PRE-INFORME PRÁCTICAS DE LABORATORIO QUIMICA GENERAL

PROGRAMA
INGENIERIA AMBIENTAL

Presentado por

CARLOS ANDRES ALOMIA QUINTERO

COD. 1114874170
GRUPO
201102_155
GUSTAVO ADOLFO RUIZ
COD. 1113635540
OMAR ALFONSO RUIZ OSPINA
COD. 1499588
EDGAR ALBEIRO PORTILLA
CODIGO: 6646323
GRUPO: 201102 _ 147

Tutora virtual
LEIDY MARCELA MENDEZ
Tutor Práctica
Fredy Daniel Fuertes Díaz

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería

ECBTI- Palmira
14 de Noviembre del 2015
PRACTICA N°.1 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO Y
NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO.

OBJETIVO GENERAL

-Identificar equipos y materiales que se utilizan en el laboratorio de química para diferentes

análisis, además de ello analizar las normas de seguridad y procedimientos que se llevan a
cabo en un laboratorio de química, con el fin de evitar accidentes y sacarle el mayor provecho
a las pruebas que se pretendan realizar

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Reconocer especificaciones, categorías, usos, y formas de materiales de laboratorio.

-Identificar normas, elementos de protección y riesgos a la salud cuando se manipulan

sustancias químicas peligrosas que puedan poner en riesgo nuestra salud y la de las personas
al alrededor

MARCO TEORICO:

Un laboratorio es el conjunto de personas, local, instalaciones, aparatos y materiales

necesarios para obtener productos, realizar ensayos o análisis químicos, físicos o
microbiológicos. (Investigación, análisis, enseñanza, etc.).En un laboratorio, se debe tratar
de conjugar los aspectos de seguridad y funcionalidad, lo cual hace necesario cumplir con la
normativa vigente.
Para poder efectuar operaciones concretas en el laboratorio se trabaja con aparatos
elaborados con materiales diversos. El material de vidrio es el más utilizado en el
laboratorio porque presenta varias ventajas: resistencia a ser rayado, no es atacado por casi
ningún reactivo, su transparencia permite ver lo que ocurre dentro, se lava fácilmente, es
barato y no conduce la electricidad. Material de plástico cada vez se utiliza más en los
laboratorios. La composición de los plásticos suelen ser polietileno, polipropileno o teflón.
En el laboratorio existen frascos lavadores, tapones, gomas de refrigerantes, recipientes
para productos químicos, peras de goma pipetas para succionar).

METODOLOGÍA

Identificar el uso que

cumple cada elemento
Investigar los investigado en el
Materiales de materiales que son laboratorio
Laboratorio utiliados en el Completar cuadro de
laboratorio observaciones donde
se especifique su uso
general

Establecer
Clasificar los elemntos de
visualmente cada
laboratorio por categorias
CONCLUSIONES DE elemento
si es ( Volumétrico, de
LA PRACTICA presente en el
calentamiento o para
laboratorio con la
medir parámetros fisico
la orientación del
quimicos)
tutor
METODOLOGÍA

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL
LABORATORIO

Identificar la normas que se deben

seguir en el laboratorio

Investigar pictogramas que

identifiquen la peligrosidad o riesgo
de las sustancias manejadas o que se
vayan a manejar en el laboratorio (
Frases R y S)

Escribir las frases R y S encontradas

en el laboratorio y contrastarlas con
las investigadas

Investigar carateristicas de una

sustancia quimica ( grado de
peligrosiddad, frases R y S, para que
se utiliza, disposicion final y
precauciones en su manipulación)

Conclusiones de la actividad práctica

PRACTICA No.2 M EDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS ESTADOS SÓLIDO Y
LÍQUIDO

OBJETIVO GENERAL

Medir el volumen, la masa y calcular la densidad de algunos líquidos y sólidos.

INTRODUCCIÓN

En el universo existes todo tipo de cuerpos que ocupan un espacio a esto se le denomina
materia, que se define como cualquier tipo de entidad física que es parte del universo
observable, tiene energía y es capaz de interaccionar con los aparatos de medida, dadas las
condiciones existentes en la superficie terrestres sus estados principales son solido líquido y
gaseoso.

En la química se pueden distinguir varios tipos de materia según su composición y

propiedades, un ejemplo puede ser: Las sustancias, las mezclas, los elementos, los
compuestos, los átomos y las moléculas

MARCO TEÓRICO

Las propiedades físicas de la materia son aquellas que pueden medirse y observarse sin que
se afecten la naturaleza o composición originales de las sustancias, porque sus estructuras
moleculares no cambian durante la medición. Toda propiedad que se puede medir es una
magnitud. Las magnitudes que se miden directamente con un patrón de referencia, las
cuales se denominan fundamentales, y las que se miden a partir de las fundamentales se
llaman derivadas.

El volumen y la masa son propiedades físicas generales que no son características de un

material porque varían con la cantidad de materia. Estas propiedades no nos permiten
diferenciar un material de otro.

La densidad es una propiedad física específica que es propia de cada sustancia. La

densidad puede obtenerse de forma indirecta y de forma directa. Para la obtención indirecta
de la densidad, se miden la masa y el volumen por separado y posteriormente se calcula la
densidad. La masa se mide habitualmente con una balanza, mientras que el volumen puede
medirse determinando la forma del objeto y midiendo las dimensiones apropiadas o
mediante el desplazamiento de un líquido, entre otros métodos.
PROCEDIMIENTO EN DIAGRAMA DE FLUJO
PRACTICA N 3: SOLUCIONES

OBJETIVOS

-Determinar los elementos que conforman una solución y en que se diferencian

-Identificar cuáles son las unidades físicas y químicas para medir la concentración de una
disolución
-Adquirir destreza en la preparación de soluciones a diferentes concentraciones, realizando
los cálculos respectivos y analizar cuáles son los cambios que esta tiene cuando se varía la
cantidad de soluto o solvente

INTRODUCCION

Para empezar las disoluciones son de gran uso en la vida cotidiana ya que la gran mayoría de
los productos que utilizamos son apartir de ellas, por lo tanto determinar el nivel de
concentración aplicando las unidades correspondientes resulta de gran utilidad para
comprender como actúan los elementos presentes en una disolución, por lo anterior es
necesario contar con los conocimientos o pautas para realizar experimentos de laboratorio,
en aras de poner en practica la teoría investigada al respecto.

MARCO TEORICO

Las soluciones son sistemas homogéneos formados básicamente por dos

componentes, solvente y soluto. El segundo se encuentra en menor proporción.
La masa total de la solución es la suma de la masa de soluto mas la masa de solvente.
Las soluciones químicas pueden tener cualquier estado físico, las más comunes son las
líquidas, en donde el soluto es un sólido agregado al solvente líquido.
Existe una regla general para evitar confusiones, si se mezclan sólidos y líquidos y la
solución final es sólida entonces el soluto es sólido. Cuando los componentes de la solución
se encuentran en el mismo estado de la materia entonces se considera solvente al de mayor
proporción.
La concentración es la relación que existe entre la cantidad de soluto y la cantidad de
solvente, se puede expresar de muchas formas distintas.

Porcentaje masa/masa o peso/peso: %w/w, porcentaje en volumen % v/v, porcentaje peso-

volumen: %p/v, concentración molar o molaridad (M), concentración molal o molalidad
(m), concentración normal o normalidad (N).

METODOLOGIA
METODOLOGIA

PREPARACION DE Vaso precipitado

UNA SUSTANCIA M

Peasr la masa del Agregar solvente

soluto necesaria para hasta diluir
prepara la suntancia preliminarmente y
M o desconocida agitarlo

Trasladar contenido
Completar el
del vaso precipitado
volumen deseado
a un balon aforado
(250ml)con agua
de 250ml

Registrar las
observaciones
obtenidas
PRACTICA No.4 CARACTERIZACION DE ACIDOS Y BASES. MEDICION DE pH

Identificar características de las soluciones acidas y básicas mediante los indicadores de pH

respectivos

OBJETIVO ESPECIFICOS
-Poner en práctica el conocimiento teórico investigado, para con ello realizar cálculos y
medición de pH de forma adecuada
-Analizar los valores que arrojan los pH de diferentes productos que se utilizan y consumen
en la vida cotidiana

MARCO TEORICO.

La teoría de Brönsted - Lowry define los ácidos como las sustancias que donan iones
hidronios, H30+ (protones) y las bases como las sustancias que reciben iones hidronios.
De esta manera, solo existe el ácido, si la base está presente y viceversa.

Los ácidos y bases se clasifican en fuertes y débiles. Los ácidos y bases fuertes son aquellas
sustancias que se disocian (ionizan) totalmente. Para los ácidos fuertes, la concentración de
iones hidronios es muy grande.

Los ácidos y bases débiles son las sustancias que en soluciones acuosas se disocian (ionizan)
parcialmente. Para los ácidos débiles la concentración de iones hidronios (H3O+) es muy
pequeña. Un ácido de Brönsted-Lowry donará iones hidronios (H₃O+) a cualquier base cuyo
ácido conjugado sea más débil que el ácido donante.

Se define el pH como el logaritmo decimal negativo de la concentración de los iones

hidronios.
PH = - log H₃O+

Las soluciones acuosas de ácidos tienen un pH 7 y las soluciones básicas un pH 7 y las

soluciones neutras pH = 7
METODOLOGIA PARA MEDIR pH