Módulo 23. "Tecnologías emergentes para la administración y gestión".

Semana 2
Unidad I. La administración y la gestión

Actividad integradora: Fase 3: Organización. Actividades, tareas y procesos

Nombre del autor: Esmeralda Yazmin González Rosas

Introducción
En esta actividad les voy a compartir una tabla que contiene las
actividades necesarias para desarrollar mi proyecto, también en el
diagrama de flujo, por otro lado les comparto mi link en donde van a
encontrar mi video.

Mi proyecto en el que se está trabajando se enfocara en la problemática de la

desnutrición y mala alimentación en las familias. Es una propuesta en la que se
busca disminuir el consumo de alimentos chatarra y refresco también promover
campañas y concientizar a los jóvenes que ya no consuman productos chatarra
ya que estos les causan diferentes enfermedades. Por el cual me enfocare en
problema de mi comunidad en se busca mejores soluciones y actualmente el
objetivo general es Disminuir que consuman alimentos chatarra promover en los
jóvenes y familias el alimentarse sanamente ya que una alimentación sana
ayudara a no padecer de enfermedades crónicas y emocionales.

Es un tema muy importante, que su ámbito de impacto impactado en el aspecto

del ámbito de salud al evitar las enfermedades que se derivan en
complicaciones de peor riesgo en donde se derivan del ámbito educativo porque
en las escuelas venden productos chatarra siendo un gran factor de la
desnutrición y la obesidad porque la mayoría de los compran y son los alimentos
que más les perjudican a su salud y esto sería que en ninguna escuela vendan
productos chatarra. También se enfoca en el ámbito económico para que los
padres de familia no gasten más en producto chatarra y compren alimentos en
que sean nutrientes para su alimentación que deben de tener sus hijos en casa.
Y no gastar en solo productos que no soy nutrientes.

Actividades previas
 Solicitar al director de escuelas la autorización para realizar el proyecto.
 Solicitar a la comunidad y dar Pláticas a las madres y padres de familia
sobre la alimentación que deben de tener sus hijos en casa.
 Pedir ayuda en el centro de salud y a la Comité del centro de salud.
 Solicitar la autorización de Padres de familia y autoridad de agente
municipal para el planteamiento del proyecto.

Actividades de desarrollo
 Proyectar y elaborar los temas y el contenido de reuniones
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 Reunir a toda lo comunidad para que lean la información con causas,

consecuencias y efectos para plantear el proyecto.
 Personal capacitado para tratar temas diferentes y dar la información
correcta a las familias, niños y jóvenes

Actividades de concreción
 Establecer las fechas y lugar para implantar el proyecto.
 Promover campañas y concientizar a los jóvenes que ya no consuman
productos chatarra
 Orientar y platicar con las madres y padres de familia sobre la
alimentación que deben de tener sus hijos en casa.
 Hacer que los encargados de comité del centro de salud se encargue
difundir las pláticas e información mediante folletos, carteles o juntas
vecinales.

Primera Fase Actividades previas

Actividad Tareas
1. Solicitar la autorización del proyecto. 1. Mostrar el proyecto al director.

2. Pedir ayuda en el centro de salud y a la

Comité del centro de salud.

2. Identificar los recursos tecnológicos y 3. Tener el Oficio de autorización para llevar a

materiales para llevar a cabo el cabo el proyecto en la escuela.
proyecto. 3. Solicitar el aula con equipos para las
proyecciones proyectar el proyecto.

4. Elaborar o solicitar los trípticos con la

información.

Segunda Fase Actividades de desarrollo

Actividad Tareas
3. Preparar y elaborar 5. Elegir el personal capacitado y encargado para
los temas y el implantar los temas sobre el consumo excesivo en
contenido de alimentos chatarra.
reuniones.
6. Solicitar apoyo al comité y la encargada del centro
para preparar los temas y la información para que
las personas la lean con causas, consecuencias y
efectos.

4. Organizar y preparar 8. Tener listo el lugar equipos necesarios en

los materiales y donde se transmitirá la información.
tecnológicos.
9. Difundir información por medio de cartel o
teléfono celular.
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Tercera Fase Actividades de concreción

Actividad
5. Solicitar la autorización del proyecto
Establecer las fechas y lugar para
implantar el proyecto, Promover
campañas y concientizar a los jóvenes
que ya no consuman productos
chatarra.
6. Orientar y platicar con las madres y
padres de familia sobre la alimentación
que deben de tener sus hijos en casa.
Tareas
10 Dar a conocer a las personas los días y
horarios en el lugar del centro de salud.
11 Hablar en los planteles de las escuelas
que no venden productos chatarra.
12 Disminuir el consumo de alimentos
chatarra y como saludable.
13 Se lograra disminuir el porcentaje
de enfermedades.
14 Elaborar carteles y los trípticos y por
ultimo difundir la información.

Diagrama de flujo de la tarea 1:

Identificar los recursos tecnológicos y

materiales para llevar a cabo el proyecto.
Inicio

Al comité del centro de salud

o a los maestros. También al
Solicitar el aula con equipos agente municipal
para las proyecciones
proyectar el proyecto.

A la encargada
y su comité del
Elaborar o solicitar
centro de salud
los trípticos con la
información.

Elaborado por
Tener preparada la información para personal
implantar los temas sobre el consumo capacitado y
excesivo en alimentos chatarra, encargado para
equipos necesarios en donde se implementar
transmitirá la información.

Final de la actividad
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El guion para mi video

Hola mi nombre es Esmeralda Yazmín González Rosas

A continuación les presentare mi actividad integradora: Fase 3: Organización.

Actividades, tareas y procesos, del módulo 23 semana 2.

Proporcionando la respuesta a la pregunta que se plantea ¿Para qué me sirve,

en la organización de mi proyecto, elaborar un diagrama de flujo que involucre
las principales actividades del proceso?

Al realizar un diagrama de flujo para mi proyecto me sirve para poder

representar mi proceso en la actividad. Es una herramienta que ayuda a la
presentación del tema del cual estoy trabajando en mi proyecto. Ayudará a
entender correctamente las diferentes fases de cualquier proceso que se
representa por un símbolo con una breve descripción de su funcionamiento, y
por lo tanto, permite comprenderlo y estudiarlo para tratar de mejorar sus
procedimientos.

Dos Ventajas que nos proporciona al realizar un diagrama de flujo

La primera ventaja es que facilita el estudio la incorporación a la organización y

aplicación de acciones. La segunda ventaja seria que busca los mejores
procesos en la eficiencia al momento de explicar el proyecto, para que las
personas entiendan mejor el proceso. También Nos permite identificar los
errores y nos da la oportunidad de alegrar y adquirir el mejor proceso de mi
proyecto. Para lograr las soluciones en las familias y en toda la comunidad.

Enlace de mi video en YouTube:

Fuentes de consulta:

https://drive.google.com/file/d/1NF1oqipDkTH9aL20Faj-
H9MMTdUa6OCC/view

http://www.fao.org/docrep/018/v6465s/v6465s.pdf

http://archivo.eluniversal.com.mx/finanzas/88819.html

Sin autor consultada 30/11/2017 https://es.wikipedia.org/wiki/Desnutrici%C3%B3n

Alberto Rubín Martin (sin fecha) consultada el 3011/2017

https://www.lifeder.com/consecuencias-de-una-mala-alimentacion

También las actividades del módulo anterior.