PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS.

ICBS - FISIOTERAPIA.
DISCIPLINA: CULTURA RELIGIOSA I.
PROFESSOR: PAULO A. C. FARIA.

DATA CONTEÚDO – 5o per. FISIOTERAPIA

Nas próximas aulas faremos uma apresentação do conteúdo da disciplina Cultura Religiosa I, uma sondagem de eventuais
questões de interesse dos (as) alunos (as), deixaremos claros quais e como serão os critérios de avaliação para podermos seguir
adiante sem titubear.
1. 02 Apresentação do curso.
2. 05 Questão: Quando o assunto é religião, que idéias, pensamentos, sentimentos, experiências, te ocorrem?
3. 09 Apresentação do programa.
4. 12 Vídeo Dra. Gislaine: O sentido da morte e da vida.
Na parte introdutória temos de nos inteirar dos conceitos chaves que ajudam a interpretar o fenômeno religioso. Partiremos de
uma questão ampla e decisiva: A questão do sentido da vida. Numa primeira abordagem nosso foco será o existencial, em
seguida faremos um estudo dirigido para estabelecer a relação entre a questão proposta e a temática da religião. E concluiremos
com um debate fazendo a ponte entre a questão do sentido da vida, a busca religiosa e a saúde.
5. 16 Exposição/ Debate: FARIA, P. A. C. A questão do sentido da vida.(mimeo) no SGA
6. 19 Estudo dirigido do texto: RELIGIÃO E SAÚDE: A BUSCA DE UMA VIDA COM SENTIDO. In: Lemos,
Carolina Teles. Fragm. Cult. Goiânia V. 12 n. 3 p. 17-510 (Fotocopiar)
7. 23 Devolução e comentário dos ED.
Depois de contemplar os horizontes levantados pela pergunta pelo sentido da vida, estamos em condições de situar a pergunta
religiosa, a partir da pergunta pelo Sagrado. Este é o nosso segundo conceito chave.
8. 26 O conceito de sagrado – Texto: Jovens na sociedade Brasileira (Fornecido pelo professor)
9. 30 Vídeo o sagrado
10. 02/09 ED a partir do vídeo e o texto no SGA.
06 RECESSO ESCOLAR
11. 09 Trabalho com a obra “O que é Religião” de Ruben Alves. São Paulo, Loyola, 1999.
http://www.scribd.com/doc/8913702/Rubens-Alves-o-Que-e-Religiao-Serie-Primeiros-Passos

Dois capítulos inciais: Perspectivas e símbolos da ausência. Leitura obrigatória para todos (as)
12. 13 Idem anterior.
Edílio dos Sagrado: Ana Crolina... Amandha...
A coisa que nunca mente. Mariana P... Jéssica C....
Flores sobre as correntes. Matheus,,, Deborah ª.....
A voz do desejo. Ana Luíza... Larissa B.
13. 16 Idem anterior.
14. 20 ED: SUNG, J.M. Desejo, mercado e religião. São Paulo Vozes 1998.(fotocopiar))
Introdução: pgs 9-14.
Teologia e economia, uma visão introdutória – p. 15-45 –
15. 23 Devolução e comentários do ED.
Concluímos a primeira grande parte do curso. Agora trata-se de verificar como foram assimilados individualmente os conceitos
tratados. A esta altura o professor já orientou para os trabalhos que seguem, mesmo assim haverá uma aula de preparação para
os trabalhos sobre as religiões. É a oportunidade de reunirem-se em grupos e organizarem o trabalho da melhor forma possível.
16. 27 Avaliação escrita individual.
17. 30 Aula disponível para preparar a apresentação dos trabalhos sobre as religiões e solucionar pendências
referentes ao estudo da obra “Desejo, Mercado e Religião”
18. 04/10 Apresentação Hinduísmo Ana Carolina
19. 07 Apresentação Budismo. / amandha...
20. 11 ANTECIPAÇÃO DA COMEMORAÇÃO DO DIA DOS PROFESSORES
21. 14 Apresentação judaísmo. Mariana P...
22. 18 Apresentação cristianismo catolicismo. /Jéssica Caroline...
23. 21 Apresentação cristianismo protestantismo. / Matheus
24. 25 Apresentação Islamismo / Deborah A....
25. 28 Apresentação espiritismo./ Ana Luíza...
26. 01/11 Apresentação religiões afro-brasileiras.Larissa B.... / Conclusão dos trabalhos sobre religiões
O estudo da especificidade de cada religião aponta para a complexidade e diversidade do fenômeno religioso. A forma de
combinar a originalidade de cada uma e a diversidade de inspirações autênticas é o diálogo inter-relgioso. Este tema já foi
introduzido ao longo das apresentações , mas agora será aprofundado a partir do estudo de quatro textos. Veja as orientações
abaixo e as do professor em sala.
27. 04 Debate com o professor a partir dos textos (diversas concepções de Deus) em grupos de aluno (as) que
estudaram o mesmo texto.(Consultar as orientações no SGA)
De 8:50 a 9:40 – Alunos (as) que estudaram o textos “A contribuição de Gandhi.. Ana Crolina... Amandha.”
De 9:40 a 10:30 – Alunos (as) que estudaram o textos “Deus silencioso...” Mariana P... Jéssica
28. 08 Debate com o professor a partir dos textos (diversas concepções de Deus) em grupos de aluno (as) que
estudaram o mesmo texto.
De 8:50 a 9:40 – Alunos (as) que estudaram o texto “Deus na Experiência Rel Africana. Matheus,,, Deborah”
De 9:40 a 10:30 – Alunos (as) que estudaram o texto “Deus não religioso de JC. Ana Luíza... Larissa
29. 11 Trabalho em grupo a partir dos textos anteriormente estudados
15 PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
30. 18 Fechamento do estudo de texto (diversas concepções de Deus)
31. 22 AVALIAÇÃO FINAL
32. 25 AVALIAÇÃO REPOSITIVA
33. 29 REAVALIAÇÃO
DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS:

Estudo dirigido do texto: RELIGIÃO E SAÚDE: A BUSCA DE UMA VIDA COM SENTIDO. In: Lemos, Carolina Teles.
Fragm. Cult. Goiânia V. 12 n. 3 p. 17-510 (Fotocopiar) 5 pts.
ED O Sagrado: 5 pontos.
ED: SUNG, J.M. Desejo, mercado e religião. São Paulo Vozes 1998.(fotocopiar))
Introdução:-pgs 9-14.
Teologia e economia, uma visão introdutória – p. 15-45 – .- 5 pts.
rabalho Religiões: 20 pts.
Trabalho com a obra “O que é Religião” de Ruben Alves. São Paulo, Loyola, 1999. 10 pontos
1a Aaliação escrita individual: 20 pts;
vEstudo de texto (concepções de Deus): 10 pts.
Trabalho interdisciplinar: 10 pontos.
Avaliação final: 15 pontos.
Re-avaliação: 100 pontos.

ORIENTAÇÃO PARA OS TRABALHOS QUE ACUMULAM PONTOS NO SEMESTRE.

I) AVALIAÇÕES INDIVIDUAIS ESCRITAS:

1) O aluno (a) deve responder as questões de forma objetiva. Neste tipo de avaliação não costuma ser pedido nenhum tipo de
opinião pessoal. A matéria é sempre cumulativa.
2) Se o (a) aluno (a) perder qualquer avaliação parcial poderá fazer uma substitutiva em dia e horário marcado pelo professor,
mediante requerimento ao coordenador do curso. Ou então se tiver previamente combinado com o professor esclarecendo
o motivo.
3) Quando houver consulta nas avaliações ou em qualquer outro trabalho, esta será única e exclusivamente sobre anotações
pessoais do(a) aluno (a), nunca sobre as obras dos autores estudados, nem sobre anotações (fotocopiadas) de outros
colegas.
4) A tolerância para atraso em dia de prova é de, no máximo, 30 minutos.

II) Trabalho sobre RELIGIÕES:

Objetivo: Favorecer o conhecimento de grandes tradições religiosas e a experiência religiosa originária de cada uma delas,
bem como a sua situação atual e fim de adquirir melhor discernimento a respeito do fenômeno religioso e suas características
próprias.
Desenvolvimento: Em grupos, cada um se encarregará de pesquisar uma das religiões indicadas.
Etapas: Pesquisa bibliográfica.
Pesquisa de campo (quando possível.).
Preparar apresentação (Ver item “E” abaixo)
Apresentação em sala.

Obs. Importante: Ajuda muito que pelo menos uma parte do grupo faça uma visita e entreviste alguém ligado ao fenômeno
religioso pesquisado É possível convidar um representante da religião pesquisada para dar um TESTEMUNHO e conversar
com a turma, desde que:
Combinado previamente com o professor,
Não venha a substituir a apresentação do grupo,
Saiba que não se trata de fazer proselitismo, comparações, etc.
O convidado (a) deverá simplesmente dizer como ele vive a sua fé e a importância dela para a sua vida.

Roteiro da pesquisa:
 1. Origem histórico-cultural da religião estudada.
1.1) História geral e no Brasil. Fundador (es) e principais figuras históricas.
1.2) Contexto cultural, político, econômico, religioso.
1.3) Que fato, necessidade, busca, inspiração, intuição primeira motivou a fundação desta religião. (O que “detonou” o
fenômeno religioso em questão?).
1.4) O que ela trouxe (traz) de novo? (Originalidade em relação a outros credos.).
1.5) Situação atual: Presença no mundo, localizar lugares sagrados e de peregrinação (apresentar mapas), transformações
provocadas pelo impacto com o mundo moderno. Correntes, tendências, divisões e movimentos dentro do fenômeno
estudado. Perspectivas e desafios atuais.

2. O credo (O conteúdo próprio da fé religiosa em questão).

Descrição do sagrado primordial (“Deus (a) ou deuses (as)”). Em que o fiel adepto desse credo religioso acredita como
sendo o “ser superior”? Origem do mal no mundo? Vida após a morte? Salvação e destino último do ser humano?

3. Celebrações, símbolos, rituais e mitos:

3.1) Formas de o fiel estabelecer relação com o sagrado: Oração, meditação, devoções em nível pessoal e coletivo.
(obrigatoriedade destes atos)
3.2) Festas e celebrações. Descrição e significado dos principais símbolos, ritos e liturgias. (caso haja muitos citar os de
importância secundária e descrever os principais)
3.3) Livros sagrados (Bíblia, Alcorão, Vedas, etc). Pesquisar sobre a sua formação, autores, transmissores, redatores,
versões, conteúdo, objetivos, influências. Quando não houver uma tradição escrita, pesquisar sobre os mitos: Observar
as histórias sagradas que são contadas, suas interpretações, etc.

4. Aspectos doutrinais e éticos. A melhor forma de atender este item é através de alguma entrevista, ou ainda se
pesquisarem em algum periódico publicado pela tradição religiosa estudada.
Fundamentado na experiência religiosa em questão, de forma especial no que é transmitido pela tradição e a interpretação dos
livros sagrados, verificar o ponto central da doutrina e quais os ensinamentos a respeito de temas atuais, tais como: Diálogo
Inter-religioso (existe alguma efetivação ou iniciativa neste sentido? Quais? Quais os resultados obtidos?), Manipulação
genética, eutanásia Relação homem-mulher (casamento, divórcio, métodos contraceptivos, etc), Relação fé e política, relação
fé e ciência, relação saúde-doença..Para tentar fazer uma “ponte” com a área da saúde, será muito importante que pesquisem
fenômenos muito comuns nas religiões que é a cura: do corpo e da alma. Como elas acontecem? Em que condições? Quem são
os curadores? E os curados? Este ponto será observado de maneira especial..

5. Conclusão do grupo a partir deste estudo procurando fechar o trabalho com um balanço do estudo feito. Esta conclusão
deve ser entregue por escrito ao professor.

Apresentação em sala:

A) Pontualidade. (50 min. a partir do início da aula) O tempo e espaço devem ser organizados de forma criativa e
razoável. O grupo que achar que sua apresentação ultrapassará o tempo determinado, deverá necessariamente
justificar ao professor com pelo menos uma semana de antecedência. Não será permitida mudança de última hora.
B) Todos os integrantes devem estar presentes. É importante, mas não é necessário que todos intervenham na exposição.
C) Clareza, organização e articulação das idéias.
D) Apresentação para a turma do esquema das idéias centrais da apresentação, isto é, o roteiro da apresentação deve
ser exposto através de slides (Data Show) ou mesmo em lâminas (retroprojetor).

ENTREGAR AO PROFESSOR:
E) Entregar ao professor logo no início da apresentação uma cópia do roteiro (item “D” logo acima), junto com o
nome dos componentes do grupo, Bibliografia utilizada e a conclusão (item 5 acima).

III) ESTUDO DA OBRA: O que é relgião? Rubens Alves. São Paulo, Loyola, 1999.

http://www.scribd.com/doc/8913702/Rubens-Alves-o-Que-e-Religiao-Serie-Primeiros-Passos
Objetivo: Refletir sobre a origem de desenvolvimento da religião como fenômeno Humano.

Procediemento:

1. Cada aluno (a) deverá ESTUDAR detalhadamente a parte da obra que foi indicada pelo professor. Trata-se de um estudo
e não de uma simples leitura: Para ajudar pode anotar:
 1. AS IDÉIAS CENTRAIS DO TEXTO REDIGIDAS SEGUNDO O ENTENDIMENTO DO (A)
ALUNO (A).
2. AS DÚVIDAS E QUESTIONAMENTOS (Este será o decisivo) levantados no decorrer do estudo.

1º dia: Estudo dos 2 primeiros capítulos para todos (as).

2º dia: Estudo os quatro capítulos seguintes. Cada dois grupos se encarregará de um capítulo.
3º dia: Estudo dos dois últimos capítulos.

IV) ESTUDOS DIRIGIDOS:

Estudo dirigido do texto: RELIGIÃO E SAÚDE: A BUSCA DE UMA VIDA COM SENTIDO. In: Lemos, Carolina Teles.
Fragm. Cult. Goiânia V. 12 n. 3 p. 17-510 (Fotocopiar)

ED: SUNG, J.M. Desejo, mercado e religião. São Paulo Vozes 1998.(fotocopiar))
Introdução: Obrigatória para todos – pgs 9-14.
Teologia e economia, uma visão introdutória – p. 15-45 –

Em grupos os (as) alunos (as) responderão as questões sobre o texto propostas pelo professor. Os grupos poderão ser formados
no início do trabalho, os (as) alunos (as) poderão consultar o texto, todos devem estar com o texto em mãos ( condição esta de
participação ), cada aluno (a) deve permanecer do início ao fim do trabalho participando ativamente da resposta de
todas as questões.

ESTUDO DE TEXTOS SOBRE DIVERSAS CONCEPÇÕES DE DEUS.

PUSHPARAJAN A., “A contribuição de Gandhi para uma compreensão transreligiosa de Deus”. In CANTONE Carlo (org.),
A reviravolta planetária de Deus. Da “experiência religiosa” à “experiência secular”.São Paulo: Paulinas, 1995, pp
301-334. Ana Crolina... Amandha

KIM Sung-Hae, “Deus silencioso. A concepção de Deus na perspectiva confucionista-taoista”. In ___________________ pp

335-356. Mariana P... Jéssica

AWETO Pauline O., “Deus na experiência religiosa africana”. In ___________________ pp 357-352. Matheus,,, Deborah

BARBAGLIO Giuseppe, “O Deus não religioso de Jesus Cristo”. In ________________ pp 465-496. Ana Luíza... Larissa

Objetivo: Estudar individualmente e em seguida em grupos os textos a fim de perceber a unidade e diversidade nas
concepções de Deus, ponto que é decisivo para a efetivação do diálogo inter-religioso.

Procedimento:
1o Previamente o professor dividirá os textos para os grupos.
2o Na data marcada o professor se reunirá separadamente com cada grupo. A finalidade é retirar dúvidas que surgiram no
decorrer da leitura. Trata-se de discutir o texto no aspecto objetivo, isto é, no que diz respeito ao entendimento das idéias
do autor. O professor também poderá dirigir perguntas para os (as) alunos (as) do grupo ou para algum (a) participante em
particular.

2o Haverá na aula subseqüente ao debate com os dois últimos grupos um trabalho em grupos no mesmo molde do trabalho
feito com a obra Desejo, Mercado e Religião.

3o Numa terceira aula expositiva o professor irá reforçar os pontos importantes de cada texto com a ajuda dos (as) alunos
(as) que estudaram cada texto.

OBSERVAÇÃO: Para a avaliação escrita cada aluno (a) deverá dar conta de DOIS entre os textos estudados.

Obs. Importantes:

a) É condição para participar do trabalho em grupo que o (a) aluno se faça presente no debate.
b) Os textos são grandes e com idéias novas, nem sempre compreensíveis numa primeira leitura. Portando sejam precavidos
(as) começando o estudo o quanto antes.
Caso o(a) aluno (a) queira deixar o estudo para as vésperas da entrega, é recomendável que tire as cópias o quanto antes e
deixem o texto guardado. Infelizmente a organização de algumas salas de fotocópia tem falhado e os textos desaparecem. O
professor não se responsabilizará por estas falhas.

AVALIAÇÃO REPOSITIVA: É válida apenas para uma das duas provas escritas. No caso de trabalhos, a justificativa deve ser
previamente muito bem esclarecida com o professor ou em até 24 horas após o trabalho realizado. Neste último caso o
esclarecimento pode ser via SGA. O que escapar desta situação situações não será objeto de reposição.