Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Fase 6: Prueba Objetiva Abierta (POA) Formular un Proyecto

Aplicable de Energía Eólica en Colombia

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Energía Eólica
curso
Código del curso 358052
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Final,
la Inicial ☐ Intermedia ☐ ☒
Unidad 3
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación del
actividad: 125
aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
26 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
En grupo deben explorar y desarrollar ideas respecto a lo aprendido
durante el desarrollo del curso, aplicando sus conocimientos en un
proyecto propuesta de energía eólica.
Temáticas a desarrollar:
Energía eólica
Aerogeneradores de Energía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
• Presentación al grupo
• Lectura de contenidos de todas las unidades
• Realización de la propuesta
• Consolidación de documento final en grupo
Actividades a desarrollar
Cada uno de los estudiantes se debe presentar en el foro que se
encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo, y junto con sus
compañeros desarrollara todo el contenido de la propuesta con base en
la información previamente establecida
Entorno de Aprendizaje colaborativo: Presentación y
Entornos
desarrollo de la participación.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje:
desarrollo
Entrega del documento solicitado
Individuales:
Realizar las lecturas delas unidades, 1, 2 y 3, que se
encuentran en el entorno de conocimiento. Revisar las
actividades desarrolladas en las fases 1, 2, 3, 4, y 5.

El Ejercicio final debe contener el cálculo de la

energía potencial del Viento y la Potencia eléctrica
del promedio de las velocidades del viento de la
región escogida previamente (en la fase 3)
Productos
a entregar Elegir un integrante del Grupo que es el que se encargara
por el de enviar el proyecto corregido por el grupo por el entorno
estudiante Final.

Colaborativos:
Presentaran el trabajo final de manera colaborativa,
expondrán todos los conocimientos adquiridos, a través d
la propuesta para la implementación de un proyecto de
energía eólica, en la región escogida.
En el proyecto deben presentar:
• Ubicación geográfica del proyecto.
• Descripción de las condiciones ambientales imperantes
en la zona de propuesta.
• Tipo de aerogenerador que implementarían.
• Calculo de la potencia eólica, respecto a los promedios
de velocidad de viento.

No se evaluarán trabajos presentados de forma

individual. El grupo debe indicar en el foro cuál de los
estudiantes hará la publicación correspondiente.

Estructura del trabajo

• Portada (1 pagina).
• Resumen Ejecutivo (1 pagina).
• Introducción (1 pagina).
• Objetivos y alcance (1 pagina).
• Calculo de potencia (1 página)
• Funcionamiento (2 paginas).
• Análisis socio económico y ambiental (2 paginas).
• Ventajas y desventajas (1 pagina).
• Conclusiones (1 pagina).
• Recomendaciones generales (1 pagina).
• Bibliografía utilizada para el desarrollo de esta
actividad siguiendo lo indicado en las normas APA (1
pagina.
Extensión máxima del documento 18 paginas.
Formato del trabajo
Tamaño hoja: carta
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación • Planeación del trabajo colaborativo.

de • Diseño del trabajo colaborativo.
actividades • Desarrollo del trabajo colaborativo.
para el • Análisis de resultados obtenidos por los
desarrollo estudiantes en el trabajo colaborativo.
del trabajo • Producción de los entregables en el trabajo
colaborativo colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente
Roles a Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
desarrollar criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por el persona encargada de las alertas para que informe a
estudiante los demás integrantes del equipo en caso que haya que
dentro del realizar algún ajuste sobre el tema.
grupo Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
colaborativo productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento
Compilador: Consolidar el documento que se
Roles y
constituye como el producto final del debate, teniendo
responsabili
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
dades para
los participantes y que solo se incluya a los
la
participantes que intervinieron en el proceso
producción
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de
de presentación de trabajos exigidas por el docente
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. ¿Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia? y liberal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
Políticas de
educativos o resultados de productos de investigación, que
plagio cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad. Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos
de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados
con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante
El estudiante
realizó las
realizó alguna
Participaciones en el El estudiante no
Participación Participación, pero
Foro, son de calidad participo en el
Individual no la entrego como 10
y las entrego como Foro
en el Foro se solicita en la guía
se solicita en la guía
integrada
integrada
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante no
participo
Participación realizó ningún El estudiante no
activamente en el
individual en aporte valioso o participo en la
desarrollo de la
desarrollo solo comento los Conclusión de las 20
Actividad con la
del cálculo aportes de los Preguntas
respuesta a la
para el demás
pregunta planteada
proyecto
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
Concluyen de Su análisis es muy
manera acertada, y superficial y sus
No se realizó la
su análisis es conclusiones no son
Análisis de selección de 20
pertinente respecto congruentes con el
conclusiones Conclusión
al desarrollo del desarrollo del
proyecto proyecto
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan la Presentan la
Propuesta No presentan el
propuesta de propuesta del
de cálculo ni la
aerogenerador y el aerogenerador pero 20
aerogenerad propuesta de
cálculo de la no desarrollan el
or y cálculo aerogenerador
energía potencial cálculo.
 del aire para la
zona
(Hasta 20 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentación Los estudiantes
Los estudiantes No presentan la
y presentan la zona
presentan y zona, o la
Descripción de estudio pero no
describen presentan pero no
de describen las 30
ampliamente la describen sus
Elementos condiciones
zona propuesta condiciones
climáticos ambientales de la
para el proyecto climáticas
De la zona zona.
De estudio (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
La información
En el cuerpo del
presenta una Se presenta la
trabajo no se
excelente información, pero
muestra la
estructura, su contenido no es
información
Cuerpo, justificación y acorde a lo
solicitada.
redacción y presentación, concertado en el 15
Presenta errores
ortografía ortografía y grupo. Presenta
de ortografía y
redacción, falencias de
falencias de
cumpliendo con lo redacción
redacción
solicitado
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
La bibliografía Presenta la
presenta una bibliografía, pero no
Cuerpo, No se presenta la
excelente cuenta con la
redacción y bibliografía 10
estructura y estructura solicitada
ortografía
presentación en la guía
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125