Ecología General

Camelia Manrique Bravo, M.Sc.

2015 - I

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 Contenido
1. Introducción al sílabo

1.1. Sistema de evaluación

1.2. Referencias

1.3. Salidas de campo

1.4. Trabajo final

2. Conocimientos previos

3. Historia de la ecología

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 Introducción al Sílabo
• 14 Semanas de clases + Parcial y Final

• Sesiones: teoría y práctica

• Lunes (T/P) Miércoles (T)

• Evaluación

• Exámenes, participación en clase, informes de

prácticas, discusión de lecturas.

• Trabajo encargado (Trabajo escrito y exposición).

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Sistema de Evaluación

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Evaluación Permanente

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 Referencias

1. Miller, Tyler G. 2010. Principios de Ecología,

5ta. Ed. Cengage Learning.

2. Brack, A. 2012. Ecología del Perú. Bruño. P.

496.

3. Referencias bibliográficas proporcionadas por

el docente en la clase.

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 Recomendaciones
• Ser críticos

• Elaborar y plasmar ideas concretas

• No plagiar!

• Trabajo Encargado: consultar temas

- Ser concisos y puntuales

- Extenderse en tópicos relevantes y no palabrear

- Buscar información relevante(no dejar para el final)

• Salidas/visitas inter-semanales:

- Hacer preguntas y participar

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 Salidas de Campo

• 4 salidas de campo

• Lunes (T/P) o de fin de semana (Sábado)

• Fechas y temas por definir

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 Trabajo Final
• Trabajo escrito :
Grupos: 08
• 5 - 6 páginas SÓLO TEXTO y BIBLIOGRAFÍA.
• Seis grupos de 05
• Adicional páginas de gráficos o imágenes.
• Dos grupos de 06
• Letra Arial, número 11, espacio 1.5

• Contenido:

I. Antecedentes.

II. Desarrollo del tema.

III. Opinión personal o comentario / relevancia.

• Presentación oral:

• 10 - 15 minutos y 5 minutos preguntas

• (Las preguntas son obligatorias, se considerarán dentro de la participación oral)

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 Temas Sugeridos
• Transgénicos (GMOs) y clonación

• Capa de ozono y efectos del UV

• Sobre-pesca en el mar: pescando por comida?

• Contaminación del mar y aire: efectos sobre personas

• Ganadería y C02

• El agua como recurso infinito

• Caza de ballenas y delfines

• Ecoturismo como solución a problemas ambientales

• Minería y petróleo

• Sobre-población: mito o verdad?

• Industria y tecnología de alimentos: más sabor, nutrición o producción

• Luces de la ciudad: contaminación y desperdicio de energía

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 Conocimientos Previos

Examen de entrada.

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 Evaluación de Entrada
Ecología General
Responder brevemente a las siguientes preguntas:

1. Defina ambiente. Señale las diferencias entre ciencias ambientales, ecología y ambientalismo.

2. ¿Qué es un recurso? Defina sustentabilidad.

3. ¿Qué es un nivel trófico? Describa diferencias entre productores, consumidores y

descomponedores.

4. Qué sucede con la materia dentro de un ecosistema? ¿ Qué es un ciclo biogeoquímico?

Describa brevemente al menos dos ciclos biogeoquímicos.

5. Señale la diferencia entre tiempo y clima.

6. ¿Qué es un bioma? Describa brevemente dos tipos de biomas.

7. Defina compentencia entre especies, parasitismo, comensalismo, y mutualismo.

8. ¿Qué es ser “oportunista” y qué “especialista”?

9. ¿Cómo se relacionan ecológicamente las hormigas y los jaguares en la selva amazónica?

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 Historia de la Ecología
• Qué es Ecología?

• eco = “oikos” = casa

• logia = “logos” = tratado o estudio

—> Estudio del hábitat de los seres vivos

“Estudio de la vida en casa haciendo énfasis en las relaciones

entre los seres vivos y su entorno” - Odum & Barret

“Estudio científico de la relación de los organismos y su medio

ambiente” - Smith & Smith

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 Historia de la Ecología

Aristóteles Hipócrates

“humanos y no humanos visión holística de la medicina

y el ámbito moral”

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 Historia de la Ecología
• Climas similares, vegetación similar en forma, spp diferentes.

• Relación entre plantas y animales acuáticos y el ambiente.

• Reciclaje de nutrientes orgánicos: productores y

consumidores.

• Ecología animal: relación entre alimentación, presupuestos de

energía, dinámica poblacional, selección y evolución natural.

• Evolución de otras ciencias: ecología de poblaciones,

evolutiva, de comunidades, fisiológica, del comportamiento,
paisaje, de conservación, de conservación.

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Ecología: Puente entre
Naturaleza y Sociedad

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 Desarrollo Sostenible

• “Satisfacer las necesidades de las generaciones

presentes en forma igualitaria, sin
comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para satisfacer sus
propias necesidades.”

• La tragedia de los comunes. Garret Harding.

- Degradación de los recursos renovables
compartidos por todos.

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 Tarea

• Escrito de 15 a 20 líneas con 3 ideas principales

sobre la Tragedia de los Comunes.

• Enviar por correo electrónico:

- camelia.manrique@usil.pe

- Fecha 25.03.15

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