PLANIFICACION ANUAL: Filosofía y Psicología

CURSO: 2do Adultos

CICLO: 2017-2018

PROFESORA: Analía V. Garay

En esta asignatura se propone como eje de trabajo “el pensar críticamente en tanto
sujetos como miembros de una sociedad”.

A partir de este eje problematizador abordaremos desde:

Filosofía el deseo de conocer y el estudio de diferentes corrientes filosóficas que

nos permitan llegar a un desarrollo del pensamiento crítico por medio del
cuestionamiento constante de lo que nos rodea y de las personas mismas.
Recorreremos la complejidad en que el ser humano se encuentra inserto
procurando la apertura a pensar diferentes problemáticas permitiendo la
multiplicidad de respuesta.

En relación a la Psicología la trabajaremos directamente con la Filosofía, realizando

un recorrido histórico a través de su desarrollo como ciencia lo que nos permitirá
la reflexión respecto a la construcción de la identidad personal y colectiva.

Destaco el carácter dinámico y flexible de esta planificación que podrá ir

ajustándose según las necesidades del curso en relación a los tiempos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES

UNIDAD 1

Filosofía

Ciencia, ideología y filosofía

Problemas filosóficos

Sentidos y fin de la filosofía

UNIDAD 2

Creer, saber y conocer

Escepticismo, dogmatismo y sofistas

Posibilidades y limites del conocimiento: empirismo, racionalismo y critiquismo

Concepciones de verdad: debates contemporáneos

UNIDAD 3

Ética y moral

Aristóteles. Mil. Kant

Interculturalidad. Inclusión

UNIDAD 4

Psicología

Concepto e Historia. Psicología como ciencia.

Sistemas psicológicos: Gestalt. Psiconoalisis. Conductismo-Cognitivismo

Ramas de la psicología: psicología general, educacional y social.

Métodos de investigación: experimental, observación, introspección.

UNIDAD 5

Identificaciones colectivas. Grupos, Liderazgo

Etapas del desarrollo humano: niñez, adolescencia, juventud y vejez.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Comprender el carácter socio-histórico del conocimiento y su relación con el

mismo

Reconocer las relaciones existentes entre el pasado y el presente de cada sujeto en

la construcción de la identidad y de proyectos de vida como así también con los
contenidos de la asignatura.

Identificar la incidencia de los discursos de distintos actores sociales en la

construcción de las representaciones que orientan la percepción de mundo
exterior, del mundo interno, de los afectos y de las acciones.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Actitud crítica frente a las culturas y las problemáticas actuales abordadas a lo

largo de la asignatura.

Confianza en la posibilidad de elaborar argumentaciones y disposición para

analizarlas críticamente.

Disposición a reflexionar constructivamente acerca de las diversas teorías

abordadas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Comprensión crítica de textos filosóficos y psicológicos.

Formulación de juicios personales fundamentados.

Identificación de concepciones acerca des ser humano presentes en ideologías

Identificaciones de conceptos y supuestos presentes en diferentes producciones

científicas, filosóficas, artísticas y en el lenguaje cotidiano.

Análisis y formulación de argumentos fundamentados.

Análisis y comparación de las culturas en las diferentes adolescencias entre

diversos contextos sociales.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Actitud crítica frente a las culturas y las problemáticas actuales abordadas a lo

largo de la asignatura

Confianza en la posibilidad de elaborar argumentaciones y disposición para

analizarlas críticamente.

Posibilidad de reflexionar crítica y constructivamente acerca de las diversas teorías

abordadas en los diferentes campos.