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PLANEACION INSTITUCIONAL
CICLO ESCOLAR: SEMESTRE “A”
CLAVE ECONOMICA: C.C.T.:
FISICA 2
ASIGNATURA: _______________________________________
PROFESOR: ________________________________ FIRMA: ____________________________
Objetivo(s) General(es) de la Materia: Aplicar conceptos, métodos, principios y leyes de la Física para asumir una
actitud de responsabilidad con la naturaleza así como con el ámbito científico tecnológico y social.
Comprender e interpretar los fenómenos naturales que permiten la interacción responsable de un individuo con su
entorno.
Bloque 3
Establece la interrelación entre la electricidad y sus ramas con la
ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente.
Aporta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología
en su vida cotidiana a partir de la evolución de la electricidad.
Hace explicitas las nociones científicas que sustentan los Bloque 3
procesos para la solución de problemas de ley de Coulomb, Definir conceptos básicos relacionados con la
campo eléctrico, energía potencial, potencial eléctrico, ley de electricidad.
Ohm, Watt y Joule Identificar y analizar las formas de electrizar cuerpos.
Diseña prototipos para representar la función de espectroscopio,
Describir, en base a sus características el fenómeno
como la conexión de circuitos en serie, paralelo y o mixto.
Obtiene, registra y sistematiza información sobre los conceptos de cargas eléctricas en reposo y en movimiento.
relacionados con electricidad, como: conductores, Analizar y comprender el uso de las leyes de:
semiconductores, aislantes, campo eléctrico, energía potencial , Coulomb, Ohm, Watt, Joule, Ampere, y Faraday en el
entre otros, consultando diversas fuentes y realizando manejo y diseño de circuitos eléctricos.
experimentos pertinentes en cada tema
Bloque 4
Establece la interrelación entre el magnetismo y
electromagnetismo con la ciencia, la tecnología, la sociedad y el
ambiente.
Obtiene, registra y sistematiza información con respecto a la
inducción electromagnética, ley de Faraday, ley de Lenz y flujo Bloque 4
magnético, , consultando diversas fuentes para responder Definir conceptos básicos relacionados con el
cuestionamientos.
magnetismo y el electromagnetismo.
Comunica los resultados obtenidos respecto a la teoría moderna
Identificar y analizar el campo magnético generado
del magnetismo y el magnetismo terrestre, respetando la
diversidad de valores, ideas y prácticas sociales. por los imanes, por una espira y un solenoide.
Diseña prototipos para señalar las partes y demostrar la función de Describir en base a sus características las diferencias
un motor eléctrico. de la corriente alterna y directa
Aplica las normas de seguridad en la construcción de un motor
eléctrico
No. DE FECHA DE
CONTENIDOS TEMARIO
BLOQUE APLICACIÓN
DIAGNOSTICO 0 Examen Del 13 y 15 de
Corrección febrero
HIDRAULICA
1.1.1 Estados de agregación de la materia. 14 feb.
Hidráulica 1 1.1.2. Concepto e importancia del estudio de la hidráulica y su división. 21 de feb.
1.1.3 Características de los líquidos viscosidad tensión superficial cohesión adherencia y (laboratorio)
capilaridad.
Hidrostática 1.1.4 Densidad y peso específico. 17, 21, de feb.
HIDROSTATICA
1.2.1 Presión hidrostática, presión atmosférica, presión manométrica y presión 23,27, 28 de feb.
Hidrodinámica absoluta.
1.2.2 Principio de Pascal concepto. 1, 3 de marzo
1.2.3 Principio de Arquímedes. 6 de marzo
HIDRODINAMICA
1.3.1. Concepto de hidrodinámica y sus aplicaciones. 7,8,10 de marzo
1.3.2. Gasto y ecuación de continuidad. 14, 15 de marzo
1.3.3. Teorema de Bernoulli y sus aplicaciones
BLOQUE 2
El calor y la 2 EL CALOR Y LA TEMPERATURA
2.1. Diferencia entre calor y temperatura. 17 de marzo
temperatura 2.1.1. Concepto de temperatura y su medición. 21 de marzo
2.1.2. Concepto de calor y sus unidades de medida 22 de marzo
2.1.3. Mecanismos de transferencia de calor. 24,27,28,29 de
La dilatación marzo
térmica DILATACION TÉRMICA
2.2.1. Dilatación de los cuerpos, lineal, superficial y volumétrica. 31 de marzo
2.2.2. Dilatación irregular del agua.
El calor
específico CALOR ESPECÍFICO
2.3. Calor especifico de las sustancias. 3,4 de abril
ELECTROESTATICA
Electrostática 3.2.1. Carga eléctrica unidad de medida en el Sistema Internacional interacción 3, 9, de mayo
entre cargas y formas de electrizar a los cuerpos. 9, 10 de mayo
3.2.2. Materiales conductores y aislantes electroscopio y jaula de Faraday 12, 16, 17 de mayo
Electrodinámic 3.2.3. Ley de Coulomb campo eléctrico y su intensidad
a
ELECTRODINAMICA
3.3.1. Diferencia de potencial o voltaje corriente eléctrica resistencia y ley de
Ohm. 19,22,23, de mayo
3.2.2 Ley de watt y fenómeno de joule 24,26,29 de mayo
3.2.3. Potencia eléctrica y circuitos
MAGNETISMO
Magnetismo
4.1.1. Concepto de magnetismo, Tipos de imanes, Campo magnético Interacción entre 30 , 31 de mayo, 2 de
4 polos. junio
Electromagne- 4.1.2. Magnetismo terrestre. 5 de junio
tismo
ELECTROMAGNETISMO
4.2.1. Concepto de electromagnetismo y su desarrollo histórico 6,7,9 de junio
4.2.2. Descripción cualitativa del campo magnético producido por una corriente 12, 13, junio
eléctrica en un conductor recto, una espira y un solenoide. 14 de junio
4.2.3. Inducción electromagnética y su relevancia en la electrificación. 17 de junio
4.2.4. Características de la corriente directa y alterna.
4.2.5 Impacto social cultural y ambiental de las contribuciones de la Física 19, 20, 21 de junio
PRODUCTO TIEMPO DETERMINADO
BLOQUE 1
Cuadros de características, semejanzas y diferencias entre sólidos, líquidos y gases
Experimentos sencillos sobre las fuerzas de cohesión y adhesión así como de los fenómenos de capilaridad y
tensión superficial
Elaborar una tabla con las densidades de diferentes sustancias líquidos, sólidas y gases de uso cotidiano
Diseño y construcción de un experimento sencillo, el valor de la densidad de una sustancia de uso cotidiano
Solución de cuestionamientos y/o problemas presentados por el o la docente sobre densidad, presión
hidrostática, presión atmosférica, principio de pascal y principio de Arquímedes, ecuación de continuidad y de 18 horas
Bernoulli.
Construcción de prototipos didácticos elaborados con materiales caseros y/o diseñar experimentos sencillos que
demuestren: el presión hidrostática, presión atmosférica, principio de pascal, principio de Arquímedes
Exposición oral
BLOQUE 2
Ensayo (individual) y exposición (grupal) respecto al cambio climático y efecto invernadero.
Investigación sobre los distintos tipos de termómetros, sus características y un bosquejo histórico de su
evolución, así como el origen de las escalas termométricas
Una tabla con la información sobre las equivalencias entre los puntos de referencia de las escalas
termométricas
Problemas sencillos, utilizando ejemplos de la vida cotidiana sobre el consumo diario de alimentos y su valor
nutrimental.
18 horas
Problemas y/o cuestionamientos sobre: conversión de temperaturas, transferencia de calor, el equivalente
mecánico del calor, la conversión de unidades de energía térmica de un sistema a otro, calor especifico,
escalas de temperatura, dilatación e intercambio de calor.
Construir prototipos o aparatos didácticos que demuestren o se observen los fenómenos de la dilatación
lineal, superficial y volumétrica.
Tabla de valores de calor especifico de sustancias sólidas, gaseosas y líquidas, utilizadas de manera común en
el hogar.
Tabla de dilatación térmica que sufren algunos objetos
BLOQUE 3
Mapa mental en el que se representen las formas de electrizar los cuerpos
Tabla sobre conductores, semiconductores y aislantes,
Listado de aparatos que funcionen por medio de electricidad para identificar su utilidad en el hogar,
industria, en el trabajo, comunicaciones, etc.
Tabla que contenga las leyes de la electrodinámica, los modelos matemáticos, los significados de las
variables, y las unidades de medida para el estudio de los circuitos eléctricos 18 horas
Resolver cuestionamientos y/o problemas sobre: ley de Coulomb campo eléctrico, potencial eléctrica,
potencial eléctrico, voltaje, ley de Ohm, ley de Watt, Joule, circuitos en serie paralelo y mixto,
Prototipo de circuitos utilizando focos en serie, paralelo y mixto
Bloque 4
Investigación sobre diferentes tipos de imanes y sus principales características.
Álbum de imágenes y fotografías que muestren el campo magnético formado por diferentes tipos de
imanes así como las líneas del campo magnético.
Investigación sobre motor eléctrico ¿Qué es?, ¿Cuáles son sus partes?, ¿Qué función tiene cada una de 14 horas
ellas?, y hacer una ilustración de cada una de ellas? En presentación Power Point
Ensayo sobre cualquiera de los siguientes temas:
Principales aportes al desarrollo de la sociedad que han generado los conocimientos del
electromagnetismo
Impacto del desarrollo del electromagnetismo en el diseño de equipos y aparatos electrónicos
Importancia del electromagnetismo en el mundo actual y la vida cotidiana.
MATERIAL:
Materiales de fácil acceso y bajo costo, de ser posible reciclado, para la elaboración de prototipos.
Libreta de apuntes, lápiz, goma, bolígrafos, colores, escuadras.
Calculadora
Pizarrón, sala de videos, sala de proyecciones, laboratorio, sala de estudios con acceso a internet
FUENTES DE CONSULTA:
Internet como herramienta de investigación
http://www.cch-sur.unam.mx/guias/experimentales/fisicaII.pdf
http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/al/Guias_extras/Experimentales/fis2_nau.pdf
http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/guiprof/paquete_fisica_mauriciobravo.pdf
Elaboración de un examen inicial Se evaluarán los conocimientos que se adquieren Se establecieron los siguientes criterios de
con la finalidad identificar aquellos en cada uno de los bloques mediante el uso de evaluación:
conocimientos y/o habilidades técnicas didácticas como mapas conceptuales,
obtenidas en el nivel básico y física 1 tablas de comparación, resolución de problemas Examen escrito 40%
de aplicación, solución a cuestionamientos Trabajo continuo 40%
propuestos por la docente y la entrega oportuna
de cada uno de los productos que se han Proyecto 20%
especificado para cada bloque.
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PROFR. JOSE ALFONSO JIMENEZ BUENDIA PROFR. JOSE ALEJANDRO JIMENEZ ESPEJEL