SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 11224 Paredones Alto-Morrope

1.2. FECHA : MAYO DEL 2017
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 2° 3°
1.4. DOCENTE DE AULA : Francisca Chero Pizarro

Tema:” Organizamos las brigadas escolares de defensa civil del aula”

PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

Actúa Evalúa situaciones de •Nombra algunas funciones que
responsablemente riesgo y propone acciones cumplen las brigadas escolares de
defensa civil.
en el ambiente.. para disminuir la
vulnerabilidad frente a los •Participa en el simulacro de sismo
desastres. de la I.E. con responsabilidad.

Materiales y Plumones, cartulinas silueta de una casa, tarjetas, afiche, hojas.

recursos a utilizar
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La docente les da la bienvenida a los estudiantes
Recuerda los acuerdos de convivencia que debemos tener en cuenta
durante la sesión como:
Escuchar con atención y en silencio
Pedir la palabra para hablar respetar a sus compañeros.
La docente muestra el siguiente afiche.

I
N
I
C
I
O

Conversamos ¿Qué tipo de texto es?

¿Para qué se ha escrito?
¿Cómo nos organizamos para que nuestra participación en el
simulacro sea la adecuada?
 La docente declara el propósito de la sesión hoy día
organizaremos nuestras brigadas de defensa civil para que
nuestra participación durante el simulacro sea la correcta.
Problematización.
La docente Acuden al aula CRT a observar el video de youtobe “
cómo reaccionar ante un terremoto en la escuela”
Dialogamos con los estudiantes
¿Por qué el director no podía dormir?
¿Qué acciones hizo el director en su escuela?
¿Crees que es importante que el aula este organizada ante un posible
desastre?
Conflicto cognitivo: ¿Cómo nos organizaríamos en el aula?
¿Dónde podíamos encontrar esa información.
D
E
S
Búsqueda de la información
La docente invita a los estudiantes a leer la siguiente información
A
para verificar sus hipótesis.
R Reciben la información extraída de su libro de Personal social pág. 75.
R
O Dentro de la escuela deben existir las brigadas escolares de:
L
 Brigada de señalización y protección
L  Brigada de seguridad y evacuación
O  Brigada de primeros auxilios

 Brigada de señalización y protección

Su misión.
 Preparar las señales que indican las áreas de seguridad y
rutas de evacuación.

 Colocar los carteles en las áreas de seguridad y rutas de

evacuación que rodean el salón de clases.
 Pintar los círculos del patio.
  Brigadas de Seguridad y Evacuación.
Misión.

.1.- Reconocer las áreas

de seguridad

2.- Realizar simulacros. En

caso de sismo, abrir las
puertas y dirigir la evacuación.

3.- Situar a todos en los

círculos de concentración
señaladas en el patio

 Brigadas de Primeros Auxilios.

Misión.-

1.- Hacer una lista de los

materiales necesarios para el
botiquín de primeros auxilios del
aula.

2.- Atender a los heridos

3.-Verificar si hay heridas en el

aula, patios o pasillos.
 Toma de decisiones
Los estudiantes después de identificar la función que
cumple cada brigada en asamblea escogen a los compañeros
más idóneos para ser parte de las brigadas escolar del aula.
Colocamos el organizador de las brigadas en el aula para que
sea de conocimientos de todos.

Brigada escolar de defensa civil

Brigada de Brigada de Brigada de

señalización seguridad primeros
y protección y evacuación auxilios

Juramentamos a los niños responsables de dichas brigadas.

Conversamos ¿cómo se sintieron en clase? Para que les va

CIERRE servir lo que han aprendido hoy? Averigua con tus padres sobre
las zonas seguras de tu casa y comunidad. y averigua las fechas
de los próximos simulacros..

FICHA METACOGNITIVA

¿Qué aprendí

¿Para qué me sirve lo

aprendido?

¿Cómo me sentí
Une con una flecha la función con la brigada
correspondiente

Brigada de
Señalización y
Protección

Brigada de
Primeros
Auxilios

Brigada de
Seguridad y
Evacuación