A construção de valores

e
a escola contemporânea
 Objetivos da educação

9Em nossa opinião, o objetivo principal da

educação deve ser a construção da cidadania, de
sujeitos autônomos, críticos, que atuem de
acordo com os princípios democráticos de
justiça, igualdade, equidade e que tenham uma
participação ativa na vida pública e política da
sociedade.
Compreendendo o sujeito psicológico...

S u je it o P s ic o ló g ic o

In c o n s c ie n te

B IO L Ó G IC A U n iv e r s o d e
C é re b ro R e la ç õ e s
N e u r o tr a n s m is s o r e s
E S
s E e V F ís ic a s
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u u i o A F E T IV A In te r p e s s o a is
C O G N IT IV A t e m r
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a L in g u a g e m t
C re n ç a s o
s

S Ó C IO
CULTUR AL C o n s c iê n c ia
 Mas....

9 É possível educar em valores?

9Como se dão os processos de construção e/ou

apropriação de valores?

9Quais valores as escolas devem ensinar?

9Como promover a educação em valores?

 A construção de valores

9Os valores referem-se a trocas afetivas

que o sujeito realiza com o exterior. Surgem
da projeção de sentimentos positivos sobre
objetos, e/ou pessoas, e/ou relações, e/ou
sobre si mesmo.
“Posicionamento” dos valores na
identidade

SUJEITO PSICOLÓGICO
Beleza Física
Ter dinheiro MEIO
Físico
Honestidade
Ter Dinheiro Interpessoal
Justiça
Beleza Física Sócio-cultural

Justiça
Honestidade
 Nossas escolas promovem
Educação em Valores?
9 Um dos grandes problemas da educação é a inadequação dos
conteúdos currículares.

9 Além de estarem dissociados da realidade e do cotidiano dos

alunos e das alunas, contemplam apenas o que chamamos de
científico, excluindo os saberes sócio-morais e afetivos que
são fundamentais para o exercício da cidadania.

9 Um outro problema é a utilização de metodologias baseadas

em modelos de transmissão autoritária de conhecimentos. Em
geral, professores e professoras parecem atribuir aos
sujeitos da aprendizagem um papel passivo diante dos
conteúdos que lhes são transmitidos, exigindo somente sua
reprodução.
 Origens das disciplinas

„ Origens das disciplinas curriculares,

desde a Grécia clássica

„ Objetivos da educação
` Instrução de conteúdos definidos por cada
cultura/sociedade;
` Formação ética e moral, para a cidadania.
Novas metáforas para a
conhecimento
Quais valores devemos ensinar?

Declaração Universal
dos Direitos Humanos
 Como promover a
Educação em valores?
 Os Temas Transversais em
Educação
a Supõem uma educação em valores, atenta à dimensão
ética e à formação e construção da consciência moral
autônoma. (Ex: ética; pluralidade cultural).

a Buscam dar resposta aos problemas que a sociedade

reconhece como prioritários e preocupantes. (Ex:drogas)

a Buscam conectar a escola à vida das pessoas.

(Ex:sexualidade; sentimentos).

a Incorporam novos temas e problemas sociais, o que lhes

dá um caráter dinâmico e aberto às transformações
sociais e à aparição de novas sensibilidades críticas.
(Ex:direitos humanos; meio ambiente).
 O projeto como estratégia
pedagógica
ÎO projeto como uma estratégia traz uma nova
perspectiva para o trabalho pedagógico, pois
permite:

• a abertura para o novo;

• a perspectiva de uma ação voltada para o futuro,
visando transformar a realidade;
• a possibilidade de decisões, escolhas, apostas,
riscos e incertezas;
• dar um sentido ao conhecimento baseado na busca
de relações entre os fenômenos naturais, sociais e
pessoais;
• planejar estratégias que vão além da
compartimentalização disciplinar.
Muito Obrigado!