REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA EDO. GUÁRICO

DESARROLLAR UN PLAN DE ACCIÓN PARA RECUPERAR LAS ÁREAS

VERDES Y AMBIENTALES DEL SIMONCITO EN
LA COMUNIDAD “LA AGUSTINA”

Facilitador: Participantes:
Msc. Carmen Seijas Aragort, Erika C.I. Nº 17.444.468
Pedroza, Henry C.I. Nº 15.248.548
Santeliz, Nailet C.I. Nº 19.962.029

Valle de la Pascua; Abril de 2010

 Marco Geográfico y Reseña Histórica

El Sector La Agustina se encuentra ubicado al Este de la Ciudad de Valle de la

Pascua Municipio Autónomo Leonardo Infante del Estado Guárico. El nombre de
“La Agustina” se debe a una finca propiedad del Sr. Jesús Silva, que llevaba este
nombre y que se encontraba es ese punto de la ciudad, esta propiedad contaba con un
camino que conducía de la finca hasta los caseríos de “San Jonote” y “Pele el Ojo”.
Más adelante se funda cuando Cobiguardia compra o adquiere una cantidad de
terrenos Municipales allegados a la finca “La Agustina”, y que se utilizaban como
relleno sanitario, y se construyen las primeras casas de familia en los años sesenta.
Las primeras familias fundadoras fueron las siguientes; Farías, Itriago, Bastardo y
Los Palma. Hoy en día los habitantes en su mayoría son descendientes de estas
primeras familias.
Esta ubicada al Este de la Ciudad y sus límites son:
Norte: Urbanización Las Garcitas.
Sur: Carretera Nacional Vía Tucupido.
Este: Sector Lirios del valle.
Oeste: Depósito de la Pepsi.
De acuerdo a información aportada por el Señor Rafael Farías, quien es el
vocero de la comunidad desde hace dos años y por otros habitantes del sector en
cuestión, Las vías de acceso son terrestres ya que se encuentra en un centro poblado.
En cuanto a las infraestructuras comunitarias, El Sector La Agustina cuenta con los
siguientes servicios públicos: Agua potable, Luz, Transporte, Teléfono, Servicio de
Televisión por Cable, gas, Aseo Urbano e Internet. Cabe señalar que 10 familias no
poseen servicios básicos como; agua potable, aguas negras. En este mismo orden de
ideas, la comunidad posee espacios públicos ubicados detrás de la Casa de
Alimentación, acondicionados por ellos mismos donde se recrean y no cuentan con
una infraestructura como tal.
 En el aspecto social la comunidad esta formada por 120 familias, integrados
por un total de 290 personas, los habitantes de este sector tienen múltiples
necesidades entre ellos la falta de vivienda puesto que hay familias que viven en casa
de muy mal estado (ranchos), estas viviendas no son las mas adecuadas para el
desenvolvimiento de una vida sana.

Características Socio-Demográficas
Población por sexo y extractó de edad

Edad Cantidad Etapa

14 M-F Lactantes
0-2
3-5 17 M-F Preescolar

6-12 19 M-F Escolares

13-19 39 M-F Adolecentes

20-30 87 M-F Adultos jóvenes

31-50 68 M-F Adultos

51 o mas 46 M-F Tercera edad

Información suministrada por la Asociación Cooperativa Banco Comunal La

Agustina. Datos procesados por los participantes.
Total en familias: 120.
Total habitantes: 290.
Total casas: 80.
Total de niños de 0 a 6 años: 50. Total de habitantes de 7 años en adelante: 240.
 Oferta de Bienes y Servicios

Hay que destacar que la comunidad la Agustina posee 70 viviendas que gozan
de todos los servicios públicos. Por otro lado las 10 casa restantes son viviendas
(Ranchos) que no cuentan con dichos servicios. Existe un Multihogar denominado
“Mi Jardín”, Dos Bodegas donde se dispensa productos comerciales y alimenticios,
hay un Mercal y Una Casa de Alimentación.
La información fue suministrada por los miembros de la comunidad, el Consejo
Comunal, la Mesa de Educación. Los cuales se mostraron muy receptivos al
momento de suministrar los datos requeridos, que fueron de gran importancia para
alcanzar el desarrollo y ejecución de este Diagnóstico.

Identificación de Problemas

 La comunidad no cuenta con un centro de Educación Inicial Convencional.

 No hay asignado maestras(os) de Educación No Convencional.
 En el Hogar de Cuidado Diario “Mi Jardín”, el personal está poco preparado, a
razón de la encargada que es Bachiller, las otras personas no han culminado la
Educación Básica.
 El Simoncito que existe no esta acondicionado para funcionar.
 Los Niños y niñas de la comunidad necesitan que el Simoncito, sea activado.
 Deficiencia en el alumbrado publico.
 Las vías de acceso a la comunidad se encuentran en mal estado.
 Falta de un modulo de asistencia medica.
 Los niños y niñas tienen que emigrar a otras instituciones educativas que están
fuera de la comunidad.
 Problemas económicos que influyen en la oportunidad de estudios de los niños
y niñas.
 Estos problemas se identificaron mediante la participación directa de los miembros
de la comunidad por medio de entrevistas, así como también mediante la observación
directa.

Jerarquización de problemas

Priorización de problemas Nº de votos

*El Simoncito que existe no está acondicionado para funcionar. 115.

*La comunidad no cuenta con un centro de Educación Inicial Convencional. 112.
* No hay asignado maestras(os) de Educación No Convencional. 62.
*Los niños y niñas tienen que emigrar a otras instituciones educativas que están 54.
fuera de la comunidad.
*En el Hogar de Cuidado Diario “Mi Jardín”, el personal está poco preparado, a 52.
razón de la encargada que es Bachiller, las otras personas no han culminado la
Educación Básica.
*Las vías de acceso a la comunidad se encuentran en mal estado. 43.
*Problemas económicos que influyen en la oportunidad de estudios de los niños y 40.
niñas. 40.
* Deficiencia en el alumbrado publico. 37.
*Los niños y niñas de la comunidad necesitan que el Simoncito, sea activado 29.
* Falta de un modulo de asistencia medica. 24.

Se debe señalar que para la identificación del problema se efectuaron

entrevistas con representantes vecinales y miembros de la comunidad donde se
pudieron indicar los problemas antes mencionados. De igual manera a través de una
selección se priorizo como mas importante el problema de que el “Simoncito” que
existe no esta acondicionado para funcionar”. Debido a que los demás problemas no
estaban a nuestro alcance de solucionarlos, considerando entonces la comunidad que
nuestro mayor aporte seria el acondicionamiento, arborización y rescate del medio
ambiente en torno a la Casa de Alimentación de la comunidad, dándole entonces
mayor puntuación a dicho problema.

Problema Seleccionado

El Simoncito de la Comunidad “La Agustina” no está acondicionado para

funcionar.

Nombre del Proyecto

Desarrollar un plan de acción para recuperar las áreas verdes y ambientales del
Simoncito en la Comunidad “La Agustina”.

Objetivo General
Plan de acción para recuperar las áreas verdes y limpieza de maleza aledañas al
Simoncito en la comunidad “La Agustina”.

Objetivos Específicos

1.- Diagnosticar la problemática existente en la comunidad del sector “La Agustina”,

en cuanto a recuperar las áreas verdes y limpieza de malezas aledañas al Simoncito.
2.- Aportar conocimientos necesarios a la comunidad acerca de la importancia de
rescatar y mantener en buen estado las áreas verdes.
3.- Incentivar la integración armónica en la comunidad a través de jornadas de
arborización, limpieza y mantenimiento ambiental.
4.- Generar en los niños y niñas de la comunidad, iniciativas pedagógicas para
desarrollar el potencial creativo, humano, social entre otros a través de la apertura del
Simoncito Comunitario.
5.- Difundir el trabajo comunitario de la UNESR, mediante la elaboración de murales,
trípticos, ubicación de pipotes con logos para la recolección de basura, entre otros.

Justificación

Las comunidades por medio del proceso de participación y del empoderamiento

y protagonismo, tienen la posibilidad cierta de generar sus proyectos con el objeto de
adquirir bienes y servicios que luego se transformen en instituciones. En este sentido
en la comunidad han constituido por medio de la cogestión un local para lo que en un
principio fue la “Casa de Alimentación”, que luego por decisión unánime de la
comunidad han decidido que se utilice para un Simoncito, el cual no cuenta con un
acondicionamiento ambiental adecuado, ni reúne las condiciones necesarias para
desarrollar la función para el cual fue creado.
Considerando lo expuesto con anterioridad, se ha tomado en cuenta todo el
tema ambiental que sufre el planeta hoy en día y de la cual nuestro país y las
comunidades no escapan. Es fundamental entonces rescatar conjuntamente con la
comunidad las áreas verdes y ambientales donde se encuentra enclavado el
Simoncito, esperando de esta manera lograr la participación integrar de la comunidad
en espera de un aprendizaje significativo para todos.
Objetivo General: Plan de acción para recuperar las áreas verdes y limpieza de maleza aledañas al Simoncito en la
comunidad “La Agustina”.

Objetivos Actividades Recursos Responsable Lugar Tiempo Fecha

Específicos
- Diagnosticar la -1ra entrevista con - Humanos -Participantes Simoncito de la 6 Horas 06/11/10
miembros del Comunidad
problemática existente - Refrigerio -Comunidad
consejo comunal La 4 Horas 14/11/10
en la comunidad del Agustina, para pedir - Materiales: -Universidad Espacios
sector “La Agustina”, su colaboración que abiertos
Papel Bong,
como estudiantes de
en cuanto a recuperar
la UNESR es Marcadores, Visita a
las áreas verdes y obligatorio realizar hogares de los
pega, etc.
limpieza de malezas Servicio habitantes de la
Comunitario. comunidad
aledañas al Simoncito.
-Colocar carteles
informativos en
puntos estratégicos
para invitar a la
comunidad a la
asamblea.
-Efectuar asamblea 4 Horas 27/11/10
de ciudadanos. 4 Horas 05/12/10
Implementar lluvia
de ideas para
identificar, conocer
y priorizar
 problemas

-Visita casa por casa 4 Horas 18/12/10

para informar al
resto de la 2 Horas 15/01/11
comunidad sobre el
proyecto a realizar.
- Aportar -Charla para - Humanos -Participantes Simoncito de la 4 Horas
concienciar a la Comunidad
conocimientos - Materiales: -Comunidad
comunidad acerca
necesarios a la de la importancia de Trípticos -Universidad Espacios
comunidad acerca de la mantener en buen abiertos
Folletos
estado las áreas
importancia de rescatar
verdes. Papel Bong, Visita a
y mantener en buen hogares de los
Marcadores.
estado las áreas verdes. -Acondicionamiento habitantes de la
- Refrigerio comunidad
y limpieza del
Simoncito Mi Jardín
(mesas, sillas, piso,
paredes, corrales,
baño)conjuntamente
con la comunidad.
-Limpieza y 4 Horas
mantenimiento
dentro del 4 Horas
simoncito. Entrega
de carteles para los
espacios de
aprendizaje de los
niño(as) del
simoncito. Colocar
tornillo al estante
del simoncito.

_ Solicitar apoyo al
departamento de
servicios públicos
alcaldía.

- Colocar carteles
con nombres y
figuras apropiadas
para identificar las
áreas de aprendizaje
del simoncito
comunitario.
Hacerle
Mantenimiento al
 estante (Pintura).

-Orientación
educativa a las
madres integrales
acerca de la
importancia de la
organización del
ambiente de
aprendizaje de los
niños(as).

2 Horas

3 Horas

Objetivos Actividades Recursos Responsable Lugar Tiempo Fecha

Específicos
- Incentivar la -Limpieza de - Humanos -Participantes -Simoncito de 2 Horas
malezas y la Comunidad
integración armónica - Refrigerio -Comunidad
desperdicios en los 4 Horas
en la comunidad a alrededores del - Material: de -Alcaldía -Espacios
simoncito abiertos de la
través de jornadas de poda y recolección 6 Horas
conjuntamente con -Universidad comunidad.
arborización, la comunidad. de desperdicios
2 Horas
limpieza y - Árboles y
mantenimiento plantas 4 Horas
ambiental. - Trípticos 2 Horas

3 Horas

2 Horas

4 Horas
Plantar árboles
5 Horas
frondosos y
ornamentales. 2 Horas

3 Horas

Objetivos Actividades Recursos Responsable Lugar Tiempo Fecha

Específicos
- Generar en los niños y Actividades - Humano -Participantes -Simoncito de 2 Horas
niñas de la comunidad, pedagógicas con los - refrigerio -comunidad la Comunidad
3 Horas
iniciativas pedagógicas niños(as) y las -Canciones -universidad
para desarrollar el madres integrales -Material: papel, -Comunidad. 4 Horas
potencial creativo,
respecto a los colores, tijeras, pega, 2 Horas
humano, social, entre
valores (Amor, etc.
otros a través del
Respeto,
fortalecimiento de Solidaridad,
valores. Responsabilidad,
Cooperación,
Amistad.
2 Horas

4 Horas

2 Horas

2 Horas

- Difundir el trabajo Colocar pipotes para Humano -Participantes -Simoncito de 4 Horas

comunitario de la recolección de - Material: Pipote, -Comunidad la Comunidad
material de reciclaje 4 Horas
UNESR, mediante la pintura, pinceles, etc. -Instituciones
con logo de la
elaboración de murales, 3 Horas
UNESR -Universidad -Espacios
trípticos, ubicación de Elaborar murales 4 Horas
abiertos de la
pipotes con logos para donde se indique la
protección de áreas comunidad 4 Horas
la recolección de
verdes y ambiente 5 Horas
basura, entre otros. en general.