PREPARATORIA OFICIAL NUM.

82
“JOSÉ REVUELTAS”
“Hay que alcanzar la exaltación verdadera, para lograrlo, hay que ser serenos, sin prisas estudiar, trabajar y disciplinarse”

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, el Nigromante”

GUIA PARA EL EXAMEN:

COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN I
1° SEMESTRE, 2ª VUELTA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
PROFRA. XOCHITL SEGURA LUCIANO
LUGAR DE EXAMEN: PENDIENTE POR DEFINIR.

FECHA DE ENTREGA DE LA GUIA: Presentarse con la guía resuelta el primer día del curso, el resto se irá
resolviendo durante el desarrollo del mismo.

FECHA DE REGULARIZACIÓN: FEBRERO DEL 2018.

INSTRUCCIONES: Del siguiente temario.

A) desarrolla los conceptos teóricos de las cuatro unidades, que aparecen como subtemas. Entregarlos en hojas
blancas a mano. Además, desarrolla las actividades que se van solicitando de manera independiente en cada
apartado.

UNIDAD I MOTIVACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA.

1. 1.- Importancia de la comprensión lectora.
1.1.1 ¿QUE ES LA LECTURA?
1.1.2 ¿QUE ES LA COMPRENSIÓN?
1.1.3.- ¿POR QUÉ REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA?
1.1.4 CUALIDADES DE LA LECTURA
1.1.5 PROCESO LECTOR

Los maestros, pedagogos, filólogos, eruditos, psicólogos, escritores, editores, etc. Teorizan sobre la importancia de la
comprensión lectora, lo importante que es leer y sobre el por qué no se lee y nos olvidamos que el principal interés y motivación
lectora es dejarnos conducir y llevar por las páginas de un libro para descubrir otras realidades o irrealidades.
En la literatura encontraras que la realidad se transforma en ficción, sueños, pesadillas o mitos; saltas de un tiempo a otro, de
un espacio al vacío o del pensamiento a los hechos.

FRAGMENTO: LA CUCARACHA SOÑADORA.

«Érase una vez una Cucaracha llamada Gregorio Samsa que soñaba que era una Cucaracha llamada Franz Kafka que soñaba
que era un escritor que escribía acerca de un empleado llamado Gregorio Samsa que soñaba que era una Cucaracha.
Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de un sueño intranquilo, se encontró sobre una cama convertido
en un monstruoso insecto. Estaba tumbado sobre si espalda dura, y en forma de caparazón y, al levantar un poco la cabeza
veía un vientre abombado, parduzco, dividido por partes duras en forma de arco, sobre cuya protuberancia apenas podía
mantenerse el cobertor, a punto ya de resbalar al suelo. Sus muchas patas, ridículamente pequeñas en comparación con el
resto de su tamaño, le vibraban desamparadas ante los ojos»

B) Contesta el siguiente cuestionario:

1. ¿Quién era Gregorio Samsa?
2. ¿Qué le ocurrió a Samsa?
3. Si en la vida real te encontraras con la muerte, ¿Qué harías?
4. Realiza un resumen del fragmento.
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“Hay que alcanzar la exaltación verdadera, para lograrlo, hay que ser serenos, sin prisas estudiar, trabajar y disciplinarse”

1.2 EL ENTORNO COMO FACTOR DE MOTIAVACÓN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA.

1.2.1. ESTRATEGIAS DE LECTURA (ANTES, DURANTE Y DESPUES)
1.2.2 LOS ESPACIOS DE LECTURA
1.2.3. PERSONALIDAD Y LECTURA.

C) Observa la imagen y escribe las situaciones, espacios o tiempos en los que te gusta leer.
Ejemplo: Me gusta leer mientras voy en el autobús, en el parque, etc.

1.3.- HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA (CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO COGNITIVO).

1.3.1 IDENTIFICACIÓN DE IDEAS CLAVES.
1.3.2. MAPA CONCEPTUAL
1.3.3. CUADRO SINOPTICO
1.3.4. DIAGRAMAS
1.3.5. MAPAS SEMANTICOS
1.3.6. CUADRO COMPARATIVO.
1.3.7. MAPA MENTAL

A) Elabora un mapa mental de tu tema del eje transversal.

B) Realiza un mapa conceptual del mismo tema.
C) Realiza un cuadro comparativo del libro rebelión en la granja y Aura.
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D) Escribe dentro del paréntesis F si el enunciado es falso, o V, si es verdadero.

1.- La lectura es la mejor herramienta de aprendizaje. ( )
2.- La comprensión lectora resulta efectiva cuando alcanza sus metas. ( )
3.- La comprensión lectora es un proceso unitario que pone a prueba tres habilidades: comprensión, interpretación y
aplicación. ( )
4.- La función cognoscitiva satisface la necesidad de información y el aprendizaje del lector. ( )
5.- La función socioemocional ayuda a resolver conflictos y satisfacer necesidades emocionales. ( )
6.- La función instrumental sirve en la toma de decisiones o solución de problemas. ( )
7.- La función de socialización permite al lector integrarse a la vida de su tiempo. ( )
8.- La función de estímulo a la creatividad ofrece la posibilidad de potenciar la fantasía. ( )
9.- La lectura deficiente se debe a que el lector no se da cuenta de cómo lee. ( )
10.- Toda lectura tiene una finalidad, ya sea consciente o no. ( )

UNIDAD II
2. REDACCIÓN Y ANALISIS DE TEXTO.
2.1 PARRAFO
2.1.1 DEFINICIÓN
2.1.2 CARACTERÍSTICAS.
2.1.3 ELEMENTOS
2.1.4 TIPOLOGÍ; Definición, descripción, secuencia, causal, comparación, científico, argumentativo, etc.
2.1.5 CONSTRUCCIÓN E INTEGRACIÓN DEL SIGNIFICADO DE LAS FRASES (VOCABULARIO, CONECTORES, JERARQUÍAS
DE IDEAS, ETC.) QUE LE PERMITAN UN PRIMER ACERCAMIENTO A LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO.
2.1.6 PROPIEDAD Y EXACTITUD

E) De los cuatro libros leídos durante la clase describe las características de cada uno
características Aura La vuelta al mundo… Rebelión en la granja El gato negro

2.2 CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO PARCIAL DE UNA TEXTO.

2.2.1 CONSTRUCCIÓN DE PROPOSICIONES BÁSICAS EN RELACIÓN A LAS PARTES DEL TEXTO Y SUS PROPUESTAS.
2.2.2 ACTIVACIÓN DE IDEAS ASOCIADAS (IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS)
2.2.3 INFERENCIAS ELABORADAS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO –BITACORA-
2.2.4 INFERENCIAS PUENTE
2.2.5 INFERENCIAS SÍNTESIS.

F) De los libros leídos durante la clase contesta el siguiente cuadro:

Libro Aura La vuelta al mundo… Rebelión en la granja El gato negro
Titulo:
Introducción:
Desarrollo:
Conclusión:
Opinión del libro:

2.3 CONSTRUCCIÓN DEL SIGNIFICADO GLOBAL DE UN TEXTO

2.3.1 REPRESENTACIÓN PROPORCICIONAL DE UN TEXTO.
2.3.2 ESTRATEGIAS PARA SIMPLIFICAR INFORMACIÓN (SELECCIÓN, GENERALIZACIÓN, CONSTRUCCIÓN)
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El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen la función de comunicar, el autor los establece y
podemos encontrar de varios tipos:
TIPOS DE TEXTOS
Textos narrativos. La función comunicativa es contar una historia.
Textos descriptivos. Enlista las características más importantes de un objeto, una persona, un animal, un ambiente para
establecer cómo es
Textos expositivos. Tiene como función comunicativa principal analizar y explicar fenómenos o conceptos.
Textos argumentativos. La intención del autor es convencer al receptor de algo.
Textos instruccionales: Se utilizan los enunciados para explicar cómo se hace algo.
Textos conversacionales: Son comunes en escritos donde existen personajes, se trata de las conversaciones sostenidas por
ellos. Son comunes en novelas, obras de teatro.

UNIDAD III
3. ARGUMENTACIÓN Y REFUTACIÓN.

3.1 ARGUMENTACIÓN
3.1.1 DEFINICIÓN.
3.1.2 CARACTERÍSTICAS DE ARGUMENTACIÓN.
3.1.3 ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN.
3.1.4 CLASES DE ARGUMENTACIÓN.
3.1.5 TECNICAS DE ARGUEMENTACIÓN.
3.1.6 CONDICIONES DE VALIDEZ.
3.1.7 ARGUMENTOS FORMALES
G) Instrucciones: Del libro la vuelta al mundo en 80 días, elabora cinco argumentos.
N. Argumento:
1
2
3
4
5

3.2 REFUTACIÓN
3.2.1 DEFINICIÓN
3.2.2 USO
3.2.3 CARACTERÍSTICAS
3.2.4 RECURSOS (DEBATE)
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4. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
3.1 PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
3.1.1 IDENTIFICACIÓN DE FUENTES DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTALES.
3.1.2 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
3.1.3 FICHAS BIBLIOGRAFICAS, HEMEROGRAFICAS, CIBERGRAFICAS, PARAFRASIS, SINTESIS, ETC.
3.1.4 REFERENCIAS APA
3.1.5 MARCO TEÓRICO

3.2 ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

3.2.1 DELIMITACIÓN.
3.2.2 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA.
3.2.3 JUSTIFICACIÓN.
3.2.4 HIPOTESIS O PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
3.2.5 OBJETIVOS
3.2.6 METODOLOGÍA
3.2.7 ESQUEMA
3.2.8 CRONOGRAMA
3.2.9 REDACCIÓN DEL TRABAJO (ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA)

G) Tomando como referencia el tema que cada uno de los alumnos haya trabajado en el eje
transversal, desarrollaremos una investigación, poniendo en práctica los conceptos de la
siguiente manera:
 Tema:
 Identificación de fuentes de investigación documentales (agregar 2 bibliográficas, 2 hemerográficas y 2
cablegráficas).
 Elaborar dos fichas bibliográficas, dos hemerograficas, dos cibergraficas.
 Paráfrasis, síntesis, etc.
 Elaborar el trabajo en referencias Apa.
 Elije y desarrolla la delimitación.
 Elabora el planteamiento del problema.
 Desarrolla la justificación.
 Elabora la hipótesis o pregunta de investigación.
 Desarrolla el objetivo.
 Define y elabora la Metodología
 Elabora tu Esquema
 Desarrolla tu Cronograma
 Redacción del trabajo (estructura interna y externa) por lo menos cinco cuartillas.
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Es indispensable presentar la guía resuelta para tener derecho al examen extraordinario.

BIBLIOGRAFÍA:
- Apuntes.
- Comprensión lectora y redacción I. Hernández Pérez Rocío. Editorial: Tonatiuh. 2012.
- Comprensión lectora y redacción I. Jiménez Noriega, Imelda. Editorial: Lurago. 2011.
- Comprencion lectora y redacción 1. Jurado Rojas Yolanda. Editorial: Esfinge. 2011.

CIBERGRAFÍA:
http://buscon.rae.es
http://www.comoves.unam.mx
http://www.sololiteratura.com
http://www.palabravirtual.com
http://laurapatriciacardozamorenoclyr1.blogspot.mx/

VIDEOS:
1984 - El Libro de George Orwell (Corto de Animación con Subtítulos en Español)
https://www.youtube.com/watch?v=NjmPF1YAWX0
1984 Película Completa Subtitulada Español
https://www.youtube.com/watch?v=RYXGHK4PkSo

Estrategias comprensión lectora.

Subido por Maestro José EMP
https://www.youtube.com/watch?v=P-qHRbIfzTg
Estrategias de lectura-Cómo tener una mejor comprensión de lectura.
Subido por: Caminos de éxito.
- https://www.youtube.com/watch?v=poL1-HEfdXU

1ER PERIODO

- CURSO PREPARATORIO DE EXAMEN DEL 16 AL 25 DEL PRESENTE.

- ENERO REGISTRO DE EXAMEN EN DIRECCIÓN ESCOLAR.
- APLICACIÓN DE EXAMENES EN LA FECHA ASIGNADA AL MOMENTO DEL REGISTRO DEL EXAMEN.
Cualquier duda favor de enviarla al siguiente correo: xochiyohua@gmail.com o consultarlo directamente con la profesora.
Evaluación:
Categoría porcentaje de calificación
Investigación 30%
Debate 20%
Curso preparatorio 50%
Guía completa Derecho a examen

2DO PERIODO

- CURSO PREPARATORIO DE EXAMEN DEL 12 Y 14 DEL PRESENTE DE 13:00 A 14:00 GPO. 2°4.
- 31 ENERO REGISTRO DE EXAMEN EN DIRECCIÓN ESCOLAR.
- APLICACIÓN DE EXAMENES EN LA FECHA ASIGNADA AL MOMENTO DEL REGISTRO DEL EXAMEN.
Cualquier duda favor de enviarla al siguiente correo: xochiyohua@gmail.com o consultarlo directamente con la profesora.
Evaluación:
Categoría porcentaje de calificación
Investigación 30%
Examen 50%
Curso preparatorio con actividades 20%
Guía completa Derecho a examen