INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo desarrollar un glosario de términos

comunes sobre los distintos tipos de discapacidad, para lograr unificar el vocabulario
que existe sobre este tema, dejando atrás los estereotipos, eliminar las barreras,
discriminación y promover la inclusión. Al conocer la terminología adecuada
lograremos dignificar y valorar a todas las personas, eliminando prejuicios y
conceptos estereotipados sobre las discapacidades.
Hoy en día es común escuchar en nuestra sociedad referirse a una
discapacidad con lenguaje peyorativo y discriminador, en la mayoría de los casos,
no lo hacen con esa intención, sino por ignorancia, ya que hace años no se tenía la
adecuada cultura e información y los términos utilizados solían despreciar a las
personas e incluso se creía que una persona discapacidad no era capaz de hacer
nada en la vida, actualmente conocemos que no es así.
Es importante que, en cuanto al trato a personas con discapacidad, hagamos
énfasis en la persona y no en el uso de etiquetas, evitar las descripciones negativas
acerca de la persona, pero sobre todo mostrar respeto hacia la persona y ver más
allá de la discapacidad.
 MARCO TEORICO

El concepto de discapacidad ha sufrido grandes cambios a lo largo de la historia.

Durante los últimos años, hemos visto como se ha ido abandonando una
perspectiva paternalista y asistencial de la discapacidad, que miraba a la persona
como un ser “dependiente y necesitado”, hacia un nuevo enfoque, que contempla a
la persona con discapacidad como un individuo con habilidades, recursos y
potencialidades.
A principios del siglo XIX, muchos psiquiatras usaban términos ofensivos como
“retardado”, “tonto”, “enfermo mental” para hacer referencia a personas con
discapacidades, no fue hasta 1980 que la Organización Mundial de la Salud (OMS),
publico la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías
(CIDDM) documento que fue distribuido a los distintos países para enfrentar la
situación de las personas con discapacidad. Sin embargo, en 1997 este mismo
organismo ha elaborado una nueva propuesta que es la re conceptualización de la
discapacidad, la cual surge de la dialéctica entre lo que se denomina el
"el modelo médico", y el "modelo social". El modelo medico enfoca las
consecuencias de la enfermedad como un problema "personal", causado
directamente por una enfermedad, un trastorno o cualquier otra alteración de la
salud, que requiere asistencia médica y rehabilitadora en forma de un tratamiento
individualizado. (1)
Hoy en día se tienen una amplia diversidad de conceptos refiriéndose a las personas
con discapacidades, pero lo más importante es que, ahora se reconoce el valor, la
dignidad que estas tienen como cualquiera de nosotros. La OMS promueve la
inclusión, respeto e igualdad entre todas las personas, por lo que es sumamente
importante referirnos con los términos adecuados.
AUTISMO: Conjunto de alteraciones heterogéneas a nivel del neurodesarrollo que
inicia en la infancia y permanece durante toda la vida. Implica alteraciones en la
comunicación e interacción social (manifestación no verbal: expresión facial,
mirada; ausencia de conducta espontánea) y en los comportamientos, intereses y
actividades (preocupación excesiva por un foco de interés, estereotipias motoras
repetitivas). (2,3)

AUTOSUFICIENTE acto mediante el cual una persona, una comunidad, una

sociedad puede abastecerse por sí mismo/a para satisfacer sus necesidades
básicas y más importantes. (4)

BARRERAS: Obstáculos que dificultan o limitan la presencia, participación o

realización de cierta actividad. Factores en el entorno de una persona que, en su
ausencia o presencia, Se incluyen: entornos físicos inaccesibles, falta de una
adecuada asistencia tecnológica y actitudes negativas hacia la discapacidad. (5,6)

DEFICIENCIA: Exteriorización directa de las consecuencias de la enfermedad y se

manifiesta tanto en los órganos del cuerpo como en todas sus funciones. (1)

DISCAPACIDAD: Deficiencia en un sujeto y con repercusión directa en sus

capacidades de realizar actividades cotidianas, Toda limitación o ausencia de la
capacidad de realizar determinadas actividades que presentan algunas personas
como consecuencia de deficiencias físicas y/o psíquicas.
(1,7)
DISCAPACIDAD MOTORA: Toda alteración de la capacidad del movimiento y
postura que implica en distintos grados a las funciones de desplazamiento,
manipulación, bucofonatorias y respiratorias que afectan y limitan la vida de la
persona en su desarrollo personal y social. (7)

DISCAPACIDAD INTELECTUAL Se caracteriza por limitaciones significativas tanto

en funcionamiento intelectual razonamiento, planificación, solución de problemas,
pensamiento abstracto, comprensión de ideas complejas, aprender con rapidez y
aprender de la experiencia como en conducta adaptativa conceptuales, sociales y
prácticas, que se han aprendido y se practican por las personas en su vida cotidiana.
(8,9)
DISCAPACIDAD MENTAL es un trastorno definido por la presencia de un desarrollo
mental incompleto o detenido, caracterizado principalmente por el deterioro de las
funciones concretas de cada etapa del desarrollo y que afectan a nivel global la
inteligencia: las funciones cognitivas, del lenguaje, motrices y la socialización. (9)

DISCAPACIDAD SENSORIAL

DISCAPACIDAD AUDITIVA persona con nulo sentido del oído que enfrentan
dificultad para adquirir el lenguaje. El lenguaje es una forma de conceptualizar el
mundo, entenderlo y explicarlo; también, uno de los medios que nos permiten
adquirir conocimientos e información acerca de nuestras experiencias y de los de-
más. (10)
DISCAPACIDAD VISUAL pérdida de funciones visuales (agudeza, campo visual,
etc.) que pueden medirse cuantitativamente. (11)

DISCRIMINACIÓN, dar un trato de inferioridad a personas o a grupos, a causa de

su origen étnico o nacional, religión, edad, género, opiniones, preferencias políticas
y sexuales, condiciones de salud, discapacidades, estado civil u otra causa. (12)

INCLUSION es un conjunto de procesos y de acciones orientados a eliminar o

minimizar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación. (12)

LIMITACIÓN Es una acción de fijar fronteras sobre alguien, algo, cosa que dificulta
alguna circunstancia en la vida para su desarrollo normal en libertad. (12)
 BIBLIOGRAFIA

1. Ferreira, M De la minusvalía a la diversidad funcional: un nuevo marco teórico-

metodológico. Política y Sociedad. 2010. 47(1);5-65.
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5. Comisión de Política Gubernamental en Materia de Derechos Humanos. Glosario de
Términos sobre discapacidad
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7. Zamora, I.M, Cornejo, S. Salud bucal de escolares con discapacidad motora y retraso
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8. Díaz, M. P., & Puyalto, C. (2017). La voz de las personas con discapacidad intelectual
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2005, Vol. 14 N.° 3 Pá gs. 255-276
10. Torres S., Deficiencia Auditiva: aspectos psicoevolutivos y educativos, Málaga, Aljibe,
2000.
11. Díaz, S.Avila, D. Envases con tipología braille: necesidades de información en los
productos alimenticios para las personas con discapacidad visual en el estado de
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12. Comisión Nacional de Derechos Humanos. La discirminación y el derecho a la no
discriminación 2013