Professional Documents
Culture Documents
br/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/Q265275
ENTRAR (/users/sign_up)
(/)
Q265275 - Questão sobre De acordo com a Lei no. 9394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, e as Diretrizes Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino
fundamental de 9 anos, julgue os itens a seguir: I. Constata-se um interesse crescente no Brasil em aumentar
o número de anos do ensino obrigatório. A Lei 4.024, de 1961, estabelecia 4 anos; pelo Acordo de Punta Del
Este e Santiago, o govemo brasileiro assumiu a obrigação de estabelecer a duração de 6 anos de ensino
primário. Em 1971, a Lei 5.692 estendeu a obrigatoriedade para 8 anos. Já em 1996, a LDB sinalizou para um
ensino obrigatório de 9 anos, a iniciar-se aos 6 anos de idade. Este se tornou meta da educação nacional pela
Lei 10.172, de 9 de janeiro de 2001. II. O Ensino Fundamental de 9 anos é um movimento mundial e, mesmo
na América do Sul, são vários os países que o adotam, fato que chega até a colocar jovens brasileiros em
uma situação delicada, uma vez que, para continuar seus estudos nesses países, é colocada a eles a
contingência de compensara defasagem constatada. III. Conforme a determinação legal (Lei n° 10.172/2001,
meta 2 do Ensino Fundamental) de implantar progressivamente o Ensino Fundamental de 9 anos, pela
inclusão das crianças de 6 anos de idade, tem duas intenções: “oferecer maiores oportunidades de
aprendizagem no período da escolarização obrigatória e assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de
ensino, as crianças prossigam nos estudos, alcançando maior nível de escolaridade". É correto o que se
afirma em:
Você está aqui: Home (/) Questões de Concurso (/questoes-de-concurso)
(https://www.estrategiaconcursos.com.br/gratis/missao-gratuita-intensivao-abin/)
De acordo com a Lei no. 9394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e as Diretrizes Curriculares Nacionais e Diretrizes
Curriculares Nacionais para o ensino fundamental de 9 anos, julgue os itens a seguir:
I. Constata-se um interesse crescente no Brasil em aumentar o número de anos do ensino obrigatório. A Lei 4.024, de 1961, estabelecia 4 anos; pelo
Acordo de Punta Del Este e Santiago, o govemo brasileiro assumiu a obrigação de estabelecer a duração de 6 anos de ensino primário. Em 1971, a Lei
5.692 estendeu a obrigatoriedade para 8 anos. Já em 1996, a LDB sinalizou para um ensino obrigatório de 9 anos, a iniciar-se aos 6 anos de idade. Este
se tornou meta da educação nacional pela Lei 10.172, de 9 de janeiro de 2001.
II. O Ensino Fundamental de 9 anos é um movimento mundial e, mesmo na América do Sul, são vários os países que o adotam, fato que chega até a
colocar jovens brasileiros em uma situação delicada, uma vez que, para continuar seus estudos nesses países, é colocada a eles a contingência de
compensara defasagem constatada.
III. Conforme a determinação legal (Lei n° 10.172/2001, meta 2 do Ensino Fundamental) de implantar progressivamente o Ensino Fundamental de 9
anos, pela inclusão das crianças de 6 anos de idade, tem duas intenções: “oferecer maiores oportunidades de aprendizagem no período da escolarização
obrigatória e assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças prossigam nos estudos, alcançando maior nível de escolaridade".
https://www.seletivapublica.com.br/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/Q265275 1/3
16/02/2018 https://www.seletivapublica.com.br/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/Q265275
a)
todas as afirmativas são corretas
b)
I e II , apenas.
c)
I e III, apenas.
d)
II e III , apenas.
Responder
PARABÉNS!
ONLINE:
16/02/2018 1:06
Nosso sistema
aleatório de
seleção de
ganhadores
poderá lhe
escolher como
ganhador de
um
SMARTPHONE.
Como usuário de
sorte,
CLIQUE
AQUI
©Aldaniti
Q265275 - A respeito das garantias de acesso e permanência escolar, assinale a opção INCORRETA. (/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/218233)
Q265275 - No momento em que um aluno está realizando uma tarefa de evocação, o professor pode refletir sobre os processos de conhecimento ali
implícitos, o que ocorre a partir da perspectiva do observador externo, no caso o professor, mas também, da perspectiva do próprio indivíduo que realiza a
tarefa, no caso o aluno, que é capaz de observar seus processos ou de refletir sobre eles. A esta segunda forma de conhecimento se dá o nome de:
(/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/219537)
https://www.seletivapublica.com.br/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/Q265275 2/3
16/02/2018 https://www.seletivapublica.com.br/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/Q265275
Q265275 - Um dos comportamentos éticos comum e universal que todo profissional deve considerar é a (/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/218949)
Q265275 - Conforme orientação da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, a proposta Curricular de História está estruturada em dois níveis.
Sobre os critérios de seleção de conteúdo e sobre os dois níveis estruturadores da Proposta Curricular de História, é correto afirmar: (/questoes-de-
concurso/consultaPorCodigo/270395)
Sobre nos
Sobre (/sobre)
Contato (/contato)
Contato
contatoseletivapublica@gmail.com
(https://twitter.com/SeletivaPublica) (https://www.facebook.com/seletivapublica/)
(https://www.youtube.com/channel/UCp5hOJCd5a8IDochgsR8oxw)
(https://www.instagram.com/seletivapublica/) (https://plus.google.com/112802997864865114078)
(https://www.linkedin.com/in/seletiva-publica-746a3a14a/)
(https://br.pinterest.com/contatoseletivapublica/)
To TopTo Top
https://www.seletivapublica.com.br/questoes-de-concurso/consultaPorCodigo/Q265275 3/3