundios
TRABAJOS HISTORICOS
- Anales de la Inquisición en Lima
- Monteagudo y Sánchez Carrión
- La Segunda Inquisición
- La Bohemia de mi Tiempo
TRABAJOS LINGÜÍSTICOS
- Neologismos y Americanismos
- Papeletas Lexicográficas
TRADICIONES PERUANAS
Abarcan respectivamente:
- Tradiciones de Perú Incaico
- Tradiciones del Perú de los Virreyes
- Tradiciones del Perú Independiente
- Tradiciones del Perú Constitucional
- Tradiciones Sueltas

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3. Mensaje:
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a. E. lexical:
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8 Cuarto Año
b. E. literario:
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c. E. Psicológico:
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d. E. Geográfico:
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e. E. Social
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f. E. Humano
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g. E. Lingüístico
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5. Crea un argumento análogo al argumento leído en clase con tus propias

palabras.
6. Balance:
b. Apreciación crítica y personal
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Cuarto Año 9
MISCELÁNEA Nº 1
01. La literatura hispanoamericana surge:

a) Con la llegada de los españoles a América
b) A través de las crónicas
c) Cuando un autor da a conocer sus observaciones
d) Cuando sobresalen como cronistas
e) Todas
02. La Literatura incaica y su cultura se trasmitía en forma:

a) De ritos b) De costumbres c) Escrita
d) Verbal e) Gestual
03. Ricardo Palma escribió:

a) Tradiciones Peruanas b) Obras poéticas
c) Obras dramáticas d) Papeletas lexicográficas
e) Todas
04. “La Bohemia de mi tiempo” se encuentra en:

a) Tradiciones peruanas b) Trabajos lingüísticos
c) Trabajos históricos d) Tradiciones sueltas
e) Poesías
05. Los versos “triolet” son de:

a) seis versos endecasílabos b) ocho versos endecasílabos
c) cinco versos decasílabos d) seis versos decasílabos
e) ocho versos decasílabos
06. Toda historia debe ser:

a) una narración b) Una descripción
c) Poco común d) interesante
e) Todas
07. Muestra en sus obras el criollismo y el amor a la libertad:

a) Rubén Darío b) Ricardo Palma c) Martí Pérez
d) Javier Heraud e) Rubén Darío
08. La obra literaria es la forma de:

a) Pensamiento b) expresión estética
c) expresión de ideas d) que el autor hace del lenguaje
e) expresiones del sentimiento.
09. ¿Qué es literatura?

a) es la historia de las obras literarias.
b) es una de las bellas artes de la humanidad.
c) es una exposición literaria.
d) es una forma de expresión estética
e) todas
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10 Cuarto Año
10. ¿Qué es la obra literaria?

a) es la historia de las obras literarias.
b) es una de las bellas artes de la humanidad.
c) es una exposición literaria.
d) es una forma de expresión estética
e) todas
11 La búsqueda de la armonía y el equilibrio perfecto entre el fondo y la forma,

es una característica de la escuela literaria:
a) Medioevo b) Neoclasicismo c) Clasicismo
d) Modernismo e) Romanticismo
12. Qué es una tradición?

a) Una composición dependiente y extensa
b) Una composición ligera e independiente
c) Es cómica y amena
d) Sólo a y b
e) Ningunas
13. En la obra “El Ollantay”, Acllahuasi Significa:

a) Casa de castigo de las vírgenes del sol
b) casa de las vírgenes del sol
c) Escondite de los amores Ollanta y Cusi Coyllur
d) Casa de las vírgenes
e) Todas las anteriores
14. Ricardo Palma escribió en verso:

a) Armonías b)Nieblas c) odas
d) Tradiciones incaicas e) solo a y b
15. Un Urpi significa:

a) Canto a los muertos b) Canto a los enamorados
c) Canto a las cosechas. d) Canto religioso
e) Todas las anteriores
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Cuarto Año 11
SEGUNDA UNIDAD
1ª SEMANA
VANGUARDISMO: CÉSAR VALLEJO
“TRILCE”
Hay un lugar que yo me sé

en este mundo, nada menos,
a donde nunca llegaremos.
Donde, aún si nuestro pie

llegase a dar por un instante
será, en verdad, como no estarse.
Es ese un sitio que se ve

a cada rato en esta vida,
andando, andando de uno en fila.
Más acá de mí mismo y de

mi par de yemas, lo he entrevisto
siempre lejos de los destinos.
Ya podéis iros a pie

o a puro sentimiento en pelo,
que a él no arriban ni los sellos.
El horizonte color té
se muere por colonizarle
para su gran Cualquiera parte.
Mas el lugar que yo me sé,

en este mundo, nada menos,
hombreado va con los reversos.
-Cerrad aquella puerta que

está entreabierta en las entrañas
de ese espejo. -¿Esta? - No; su hermana.
-No se puede cerrar. No se

puede llegar nunca a aquel sitio
-do van en rama los pistillos.
Tal es el lugar que yo me sé.
I. PARTE INTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

1. Tema principal del poema:
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1. Mensaje:
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3 Realiza el análisis del apartado de cada verso en tu cuaderno.
Apartado A:
12 Cuarto Año
Apartado B:
Apartado C:
Apartado D:
Apartado E:
Apartado F:
Apartado G:
Apartado H:
Apartado I:
II. PARTE EXTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

- Nació en Santiago de Chuco el 16 de marzo de 1892.
- El último de doce hermanos.
- Sus padres: Fco. De Paula Vallejo – María de los Santos Mendoza. Estudió en Huamachuco –
Trujillo.
- Trabajo como auxiliar de educación, Prof. Pedro Ureña, Centro viejo, C.N. San Juan, C.N.
Nstra. Sra. De Guadalupe.
- Tuvo una vida de pobre y bohema. Serie de hostilidades, acontecimientos ingratos,
encarcelado por incidentes en Santiago de Chuco con el fallecimiento de su madre y de su
hermano Miguel.
Viaja Europa y en Paris se casa con Georgette Phillipard.
- Fue expulsado a España; testigo de Guerra Civil Española. Hasta llegar a Rusia .
- En 1932 César Vallejo y su esposa regresan a Francia, donde fatigado y enfermo, pronosticó
su muerte.
- Fallece un viernes Santo el 15 de abril de 1938.
- En lírica:
- Los Heraldos Negros
- Trilce
- Poemas Humanos
- España aparta de mí este cáliz
- Narración:
- Tungsteno
- Fabla salvaje
- Paco Yunque.
- Escalas Melografiadas
- Teatro :
- Entre dos orillas corre el río
- Piedra cansada
- Los hermanos Colacho
Cuarto Año 13
- Lockout
- Mampar
- Ensayo:
- El arte y la revolución.
- Contra el Soneto Profesional.
- Rusia 1931.
- Rusia ante el segundo plan quinquenal.
3. Características:
- Libertad de creación.
- Originalidad poética.
- Temática humana y nostálgica.
- Uso de un lenguaje social y elegante que da origen a la poesía Social.
- Todas sus producciones son una reflexión profunda.
14 Cuarto Año
2ª SEMANA
JOSÉ CARLOS MARIÁTEGÜI:
“SIETE ENSAYOS DE INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD PERUANA”
El problema del indio, de la tierra y del agrario:
En la época de Mariátegüi mucho se discutió “El Problema del Indio”; cada grupo social o su
representante hacía conocer su punto de vista. Después de examinar aquellas aseveraciones para
las cuales el problema del indio es un problema étnico (de raza) o un problema moral, llega a la
conclusión que la cuestión indígena es un problema económico – social, arranca de la economía.
Lo correcto es hablar de los problemas del indio y más aún de los problemas del peruano.
Mariátegüi ve como origen de la problemática agraria y del indio la política de las masas
indígenas y sus instituciones que efectuaron los conquistadores españoles. Nos refiere cómo la
comunidad indígena de Muquiyauyo, según lo averiguó Hildebrando Castro Pozo, había
conseguido formidable adelanto, beneficio que alcanzó a otros pueblos del Valle del Mantaro. Ve
que los indios no han olvidado sus “mingas” en trabajos de interés común.
Contesta:
- ¿Qué denuncia Mariátegüi en este ensayo?
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- Nació el 14 de Junio de 1894, en Moquegua.
- Tuvo una infancia dolorosa a lado de su madre en Huacho (pobre, enfermo, falta de juegos y
escuela)
- Desde los 14 años empezó a trabajar en “La Prensa”( primero como muchacho después como
periodista), usando el seudónimo de Juan Croniquer.
- Aprovechando una beca en 1919 viajó a Europa; volvió en 1923, después de contraer
matrimonio con doña Ana Chiappe.
- Una dolencia adquirida en su niñez le hizo perder la pierna izquierda. Desde allí usó la silla
de ruedas.
- Fundó la revista “Amauta” y el Partido Comunista del Perú.
- Con Víctor Raúl Haya de la Torre y Luis Alberto Sánchez fueron los discípulos más
aprovechados de Manuel González Prada.
- Murió el 16 de Abril de 1930, en Lima.
- Siete Ensayos de interpretación de la Realidad Peruana (Escritas en 1928):
a. Esquema de la evolución económica.
b. El problema del Indio.
c. El problema de la tierra.
d. El proceso de instrucción pública.
e. El factor religioso.
f. Regionalismo y centralismo.
Cuarto Año 15
g. El proceso de la literatura
h. César Vallejo.
- La escena contemporánea
- El alma matinal y otras estaciones del hombre de hoy (1950)
- Otros. (1959)
- Analiza la Problemática Nacional y plantea soluciones, desde su credo político socialista.
- Partidario de la más completa libertad en la creación artística.
- Estilo sobrio, directo, de ritmo moderno; muy consciente que escribía para la gran masa.
- Su obra es el esfuerzo más serio por analizar el Perú desde la perspectiva histórica,
económica y social, manejando las ideas marxista con sentido creativo.
- Fue honesto y exigente, se identificó con los estudiantes, obreros y campesino, su lucha
por la dignidad humana.

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2. Mensaje:
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4. Crea un argumento en clase con tus propias palabras, de acuerdo a la realidad peruana .
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5. Balance:
a.Conclusiones extraídas de la obra:

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..................................................................................... Apreciación crítica y personal.
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3ª SEMANA
16 Cuarto Año
INDIGENISMO: CIRO ALEGRIA BAZAN

LA SERPIENTE DE ORO
Argumento:
- Oswaldo Martines de Calderón (joven ingeniero limeño) viaja con intención de explotar
lavaderos de oro del río Marañón.
- El Calemar toma contacto con Matías Romero, quien junto a sus hijos Arturo y Róger, se
dedican al balseo.
- Por intrepidez y imprudencia fallece en la escalera.
- Diversas aventuras: enredos amorosos: Florinda, Lucinda, Homercinda, sacerdote
engaña a pobladores (le sacan de mala manera)
- Pasan los “Utese” camino a Huamachuco, pero uno de ellos fallece lamentablemente en
medio de enjambre de moscas.
- Martínez sube al Cerro Campana con la finalidad de medir en toda dimensión al rió
Marañón (vigorizado por la coca)
- El ingeniero muere por una mordedura de una Intihuaraca (víbora venenosa); pero deja
un hijo en Hormecinda , el mismo que se prepara para ser balsero.

- Hacienda Quilca, Dist. De Sartimbamba ,Provincia Huamachuco Dpto. de la Libertad San
Juanista. El 4 de Noviembre de 1909.
- Sus estudios lo realiza en Trujillo, donde sería su discípulo César Vallejo.
- Redactor de la “La Industria” y “El Norte”
- Aprista: desterrado de Santiago de Chile. Su prima y su primera esposa: Rosalía Amezquita lo
atienden, enfermo posteriormente años, estando en Cuba se vuelve a casar : Dona Verona.
- 1960 regresa al país. Renuncia al PAP y formando parte del AP. Es elegido diputado por lima,
muere a consecuencia de un derrame cerebral antes del nacimiento de su cuarto hijo , en su
residencia de Chosica el 17/02/1967
NOVELAS:
- “La serpiente de oro”
- “Los perros hambrientos”
- “El mundo es ancho y ajeno”
- “La selva” (teatro)
- “Lázaro”
- “Gabriela Mistral”
- “Intima”
- “Punky y el guerrero”
- “El hombre que era amigo de la noche”
- “Alforja de caminante”
- “Sueño y verdad de América”
- “Desde Cesar Vallejo hasta la niebla”
- “Ideario político de Ciro Alegría ”
- “El dilema de Krause”
CUENTOS:
Cuarto Año 17
- “Duelo de caballeros”
- “Ofrenda de piedra
- “El sol de los Juárez”
- “Cuentos quirománticos”
- Recoge un lenguaje propio del indio norteño.
- Sus obras están escritas en episodios.

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3. Mensaje:
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a. E. lexical:
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b. E. literario:
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.......................................................................................................................................c. E.
Psicológico:
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........................................................................................................................................
...............................................................................................d. E. Geográfico:
................................................................................................
e. E. Social
...........................................................................................................................................................
........................................ f. E. Humano
...........................................................................................................................................................
......................................g. E. Lingüístico
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5. Crea un argumento análogo al argumento leído en clase con tus propias palabras.
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18 Cuarto Año
6. Balance:
Cuarto Año 19
4º SEMANA
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO:
LOS RÍOS PROFUNDOS”
I. CAPACIDAD
1* Leer y analizar “Los ríos profundos”:
II. TEMA
Análisis y comentario “Los ríos profundos”:
III. CONTENIDOS
LOS RÍOS PROFUNDOS”

Argumento:
El niño-indio Ernesto estudia internado en un colegio de Abancay, ya que su padre viajaba
constantemente por las provincias serranas ejerciendo su profesión de abogado. Allí vive una
serie de sucesos que comparte con sus compañeros de estudios, en medio de la rígida educación
impartida por los religiosos que están a cargo del plantel.
En la escuela, los niños reflejan los conflictos raciales y el encuentro de dos culturas: la capital
provinciana y las comunidades. Alrededor del pueblo, se lucha por la subsistencia. Este hecho se
ve representado por la revuelta de las chicheras.
El relato está hecho en primera persona, con un lenguaje que revela su origen quechua. Las
acciones e imágenes que se presentan son vistas desde la perspectiva del niño-indio. Hay en toda
la obra un tono lírico o poético.

- Nació en Andahuaylas el 18 de Enero de 1911.
- Hijo de abogado. Huérfano a los 2 años y medio, resulta “hechura de mi madrastra” y de mi
hermanastro que tenía 20 años, cuando yo tenía 7.
- Estudia en diferentes colegios: Abancay, Ayacucho Ica, Lima.
- En San Marcos se gradúa de Antropólogo; luego es designado Profesor.
- Viajó a México a un Congreso de Indigenistas.
- A España es enviado por la UNESCO para investigaciones sociológicas. Es nombrado director
de la Casa de la Cultura.
- Hombre atormentado, en Chile le aconsejaron que siga escribiendo; por ello viajó a Chimbote,
donde tomó sus últimas determinaciones.
- Era profesor de la Universidad Agraria, cuando en su último esfuerzo se suicidó.
- Murió el 2 de Diciembre de 1969. No hubieron discursos, ni ceremonias especiales, como lo
quiso. Sus restos descansan en el cementerio “El Angel” en Lima.
- Agua (cuentos) 1935
- Yawar Fiesta (novela) 1940
- Canciones y cuentos del pueblo quechua. 1949
- Diamantes y Pedernales (cuentos) 1954
- Los Ríos Profundos (novela) 1959
20 Cuarto Año
- El Sexto (novela) 1961

- Todas las Sangres (novela) 1964
- El Zorro de arriba y el zorro de abajo (novela) 1971.
- Palpita en la mayoría de sus obras una corriente de integración social entre indios, blancos y
mestizos.
- El autor con raíces lingüísticas (su idioma natal fue el quechua) y vivencias profundas trata
de volcar su mundo en un contexto cómico de serranos y costeños.
- En todas sus obras es personaje y autor. “El indio está escribiendo su propia obra”. Se
muestra profundamente lírico, íntimamente sensible al paisaje y a la ternura del alma
indígena.
- Es novelista por vocación y antropólogo por profesión.
- En su prosa, el río, la flora, la piedra adquieren categorías de mágicas deidades.
- La prosa y la poesía se confunden en un mundo de sufrimientos y de combate de sangre y
muerte.

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....................... 3. Mensaje:
...........................................................................................................................................................
................................................................................................................
a. E. lexical:
...........................................................................................................................................................
................................................................................................................
b. E. literario:
...........................................................................................................................................................
................................................................................................................ c. E. Psicológico:
...........................................................................................................................................................
................................................................................................................
......................................................................................... d. E. Geográfico:
.........................................................................................
e. E. Social
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....................... f. E. Humano
...........................................................................................................................................................
....................... g. E. Lingüístico
...........................................................................................................................................................
................................................................................................................
Cuarto Año 21
5. Crea un argumento análogo al argumento leído en clase con tus propias palabras.
...........................................................................................................................................................
.......................
6. Balance:
a. Conclusiones extraídas de la obra
MISCELÁNEA Nº 2
1. El idioma natal de Arguedas fue el:

a) inglés
b) aymara
c) quechua
d) castellano
e) Ninguno
02......... Nació en Santiago de Chuco:

a) Ciro Alegría b) Javier Heraud
c) Rubén Darío d) César Vallejo e) Ningunos
03. César Vallejo fue maestro de primaria de:

a) Abraham Valdelomar b) Ricardo Palma
c) Rubén Darío d) Ciro Alegría
e) Ningunos
04. No es obra ce César Vallejo:

a) “El Tungsteno” b) “La piedra cansada”
c) “Trilce” d) “Fabla salvaje”
e) “El mundo es ancho y ajeno”
17. El “Tungsteno” es:
a) una tradición c) un cuento
b) una novela d)un drama e) un poema
05. La expresión de César Vallejo: “Yo nací un día que Dios estuvo enfermo, grave” se relaciona con su poema
titulado:
a) Masa c) Espergesía d)Trilce
b) Los Dados Eternos e) Las Piedras
06. Presenta a sus personajes como seres que pueden calificar la actitud del hombre frente a Dios:
a) Cervantes Saavedra b) Gonzáles Prada
c) Ciro Alegría d) Ricardo Palma
e) César Vallejo
07. La obra: “Masa” está escrita en:

a) prosa b) teatro c) ensayo
d) novela e) verso
08. Presenta a sus personajes como seres que pueden calificar la actitud del hombre frente a Dios:
a) Mariano Melgar
b) López Albujar
c) Ciro Alegría
d) Ricardo Palma
e) César Vallejo
09. A quién representaba Ollantay en la obra:

a) Amo a la tierra
22 Cuarto Año
b) Señor prudente
c) Señor de los Andes
d) Presidente del pueblo
e) Todas las Anteriores.
10. La literatura hispanoamericana surge:

a) Con la llegada de los españoles a América
b) A través de las crónicas
c) Cuando un autor da a conocer sus observaciones
d) Cuando sobresalen como cronistas
e) Todas
11. La literatura Inca llamada también:

a. Anónima
b. conquista
c. quechua
d. Lit. del S. XX
e. De la independencia.
12. Ricardo Palma a la Tradición, lo considera como:

a) Tragedia b) algo bello c) género mixto
d) algo cómico e) algo subjetivo
01. Su primer libro de José María Eguren fue:
a) “La Danza de la Horas”
b) “El Viejo y el Mar”
c) “Simbólicas”
d) “Sombras”
e) “La esperanza”
13. Sí es obra de José María Eguren:

a) “Prosas profanas”
b) “Cantos de vida y esperanza”
c) “Poemas de otoño”
d) “El mundo es ancho y ajeno”
e) “La canción de las figuras”
14. Es representante del Vanguardismo:

a) Mariano Melgar
b) José Santos Chocano
c) Mario Vargas Llosa
d) Ricardo Palma
e) César Vallejo
15Fundó la revista “Amauta” y el Partido Comunista del Perú.

a) Ricardo Palma b) Javier Heraud
c) J. C. Mariátegui d) César Vallejo e) Ningunos
16. En sus obras muestra un Estilo sobrio, directo, de ritmo moderno; muy consciente que
escribía para la gran masa.
a) Ricardo Palma b) Javier Heraud
Cuarto Año 23
c) J. C. Mariátegui d) César Vallejo e) Ningunos
24 Cuarto Año
Cuarto Año 25

Literatura. 48-58

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INSTITUCION EDUCATIVA “ENGELS CLASS” Literatura

ESQUEMA DE LA LITERATURA HISPANOAMERICANA Y LATINOAMERICA

CULTURA CARACTERÍSTICA OBRAS

La Literatura Inca o quechua

-Es anónima - El Haylli , El Harawi

Surge con la llegada de los Garcilaso de la Vega “Los comentarios reales

Ricardo Palma: Tradiciones Peruanas

Mariano Melgar: “Yaravíes”

Manuel González Prada: “Baladas Peruanas”

Rubén Darío : “Azul”

Gabriela Mistral: “Aves sin nido”

Vanguardismo M. A. Asturias: “El Señor Presidente”

I. Del texto leído, esquematiza a la literatura antigua

SEGUNDA Y TERCERA SEMANA

LA LITERATURA INCA: “EL OLLANTAY”

Ollantay gobernador de los Andes, solicita a Pachacútec la mano de su hija Cusi

I. PARTE EXTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

II. PARTE INTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

TRADICIONES PERUANAS: MANUEL RICARDO PALMA SORIANO

TRADICIONES PERUANAS: MANUEL RICARDO PALMA SORIANO

I. PARTE EXTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

II. PARTE INTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

5. Crea un argumento análogo al argumento leído en clase con tus propias

b. Apreciación crítica y personal

01. La literatura hispanoamericana surge:

02. La Literatura incaica y su cultura se trasmitía en forma:

03. Ricardo Palma escribió:

04. “La Bohemia de mi tiempo” se encuentra en:

05. Los versos “triolet” son de:

06. Toda historia debe ser:

07. Muestra en sus obras el criollismo y el amor a la libertad:

08. La obra literaria es la forma de:

09. ¿Qué es literatura?

10. ¿Qué es la obra literaria?

11 La búsqueda de la armonía y el equilibrio perfecto entre el fondo y la forma,

12. Qué es una tradición?

13. En la obra “El Ollantay”, Acllahuasi Significa:

14. Ricardo Palma escribió en verso:

15. Un Urpi significa:

Hay un lugar que yo me sé

Donde, aún si nuestro pie

Es ese un sitio que se ve

Más acá de mí mismo y de

Ya podéis iros a pie

Mas el lugar que yo me sé,

-Cerrad aquella puerta que

-No se puede cerrar. No se

Tal es el lugar que yo me sé.

I. PARTE INTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

II. PARTE EXTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

I. PARTE EXTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

II. PARTE INTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

a.Conclusiones extraídas de la obra:

INDIGENISMO: CIRO ALEGRIA BAZAN

I. PARTE EXTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

II. PARTE INTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

b. Apreciación crítica y personal.

LOS RÍOS PROFUNDOS”

I. PARTE EXTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

- El Sexto (novela) 1961

II. PARTE INTERNA DE LA OBRA LITERARIA:

1. El idioma natal de Arguedas fue el:

02......... Nació en Santiago de Chuco: