UNIVERSIDAD CENTRAL

DEL ECUADOR
A4. CIENCIAS FISICAS, INDUSTRIA Y PRODUCCION

NIVELACION

ÉTICA Y PENSAMIENTO UNIVERSITARIO (EPU)

Autor: Tufiño Muñoz Pablo Sebastián

Área: A4 –Facultad de Ciencias Químicas

CURSO: Nivelación I02

ACTIVIDAD 3

TEMA

RESEÑA DE LA UNIVERSIDAD
VISITA A LOS MUSEOS E INFORME
 INFORME N°1
Introducción

El siguiente informe relata sobre la importancia de asistir a los museos históricos de la

universidad central donde se revelan enormes acontecimientos importantes para nuestra

cultura nacional. Los museos son una fuente de conocimiento empírico, donde podemos

estar siempre vinculados con el pasado de una manera concreta donde los libros y las

bibliotecas no pueden cumplir la misma función. Los distintos tipos y estilos de museos

como de artes, historia o ciencias naturales, tecnológicos, etc…, son un buen recurso

didáctico empírico, que debemos aprovechar para que los alumnos puedan comprender

del pasado y pueden pertenecer a su historia. Los museos de la universidad central nos

ofrece la oportunidad de participar de una línea del tiempo recorriendo en orden

cronológico la historia de nuestro país. La invitación guiada que se nos hace a participar

del museo, está relacionada con el arte en nuestro país, ésta consta de una guía con

diferentes actividades relacionadas entre sí.

MUSEO ANTROPOLÓGICO (facultad de filosofía)

El primer museo forma parte de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la

Educación un edificio de 6 pisos el museo está ubicado en el subsuelo además, tiene

salas amplias. El viejo museo exhibe un atractivo diseño en el que se combinan murales,

dioramas, textos explicativos y 27 vitrinas con valiosas piezas de las colecciones y

contiene 9 salas.

El museo Antropológico de la Universidad Central guarda importantes testimonios

materiales de las principales culturas precolombinas del Ecuador y con ello se recrea la

verdadera historia aborigen.

Sala 1: Concepción antropocéntrica del museo : el museo guarda una colección

antropológica de 1300 piezas y resalta la figura humana plasmada en esculturas y

artefactos utilitarios y ritualistas, inspirados en personajes reales que habían, no solo de

un antropomorfismo y de un simbolismo sino también un antropomorfismo de estos

pueblos prehispánicos.

Sala 2: sedentarismo Agricultura cerámica y centros ceremoniales: La Cultura

Valdivia apareció aproximadamente alrededor del 3500 a. C. –1800 a. C. y fue la

primera civilización del Período Formativo, son los descendientes de “Los Vegas”,

habitaron en la costa del país, entre la provincia de Manabí hasta la provincia de Santa

Elena.

Sala 3: El mundo de los materiales: mediante un proceso cargado de poder y fuerza

espiritual, maestros de profundo saberes, visión artística y gran destreza artesanal

transformaron los elementos de la naturaleza en objetos tanto de uso cotidiano como

ritual. El arte de transformar el barro, la piedra, el metal, la madera, la fibra vegetal y la

concha se convirtieron en objetos de actividad espiritual. Cámara 4

Sala 4: Los mundos paralelos: en la cosmovisión indígena, la estructura del cosmos

está compuesta por múltiples mundos paralelos, frecuentes clasificados en tres: el supra

mundo y el inframundo, de ancestros espirituales buenos y malos y el terrenal que es el

mundo de en medio, en el que habitamos plantas, animales, minerales y nosotros, los

seres humanos. Cuando las dos mitades se dividen se generan la cuatri-partipación con

lo cual los cuatro puntos cardinales y el centro. Este esquema representa la geografía

sagrada de los mundos paralelos.

Sala 5: El simbolismo en las culturas serrano norteñas, Carchi: la cerámica de los

pastos carchenses tiene 3 estilos diferentes muy identificables: Negativo del Carchi o

Capulí, Cuasmal o tuza y tucahuán o partial. Este grupo Pasto, ocupó los altos valles del

norte del Ecuador y del extremo sur de Colombia y estaba organizado en pequeños

cacicazgos o señoríos independientes cuyas minorías elitistas acumulaban grandes

riquezas provenientes de excedentes agrícolas.

Sala 6: El mundo espiritual del chamán: los chamanes son depositarios de los

conocimientos milenarios de sus pueblos y se encargan de las actividades rituales

necesarias para el bienestar común. Cuando participan en el ritual, el chamán se

comunica con espíritus poderosos y emprende un viaje espiritual n el inframundo donde

a veces lucha contra espíritus malignos.

Sala 7: El mundo de las elites: la elite fue el grupo social que manejo el poder y

liderazgo en el día pasado. Adornándose con objetos de poder, llamándose también

depositares de energías vitales. Ellos realizaban sacrificios y ofrecían prisioneros de

guerra a los espíritus al tiempo que invertían gran parte de sus recursos en la producción

de objetos de arte.

Sala 8: Metalurgia Spondylus y trascendencia: En esta sala pudimos observar como

los antiguos indígenas pudieron desarrollar un extraordinario nivel tecnológico para

obtener aleaciones binarias ternarias de oro, plata y cobre, extraídos de aluviones

auríferos, arenas de ríos y rocas. El oro se extrajo por medio del lavado de bateas.

Sala 9: El expansionismo militar inca: Los incas organizaron un poderoso, eficiente y

bien equipado ejercito con el fin de asegurar una supremacía en el territorio andino,

mantener la paz, estar seguros ante ataques de enemigos exteriores y expandirse

territorialmente. En el incanato el servicio militar era obligatorio.

Conclusión:

El museo antropológico de la universidad central de arte precolombino, trata de rescatar

el arte de nuestros ancestros he indicarnos que elaboraban y cuáles eran sus funciones.

Las artes se encuentran en buen estado ya que se puede tener una buena precisión sin

desgaste de las figuras.

ANEXOS:
 INFORME N°2
Introducción
El siguiente informe relata sobre la importancia de asistir al museo de la Universidad

Central del Ecuador donde se revela grandes acontecimientos importantes sobre nuestra

Universidad. Los museos son una fuente de conocimientos históricos, donde podemos
estar siempre vinculados con el pasado de una manera concreta.

Los museos son un buen recurso didáctico histórico, que debemos aprovechar los

estudiantes y así comprender del pasado y podamos pertenecer a su historia.

El museo de la Universidad Central del Ecuador nos ofreció la oportunidad de

participar en su línea de tiempo recorriendo en orden la historia de nuestra universidad.

Desarrollo
En el museo hemos visto tan tas cosas históricas que le pasaron a la universidad.

En las cuales están las línea de tiempo de lo que paso a la universidad a lo largo de su

historia.
En la línea de tiempo nos a da a entender que la universidad funcionaba con 2

Universidades: La de San Gregorio magno y la de Santo Tomás de Aquilo donde se

formó la universidad de Santo Tomás de Aquilo de Quito.

En la visita al museo vimos frases y próceres que dieron su parte en la historia de la

UCE.

Conclusión

Los museos son medios de comunicación públicos que pueden difundir la

información e historia sobre un país pero en este caso fue sobre nuestra universidad

central del ecuador donde vimos las historia que paso la universidad, momentos críticos

que estuvo la universidad gracias a la ayuda de estudiantes profesores y los próceres de

que estuvieron con la universidad no se dejó caer.

ANEXOS:
 INFORME NO.3

TEMA: Museo “Ciencias de la Tierra “de FIGEMPA

OBJETIVOS:

 Indagar la pertenencia cultural, material que hubo en la prehistoria y que se guardan

como reliquia en la U.

 Explicar la vista histórica para sustentar de nosotros comprensión que existe en cada
una de sus piezas.

 Aportar un punto de vista de la historia ideando como una noción profunda.

INTRODUCCIÓN:

El museo de ciencias de la tierra es una oportunidad para conocer un poco más sobre nuestro
planeta. Se encuentra ubicado en la Facultad de geología minas petróleos y ambiental.

MARCO TERIOCO:

Este museo tiene como objetivo general propender a la exploración y generalización de las
ciencias de la tierra y el ambiente a través de testimonios materiales. Tiene una colección de
rocas ígneas, sedimentarias, metamórficas hasta una gran colección de minerales.

El Ecuador cuenta con suelos diversos y minerales múltiples el mismo que también son
expuestos en este museo. Las colecciones de rocas ígneas son aquellas que se encuentran
ubicadas en la parte superior de la corteza terrestre, se distinguen en dos grandes tipos las
rocas sedimentarias y las volcánicas.

Las rocas sedimentarias son aquellas que se conforman por la acumulación de sedimentos a
proceso físicos y químicos dando origen a materiales consolidados se forman a orillas de ríos,
lagos lagunas y mares cubriendo un 73% de la capa terrestre.

Se clasifican: rocas detríticas, organogenias, químicas y marga.

Las rocas metamórficas se forman a partir de otras rocas mediante un proceso llamado
metamorfismo se clasifican según sus propiedades físico-químicas el factor que lo define a
estas rocas son los minerales. Se clasifican en dos tipos que son: textura foliada y textura no
foliada

CONCLUSION:

Fue provechosa la visita al museo, debido que aprendí mas a detalle de los elementos que
conforma nuestro planeta tierra, los diferentes tipos de rocas y como el hombre puede
hacerle uso de ellas, también pude apreciar como son las rocas, la composición, la forma y el
detalle.

ANEXOS:
BIBLIOGRAFIA:

La Universidad Central del Ecuador y las Bibliotecas

RECUPERADO(24/12/2017) http://ucebiblio.blogspot.com/2007/02/breve-historia-

de-la-universidad.html