UNIVERSIDAD ESTATAL

PENÍNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS
AGRARIAS
CARRERA DE INGENIERIA AGROPECUARIA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA:
MECANIZACIÓN AGROPECUARIA

DOCENTE
Ing. Idalberto Macías Socarrás

PERÍODO ACADÉMICO
2017 - II
1.- Datos generales de la asignatura:

Asignatura: MECANIZACIÓN AGROPECUARIA

Número de créditos: 3
Horas de componente docencia: 48
Horas de componente aplicación:
Semestre: Cuarto semestre
# de semanas del semestre: 16
# de horas semanales: 3
Paralelo (s): 4/1 – 4/2
Pre-requisitos:
Comunicación Técnica, Orientación Agropecuaria, Topografía, Riego y Drenaje, Horticultura, Sistemas de
Edafología, Agrometeorología y Fenología, Cultivos de Ciclo Fertilización, Pastos y Forrajes, Fruticultura, Construcciones
Corto Rurales,

2.- Datos específicos de la asignatura

2.1. Contribución de la asignatura a la carrera y al perfil profesional:

La agricultura al igual que las diversas formas de ganadería, son cada vez procesos más exigentes en cuanto a
manejo o labores culturales, ya que las nuevas variedades de cultivos y especies de animales generadas,
producen más si es que en sus sistema ingresa más recursos, por lo que la mecanización de los procesos
productivos promete una rápida ejecución de tareas, que no solo brinda economía en tiempo sino también en
recursos económicos, es por eso que conocer las herramientas tecnológicas aplicables a la ganadería y
agricultura permitirá al futuro Ingeniero Agropecuario gestionar sus costos de producción en beneficio del
rendimiento del capital. Tributa al perfil profesional, utiliza técnicas y herramientas apropiadas para las buenas
prácticas agropecuarias.

2.3. Caracterización de la asignatura:

En esta asignatura los estudiantes podrán aprender aspectos generales y específicos de la mecanización
agropecuaria, conceptos sobre mecanización y tecnificación, ventajas y desventajas de la mecanización, etapas
de la mecanización, niveles e indicadores de mecanización a nivel mundial, uso y tenencia del suelo, áreas
mecanizables, desarrollo de la mecanización en Ecuador, sus limitantes y requerimientos.

2.4. Resultado de aprendizaje de la asignatura:

Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de:

 Describir la utilización de diferentes agregados agrícolas.
 Evaluar sistemas de máquinas y equipos que beneficien los sistemas de producción agrícolas y
pecuarios.
 Evaluar el impacto de la utilización de la maquinaria agrícola y pecuaria.
3.- Estructura del sílabo

N° Unidades temáticas Resultados de aprendizaje Componentes gestión del aprendizaje

Total de
(unidades temáticas) Docencia Aplicación y Trabajo horas
Asistidas y experimentació autónomo
colaborativo n
INTRODUCCION A LA
Determinar el impacto ambiental de las actividades
1 MECANIZACION 4 2 6
agrícolas y pecuarias tecnificadas.
AGROPECUARIA.
CLASIFICACIÓN Y
Identificar y calibrar el tractor agrícola con la finalidad
FUNCIONAMIENTO DEL
2 de optimizar el uso de recursos. 6 3 9
TRACTOR Y LA MAQUINARIA
AGROPECUARIA
NORMAS DE SEGURIDAD Y Identificar las normas de higiene y seguridad en el
3 MANTENIMIENTO DE trabajo en áreas mecanizadas para lograr mejorar el 4 2 6
MAQUINARIA AGROPECUARIA. rendimiento de la maquinaria agropecuaria.
Utilizar adecuadamente las máquinas agrícolas para
el laboreo del suelo, determinar sus características,
así como las de sus órganos de trabajo, comprobar el
MAQUINARIA UTILIZADA EN LA
4 funcionamiento de las mismas, así como la realización 6 6 12
PRODUCCION AGRÍCOLA.
de las regulaciones necesarias para el trabajo, acorde
con las exigencias agrotécnicas y tecnológicas
establecidas al efecto.
Comprender el funcionamiento y las particularidades
de las máquinas empleadas en el ordeño mecanizado,
MAQUINARIA UTILIZADA EN LA
la limpieza y alimentación del ganado, así como la
5 PRODUCCION PECUARIA. 9 6 15
realización de las regulaciones necesarias para el
trabajo, acorde con las exigencias agrotécnicas y
tecnológicas establecidas al efecto.
48
4.- Sistema de contenidos (desagregación de las unidades temáticas)

Unidad temática Componentes gestión del aprendizaje

Docencia Aplicación y Trabajo Total de
Unidad I Resultados de aprendizaje Asistidas y experimentación autónomo horas
INTRODUCCION A LA MECANIZACION AGROPECUARIA. colaborativo

Identificar los factores determinantes para la

Conceptos de mecanización agrícola. Factores
1.1 utilización correcta de la maquinaria y limitantes 3 3
involucrados en el proceso de mecanización.
en su explotación.
Caracterizar los principales elementos que
Situación actual de la mecanización agropecuaria en el intervienen en los procesos mecanizados en la
1.2 1 1
mundo. Características de la agricultura mecanizada. industria agropecuaria.
Argumentar en la situación de la mecanización en
1.2.1 Seminario integrador de la unidad # 1. el mundo, caso de Ecuador apoyado en la técnica 2 2
de debate por equipos de trabajo.
TOTAL HORAS 4 2 6
Metodología:
 Métodos explicativo-ilustrativo, reproductivo, investigativo
Conversación heurística; Colaborativo
Recursos didácticos: Audiovisuales; Plataforma Moodle (Aula Virtual), láminas.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación:
Preguntas orales y escritas; exposición con fundamentación; rúbricas; observación (Heteroevaluación, Coevaluación, Autoevaluación).
Bibliografía básica:
1. Ortiz, C. J. (2003). Las máquinas agrícolas y su aplicación. Editorial Mundi-Prensa. 6ta Edición. ISBN: 978-84-8476-117-7. 562 p.
2. Ortiz, C. J. (2005). Tractores: Técnica y seguridad. Editorial Mundi-Prensa. ISBN: 978-84-8476-240-8. 212 p.
Bibliografía complementaria:
1. García, F. (1982). Máquinas agrícolas. Editorial Marcombo. ISBN: 978-84-267-0471-9. 432 p.
2. Berlijn J. D. (2001). Organización de operaciones agropecuarias. Editorial Trillas. 2da Edición. ISBN: 978-968-24-3741-5. 86 p.
3. Grupo Océano (1999). Enciclopedia práctica de la agricultura y la ganadería. Editorial Océano. ISBN: 978-84-494-1411-3. 1048 p.
4. Palomino T. A (2008). Construcciones agropecuarias: Biblioteca del campo: Desarrollo Endógeno Agropecuario. Editorial Bogotá: Fundación de hogares campesinos. ISBN: 978-
958-8233-62-3. 112 p.
5. Pérez Acero, J (1993). Instalaciones agropecuarias. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás, USTA. Signatura: 690 PERi BC0002249
6. Lesur, L (2006). Manual de maquinaria agrícola y labranza de la tierra. Editorial Trillas. ISBN: 978-968-247-462-0. 80 p. Signatura: 631.3 LESm BC 0010046.
 Unidad temática Componentes gestión del aprendizaje
Resultados de aprendizaje
Unidad II Docencia Aplicación y Trabajo Total de
CLASIFICACION Y FUNCIONAMIENTO DEL TRACTOR Asistidas y experimentación autónomo horas
colaborativo
Y LA MAQUINARIA AGROPECUARIA
Caracterizar aspectos generales de los tractores
Tractores: clasificación, definición, usos,
2.1 agrícolas, utilización, componentes principales y 2
componentes fundamentales y funcionamiento.
funcionamiento.
3
Argumentar la importancia de las máquinas agrícolas,
Seminario # 2 Utilización de la maquinaria
2.1.1 ventas y desventajas de la misma, así como las 1
agropecuaria con criterio ambientalista.
regulaciones necesarias para no afectar el recurso suelo.
La operación del tractor Agrícola: Sistemas de
mando del tractor, control de paneles y de estado Identificar aspectos generales que caracterizan los
2.2 del tractor, servicios previos al arranque, tractores agrícolas, delimitando los componentes 2
conducción, selección de las marchas y operación principales y su funcionamiento. 3
en el campo.
2.2.1 Clase Práctica # 1 Resolución de ejercicios. Resolver ejercicios integradores sobre la unidad temática. 1
Aperos de labranza: Arado, rastra, rodillos, Caracterizar aspectos generales que caracterizan a los
2.3 cultivadores, abonadoras, sembradoras, segadoras tractores agrícolas, delimitando las características 2
y equipos para la protección vegetal. generales y funcionamiento.
3
Argumentar las diferentes partes, funcionamientos,
2.3.1 Seminario integrador de la Unidad # 2 regulaciones que son necesarias para una correcta 1
explotación de los implementos agrícolas.
Total de Horas 6 3 9
Metodología:
 Métodos explicativo-ilustrativo, reproductivo e investigativo
 Conversación heurística; Colaborativo
Recursos didácticos: Audiovisuales; Plataforma Moodle (Aula Virtual), láminas
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación:
Preguntas orales y escritas; exposición con fundamentación; rúbricas; observación (Heteroevaluación, Coevaluación, Autoevaluación).
Bibliografía básica:
1. Ortiz, C. J. (2003). Las máquinas agrícolas y su aplicación. Editorial Mundi-Prensa. 6ta Edición. ISBN: 978-84-8476-117-7. 562 p.
2. Ortiz, C. J. (2005). Tractores: Técnica y seguridad. Editorial Mundi-Prensa. ISBN: 978-84-8476-240-8. 212 p.
Bibliografía complementaria:
1. García, F. (1982). Máquinas agrícolas. Editorial Marcombo. ISBN: 978-84-267-0471-9. 432 p.
2. Berlijn J. D. (2001). Organización de operaciones agropecuarias. Editorial Trillas. 2da Edición. ISBN: 978-968-24-3741-5. 86 p.
3. Grupo Océano (1999). Enciclopedia práctica de la agricultura y la ganadería. Editorial Océano. ISBN: 978-84-494-1411-3. 1048 p.
4. Palomino T. A (2008). Construcciones agropecuarias: Biblioteca del campo: Desarrollo Endógeno Agropecuario. Editorial Bogotá: Fundación de hogares campesinos. ISBN: 978-
958-8233-62-3. 112 p.
5. Pérez Acero, J (1993). Instalaciones agropecuarias. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás, USTA. Signatura: 690 PERi BC0002249
 6. Lesur, L (2006). Manual de maquinaria agrícola y labranza de la tierra. Editorial Trillas. ISBN: 978-968-247-462-0. 80 p. Signatura: 631.3 LESm BC 0010046.

Unidad temática Componentes gestión del aprendizaje

Resultados de aprendizaje Total de
Decencia Aplicación y horas
Unidad III Asistidas por experimentación Trabajo
NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO DE y colaborativo autónomo
MAQUINARIA AGROPECUARIA.
Sistematizar aspectos generales que identifican los
Tipos de mantenimientos técnicos, generalidades
mantenimientos y técnicas de conservación de tractores y 2 3
3.1 y su importancia para conservar la maquinaria.
máquinas agrícolas.
Resolver ejercicios relacionados con el ciclo de vida de los
Clase Práctica # 2 Mantenimiento técnico diario y componentes de las máquinas agropecuarias, cálculo de
3.1.1 1
preventivo, características. mantenimientos por horas de trabajo y por consumo de
combustibles.
Identificar las normas de seguridad a tener en cuenta
Normas de seguridad durante el mantenimiento,
durante el proceso de mantenimiento de los equipos
3.2 operación de la maquinaria agrícola. El taller: uso 2
agropecuarios, haciendo énfasis en los medios de
y ubicación de herramientas. 3
protección de los obreros.
Argumentar la necesidad de utilización de medios de
protección durante las operaciones de mantenimiento y
3.2.1 Seminario integrador de la Unidad # 3 1
conservación de la maquinaria agropecuaria, apoyado en
la indagación científica y el debate por equipos de trabajo.
Total de Horas 4 2 6
Metodología:
 Métodos explicativo-ilustrativo, reproductivo e investigativo
 Conversación heurística; Colaborativo
Recursos didácticos: Audiovisuales; Plataforma Moodle (Aula Virtual), láminas

Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación:

Preguntas orales y escritas; exposición con fundamentación; rúbricas; observación (Heteroevaluación, Coevaluación, Autoevaluación).
Bibliografía básica:
1.Ortiz, C. J. (2003). Las máquinas agrícolas y su aplicación. Editorial Mundi-Prensa. 6ta Edición. ISBN: 978-84-8476-117-7. 562 p.
2.Ortiz, C. J. (2005). Tractores: Técnica y seguridad. Editorial Mundi-Prensa. ISBN: 978-84-8476-240-8. 212 p.
Bibliografía complementaria:
1.García, F. (1982). Máquinas agrícolas. Editorial Marcombo. ISBN: 978-84-267-0471-9. 432 p.
2.Berlijn J. D. (2001). Organización de operaciones agropecuarias. Editorial Trillas. 2da Edición. ISBN: 978-968-24-3741-5. 86 p.
3.Grupo Océano (1999). Enciclopedia práctica de la agricultura y la ganadería. Editorial Océano. ISBN: 978-84-494-1411-3. 1048 p.
4.Palomino T. A (2008). Construcciones agropecuarias: Biblioteca del campo: Desarrollo Endógeno Agropecuario. Editorial Bogotá: Fundación de hogares campesinos. ISBN: 978-
958-8233-62-3. 112 p.
5.Pérez Acero, J (1993). Instalaciones agropecuarias. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás, USTA. Signatura: 690 PERi BC0002249
6.Lesur, L (2006). Manual de maquinaria agrícola y labranza de la tierra. Editorial Trillas. ISBN: 978-968-247-462-0. 80 p. Signatura: 631.3 LESm BC 0010046.
 Unidad temática Componentes gestión del aprendizaje
Resultados de aprendizaje Total de
Unidad IV Decencia horas
Aplicación y Trabajo
MAQUINARIA UTILIZADA EN LA PRODUCCION Asistidas por
experimentación autónomo
AGRICOLA. y colaborativo
Laboreo: fundamentos, sistemas, aperos usados. Sistematizar los fundamentos esenciales de la
3.1 Tendencias actuales en el laboreo. Criterios de labranza de los suelos, interacción suelo implemento 3
labranza mínima. planta con fines conservacionistas.
Clase Práctica # 3 Máquinas para las mejoras o
4
acondicionamiento previo del suelo. Máquinas para las
Determinar los agrupamientos de máquinas
3.1.1 labores primarias. Máquinas para las labores 1
racionales según la finalidad de la labor a realizar.
complementarias. Máquinas para el laboreo mínimo del
suelo.
Caracterizar las principales operaciones tecnológicas
Mecanización de operaciones en cultivos hortícolas.
3.2 efectuadas en los cultivos frutícolas. 3
Mecanización de operaciones en cultivos frutícolas.
Clase Práctica # 4 Máquinas sembradoras fertilizadoras
Resolver mediante el cálculo la norma de siembra de
3.2.1 en líneas a chorrillo. Sembradoras a voleo. 4
diferentes semillas botánicas así como el caudal de 1
Distribuidoras de materia orgánica. Máquinas
fertilizante y materia orgánica a aplicar en los suelos
sembradoras fertilizadoras a golpe.
Caracterizar las principales operaciones tecnológicas
Mecanización de operaciones en cultivos de cereales.
3.3 efectuadas en los cultivos de cereales y cultivos 3
Mecanización de operaciones en cultivos forrajeros.
forrajeros.
Argumentar el funcionamiento y regulaciones de las 4
3.3.1 Seminario integrador unidad # 4 máquinas fitosanitarias. Máquinas cultivadoras y 1
cultivadoras fertilizadoras.
Total de Horas 9 3 12
Metodología:
 Métodos explicativo-ilustrativo, reproductivo e investigativo
 Conversación heurística; Colaborativo
Recursos didácticos: Audiovisuales; Plataforma Moodle (Aula Virtual), láminas

Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación:

Preguntas orales y escritas; exposición con fundamentación; rúbricas; observación (Heteroevaluación, Coevaluación, Autoevaluación).
Bibliografía básica:
1. Ortiz, C. J. (2003). Las máquinas agrícolas y su aplicación. Editorial Mundi-Prensa. 6ta Edición. ISBN: 978-84-8476-117-7. 562 p.
2. Ortiz, C. J. (2005). Tractores: Técnica y seguridad. Editorial Mundi-Prensa. ISBN: 978-84-8476-240-8. 212 p.
Bibliografía complementaria:
1. García, F. (1982). Máquinas agrícolas. Editorial Marcombo. ISBN: 978-84-267-0471-9. 432 p.
2. Berlijn J. D. (2001). Organización de operaciones agropecuarias. Editorial Trillas. 2da Edición. ISBN: 978-968-24-3741-5. 86 p.
3. Grupo Océano (1999). Enciclopedia práctica de la agricultura y la ganadería. Editorial Océano. ISBN: 978-84-494-1411-3. 1048 p.
4. Palomino T. A (2008). Construcciones agropecuarias: Biblioteca del campo: Desarrollo Endógeno Agropecuario. Editorial Bogotá: Fundación de hogares campesinos. ISBN: 978-
 958-8233-62-3. 112 p.
5. Pérez Acero, J (1993). Instalaciones agropecuarias. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás, USTA. Signatura: 690 PERi BC0002249
6. Lesur, L (2006). Manual de maquinaria agrícola y labranza de la tierra. Editorial Trillas. ISBN: 978-968-247-462-0. 80 p. Signatura: 631.3 LESm BC 0010046.

Unidad temática Componentes gestión del aprendizaje

Resultados de aprendizaje Total de
Docencia Aplicación y Trabajo horas
Unidad V Asistidas y experimentación autónomo
MAQUINARIA UTILIZADA EN LA PRODUCCION PECUARIA. colaborativo
Caracterizar las principales razas de bovinos,
Bovinos: Mecanización y automatización de la distribución sistemas de alimentación, limpieza y extracción
5.1 3
de alimento; ordeño y limpieza. de la leche de forma automatizada velando por la
calidad de dichos procesos.
Clase Práctica # 5 Métodos de conservación del forraje
5
mediante la henificación y el ensilaje. Proceso de
Resolver ejercicios de distribuidores móviles y
5.1.1 compactación de alimentos, empacadora, peletizadora y 2
estacionarios de alimentos a los animales.
briqueteadora. Distribuidores de alimentos móviles y
estacionarios.
Caracterizar las principales razas porcinas,
Porcinos: Mecanización y automatización de la distribución
5.2 sistemas de alimentación, limpieza y faenamiento 3
de alimentos y en la limpieza.
velando por la calidad de dichos procesos.
Clase Práctica # 6 Utilización del agua en la producción
Resolver ejercicios de cantidad de agua 5
pecuaria. Fuentes naturales y artificiales, métodos de
necesaria en un establecimiento agropecuario,
5.2.1 obtención del agua. Métodos de distribución de agua a los 2
destinados a la alimentación y limpieza de los
animales. Tipos de bebederos utilizados para los distintos
locales.
animales.
Caracterizar las principales razas avícolas,
Aves: Mecanización en la distribución de alimentos, sistemas de alimentación, limpieza y recolección
5.3 3
recolección de huevos y limpieza. de huevos de forma automatizada velando por la
calidad de dichos procesos.
5
Seminario # 6 Fundamentos de las tecnologías de la Argumentar el proceso de recogida de
recogida mecanizada de las excretas de animales. excrementos de animales en las granjas y su
5.3.1 2
Instalaciones para la obtención de energía no convencional. utilización con fines energéticos y protección del
Plantas de biogás: su estructura, funcionamiento. medio ambiente.
Total de Horas 9 6 15
Metodología:
 Métodos explicativo-ilustrativo, reproductivo e investigativo
 Conversación heurística; Mapas Conceptuales; Colaborativo
Recursos didácticos: Audiovisuales; Plataforma Moodle (Aula Virtual), láminas
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación:
Preguntas Orales y Escritas; Mapas Conceptuales; Exposición con fundamentación; Informes; Libretas de apuntes; Rúbricas; Observación
Heteroevaluación, Coevaluación, Autoevaluación)
Bibliografía básica:
1.Ortiz, C. J. (2003). Las máquinas agrícolas y su aplicación. Editorial Mundi-Prensa. 6ta Edición. ISBN: 978-84-8476-117-7. 562 p.
2.Ortiz, C. J. (2005). Tractores: Técnica y seguridad. Editorial Mundi-Prensa. ISBN: 978-84-8476-240-8. 212 p.

Bibliografía complementaria:
1.García, F. (1982). Máquinas agrícolas. Editorial Marcombo. ISBN: 978-84-267-0471-9. 432 p.
2.Berlijn J. D. (2001). Organización de operaciones agropecuarias. Editorial Trillas. 2da Edición. ISBN: 978-968-24-3741-5. 86 p.
3.Grupo Océano (1999). Enciclopedia práctica de la agricultura y la ganadería. Editorial Océano. ISBN: 978-84-494-1411-3. 1048 p.
4.Palomino T. A (2008). Construcciones agropecuarias: Biblioteca del campo: Desarrollo Endógeno Agropecuario. Editorial Bogotá: Fundación de hogares campesinos. ISBN: 978-958-
8233-62-3. 112 p.
5.Pérez Acero, J (1993). Instalaciones agropecuarias. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás, USTA. Signatura: 690 PERi BC0002249
6.Lesur, L (2006). Manual de maquinaria agrícola y labranza de la tierra. Editorial Trillas. ISBN: 978-968-247-462-0. 80 p. Signatura: 631.3 LESm BC 0010046.
5.- Escenarios de aprendizajes

Escenario real Escenario virtual

 Plataforma virtual upse
Áulico: Aulas de clases  macias@upse.edu.ec
 Grupo whasapp
Lugar de praxis:

6. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura:

Ponderación
Tipos de Estrategias evaluativas Primer Segundo
evaluación ciclo ciclo
Diagnóstica Test de evaluación de conocimientos con preguntas orales.
Docencia: Preguntas orales y escritas; mapas conceptuales;
Formativa exposición con fundamentación; rúbricas; observación 20 20
(Heteroevaluación, coevaluación, autoevaluación)
(Evaluación Aplicación y experimentación: Observación; cuestionarios 20 10
continua)
Trabajo autónomo: Informes, libreta de apuntes, proyecto 20 20
integrador.
Sumativa Rúbricas; seguimiento y suma de resultados evaluativos. 40 40

Recuperación:

7. Bibliografía
Bibliografía básica:
1. Ortiz, C. J. (2003). Las máquinas agrícolas y su aplicación. Editorial Mundi-Prensa. 6ta Edición. ISBN:
978-84-8476-117-7. 562 p.
2. Ortiz, C. J. (2005). Tractores: Técnica y seguridad. Editorial Mundi-Prensa. ISBN: 978-84-8476-240-8.
212 p.

Bibliografía complementaria:
1. García, F. (1982). Máquinas agrícolas. Editorial Marcombo. ISBN: 978-84-267-0471-9. 432 p.
2. Berlijn J. D. (2001). Organización de operaciones agropecuarias. Editorial Trillas. 2da Edición. ISBN:
978-968-24-3741-5. 86 p.
3. Grupo Océano (1999). Enciclopedia práctica de la agricultura y la ganadería. Editorial Océano. ISBN:
978-84-494-1411-3. 1048 p.
4. Palomino T. A (2008). Construcciones agropecuarias: Biblioteca del campo: Desarrollo Endógeno
Agropecuario. Editorial Bogotá: Fundación de hogares campesinos. ISBN: 978-958-8233-62-3. 112 p.
5. Pérez Acero, J (1993). Instalaciones agropecuarias. Santafé de Bogotá: Universidad Santo Tomás,
USTA. Signatura: 690 PERi BC0002249
6. Lesur, L (2006). Manual de maquinaria agrícola y labranza de la tierra. Editorial Trillas. ISBN: 978-968-
247-462-0. 80 p. Signatura: 631.3 LESm BC 0010046.
Perfil del docente

Grado Tercer nivel: Ingeniero Mecanizador

académico Agropecuario.
Cuarto nivel: PhD en Ciencias Técnicas
Agropecuarias
Datos de e-mail: imacias@upse.edu.ec
referencias
# de teléfono: 0998129468
Horario de
clases Paralelo _____ Horario_____

8. Políticas del curso

 Puntualidad, el estudiante que no llegue a tiempo no podrá ingresar a la primera hora de clases.
 Se analizará el syllabus y sus componentes
 Se hará conocer el horario de clases
 Se explicará la forma de llevar el curso con todas sus actividades (lecciones escritas, orales,
exposiciones, etc.)
 El curso estará guiado por principios éticos: transparencia, respeto a la diversidad cultural, social y de
capacidades físicas e intelectuales, enalteciéndose los valores humanos como la honestidad, la
solidaridad, la responsabilidad y el humanismo.
 Se tendrá en cuenta los estilos de aprendizaje, brindándose opciones y alternativas para el trabajo
autónomo y colaborativo.
 Se desarrollará un proceso enseñanza-aprendizaje activo, participativo, reflexivo, colaborativo
 Se utilizarán diversos métodos de enseñanza, privilegiándose los métodos explicativos-ilustrativos y
participativos.
 Se utilizarán variados medios, enfatizándose en los audiovisuales y el empleo de la plataforma Moodle.
 Se combinará la teoría con la práctica.
 Se utilizaran diversas técnicas e instrumentos de evaluación, centrada en los resultados de aprendizaje
 Se implementarán horarios de consultas y tutorías, atendiendo las falencias de los alumnos.

Firmas de responsabilidad

Ing Lenni Ramirez Ing. Idalberto Macías Socarrás

Decana de la Facultad Docente