MÁQUINAS ELÉCTRICAS

LABORATORIO N° 01
“ELECTROMAGNETISMO”

Alumno (os):

:
Grupo PROFESOR
Nota:
Semestre :
Hora
Fecha de entrega :
:

ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
PROGRAMA DE FORMACION REGULAR
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Tema : Código :
ELECTROMAGNETISMO Módulo :
Grupo :

I. OBJETIVOS:
- Realizar pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos y magnéticos.
- Realizar pruebas a imanes naturales y permanentes para determinar su comportamiento.
- Demostrar la ley de Faraday
- Demostrar la ley de Lenz.
- Observar el comportamiento del magnetismo en corriente continua y alterna.

II. RECURSOS:
- Dos imanes naturales.
- Limaduras de hierro.
- Una bobina con núcleo de hierro, con yugo superior móvil.
- Un multímetro AC y DC.
- Una brújula.
- Fuente de tensión continúa y alterna.
- Cables de conexión.

III. FUNDAMENTO TEÓRICO:

MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO
La naturaleza y origen del magnetismo aún no han sido explicados completamente, se han formulado
varias teorías explicando el fenómeno magnético, pero no ha habido aprobación unánime. En magnesia,
antigua ciudad de Asia Menor, se encontraron los imanes naturales o piedra imán, descubriéndose que
estas atraían cuerpos pequeños de hierro, más tarde se le llamo óxido magnético de hierro (Fe 304).
Históricamente se dice que los fenicios fueron los primeros en aplicar la energía magnética del imán
cuando usaron la brújula en sus viajes marítimos comerciales. Siendo así que se usa en la ciencia,
industria, navegación aérea y marítima. El magnetismo en la electricidad y la electrónica es fundamental,
ya que sin él no sería posible la fabricación de transformadores, motores, generadores, bocinas,
audífonos, micrófonos y tantas cosas más que se basan en el magnetismo.
IMANES
Se les llaman imanes a las substancias que tienen la propiedad de afectar al hierro, acero, níquel,
cobalto, cromo y a otros metales, en menor grado. Pueden ser afectados por atracción o repulsión. Los
imanes de dividen en: naturales y artificiales.
El imán natural, o piedra imán tiene propiedades magnéticas sin la intervención del hombre, es muy
abundante en la naturaleza sobre todo en suelos de antigua formación geológica y es explotado en
algunos países como mineral de hierro.
Los imanes artificiales, son barras de hierro o acero que adquirieron por medios artificiales
propiedades magnéticas. La magnetización artificial se hace por contacto, inducción o bien, por
procedimientos eléctricos. Estos imanes son muy usados, dado que conservan su magnetismo.
Sin importar la naturaleza del imán, a su alrededor existe un campo magnético, formado por líneas de
fuerza imaginarias, se asume que estas líneas salen del polo norte y regresan por el polo sur del imán.
Si se juntan dos imanes se observará que polos opuestos se atraen y polos iguales se repelen.
PERMEABILIDAD MAGNÉTICA
Es la facilidad con que una substancia permite el paso de las líneas de fuerza a través de su masa, en
cada substancia magnética la permeabilidad es diferente. La permeabilidad del hierro ofrece menos
oposición que el aire al paso de las líneas de fuerza, esto permite que puedan construirse con él los
audífonos, transformadores, etc.
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RELUCTANCIA

Figura N°1: Reluctancia

Es la oposición al paso del magnetismo, la reluctancia es el equivalente de la resistencia en una
corriente eléctrica. La figura N° 1 muestra algunos ejemplos de reluctancia y la tabla N° 1 muestra una
comparación entre la electricidad y el magnetismo:
En la electricidad: En el magnetismo:
Fuerza electromotriz o voltaje (F.E.M.) El campo magnético
Corriente eléctrica Corriente magnética o líneas de fuerza
Resistencia Reluctancia

ELECTRO MAGNETISMO
La corriente eléctrica produce un campo magnético alrededor del conductor, la intensidad de este
depende del número de amperios de la corriente; cuanto más fuerte sea la corriente, más fuerte será el
campo magnético. Aprovechando este fenómeno, podemos hacer un electroimán, si enrollamos un
alambre en forma de bobina (espiral) con núcleo de aire, le aplicamos una corriente eléctrica, las líneas
de fuerza no serán tan intensas, obviamente por la reluctancia del aire. Si en cambio le colocamos un
núcleo de hierro, las líneas de fuerza serán más intensas y esto generará un campo magnético más
intenso y se convierte en un electroimán. Si sabemos la polaridad de la corriente que se le aplica, y la
dirección del embobinado, podemos determinar la polaridad de un electroimán, se coloca la mano
derecha, tal y como lo haríamos si en realidad tomáramos el electroimán, el pulgar indicará el polo sur,
los otros dedos indicarán la dirección de la corriente aplicada.
INDUCCIÓN MAGNÉTICA
LEY DE FARADAY: Esta indica que siempre que se mueve un alambre a través de las líneas de fuerza
de un campo magnético, se genera en este (alambre) una corriente eléctrica, misma que es proporcional
al número de líneas de fuerza cortadas en un segundo.
d
v  N
dt
LEY DE AMPERE: La Ley de Ampere indica, que la línea integral de un campo magnético en una
trayectoria arbitrariamente elegida es proporcional a la corriente eléctrica neta adjunta a la trayectoria.

 H . dI  I net

LEY DE LENZ: En todos los casos de inducción electromagnética, el voltaje inducido hará que la
corriente circule en un circuito cerrado en una dirección tal que el campo magnético originado por esta
corriente se oponga a la causa que la produce.
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IV. PROCEDIMIENTO
Campo magnético y líneas de fuerza:
1. Rocíe limaduras de hierro sobre una placa acrílica transparente y aproxime uno de los polos del imán
natural por el lado opuesto de la placa.
2. Esquematizar y describir el fenómeno mostrado.
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3. Ahora aproxime por el lado opuesto de la placa acrílica los dos polos del imán, esquematice y
describa lo observado.
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4. ¿Qué propiedad muestran las líneas magnéticas y a qué se debe la forma de su trayectoria?
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Determinación de la polaridad:
5. Empleando la brújula, determine la polaridad de un imán. Esquematice y describa lo observado.

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6. ¿Cuál es el fundamento empleado para determinar la polaridad del imán?

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7. Una vez identificada las polaridades de los imanes naturales, junte polaridades diferentes. Describa
y esquematice con líneas de fuerza lo observado.

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8. Luego intente juntar las polaridades iguales. Describe y esquematice con líneas de fuerza lo
observado.

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IMAN ARTIFICIAL
9. Armar el circuito mostrado en la figura Nº 2.
10. Aplique 25 V DC al electroimán y con esto determine la polaridad del electroimán.
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Figura N° 2: Polaridad del electroimán

11. Luego invierta la polaridad de la fuente, vuelva a verificar la polaridad del electroimán, y describa lo
observado.

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TENSIÓN INDUCIDA:
12. Con un voltímetro de doble polaridad conectado a una bobina con núcleo de aire (figura 3),
sométala a la influencia del imán permanente con un movimiento en vaivén, tanto con el polo norte
como el polo sur.

Figura N° 3: Demostración de la ley de Faraday

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13. ¿Cómo demuestra este experimento la ley de Faraday?

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EFECTO DE LA RELUCTANCIA:
12. Armar el circuito mostrado en la figura 4 y alimente por uno de sus extremos con 0.5 A en corriente
alterna y haga mediciones del voltaje inducido en el lado secundario del transformador, con y sin el
yugo superior.

Figura N° 4: Efecto de la reluctancia en el voltaje

14. ¿A qué se deben las diferencias en las lecturas acusadas por el voltímetro?
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15. Al mismo circuito aplique 48 Vdc y mida la tensión inducida en el secundario. ¿Se induce voltaje en
el secundario? ¿Por qué?
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LEY DE LENZ:
16. Armar el circuito mostrado en la figura 5 y alimente la bobina con 0.5 A en corriente alterna y
observe el anillo de cobre.

Figura N° 5: Demostración de la ley de Lenz

17. ¿Qué sucede con el anillo de cobre? ¿Cómo demuestra esto la ley de Lenz?
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V- CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN

1- ¿Qué es la permeabilidad magnética?

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2- ¿En qué consiste la ley de Ampere, enuncie su ecuación y explique?

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3- ¿En qué consiste la regla de Fleming del electromagnetismo?

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4- ¿Dar la definición de los siguientes conceptos?

Material diamagnético:
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Material paramagnético:
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Material antimagnético:
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Ferritas:
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OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES

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Grupo :

HOJA DE EVALUACIÓN
LABORATORIO DE MÁQUINAS AC
Criterio de desempeño A: Los estudiantes realizan pruebas y mediciones, Ciclo: IV
analizan e interpretan los resultados

Laboratorio N° 02 Tema: MOTOR SÍNCRONO Fecha:

Puesto de trabajo: Alumno: Sección:

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable
Realizan los cálculos y mediciones
2 2 1 0.5 0
correctamente, debaten los resultados
Asumen la responsabilidad del uso adecuado
2 2 1 0.5 0
de los instrumentos.
Culminó la tarea en el tiempo previsto debido
2 2 1 0.5 0
al trabajo en equipo.
Desarrolla con seguridad, orden y limpieza el
2 2 1 0.5 0
laboratorio
Evaluación oral y/o práctica 2 2 1 0.5 0

Nota parcial 1 10

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INFORME Excelente Bueno
mejora aceptable
Evaluación 4 4 3 1.5 0
Genera Observaciones y Conclusiones 3 3 2 1 0
Presentación del Informe (orden e información
3 3 1 0.5 0
adicional - Investigación)

Nota parcial 2 10

NOTA FINAL 20