SMK SERI TUALANG, TEMERLOH

INTERNATIONAL BACCALAUREATE WORLD SCHOOL

REFLEKSI MINGGUAN 2018

NAMA GURU : MUHAMAD SUKRI BIN HARUN

MINGGU : 04(22 – 26 JANUARI 2018)
SOALAN UMUM REFLEKSI MINGGUAN
UTAMA
(REFLECTING AND EVALUATING DURING TEACHING) FPIP 70,71
1. Apakah kesukaran yang dihadapi semasa melengkapkan unit atau tugasan
pentaksiran sumatif?
MP : 2. Apakah sumber yang terbukti berguna, dan apakah sumber lain yang
diperlukan?
KELAS : 3. Apakah inkuiri murid yang berbangkit?
4. Apakah perkara yang boleh disesuaikan atau diubah?
MASA & WAKTU : 5. Apakah kemahiran yang memerlukan lebih banyak latihan?
6. Apakah tahap penglibatan murid?
UNIT PLAN : 7. Bagaimanakah caranya untuk kita menyokong pembelajaran murid yang
memerlukan lebih banyak bimbingan?
8. Apakah yang berlaku dalam dunia sekarang ini yang membolehkan kita
MINGGU :
menghubungkan pengajaran dengan pembelajaran dalam unit ini?
9. Sejauh manakah pengalaman pembelajaran sejajar dengan objektif unit ini?
TAJUK UNIT : 10. Apakah peluang yang kita berikan untuk membantu murid mengkaji ciri
pengetahuan yang boleh ditafsirkan, termasuk sikap berat sebelah individu
TOPIK SEMASA : yang mungkin dikekalkan, diubah atau diketepikan? (Teori DP tentang
pembangunan kemahiran pengetahuan)

UTAMA REFLEKSI MINGGU 04

2. Penjaan idea pelajar berkenaan topik diajar dapat diransang dengan

menayangkan animasi penyiasatan sainstifik dengan yang betul dan disusuli
FIZIK dengan pemerhatian fenomena dan meransang penyiasatan secara
( 4 BETA ) berkumpulan.
3. Murid ingin tahu bagaimana untuk menghubungkait antara pembolehubah
SELASA : 09.00-10.00 dimanipulasi dengan pembolehubah yang bergerak balas dan murid dapat
KHAMIS : 11.00-12.00 mengetahui lebih lanjut apabila guru membuka laman web untuk
membangkitkan idea mereka tentang perkaitan setiap pembolehubah.
UNIT PLAN 1 5. Kemahiran yang perlu diperbanyakkan ialah kemahiran melukis graf dengan
Introduction garis lurus penyesuaian terbaik.
6. Murid terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.
MINGGU 3/8 7. Bimbingan secara kumpulan kecil dan bimbingan individu.
TOPIC : 8. Dalam unit ini murid dapat menghubungkan pembelajaran ini dengan
Introduction Of Physics fenomena yang berlaku dalam kehidupan seharian seperti contoh dengan
melihat perbezaan kadar pengeringan baju apabila dengan luas permukaan
yang terdedah kepada cahaya matahari kecil atau besar dan pengetahuan
mereka ini dapat digunakan dalam kehidupan seharian.
2. Sumber yang terbaik yang boleh digunakan adalah dengan memberikan
MATEMATIK TAMBAHAN
beberapa jadual yang menghubungkait antara dua pembolehubah dan pelajar
( 5 BETA )
diminta untuk menghasilkan garis lurus penyesuaian terbaik bagi menjana idea
pelajar tentang hukum linear.
RABU : 07.30 – 08.30
3. Pelajar ingin tahu bagaimana untuk menghasilkan garis lurus penyesuaian
KHAMIS : 7.30-9.00
terbaik sekiranya terdapat dua titik yang tidak dapat dilalui oleh garis lurus
yang dilukis dan guru telah menerangkan bahawa titik perlu diseimbangkan
UNIT PLAN 1
untuk menghasilkan garis lurus penyesuaian terbaik.
Algebra
5. Kemahiran yang perlu diperbanyakkan adalah kemahiran menukarkan
persamaan bukan linear kepada bentuk linear.
MINGGU 3/10
6. Murid terlibat secara aktif dalam perbincangan berkumpulan.
TOPIC :
7. Bimbingan secara kumpulan kecil dan bimbingan individu.
Progression
 UTAMA REFLEKSI MINGGU 02
MATEMATIK 1 IBK
SELASA : 9.00-10.00
KHAMIS : 11.30-12.30
JUMAAT : 8.30-9.30

UNIT PLAN 1 (NUMBER &

ALGEBRA)

MINGGU 2/9

TOPIC : RATIONAL
NUMBERS