CÓDIGO: AC-FR-11

FECHA: 01/02/2017
GUÍA DE APRENDIZAJE VERSIÓN: 4
PAGINAS

1. IDENTIFICACIÓN

MODALIDAD: Presencial TOTAL HORAS:

MODULO BÁSICO
MODULO DE FORMACIÓN: TEÓRICAS: PRACTICAS:
INTERACCIÓN CON SIGO MISMOS ÉTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Y VALORES

DOCENTE: JULIANA GONZALEZ VILLA

NUMERO DE
PERIODO ACADÉMICO: 2017 - 2 SEMANAS: 16

2. PRESENTACIÓN

La vida laboral trae consigo no solo la necesidad de demostrar conocimientos y habilidades

Técnicas, sino que implican actitudes que parten de los valores y costumbres que se forman
A lo largo de vida. Fortalecer su desarrollo personal ayuda a mejorar la interacción consigo
Mismo y con los demás

Nota: Debe crear una carpeta con cada una de las evidencias de aprendizaje propuestas.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1 CORTE : PRIMER CORTE 3.1 Semana: Del: 14___________al 19___________

Saber: Saber hacer Ser:

Reconoce los conceptos que intervienen Participa de debates sobre Muestra respeto por las
en la formación de la conciencia ética y morales éticos, reconociendo diferentes opiniones y
moral, asumiendo los aspectos los principios de autonomía, formas de actuar
principales de la condición humana libertas y responsabilidad

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1 FECHA: Agosto 14 al 19

SABER: Reconoce los conceptos que intervienen en la formación de
la conciencia ética y moral
Inicial:
Exploración de situaciones y diferencias de opinión entre la moral y la ética

Desarrollo de Clases
Socialización magistral de los conceptos involucrados en la formación de la conciencia moral.
Debate sobre la posición o decisión ética en situaciones de actualidad, retomando los principios de
autonomía, libertas y responsabilidad.
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Cierre:
Breve resumen de los temas de la clase y direccionamiento sobre la próxima clase

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 2 FECHA: 21 al 26 de agosto
SABER Conocimiento y reflexión sobre el manual de convivencia
Inicial:
Relación de los derechos y deberes con la formación de la conciencia moral. Exposición magistral

Desarrollo de Clases
Se realiza un taller sobre los derechos y deberes de los estudiantes del PEC en la actualidad de los
estudiantes y su incidencia en la convivencia escolar

Cierre:
Socialización de los resultados del taller

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 3 FECHA: 28 agosto al 2 septiembre
SABER
Inicial:
Contextualización sobre diferentes aspectos que influyen en la condición humana

Desarrollo de Clases
Explicación magistral de las teorías del origen de la vida.
Taller sobre las inteligencias múltiples de cada estudiante. Socialización de los resultados y análisis
de las implicaciones, formas de estudiar, habilidades prácticas de pueden desarrollar con más
facilidad.

Cierre:
Reflexión sobre su responsabilidad para desarrollar estas habilidades.

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 4 FECHA: 4 al 9 de septiembre
SABER
Inicial:
Exploración de conocimientos previos sobre calidad de vida

Desarrollo de Clases
Explicación magistral de los conceptos de la calidad de vida. Posteriormente se realiza un taller
individual sobre los aspectos propios de la calidad de vida, sus dimensiones y la creación de un plan
de mejoramiento de su calidad de vida.
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Cierre:
Reflexión final sobre la calidad de vida

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 5 FECHA:
SABER
Inicial:

Desarrollo de Clases

Cierre:

4. EVALUACIÓN: FECHA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DE CONOCIMIENTO: TÉCNICA: Preguntas escritas

Resolución de preguntas del parcial INSTRUMENTO: Cuestionario

DE DESEMPEÑO: TÉCNICA: registro

Participación y evidencias de clase INSTRUMENTO: Lista de chequeo

DE PRODUCTO: TÉCNICA: revisión de la producción

de los estudiantes
Talleres en clase
INSTRUMENTO: carpeta de
evidencias

PLAN DE MEJORAMIENTO ACTIVIDAD FECHA:

Reflexión sobre los aspectos de la

condición humana aplicada a su vida

SUPLETORIO ACTIVIDAD FECHA:

Parcial

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

4.1 PONDERADOS DE LA EVALUACIÓN

PRIMER CORTE 30%
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CONOCIMIENTO, DESEMPEÑO PRODUCTO

ACTIVIDADES PORCENTAJE AUTO EVALUACIÓN SUGERIDA

Parcial teórico practico

50%
Carpeta de evidencias: (practicas, talleres,
quiz) 40%
Comportamiento asistencia, uso del uniforme
10%

5.BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Test de inteligencias múltiples de Howard Gardner

3.1 CORTE : SEGUNDO CORTE 3.1 Semana: Del: 23 septiembre al 21 de octubre

Saber: Saber hacer: Ser:

Comprende las habilidades
comunicativas y de pensamiento
Desarrollar habilidades Reflexiona y desarrolla
comunicativas y de habilidades para su vida
pensamiento aplicables a
contextos personales y
laborales

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1 FECHA: 25 al 30 de septiembre

SABER:
Inicial:
Exploración sobre las formas de comunicarse y las habilidades que han desarrollado

Desarrollo de Clases
Construcción de un mapa sobre habilidades comunicativas. Desarrollo de un taller de habilidades de
habla y escucha

Cierre:
Socialización de la experiencia
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Nombre y Firma( Estudiante Verificador

)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 2 FECHA:3 al 7 de octubre
SABER
Inicial:
La importancia de la comunicación no verbal, reflexión inicial docente.

Desarrollo de Clases
Presentación magistral sobre la comunicación en las entrevistas de trabajo. Desarrollo de consejos
sobre la presentación personal, hoja de vida, y el desarrollo de la entrevista.

Cierre:
Se recogen conclusiones de los estudiantes.

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 3 FECHA: 9 al14 de octubre
SABER
Inicial:
Saberes previos sobre las habilidades de pensamiento con el uso de ejemplos prácticos.

Desarrollo de Clases
Se realizarán actividades de pensamiento lateral, creativo y lineal. Así como para potenciar la
síntesis, análisis, inducción y deducción. Se socializarán resultados

Cierre:
Socialización final

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 3 FECHA:
SABER
Inicial:

Desarrollo de Clases

Cierre:

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

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5. EVALUACIÓN: FECHA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DE CONOCIMIENTO: TÉCNICA: Uso de preguntas

Comprende el desarrollo de las INSTRUMENTO: cuestionario

habilidades del pensamiento y
lenguaje

DE DESEMPEÑO: TÉCNICA: revisión de carpeta

Hace uso de adecuadas habilidades INSTRUMENTO: lista de chequeo

comunicativas

DE PRODUCTO: TÉCNICA: revisión observación

Produce un video de presentación INSTRUMENTO: rejilla calificación

personal (entrevista laboral)

PLAN DE MEJORAMIENTO ACTIVIDAD FECHA:

Realizar una presentación visual que

incluya el desarrollo de habilidades

SUPLETORIO ACTIVIDAD FECHA:

Cuestionario parcial

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

4.1 PONDERADOS DE LA EVALUACIÓN

PRIMER SEGUNDO 30%
CONOCIMIENTO, DESEMPEÑO PRODUCTO

ACTIVIDADES PORCENTAJE AUTO EVALUACIÓN SUGERIDA

Parcial teórico practico

50%
Carpeta de evidencias: (practicas, talleres,
quiz) 40%
Comportamiento asistencia, uso del
uniforme 10%
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FECHA: 01/02/2017
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5.BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

3.1 CORTE : TERCER CORTE 3.1 Semana: Del: 23 de octubre al 21 de noviembre

Saber: Saber hacer: Ser:

Conoce los elementos del proyecto de Plantea su proyecto de vida Participa con respeto y
vida fundamento en la
construcción de su
proyecto de vida.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1 FECHA: 23 al 28 de octubre

SABER:
Inicial:
Generalidades proyecto de vida

Desarrollo de Clases
Conceptualización sobre historia de vida y autobiografía. Realización individual de una escala de
autoestima. Ejercicio de evaluación, co-evaluación y autoevaluación.

Cierre:
Conclusiones y aclaraciones sobre el trabajo final

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 2 FECHA: 30 octubre a 4 de
noviembre
SABER
Inicial:
Explorar la incidencia de las características personales en su proyecto de vida. Proyección de un
video reflexivo

Desarrollo de Clases
Se explican los conceptos de Autoestima, motivación intrínseca y extrínseca, métodos de estudio:
sistemas de representación de la realidad (visual, auditivo, kinestesico), Autonomía y Resiliencia.
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Posteriormente se identifican de forma individual los rasgos de personalidad de cada estudiante y se

trabaja con ejemplos de formulación de Misión y Visión de su vida.

Cierre:
Se aclaran la importancia e incidencia de los conceptos vistos en la formulación de su proyecto de
vida

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 3 FECHA: 7 al 11 de noviembre
SABER
Inicial:
Consulta de saberes previos sobre la creatividad, las metas y la toma de decisiones

Desarrollo de Clases
Se proyecta un video sobre la creatividad y la importancia en la vida de las personas.
Posteriormente se da una explicación magistral sobre las metas y toma de decisiones.

Cierre:
Se resuelven inquietudes sobre la entrega del proyecto de vida.

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 3 FECHA:
SABER
Inicial:

Desarrollo de Clases

Cierre:

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

4. EVALUACIÓN: FECHA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DE CONOCIMIENTO: conoce los TÉCNICA: revisión de carpeta

apartados del proyecto de vida
INSTRUMENTO: lista de chequeo
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FECHA: 01/02/2017
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DE DESEMPEÑO: realiza reflexión TÉCNICA: revisión de carpeta

sobre su vida y su proyecto
INSTRUMENTO: lista de chequeo

DE PRODUCTO: realiza su proyecto de TÉCNICA: revisión de carpeta

vida
INSTRUMENTO: lista de chequeo

PLAN DE MEJORAMIENTO ACTIVIDAD FECHA:

SUPLETORIO ACTIVIDAD FECHA:

Nombre y Firma( Estudiante Verificador )

5.BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

4.1 PONDERADOS DE LA EVALUACIÓN

TERCER CORTE 40%
CONOCIMIENTO, DESEMPEÑO PRODUCTO

ACTIVIDADES PORCENTAJE AUTO EVALUACIÓN SUGERIDA

Parcial teórico practico

50%
Carpeta de evidencias: (practicas, talleres,
quiz) 40%
Comportamiento asistencia, uso del
uniforme 10%

6. NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES

1. Llegar puntual al aula de la clase, según lo estipulado en el horario.

2. Usar el uniforme correctamente, según el Manual de convivencia lo estípula.

3. No se permite el uso de gorras y gafas de sol en el salón de clases.

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4. Todo alimento debe ser consumido antes de entrar al salón de clases, salvo prescripción
médica.
5. Está prohibido el uso de “IPod”, MP3, Zune, PSP, video juegos entre otros artefactos
electrónicos durante la clase.
6. No se permite el uso de celulares en el salón de clases.

7. Mantener el salón de clases ordenado y limpio. Hacer uso de las sestas de basura.

8. No se permite lenguaje obsceno /soez en el salón de clases.

9. Conserva el respeto hacia los demás. Respetar opiniones de tus compañeros y del docente

10. Traer los materiales necesarios para utilizar en la clase.

11. Entregar a tiempo los trabajos/asignaciones asignadas.

12. Mantener la disciplina en el salón.

13. El docente debe entregar y subir las notas a la plataforma una semana después de
practicados los parciales, salvo que se presente alguna anomalía, razón por la cual solo tiene los
siguientes 15 días para realizar reclamación por la nota. Si no hay reclamación alguna se
entenderá que esta de acurdo con la misma.

14. El docente y los estudiantes se compromete a cumplir con los acuerdo consignados
anteriormente, a mantener un ambiente de convivencia ejemplar y pacifico en el aula, siguiendo
los lineamiento de los principios institucionales.

La guía de aprendizaje, evidencia la inducción a la unidad de aprendizaje,

la planeación de las actividades de Enseñanza aprendizaje evaluación y
verifica la concertación de la misma a través de la firma un estudiante
en representación de la clase y el docente quien da la aceptación.

Nombre del estudiante:

Firma del estudiante:

Nombre del Docente:

Firma del Docente: