PUNTOS MUY IMPÓRTANTES A TOMAR EN CUENTA:

 Su objeto de estudio es el maestro, NO el alumno

 El título de su investigación debe reflejar: Relación con la formación docente, incluir el

lugar donde se va a desarrollar su investigación, relación con la problemática que desean
estudiar.

Título incorrecto:

“Formación docente y la enseñanza del Español”

Título correcto:

“Las necesidades de Formación de los docentes de la Escuela Primaria Francisco Arredondo Cano
del municipio de Benito Juárez NL, para la enseñanza del Español bajo la metodología de proyectos
didácticos”

NOTA: El título puede ser modificado una vez que se concluya su tesis para acortarlo, si así lo
desean, pero por lo pronto se requiere de esta manera para facilitar la elaboración y revisión de
sus proyectos.

 El título, definición del problema, objetivos, preguntas de investigación y apartados de

fundamentos deben estar estrechamente relacionados.

 La definición del problema debe estar relacionado estrechamente con el título de su

investigación

(Título: Las necesidades de Formación de los docentes de la Escuela Primaria Francisco

Arredondo Cano del municipio de Benito Juárez NL, para la enseñanza del Español bajo la
metodología de proyectos didácticos)

Ejemplo incorrecto:

“¿Cuáles son las necesidades de formación de los docentes para la enseñanza del Español?”.

Ejemplo correcto:

“¿Cuáles son las necesidades de formación de los docentes de la Escuela Primaria Francisco
Arredondo Cano del municipio de Benito Juárez NL, para la enseñanza del Español bajo la
metodología de proyectos didácticos?”.
 Los objetivos deben responder a las preguntas: Quién, qué, cómo, y dónde.

(Título: Las necesidades de Formación de los docentes de la Escuela Primaria Francisco

Arredondo Cano del municipio de Benito Juárez NL, para la enseñanza del Español bajo la
metodología de proyectos didácticos)

Ejemplo incorrecto:

Objetivo General
Identificar las necesidades de formación de los docentes para la enseñanza del Español.

Ejemplo correcto:
Objetivo General

Identificar mediante la aplicación del método mixto de investigación, las necesidades de

formación de los docentes de la Escuela Primaria Francisco Arredondo Cano para la
enseñanza del Español bajo la metodología de proyectos didácticos.

Ejemplo Incorrecto:
Objetivo Específico

Conocer la metodología que prefieren los docentes de la Escuela Primaria Francisco

Arredondo Cano

Ejemplo correcto:
Objetivo Específico
1.Identificar mediante el método cualitativo la metodología que prefieren emplear los
docentes de la Escuela Primaria Francisco Arredondo Cano para la enseñanza del
Español.

2.Identificar mediante el método cuantitativo cual es la metodología más empleada

por los docentes de la Escuela Primaria Francisco Arredondo Cano para la enseñanza
del Español.
  Las preguntas de la investigación deben ser precisas y estar relacionadas con el título
de la misma.

(Título: Las necesidades de Formación de los docentes de la Escuela Primaria Francisco Arredondo
Cano del municipio de Benito Juárez NL, para la enseñanza del Español bajo la metodología de
proyectos didácticos)

Ejemplo incorrecto:

¿Cuáles son las problemáticas que presentan los docentes de la Escuela Primaria
Francisco Arredondo Cano para enseñar Español?

Ejemplo correcto:

¿Cuáles son las principales problemáticas que presentan los docentes de la Escuela
Primaria Francisco Arredondo Cano para la enseñanza del Español bajo la
metodología de proyectos didácticos.?

 Los apartados contenidos en el capítulo de Fundamentos deben cubrir perfectamente

todos los puntos que se describen en el título de la investigación.

(Título: Las necesidades de Formación de los docentes de la Escuela Primaria Francisco Arredondo
Cano del municipio de Benito Juárez NL, para la enseñanza del Español bajo la metodología de
proyectos didácticos)

Ejemplo incorrecto:

Apartados del capítulo Fundamentos:

El maestro y Los alumnos, Capacitación y Actualización docente, La planeación argumentada, La

enseñanza del Español en México, La Escuela Primaria Francisco Arredondo Cano, Estado del Arte

Ejemplo correcto:

Apartados del capítulo Fundamentos:

Formación Docente, Escuela Primaria Francisco Arredondo Cano, Metodología de proyectos

didácticos para la enseñanza del Español en el nivel primaria, Estado del Arte.
  La selección del método y los instrumentos a utilizar debe corresponder exactamente a los
objetivos que se quieren lograr y las preguntas de investigación que se quieren responder.

 ES MUY IMPORTANTE QUE VERIFIQUEN MUY BIEN QUE SUS TRABAJOS CUMPLEN CON
TODOS LOS ´PUNTOS QUE AQUÍ SE PRESENTAN ANTES DE CONTINJUAR, PUES DE LO
CONTRARIO SE CORRE EL RIESGO DE APLICAR INSTRUMENTOS QUE NO SON NECESARIOS O
DEJAR DE APLICAR INSTRUMENTOS QUE SON FUNDAMENTALES PARA SU INVESTIGACION.

(Objetivo específico que se desea alcanzar:

Identificar mediante el método cualitativo la metodología que prefieren emplear los

docentes de la Escuela Primaria Francisco Arredondo Cano para la enseñanza del
Español.)

Ejemplo incorrecto

Encuesta: Voy a aplicar una encuesta para saber cuántos maestros de la Escuela Primaria Francisco
Arredondo Cano del municipio de Benito Juárez NL, utilizan la metodología de proyectos didácticos
para la enseñanza del Español

Es incorrecto porque el saber cuántos maestros utilizan esta metodología no me ayuda a alcanzar
el objetivo de saber cuál es la metodología que prefieren utilizar.

Ejemplo correcto:
Entrevista: Voy a aplicar una entrevista a los maestros de la Escuela Primaria Francisco Arredondo
Cano del municipio de Benito Juárez NL, para preguntarles cual es la metodología que prefieren
utilizar para la enseñanza del Español y cuáles son los motivos de que ellos prefieran utilizar esta
metodología en particular.