NAMA GURU : RUSILAH,

S.Pd
NIP : 19620417
198201 2 009
 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN JEMBER
SEKOLAH DASAR NEGERI SEMPUSARI 01
Jl. Hayam Wuruk No. 125 Telp. (0331) 488112
JEMBER
2017

2
 IDENTITAS GURU

Nama : RUSILAH, S.Pd

NIP / Nomor Seri Karpeg : 19620417 198201 2 009 / D. 021346
Tempat Tanggal Lahir : Jember, 17 April 1962
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat / Gol. Ruang/ TMT : Pembina / IV.b / 01 Oktober 2008
Jenis Guru : Guru Kelas
Alamat Sekolah : Jl. Hayam Wuruk No. 125 Jember

3
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

RUSILAH, S.Pd
NIP. 19620417 198201 2 009

Disyahkan oleh :

Kepala
SDN Sempusari 01 Jember Koordinator PKB,

SUGENG ARIYANTO, S.Pd.SD RUSILAH, S.Pd

NIP. 19740312 199707 1 001 NIP. 19620417 198201 2 009

4
 PENDAHUUAN

I. LATAR BELAKANG
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga
profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga
layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang professional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik
dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik dan melatih peserta didik saja melainkan juga
harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB No. 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu : 1)
melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah, dan 3) menemukan dan
menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan, yaitu diklat fungsional
dan kegiatan kolegtif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau
MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk
ke dalam diklat fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.

II. TUJUAN
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan dir dilakukan oleh penulis dengan tujuan :
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih
baik kepada peserta didik.
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/ jabatan setingkat lebih
tinggi.

5
 PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari 2013 sampai dengan Desember 2017, penulis telah mengikuti 7 (Tujuh)
kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :

A. PENGEMBANGAN DIRI 1
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 31 Maret 2013, bertempat di Gedung Sutarjo “Unej”
Jember
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Seminar
Peningkatan kretativitas pembelajaran inovatif untuk mempersiapkan kurikulum 2013 ”
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah : Meningkatkan pemahaman dan kemampuan tentang
pengembangan pembelajaran di SD.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan pendidikan Kab. Jember;
Model-model Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menarik dan Kurikulum 2013
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan
refleksi diri terhadap model, teknik, metode pembelajaran yang terkait dengan tugas penulis
sebagai seorang guru kelas yang selama ini masih belum tercapai.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
a. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan beberapa teknik, metode dan
pendekatan dalam melaksanakan tugas mengajar dengan sebaik-baiknya.
b. Dengan adanya kesadaran tentang standar proses dengan pendekatan ekplorasi, elaborasi
dan konfirmasi serta pencapaian standar penilaian maka diharapkan pelayanan penulis
kepada peserta didik menjadi lebih baik.

B. PENGEMBANGAN DIRI 2
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 30 September sampai 2 Oktober 2013, bertempat di Aula
UPT Pendidikan Kec. Kaliwates dengan alamat Jl. Trunojoyo Gang SMUK No. 65 Jember
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Pengembangan
Contextual Teaching Learning (CTL)”
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah :
a. Meningkatkan pemahaman dan kemampuan tentang pengembangan pembelajaran di SD.
b. Berbagi informasi tentang materi pengembangan pembelajaran yang digunakan di tingkat
SD.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan pendidikan Kab. Jember;
PP 32/2013 tentang SNP; PK Guru; Pengembangan PKB bagi guru; Model pembelajaran CTL;
Perbedaan CTL dan konvensional; Karakteristik CTL; Komponen dan pendekatan CTL;
Implementasi CTL; Metode implementasi CTL; Praktik lesson study dan Kurikulum 2013
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan
refleksi diri terhadap model, teknik, metode pembelajaran yang terkait dengan tugas penulis
sebagai seorang guru kelas yang selama ini masih belum tercapai.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :

6
 c. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk
bisa mencapai harapan yang tertuang dalam standar proses.
d. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan beberapa teknik, metode dan
pendekatan dalam melaksanakan tugas mengajar dengan sebaik-baiknya.
e. Dengan adanya kesadaran tentang standar proses dengan pendekatan ekplorasi, elaborasi
dan konfirmasi serta pencapaian standar penilaian maka diharapkan pelayanan penulis
kepada peserta didik menjadi lebih baik.

C. PENGEMBANGAN DIRI 3
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 24 Oktober s/d 15 Nopember 2013, bertempat di SD
Negeri Mangli 01 Kec. Kaliwates Kab. Jember.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Workshop
Peningkatan Karier Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD”.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah :
a. Meningkatkan kemampuan dalam Pembelajaran aktif menganalisa hasil pembelajaran,
pembelajaran pendekatan scientifik dan tematik, penyusunan sampai seminar PTK
b. Mendapatkan informasi dan pemahaman tentang Permennegpan 16/2009, konsep, analisa
buku guru dan siswa, RPP dan penilaian kurikulum 2013.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Permennegpan 16/2009; Analisis KI,
KD, materi K13; Penilaian K13; Pembelajaran Aktif; Materi Esensial SD; Proposal, penyusunan
PTK; Seminar PTK
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis
mengimplemantasikan kurikulum 2013 secara total dalam melaksanakan tugas keprofesian
guru dan pendidik.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dan berubah pola pikir,
pola tindak dalam perkembangan dan perubahan kurikulum.
b. Sebagai seorang guru dan pendidik, penulis dapat mengaplikasikan ke peserta didik untuk
membangun soft dan hard skil dalam aspek kompetensi sikap, pengetahuan dan sikap.

D. PENGEMBANGAN DIRI 4
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 11 Pebruari 2014, bertempat di Aula SD Al Baitul Amien.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Pelatihan
Penyusunan Skenario dan Sistem Peniaian Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 ”.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah :
a. Meningkatkan kemampuan dalam standar penilaian, model penilaian, praktik penilaian,
analisis hasil belajar serta pengisian rapor tematik Kurikulum 2013
b. Mendapatkan informasi dan pemahaman tentang prinsip, pengembangan kurikulum dan
penilaian kurikulum 2013.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan pendidikan; Pendalaman
standar penilaian; Prinsip pengembangan kurikulum 2013; Model penilaian SD; praktik
penilaian; Pengisian raport
5. Tindak Lanjut

7
 Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis
mengimplemantasikan penilaian kurikulum 2013 secara total sesuai prinsip dan
pengembangannya
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
a. Penulis dapat meningkatkan pelayanan pendidikan melalui pelaporan hasil pembelajaran
pada siswa, orang tua dan lembaga pendidikan
b. Sebagai seorang guru dan pendidik, penulis dapat mengaplikasikan ke peserta didik untuk
membangun soft dan hard skil dalam aspek kompetensi sikap, pengetahuan dan sikap
berdasarkan hasil belajar yang dicapai.

E. PENGEMBANGAN DIRI 5
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 17 s/d 20 Maret 2014, bertempat di Aula PGRI Kab.
Jember.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Pelatihan
Kompetensi Tenaga Pendidik Guru IPS-PKn (IPS Terpadu)”
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah :
a. Meningkatkan kemampuan dalam mempersiapkan, merencanakan, melaksanakan dan
menilai pembelajaran IPS-PKn (IPS Terpadu) SD.
b. Mendapatkan informasi dan pemahaman tentang Kurikulum 2013 dan Permennegpan
16/2009
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan pendidikan; K.13;
Permennegpan 16/2009; Telaah Kur IPS-PKn; Metode dan Penilaian IPS-PKn; Kisi ujian IPS-
PKn; Penyusunan soal IPS-PKn; Penilaian Pendidikan
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis
merencanakan, melaksanakan dan menilai pembelajaran IPS-PKn (IPS Terpadu) SD.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk
bisa mencapai tenaga pendidik yang profesional.
b. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan dalam tugas sehari-hari dengan
maksimal sesuai dengan PP 19 tahun 2005 tentang UU Guru.

F. PENGEMBANGAN DIRI 6
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 31 Mei 2014, bertempat di Aula Dinas Pendidikan Jember
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Lokakarya
Sosialisasi Modul Pengetahuan Tradisional dan Ekspresi Budaya Lokal Jawa Timur ”
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah : Meningkatkan pemahaman dan kemampuan tentang
pengetahuan tradisional dan budaya lokal Jawa Timur.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah modul budaya trasional di Jawa Timur
dan Tata cara mengembangkannya
5. Tindak Lanjut

8
 Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan
refleksi diri terhadap pembelajaran yang terkait dengan tugas penulis sebagai seorang guru
yaitu mengintegrasikan muatan lokal Jawa Timur melalui pembelajaran di kelas.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah : Sebagai
seorang guru, penulis dapat mengembangan muatan lokal Jawa Timur melalui KBM dan
pendekatan dalam melaksanakan tugas mengajar dengan sebaik-baiknya.

G. PENGEMBANGAN DIRI 7
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 8 Desember 2014 sampai 10 Desember 2014, bertempat
di Aula UPT Pendidikan Kecamatan Kaliwates.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Diklat Diklat
Pembelajaran Matematika Tematik Kurikulum 2013”.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah :
a. Meningkatkan kemampuan mengajar matematika tematik kurikulum 2013 khususnya
konsep bilangan bulat, Pecahan, Pecahan deseimal, Konsep perbandingan
b. Mendapatkan informasi dan pemahaman tentang konsep bilangan bulat, Pecahan, Pecahan
deseimal, Konsep perbandingan
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan umum, Pemahaman
konsep bilangan bulat, Pecahan, Pecahan deseimal, Konsep perbandingan, Metode math
Master dan rencana tindak lanjut
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis
mengimplemantasikan kurikulum 2013 secara total khususnya pada pembelajaran matematika
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dan berubah pola pikir,
pola tindak dalam perkembangan dan perubahan kurikulum.
b. Sebagai seorang guru dan pendidik, penulis dapat mengaplikasikan ke peserta didik untuk
membangun soft dan hard skil dalam aspek kompetensi sikap, pengetahuan dan sikap.

9
Lampiran 1
REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi
No Nama Kegiatan
Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara
1. Peningkatan Peserta 31 Maret Gedung FKIP Unej
kretativitas 2013 Sutarjo
pembelajaran “Unej”
inovatif untuk Jember
mempersiapkan
kurikulum 2013
2. Pengembangan Kebijakan pendidikan Peserta 30 Sep s/d Mentor Aula UPT Dinas Pendidikan
Contextual Kab. Jember; PP 2 Okt 2013 Kab. Pendidikan Kab. Jember
Teaching 32/2013 tentang SNP; Jember Kec.
Learning (CTL) PK Guru; Kaliwates
Pengembangan PKB
bagi guru; Model
pembelajaran CTL;
Perbedaan CTL dan
konvensional;
Karakteristik CTL;
Komponen dan
pendekatan CTL;
Implementasi CTL;
Metode implementasi
CTL; Praktik lesson
study dan K-2013
3. Workshop Permennegpan Peserta 24 Okt s/d Mentor SDN Mangli Dinas Pendidikan
Peningkatan 16/2009; Analisis KI, 15 Nop Blockgrant 01 Kec. Kab. Jember
Karier Pendidik KD, materi K13; 2013 PTK Kaliwates
dan Tenaga Penilaian K13; Dikdas Jember
Kependidikan SD Pembelajaran Aktif; Kab.
Materi Esensial SD; Jember
Proposal, penyusunan
PTK; Seminar PTK
4. Pelatihan Peserta 11 Pebruari Aula SD Al LPMP Jatim Dan
Penyusunan 2014 baitul Amien Yayasan Masjid
Skenario dan Jami’ Al Baitul
Sistem Peniaian Amien
Pembelajaran
Tematik
Kurikulum 2013
5. Pelatihan K13; Permennegpan Peserta 17 s/d 20 Mentor Aula PGRI Dinas Pendidikan
Kompetensi 16/2009; Telaah Kur Maret 2014 Dikdas Kab. Kab. Jember
Tenaga Pendidik IPS-PKn; Metode dan Kab. Jember
Guru IPS-PKn Penilaian IPS-PKn; Jember
(IPS Terpadu) Kisi ujian IPS-PKn;
Penyusunan soal IPS-
PKn; Penilaian
Pendidikan
6. Lokakarya Peserta 31 Mei Aula Diknas Dinas Pendidikan
Sosialisasi Modul 2014 Kab. Jember
Pengetahuan dengan Dirjen
Tradisional dan Kebudayaan
Ekspresi Budaya Pembinaan
Lokal Jawa Timur Kepercayaan
Tuhan YME
7. Diklat Konsep Bilangan Peserta 8 s/d 10 Mentor Aula UPT Dinas Pendidikan
Pembelajaran Bulat; Bil. Pecahan; Desember Dikdas Pendidikan Kab. Jember
Matematika Pecahan Desimal; 2014 Kab. Kec.
Tematik Konsep Jember Kaliwates
Kurikulum 2013 Perbandingan;
Pembelajaran Math
Master; RTL

10